自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試項目十柔性自動線立體倉庫站控制16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試項目十柔性自動線立體倉庫站控制自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試項目十柔性自動線立體倉庫站控制16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。高等職業(yè)教育數(shù)字化學習中心電氣自動化技術(shù)專業(yè)款學資源庫自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試方講授內(nèi)容電氣自動化技術(shù)電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學資源庫項目十桑性自動線立體倉庫站控制單元/S7-300PLC結(jié)構(gòu)化編程近些年，我們發(fā)現(xiàn)很多初中學生對于語文考試閱讀理解部分覺得有些吃力，其實閱讀理解主要是為了考察學生的綜合閱讀水平，只要掌握相關(guān)的解題方法與技巧，所有的問題都可以迎刃而解。一、要掌握有效的閱讀方法1.通讀全文、對文中所表現(xiàn)的中心主旨要明確。初中學生在拿到閱讀文的時候，首先要對全文進行通讀，這里所說的通讀不是囫圇吞棗地把全文內(nèi)容大致過一遍，而是要明白全文所表現(xiàn)的中心主旨，對每段話所闡明的意思做到心中有數(shù)；其次要明白每段話所起的作用，不論是記敘文還是說明文，每段的闡述思想歸根到底都是圍繞中心開展的；然后在腦海里要對這篇閱讀文有初步了解，至少明白它的文體結(jié)構(gòu)，為我們說明了什么或者記敘了什么人或事，明確作者的寫作目的。2.標出文中的重點句子。對于我們初中階段所選擇的閱讀文來說，一般立意?r明、道理深刻，所以在進行閱讀時找出文中的關(guān)鍵句子并適當標識出來，通常比較醒目的語句就是作者所要闡明的思想。另外，有些句子有特別的作用，比如承上啟下、前后呼應、開頭警言等，還有的喜歡用比較生動的擬人句和比喻句進行對內(nèi)容的刻畫，也要注意比較獨立的段落、豐富有層次的抒情語句、強化主旨的反問句這些我們都要留意。二、閱讀文做題的具體方法與技巧1.對閱讀文采用倒讀方法。通常說來，對于我們初中的閱讀理解分為兩種閱讀方式，這兩種方式是倒讀方法和順讀方法。倒讀方法我們從字面上可以理解為先讀閱讀文提供的所有題目，然后帶著這些問題有效閱讀并找出正確的答案；順讀方法就是先對文章進行閱讀，然后再認真答題，從文中反復對問題的答案進行抽絲剝繭。為了便于我們初中學生能有更高的答題效率、節(jié)省更多的時間，可以采用倒讀方法，這種方法讓我們做題的時候目標更集中，帶著問題去閱讀，讓我們頭腦中給問題分析得更加透徹鮮明。2.解決有難度題目的方法。我們采用倒讀方法對于一些比較簡單的問題，可以輕而易舉的進行解答，而對于比較有難度的題目可以放到最后解決，先易后難可以使我們更加有效率。首先，要理解這些題目主要的表達意思，從整個閱讀文的內(nèi)容進行著手，審清題目的含義，根據(jù)問題篩選出比較可能的答案；其次，我們對結(jié)合上下文對這些答案進行仔細分析，確定我們的判斷結(jié)果。在對這些題目進行入手的時候，我們一定要注意在文章中有著非常重要承接作用的語句或段落，通過對這些重要句子的分析我們可進一步了解文章的具體思路與深層次的結(jié)構(gòu)，對我們做題非常有幫助。3.做到認真審題。在多年的教學經(jīng)驗中，我們發(fā)現(xiàn)有些初中學生并不是閱讀能力有限，而是在做題的時候比較馬虎，就是常說的“眼高手低”，可能有些題目對他們來說非常容易，所以在看題目的時候比較馬虎，這樣出錯概率比較高，在考試時成了失分的關(guān)鍵所在。認真審題是非常重要的，我們只能對題目的意思有清晰了解，才能明確找出答案的正確率。認真審題，可以培養(yǎng)我們做題的技巧，省時省力又比較容易找出正確答案，在進行解答時我們一定不要粗心而丟掉能夠容易得到的分數(shù)。4.對閱讀題答案要認真分析。其實，很多問題的答案都可以從原文中進行查找。如果沒有特別要求，我們可以用原文中的句子進行解答，根據(jù)題目所透露出來的具體信息和文中所表述的深層含義層層挖掘，提出最簡練部分很容易就可找到問題答案。