千古文章意為高

——材料作文“審題立意”專題指導(dǎo)

1ppt課件近幾年全國各地高考作文命題特點作文命題的題型主要有：話題作文命題作文(包括半命題作文)

材料作文(也叫“新材料作文”或“命意作文”)

材料作文主要特點是：給材料不給話題，要求全面理解閱讀材料或提示語，但可選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文，在材料范圍內(nèi)自主確定角度、立意、文體、標(biāo)題，明確要求不要脫離材料含義，不得套作或抄襲。撤銷話題，強化材料，使試題更具開放性，更能啟動考生的發(fā)現(xiàn)能力、判斷能力和選擇能力。2ppt課件3ppt課件

文章符合題意，關(guān)鍵在行文前的審題立意。審題，就是分析研究命題的意義要求；立意，就是確立主題思想。審題是立意的前提，立意是審題的結(jié)果，立意好不好，關(guān)鍵是審題。審題不清，就會“南轅北轍”。嚴(yán)重偏離題意的，即使文字功底再好，到頂也不會超過15分，真是“一著不慎，滿盤皆輸”。所以說，審題立意是決定作文成敗的關(guān)鍵一步。什么叫審題立意？4ppt課件高考材料作文有哪些類型？（2011遼寧）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)有位哲學(xué)家舉起一個蘋果，對學(xué)生說：“這是我剛從果園里摘來的，你們聞到蘋果香味了嗎?”有個學(xué)生一看到蘋果紅紅的就搶著說：“聞到了!”哲學(xué)家拿著蘋果走到學(xué)生面前讓他們聞，有的說聞到了，有的聞也不聞就跟著說聞到了，只有三個學(xué)生默不作聲。哲學(xué)家問：“你們怎么啦?”一個學(xué)生上前又聞了聞，說：“我什么味也沒聞到?！绷硪粋€上去摸了摸，說：“這是什么蘋果?”還有一個訥訥地說：“老師，今天我感冒了?！闭軐W(xué)家把那個蘋果交給大家傳看，竟然是蠟做的假蘋果!

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。①敘述一件較為完整的事情或故事（或說明一個共同問題的幾件事情）——敘事類5ppt課件②引用一段或幾段新聞報道或消息；——時事類（2011全國Ⅱ卷）閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

2010年9月12日，北京一家體育彩票專賣店的業(yè)主為某彩民墊資購買了一張1024元的復(fù)式足球彩票，第二天他得知這張彩票中了533萬元大獎，在第一時間給購買者打電話，并把中獎彩票交給買主。他成為又一位彩票銷售“最誠信的業(yè)主”。有人據(jù)此在互聯(lián)網(wǎng)上設(shè)計了一項調(diào)查：“假如你墊資代買的中了500萬元大獎的彩票在你手里，你怎么做？”調(diào)查引來16萬人次的點擊，結(jié)果顯示，有29.9%的人選擇“通過協(xié)商協(xié)議兩家對半分”；有28.1%“把500萬元留給自己”；有22.1%的人選擇“把500萬元給對方”；還有19.9%的人沒做選擇。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。6ppt課件③與寫作者道德修養(yǎng)或?qū)W習(xí)生活的某一方面緊密相關(guān)的名言警句（一句一段或幾句幾段）；——名言類（2010山東）閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的。

——列夫·托爾斯泰請根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。要求：①自定立意；②自擬標(biāo)題；③除詩歌外文體不限；④文體特征鮮明。7ppt課件④一段主題鮮明、道理深刻的論述——論述類（2011福建）閱讀下面的文字，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。（70分）中國雜交水稻之父袁隆平說：“我的工作讓我常曬太陽，呼吸新鮮的空氣，這使我有個好身體。我夢見我種的水稻長得像高粱那么高，穗子像騷包那么長，顆粒像花生那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼?！?/p>

