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文檔簡介

物質(zhì)膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例補(bǔ)方式知識(shí)體系—定內(nèi)容入細(xì)胞穎粒物質(zhì)胞蠶胞植物和微生物對礦物質(zhì)的吸收:物質(zhì)出大分子其他物質(zhì)的的方式不需載體百面跨膜運(yùn)輸「不需能量擴(kuò)散選擇}體現(xiàn)實(shí)方需載體協(xié)助透過性細(xì)胞的吸水?/跨膜運(yùn)輸不需能量打散和失水需載體動(dòng)運(yùn)輸外因:外界溶液與原生質(zhì)層相當(dāng)細(xì)胞液存在濃度差原因植物細(xì)胞質(zhì)壁條件!于半透膜分離與復(fù)原內(nèi)因:細(xì)胞壁伸縮細(xì)胞液和外界溶性小于原生質(zhì)層1液存在濃度差核心素養(yǎng)—定能力生命通過歸納記憶常見物質(zhì)運(yùn)輸方式的實(shí)例和判斷方觀念法,建立起生命結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點(diǎn)科學(xué)通過分析影響滲透作用和物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)囊蛩?思維培養(yǎng)利用邏輯思維分析問題的能力通過觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原和探究物質(zhì)跨科學(xué)探究|腰運(yùn)輸?shù)姆绞降膶?shí)驗(yàn),掌握探究性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的般程序社會(huì)通過對滲透作用和質(zhì)壁分離應(yīng)用等有關(guān)問題分析責(zé)任養(yǎng)成學(xué)以致用,關(guān)注生產(chǎn)生活實(shí)際的習(xí)慣Contents頁壁分「重難深化類考點(diǎn)三物質(zhì)岀人細(xì)胞的方式[重難深化茨課堂一刻鐘研真題—知命題點(diǎn)查薄翡點(diǎn)清迷盲點(diǎn)課下達(dá)標(biāo)檢測③考點(diǎn)一滲透作用與質(zhì)壁分離[重難深化類]

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