閱讀理解與我們學生平時的閱讀習慣有很大關(guān)系，我們發(fā)現(xiàn)在這一部分做得比較好的同學平時閱讀的書籍比較豐富，各種體裁、國內(nèi)的、國外的、古代的、現(xiàn)代的等掌握的非常全面，雖然他們可能對所有讀過的書籍并不是十分了解，但做題的時候都能夠非常迅速、對文章的中心部分輕易就可看出，這不能不說平時閱讀的功底與閱讀理解習題緊密相連。書籍是人類最大的財富，我們初中學生平時可以多讀些課外讀物，不要求精但可以雜，雜并不是雜亂而是比較全面，各種體裁都要涉獵，這對提高我們的理解能力大有益處。高三數(shù)學復習教學不僅要使學生對過去所學知識分門別類地歸納、鞏固，使之系統(tǒng)化，更要使學生側(cè)重把握知識的內(nèi)在規(guī)律，提高分析問題和解決問題的能力.一、深研考試說明，分析高考試題《考試說明》是高考命題的依據(jù)，高考試題是對考試說明要求的具體?┗?.只有研究考試說明，同時分析高考試題，才能加深對它的理解，才能體會平時教學與命題專家們在理解考試說明上的差距，并爭取縮小差距，更好地指導考生進行復習.比如，考試說明指出：考試要求分成4個不同的層次，這4個層次由低到高依次為了解、理解、掌握、靈活運用和綜合運用.如何界定了解、理解、掌握、靈活運用和綜合運用呢？考試說明并未明確指?┏?.只能通過深入研究近年來的高考數(shù)學試題才能使其具體化，從而指導我們的教學工作.從這個意義上來說，研究考試說明，分析近年來的高考數(shù)學試題是非常必要的，有助于把握試題的“度”.二、回歸課本，夯實基礎扎實的基礎是高考取勝的靈丹妙藥.從近幾年高考數(shù)學卷可以看出，基礎知識、基本技能、基本方法是高考數(shù)學考查的重點.選擇題、填空題、解答題中基本常規(guī)題(低中難度)約占整卷的80％，這是考生得分的主要來源，特別是選擇題、填空題主要是考查基本知識、基本運算，但其命題敘述或選擇項往往具有迷惑性，有的選擇項就是學生常見的錯誤，考生只有具備扎實的基礎知識才能準確作出判?┒?.因此，首輪復習必須真正回到課本中去，回到基礎中去.針對普通班學生基礎知識薄弱的特點，教師應從最基本的概念講起，從不同的角度和側(cè)面幫助學生理解概念的內(nèi)涵和外延，在理解的基礎上，要求他們每天都能像閱讀課文一樣，花5到10分鐘的時間閱讀并記憶概念、定義、性質(zhì)、定理等，對一些重要內(nèi)容多次反復復習，使基礎知識、基本方法不斷循環(huán)呈現(xiàn)，并布置適量作業(yè)，使學生通過反復練習達到熟能生巧、運用自如的境界.三、加強數(shù)學思想方法的滲透數(shù)學思想和方法既是數(shù)學知識的精髓，又是知識轉(zhuǎn)化為能力的橋梁.高三數(shù)學復習課的一個典型特征是問題解決思路廣、方法多，更應追求解題的通法――數(shù)學思想方法.因為從學生的心理角度看，他們對于一道習題一旦了解或掌握了某一巧解后，就會對通法產(chǎn)生厭倦心理，這就從根本上阻礙了數(shù)學思想方法的滲透.而高考大部分試題考查的都是通性、通?┓?.因此，在問題解決的過程中，教師必須擺正巧解與通解的關(guān)系，加強對基本思想方法的滲透與訓練，尤其在基礎知識的復習時，應注意揭示、總結(jié)其中蘊含的數(shù)學思想方法.在數(shù)學思想方法已熟練的基礎上再向?qū)W生的介紹巧解的特殊思路，從而拓寬學生視野，提高學生的解題能力.四、講究技巧，上好試卷講評課試卷講評是高三數(shù)學教學的重要環(huán)節(jié)，通過講評，分析測試中出現(xiàn)的問題，幫助學生糾正錯誤，鞏固知識；通過講評，使學生和教師明確在學與教中存在的問題和今后努力的方向.講評課的最高境界是講聯(lián)系、講創(chuàng)新，一般的教師只能圍繞一道題講好題意，講清思路，講明方法，但要從一道題中跳出去講聯(lián)系、講創(chuàng)新卻非易事，因為它要求教師心中裝的不是一道題，而是許多同類的題.教師通過講一道題而使學生掌握一類題；從一個知識點聯(lián)系到整個知識網(wǎng)絡，通過教師有啟發(fā)的講評，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，促使學生探索教師沒想到的思路與方法，做到有創(chuàng)新地解題.(1)試卷講評要做好測試情況的統(tǒng)計與分析，提高針對性和實效性.(2)試卷講評要照顧一般，突出重點.(3)試卷講評要重視方法，培養(yǎng)學生的思維能力.(4)試卷講評要引導學生評后反思，以擴大講評的成果.