要求：（1）必須符合文體要求，（2）角度自選；（3）立意自定；（4）題目自擬；（5）不得抄襲，不得套作8ppt課件⑤一段或幾段突出一個中心的抒情性文字——抒情類（2009浙江）閱讀下面的歌詞，根據(jù)要求作文。（60分）不要問我到哪里去，我的心依著你；不要問我到哪里去，我的情牽著你。我是你的一片綠葉，我的根在你的土地，春風(fēng)中告別了你，今天這方明天那里。無論我停在哪片云彩，我的眼總是投向你，如果我在風(fēng)中歌唱，那歌聲也是為著你。不要問我到哪里去，我的路上充滿回憶。請你祝福我，我也祝福你這是綠葉對根的情意!根據(jù)歌詞所表達(dá)的主旨，結(jié)合自己的生活體驗與閱讀積累，寫一篇文章?？梢詫懽约旱慕?jīng)歷、感受和見解，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表評論?！咀⒁狻竣俳嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。9ppt課件⑥展示一幅漫畫，根據(jù)漫畫立意作文——圖畫類（2010全國卷Ⅰ）閱讀下面的圖畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。10ppt課件材料作文審題中經(jīng)常存在的問題

名稱類別表現(xiàn)材料作文審題4痼疾誤解材料，題型不清或誤把材料作文的材料當(dāng)作話題作文的材料，或誤把材料作文的材料看作命題作文的提示。斷章取義，因小失大不能深入理解材料所包含的中心意思和命題者的意圖，隨便以某個自己感興趣的詞語或句子為立足點就開始作文，造成偏題跑題。只見現(xiàn)象，不見實質(zhì)對那些寓含著深刻哲理的材料，簡單地從表面引發(fā)，不能透過現(xiàn)象看本質(zhì)。忽視要求，拋卻材料不重視對材料之后的作文提示或要求的審讀，忽視題目限定的條件，甚至完全拋棄材料，任意發(fā)揮，作文主旨與材料毫無關(guān)聯(lián)甚至相悖。11ppt課件12ppt課件新材料作文審題的基本原則有哪些？1．理清對象：有些材料可能會涉及到兩個甚至兩個以上對象，從理論上來說，每一個對象都可以提煉出至少一個觀點。2．分清主次：有些材料可能會涉及幾個對象，但這幾個對象并不是并列的關(guān)系，其中有主次之分，那么，我們在審題時就應(yīng)該分清主次，從主要對象入手進行分析，而不能是次要對象，否則有可能出現(xiàn)偏題現(xiàn)象。3．辨清關(guān)系：有些材料可能會涉及幾個對象，而且這幾個對象之間存在著一定的內(nèi)在聯(lián)系，審題時一定要辨析清楚這幾個對象間的可能存在的關(guān)系。4．析清含義：有些材料蘊涵比喻或哲理，審題時我們首先應(yīng)該認(rèn)真分析，仔細(xì)揣摩，從而揭示出材料所蘊涵的意義或道理，并以此作為立論的根據(jù)。13ppt課件

怎樣進行立意？要從材料中提煉觀點，作文圍繞提煉的觀點展開。概括中心三步走：1、概括中心：人物+事件+結(jié)果2、提煉道理（一般有關(guān)鍵詞句提示）3、組織觀點句，壓縮成主謂賓句子。14ppt課件掌握幾種審題立意的方法一、抓關(guān)鍵句法有的材料為突出中心，有時會在材料中設(shè)置關(guān)鍵句（開頭句、結(jié)尾句、反復(fù)出現(xiàn)的句子），抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。技法指導(dǎo)15ppt課件例12012大綱卷作文題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章.

周末，我從學(xué)?；丶?guī)椭赊r(nóng)活。今春雨多，道路泥濘，我挑著一擔(dān)秧苗，在溜滑的田埂上走了沒幾步，就心跳加速，雙腿發(fā)抖，擔(dān)子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。媽媽在田里插秧，看到我的窘態(tài)，大聲地喊：“孩子，外衣脫了，鞋子脫了，再試試！”我脫了外衣和鞋襪，卷起褲腳，重新挑起擔(dān)子。咦，一下子就覺得腳底下穩(wěn)當(dāng)了，擔(dān)子輕了，很快就把秧苗挑到媽媽跟前。媽媽說：“你不是沒能力挑這個擔(dān)子，你是擔(dān)心摔倒，弄臟衣服，注意力不集中。脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮?！?/p>

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。關(guān)鍵句：“脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮。”

立意:甩掉多余的顧慮。16ppt課件習(xí)題1

（10年湖北）23.閱讀下面材料，按要求作文。孫悟空的筋斗云，哪吒的風(fēng)火輪，都是神奇想象的產(chǎn)物，寄寓了人類渴求飛速行進的美好愿望。誰能想到，晚清幻想小說《新中國》預(yù)言百余年后在上海陸家嘴一帶舉辦萬國博覽會，法國的科幻小說家凡爾納夢想“從地球到月球”，在今天會成為現(xiàn)實？幻想源自人類的求知本能，展現(xiàn)了人類非凡的想象力?；孟胪苿蝇F(xiàn)實，幻想照亮生命，幻想是快樂的源泉……請根據(jù)你對以上材料的理解和體會，選準(zhǔn)角度，寫一篇作文。要求：自選文體，自擬標(biāo)題（請把標(biāo)題寫在答題卡上），不少于800字。（選自《中國小記》，有刪改）

試試手吧找找關(guān)鍵詞句17ppt課件立意角度：

１.幻想是成功的前提。（寫成議論文，論證幻想與成功的關(guān)系。）

2.關(guān)于幻想的故事。（寫成記敘文，記自己的一次幻想經(jīng)歷，通過自身經(jīng)歷寫出幻想對自己的影響。）

3.幻想是快樂的源泉。（可寫成散文，體現(xiàn)幻想在人生中的作用。）

4.幻想推動社會進步。（寫成議論文或記敘文，從歷史與社會角度入手，寫幻想在社會發(fā)展和人類進步方面的作用。）?18ppt課件二、由果溯因法任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。

技法指導(dǎo)19ppt課件

例22011年高考(遼寧卷)作文題

閱讀下面一段材料，根據(jù)要求寫不少于800字的文章。(60分)

有位哲學(xué)家舉著一個蘋果對他的學(xué)生說：“這個蘋果是是我剛從果園摘來的，你們聞到它的香味了嗎？”有一個學(xué)生看到蘋果紅紅的就搶著說：聞到了。哲學(xué)家又走到學(xué)生面前讓他們聞，有的說聞到了，有的聞也不聞就說聞到了，只有三個學(xué)生默不作聲。哲學(xué)家說：“你們怎么了？”其中一個學(xué)生又聞了聞，說：“什么味也沒聞到.”還有一個學(xué)生上來摸了摸說：“這是什么蘋果？”還有一個學(xué)生訥訥地說：“老師，今天我感冒了?！闭軐W(xué)家把這個蘋果拿給學(xué)生們傳看，竟然是蠟做的假蘋果。

要求選好角度，明確立意，確定文體，不要脫離所給材料的范圍，不要套作，不要抄襲。20ppt課件教授說:“這個蘋果是我剛從果園摘來的,你們聞到它的香味了嗎？”為什么絕大部分學(xué)生不假思索地回答:“聞到了”?學(xué)生對權(quán)威有絕對信任甚至崇拜的心理。另外三個學(xué)生先默不作聲,而后在老師的引導(dǎo)下,分別表現(xiàn)出或否定了蘋果香味或懷疑了不是蘋果或以“感冒”為借口來回避.這三個默不作聲的學(xué)生為什么如此不同的回答?學(xué)生:誠實、敢懷疑、有主見。老師:循循善誘。立意:1、不盲從,要有自己的見解。