五、加強指導，提高學生的應試技能學生高考要想取得好成績，不僅取決于扎實的基礎知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發(fā)揮.我們要讓學生把平常的考試當做高考，從心理調(diào)節(jié)、時間分配、節(jié)奏的掌握等方面不斷調(diào)試，逐步適應.一般說來，在考試時，學生首先要調(diào)整好心態(tài)，不能讓試題的難度、熟悉程度影響自己的情緒，力爭做到會做的題不扣分，不會做的題盡量得分．其次，應在規(guī)定的時間內(nèi)完成，講究快速、準確.六、強調(diào)動手，提高學生的運算能力運算也是很重要的一個環(huán)節(jié)，與方法的重要性不相上下.培養(yǎng)發(fā)散性思維，尋求解題的多種方法非常重?┮?.但是，有些學生具有很強的思維能力，能夠從多種角度思考問題，可是計算能力卻不強，平時也不訓練，考試時往往是找對了方法卻算錯了答案，非?？上?因而學習數(shù)學方法要與計算并重.一方面，要重視學生做題方法的訓練，從多角度、多方面去思考問題；另一方面，也要讓學生鍛煉計算能力，注重計算的精確性.總之，在高三數(shù)學復習教學中，一定要把握好考試說明，既要夯實基礎，又要培養(yǎng)能力.高等職業(yè)教育數(shù)字化學習中心電氣自動化技術(shù)專業(yè)款學資源庫自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試方講授內(nèi)容電氣自動化技術(shù)電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學資源庫項目十桑性自動線立體倉庫站控制單元/S7-300PLC結(jié)構(gòu)化編程目錄電氣自動化技術(shù)電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學資源庫01S7-300程序結(jié)構(gòu)02S7-300程序設計方法03結(jié)構(gòu)化編程04S7-300PLC產(chǎn)生高頻脈沖控制步進電機、57-30序結(jié)構(gòu)電氣自動化技術(shù)電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學資源庫為了容易閱讀和理解,在編程中常常將程序分為若干部分。每個程序部分具有其技術(shù)和功能基礎,稱之為塊。塊是程序中真正有用的部分,包括用戶塊和系統(tǒng)塊。它們在功能、使用方法和結(jié)構(gòu)上各個不同1、用戶塊根據(jù)邏輯功能的不同,用戶塊分為組織塊(OB,Organizeblock),功能塊(FB,Functionblock),功能(FC,Function)和數(shù)據(jù)塊(DB,Datablock1)組織塊(OB)oB是操作系統(tǒng)和用戶程序之間的接口。組織塊只能由操作系統(tǒng)來啟動。見圖5-52。各種組織塊由不同的時間啟動,具有不同的優(yōu)先級,而循環(huán)執(zhí)行的主程序則在組織塊OB1中。OB100為初始化程序塊,0B10~B17為日期時間中斷組織塊,0B20~0B23為延時中斷組織塊,OB30~0B38為循環(huán)中斷組織塊,OB40~OB47為硬件中斷組織塊oB80~◎B82為異步錯誤組織塊(時間錯誤,電源故障處理,診斷中斷,機架故障組織塊OB86等等、57-30序結(jié)構(gòu)電氣自動化技術(shù)電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學資源庫為了容易閱讀和理解,在編程中常常將程序分為若干部分。每個程序部分具有其技術(shù)和功能基礎,稱之為塊。塊是程序中真正有用的部分,包括用戶塊和系統(tǒng)塊。它們在功能、使用方法和結(jié)構(gòu)上各個不同1、用戶塊根據(jù)邏輯功能的不同,用戶塊分為組織塊(OB,Organizeblock),功能塊(FB,Functionblock),功能(FC,Function)和數(shù)據(jù)塊(DB,Datablock1)組織塊(OB)oB是操作系統(tǒng)和用戶程序之間的接口。組織塊只能由操作系統(tǒng)來啟動。見圖5-52。各種組織塊由不同的時間啟動,具有不同的優(yōu)先級,而循環(huán)執(zhí)行的主程序則在組織塊OB1中。