2、不要盲從,要特立獨行。3、要有懷疑的精神。4、不要囿于權(quán)威,要敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。5、一味從眾，沒有自己的觀點，就會失去自我。

6、循循善誘才能啟迪學(xué)生的智慧。21ppt課件習(xí)題2

有人做了這樣一個試驗：用鐵鏈拴住一只狗，不一會兒，狗掙斷鐵鏈跑了。原來鐵鏈上的100個環(huán)扣中，99個都完好，只有1個銹壞了，結(jié)果整條鐵鏈連狗都拴不住。

結(jié)果：狗跑了。原因：99個鐵鏈都好,只有1個壞了。立意：1、小過錯帶來嚴(yán)重后果。

2、禍患常積于忽微。3、千里之堤，潰于蟻穴。試試手吧22ppt課件三、明確褒貶法有的材料在敘述、說明或評論某個事物時，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。

技法指導(dǎo)23ppt課件

例3.

當(dāng)斷臂的維納斯展示在人們面前時，吸引了無數(shù)好事之徒趨之若鶩。它們提出種種接上斷臂的奇思怪想。維納斯失去的手臂就如同一個充滿誘惑力的圈套。但迄今為止仍未有任何設(shè)計能取得普遍的贊賞。

趨之若鶩好事之徒24ppt課件作者的感情傾向如何?

“好事之徒”、“趨之若鶩”貶斥之情溢于言表。對想接上斷臂在做法持否定態(tài)度，對斷臂維納斯持贊賞態(tài)度。立意:應(yīng)順其自然，不能把自己的觀點強加于人。立意為：敢于懷疑、敢于大膽創(chuàng)新等，就明顯偏離題意。

25ppt課件習(xí)題3

武漢市的珞珈山，是武漢大學(xué)的所在地。山上有聞名遐邇的櫻花園。每年的櫻花時節(jié)，游人如織?？傄娨恍┣嗄昱笥汛┲头跈鸦▍仓袛z影留念。一次，一位在武漢留學(xué)的韓國青年見此大為不解，她對她的導(dǎo)師說：“他們?yōu)槭裁匆┲头フ障嗄?？我們韓國也有櫻花，但從沒有人穿著和服去同櫻花照相。”她的導(dǎo)師苦笑了一下，無言以對?？嘈o言以對試試手吧26ppt課件這則材料從導(dǎo)師的“苦笑”“無言以對”來看，表現(xiàn)了導(dǎo)師對那些穿著和服照相的青年人的不滿和鄙視。導(dǎo)師的心聲體現(xiàn)了命題者的意圖，也體現(xiàn)了材料的主旨，即批評那些穿和服照相的中國青年，批評他們崇洋媚外，民族尊嚴(yán)淪落，國家觀念淡薄。

假如從反面立意，指出“苦笑”是思想封閉的表現(xiàn)，由此而論證中國要走向世界，要增進各國人民的友誼，就必須解放思想。這個文意，雖然新，但不符合材料的題旨和命題者的意圖。如果一味求新，“反彈琵琶”，只會曲解原材料的意思。27ppt課件四、分析關(guān)系法任何事物是相互聯(lián)系的。事物間的關(guān)系主要有依存關(guān)系（如學(xué)與問）、主次關(guān)系（如奉獻與索取）、取舍關(guān)系（如自卑與自強）和條件關(guān)系（如繼承與創(chuàng)新）等。辨明這些關(guān)系，有利于立意構(gòu)思作文。技法指導(dǎo)28ppt課件例4.2012年高考江蘇卷作文題閱讀下面的材料，按照要求作文。慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。(孟郊)

為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。(艾青)

在這些神圣的心靈中，有一股清明的力量和強烈的愛，像激流一般飛涌出來。甚至無須傾聽他們的聲音，就在他們的眼里，他們的事跡里，就可看到生命從沒像處于憂患時的那么偉大，那么豐滿，那么幸福。(羅曼·羅蘭)

請以“憂與愛”為題，寫一篇不少于800字文章。29ppt課件關(guān)系性命題作文，重點是找到“憂”與“愛”具體內(nèi)容，并且正確把握二者的關(guān)系。“憂”的事情有很多，比如與身邊同學(xué)的事，家庭的事，甚至國家的事，“愛”則側(cè)重愛心。二者的關(guān)系是:“愛”是“憂”的前提,“憂”是“愛”的表現(xiàn),只有“愛”才會“憂”,世上沒有只“憂”的“愛”,也沒有只“愛”的“憂”,“愛”了,便有“憂”,“憂”了,便含“愛”.立意:憂之愈深愛之愈切30ppt課件習(xí)題4

一位大學(xué)生，在校花銷吃緊，寫信向鄉(xiāng)下種地的父親要錢。信只三個字——“爸：錢。兒”.這封信傳開以后，人們議論紛紛。請以這位大學(xué)生同學(xué)的身份就此給他寫一封信。試試手吧31ppt課件這則材料的中心內(nèi)容就是三字信。材料中的人物關(guān)系是父與子的關(guān)系.

兒子與父親是一種不正常的關(guān)系，究其原因是兒子缺乏禮貌，缺乏孝心，缺乏對在鄉(xiāng)下日夜操勞的父母的安慰。

立意:

孝敬父母。若不從此入手，就會在“花銷緊”要節(jié)約上大做文章，而不能切中問題的要害。32ppt課件五、求異同法

異中求同，同中求異。

例52011年湖南卷作文題閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。某位知名歌唱演員在接受中央電視臺采訪時談到自己的變化：過去她出場面對觀眾說的第一句話是“大家好，我來了！”而現(xiàn)在她說的是“謝謝大家，你們來了！”也許類似的變化曾經(jīng)發(fā)生在你的身上或身邊，也許你對此有自己的感受和思考。請自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。技法指導(dǎo)常用于多則材料33ppt課件相同點:

同一個人說的都是“來了”不同點:

過去第一句話是“大家好，我來了.”

現(xiàn)在變?yōu)椤爸x謝大家，你們來了”.解析此材料至少要把握三個要點：（1）“我”“你們”（2）“謝謝”（3）前后兩句話的對比變化.34ppt課件

這不僅是話語的變化，更重要的是觀念、態(tài)度的變化，我們應(yīng)該賦予其積極的意義：歌手由以自我為中心變?yōu)橐运藶橹行模芍焊邭鈸P變?yōu)楦┫律碜?，由人人為我變?yōu)槲覟槿巳耍筛吒咴谏献優(yōu)橹t遜感恩.35ppt課件立意:1、注重自己，更要注重他人。2、放低自己，感激他人。3、人人為我，我為人人。

不能孤立地只著眼于一個角度一個方面，比如談“感恩”，必須放在正確處理自我與他人關(guān)系的框架里，并且著眼于這種“感恩”對于人生發(fā)展的影響。36ppt課件習(xí)題52011年上海卷作文題1、猶太王大衛(wèi)在戒指上刻有一句銘文：一切都會過去。2、契柯夫小說中的一個人物在戒指上也有一句銘文：一切都不會過去。這兩句寓有深意的銘文，引起了你怎樣的思考？自選角度，自擬題目，寫一篇文章，要求：(1)不少于800字，(2)不要寫成詩歌，(3)不得透露相關(guān)個人信息.