OB100為初始化程序塊,0B10~B17為日期時間中斷組織塊,0B20~0B23為延時中斷組織塊,OB30~0B38為循環(huán)中斷組織塊,OB40~OB47為硬件中斷組織塊oB80~◎B82為異步錯誤組織塊(時間錯誤,電源故障處理,診斷中斷,機架故障組織塊OB86等等、57-30序結(jié)構(gòu)電氣自動化技術(shù)電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學資源庫2)功能(FC)和功能塊(FB)FC和FB都是用戶自己編寫的程序塊,用戶可以將具有相同控制過程的程序編寫在FC或FB中,然后在主程序OB1或其他程序塊中(包括組織塊和功能、功能塊)調(diào)用FC或FB。FC或FB相當于子程序的功能,都可以定義自己的參數(shù)3)數(shù)據(jù)塊DB數(shù)據(jù)塊分為背景數(shù)據(jù)塊和共享數(shù)據(jù)塊背景DB是和某個FB或SFB相關(guān)聯(lián),其內(nèi)部數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)與其對應的FB或SFB的變量聲明表致共享DB的主要目的是為用戶程序提供一個可保存的數(shù)據(jù)區(qū),它的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和大小并不依賴于特定的程序塊,而是用戶自己定義。需要說明的是,背景DB和共享DB沒有本質(zhì)的區(qū)別,它們的數(shù)據(jù)可以被任何一個程序塊讀寫2、系統(tǒng)塊系統(tǒng)塊包含在操作系統(tǒng)中,包括:SFC(SystemFunction),SFB(SystemFunctionBlock)SDB(SystemDataBlockFC和sFB是預先編好的可供用戶調(diào)用的程序塊,它們已經(jīng)固化在S7PLC的cPU中,其功能和參數(shù)已經(jīng)確定。一臺PLC具有哪些SFC和SFB功能,是由CPU型號決定的。具體信息可查閱cPU的相關(guān)技術(shù)手冊。通常SFC和SFB提供一些系統(tǒng)級的功能調(diào)用,如通訊功能、高速處理功能等。注意:在調(diào)用SFB時,需要用戶指定其背景數(shù)據(jù)塊(CPU中不包含其背景數(shù)據(jù)塊),并確定將背景數(shù)據(jù)塊下載到PLC中。、57-30序結(jié)構(gòu)電氣自動化技術(shù)電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學資源庫3、塊的結(jié)構(gòu)塊是由變量聲明表和程序組成。1)變量聲明表變量聲明表中放著參數(shù)(形參)。參數(shù)是在調(diào)用塊和被調(diào)用塊之間傳遞的數(shù)據(jù),包括輸入,輸出和輸入輸出變量。變量聲明表結(jié)構(gòu)如圖10-3①輸入(IN):為調(diào)用邏輯塊提供數(shù)據(jù),輸入給邏輯塊.②輸出(OUT):從邏輯塊中輸出數(shù)據(jù)結(jié)果③輸入/輸出(IN/oUT):參數(shù)值可以輸入,也可以輸出④靜態(tài)變量(SIAT):存儲于背景數(shù)據(jù)塊中,塊調(diào)用結(jié)束后,變量被保留⑤臨時變量(TEMP):存儲于堆棧中,塊執(zhí)行結(jié)束后,變量消失為了保證功能或功能塊對同一類設備的通用性,在編程中不能使用實際對應的存儲區(qū)地址參數(shù),而是使用抽象參數(shù),也就是形參Network1:Tiele圖10-3功能FC和功能塊FB的變量聲明表、57-30序結(jié)構(gòu)電氣自動化技術(shù)電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學資源庫2)FC和FB的變量聲明表的差別:①FC和FB參數(shù)賦值不同②FC沒有自己的背景數(shù)據(jù)塊③FB有自己的背景數(shù)據(jù)塊④FC的參數(shù)必須指定實參⑤FB的參數(shù)可根據(jù)需要決定是否指定實參。二、S7-300的程序設計方法電氣自動化技術(shù)電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學資源庫S7-300程序設計方法主要有三種:線性化編程、模塊化編程、結(jié)構(gòu)化編程。見圖10-4線性化模塊化結(jié)構(gòu)化配方AA類設備oB1配方BOB1混合器類設備排空線性化編程模塊化編程結(jié)構(gòu)化編程所有的指令都