試試手吧37ppt課件“什么可以過去？”、“什么不可以過去？”

我們在成長的經(jīng)歷中，肯定會涉及到成功、失敗，這些都是暫時的，也都會過去。但是，如果做過什么不光彩的事情，做過什么對不起人的事情，會永遠(yuǎn)留在自己的記憶中。我們還可以從世界、國家的發(fā)展來談社會現(xiàn)象，對當(dāng)前的社會現(xiàn)象發(fā)表自己的看法。當(dāng)今社會，少數(shù)人為牟取更多利益、為了眼前的利益，會做出令人痛心的事情，坑蒙拐騙，做出對老百姓不負(fù)責(zé)的事情。這些歷史永遠(yuǎn)不會過去的。38ppt課件

比如寫“青春”，時間易逝，但是奮斗的、激情的青春則會永遠(yuǎn)銘記心中，不會過去；比如寫“災(zāi)難”，汶川地震過去了，我們眾志成城,共建家園精神永遠(yuǎn)存在。39ppt課件六：寓意內(nèi)涵揭示法

針對寓言性材料，除了要抓住主體形象的特征分析其寓意外，還要找準(zhǔn)隱藏寓意的句子。如果材料中有議論性的語句，要特別注意，它往往對寓意的理解起到關(guān)鍵性的作用，有時甚至可以根據(jù)議論句立意。對于詩歌警句，悟出詩歌警句的意蘊，把握住詩歌警句的主旨，才能確定寫作的重心。

技法指導(dǎo)40ppt課件例6

2012年高考新課標(biāo)全國卷

18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

船主請一位修船工給自乙的小船刷油漆。修船工刷漆的時候.發(fā)現(xiàn)船底有個小洞，就順手給補了。過了些日子，船主來到他家里道謝，送上一個大紅包。修船工感到奇怪，說:“您已經(jīng)給過工錢了。船主說:“對，那是刷油漆的錢，這是補洞的報酬。”修船工說:“哦！那只是順手做的一件小事……

船主感激地說:“當(dāng)?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ现?，我才想起船底有洞這事兒，絕望極了，覺得他們肯定回不來了。等到他們平安歸來，我才明白是您救了他們?！?/p>

要求選好角度，確定立憊，明確文體，自擬標(biāo)題:不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲.

41ppt課件修船工順手補洞，船主心懷感激

修船工和船主肯定兩者做法小洞、順手、小事；道謝、報酬孩子得救，是因為船工補洞；船主道謝，是因為船工無意間救了孩子。概括大意：找準(zhǔn)對象：抓好關(guān)鍵：由果溯因：確定性質(zhì)：【典例解析】42ppt課件立意提示1、修船工的做法。（1）修船工無意間的行為體現(xiàn)了做人的本質(zhì)。表面看這只是舉手之勞，實際上卻體現(xiàn)了他的人格素養(yǎng)、責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)精神。（2）因為修補了漏洞，無意中拯救了許多生命，由此可見“防患于未然”的重要性，也詮釋了“勿以善小而不為”這句話的內(nèi)涵。A、職責(zé)有內(nèi)外的區(qū)別嗎？；B、修補漏洞、杜絕不良人人有責(zé)任；C、做好事不張揚、不求回報；D、和諧社會需要人人盡力；E、莫以善小而不為；F、小漏洞和問題如果不及時處理，必將危及整體發(fā)展。等等。優(yōu)秀作文題目：《生命就在你的伸手之間》《隨手的愛》《勿以善小而不為》《致命的“小事”》《防患于未然》《細(xì)節(jié)決定成敗》43ppt課件2、船主做法。當(dāng)船主的孩子獲救后并沒有隱瞞情況，而是以重金感謝船工，體現(xiàn)了船主的知恩圖報。懂得感恩，做好事者以應(yīng)有回報。3、兩者做法。構(gòu)建良好的社會關(guān)系，增強人和人的信任是我們的目標(biāo)和任務(wù)。當(dāng)今社會呼喚“和諧相處”。

優(yōu)秀作文《誠心補漏手有余香，知恩圖報懂得感恩》44ppt課件好標(biāo)題小善成就大愛責(zé)任之外心懷善，美若斯分外之事與分內(nèi)之責(zé)填補心靈的漏洞