少年兒童各年齡期保健31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。少年兒童各年齡期保健少年兒童各年齡期保健31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。兒童各年齡期保健Httt兒童保健(childhealthcare)研究各年齡期小兒的生長發(fā)育、營養(yǎng)保障疾病防治和健康管理的綜合學(xué)科;從而采取有效措施、防止不利因素,促進(jìn)和保證兒童身心的健康成長?！?Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)語文課外閱讀作了具體的規(guī)定，要求小學(xué)生課外閱讀的總量不少于100萬字。詩圣杜甫有“讀書破萬卷，下筆如有神”的名句。古今中外的偉人，無不從小就酷愛讀書，在書中汲取豐富的營養(yǎng)，足見課外閱讀的重要性。多年的農(nóng)村教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，由于受辦學(xué)條件、家庭環(huán)境的影響，小學(xué)生課外閱讀興趣不濃，沒有形成良好的閱讀習(xí)慣，閱讀量屈指可數(shù)，導(dǎo)致學(xué)生所見有限，語言積累不“厚”，作文無話可說。針對此種情況，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下三個(gè)方面提升農(nóng)村學(xué)生課外閱讀效果：一、培養(yǎng)興趣，激起學(xué)生讀書的欲望興趣能夠調(diào)動學(xué)生探求知識的欲望，教師必須拓寬渠道，培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生的閱讀興趣。1.榜樣激勵(lì)，誘發(fā)興趣。榜樣能使學(xué)生產(chǎn)生向上看齊的心理。教師經(jīng)常向?qū)W生介紹名人讀書的成才之道，榜樣的力量足以激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。一代偉人毛澤東一生都是在書中度過的。他的一生，與書為伴，與書為友。古往今來，凡有作為的人，無不是博覽群書的。要使學(xué)生逐步認(rèn)識到，只有多讀書，愛讀書，才能有作為。3.開展活動，強(qiáng)化興趣。教師要經(jīng)常召開讀書匯報(bào)會，利用晨會賞讀、交流所摘抄的好詞好句；進(jìn)行班級賽詩會；評選故事大王；摘抄本展評；開展“小導(dǎo)游”活動，讓學(xué)生談天說地，談古論今。及時(shí)給學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生愛讀書的情感。二、營造氛圍，搭建學(xué)生讀書平臺學(xué)校、家庭、社會都要積極為學(xué)生創(chuàng)造閱讀條件，保證學(xué)生有書讀。1.轉(zhuǎn)變家長觀念，營造讀書氛圍。通過家長會、家訪、《致家長的信》等方式，向家長宣傳課外閱讀的重要意義，轉(zhuǎn)變家長的觀念，營造良好的家庭讀書氛圍。有時(shí)間的家長帶學(xué)生到圖書館選擇合適的圖書。讀物要做到：一是健康。不健康的書籍有礙于學(xué)生的身心發(fā)展。二是適齡。學(xué)生所讀的書籍必須適合他們的水平和年齡特點(diǎn)，使他們在原有的水平上循序漸進(jìn)地閱讀。三是多樣。古詩、兒歌、童話、寓言、小說、故事、科普知識等，面要廣。2.完善教室書角，提供閱讀平臺。補(bǔ)齊農(nóng)村學(xué)生的藏書量極少的短板，充分利用班級資源，達(dá)到資源共享的目的，班級開展“好書人人讀”“我為班級捐好書”等活動，不斷充實(shí)圖書角，滿足學(xué)生們的閱讀欲望。三、滲透方法，培養(yǎng)學(xué)生讀書習(xí)慣在現(xiàn)實(shí)中，許多學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣、閱讀方法，閱讀量不盡人意，因此，教師應(yīng)營造氛圍，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，使學(xué)生會讀書，善讀書。1.確?！叭ā迸囵B(yǎng)閱讀習(xí)慣。閱讀習(xí)慣是在長期的閱讀實(shí)踐中逐漸形成的，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，要做到：一、定書，是指選定閱讀的書籍，不能半途而廢，養(yǎng)成選一本讀一本的好習(xí)慣，二、定時(shí)，根據(jù)自己的情況，確保每天閱讀時(shí)間，必須持之以恒。三、定量，根據(jù)自己的閱讀能力，按照讀書計(jì)劃循序漸進(jìn)。2.精心指導(dǎo)，滲透方法。在閱讀過程中，讓學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣。一是讀圈結(jié)合，要求學(xué)生閱讀時(shí)，圈出新出現(xiàn)的字詞，利用工具書查閱，弄懂了再讀。二是劃、想結(jié)合，劃出不懂之處，聯(lián)系上下文理解；劃出文章的重點(diǎn)句或優(yōu)美詞句、精彩片段。三是抄背結(jié)合，人手一冊讀書筆記，摘抄好詞好句，熟讀成誦，這是積累語言、沉淀知識的主要途徑?？傊?，課外閱讀貴在堅(jiān)持，只有掌握了正確的閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，通過大量閱讀，進(jìn)行語言沉淀，才能提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為他們將來的生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隨著新課程改革標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，對高中政治教學(xué)也提出了更高的要求，為了迎合教學(xué)改革的發(fā)展形勢，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)化教學(xué)目標(biāo)，可以創(chuàng)設(shè)有效的政治教學(xué)情境。結(jié)合當(dāng)前高校政治教學(xué)現(xiàn)狀，參考人教版高中政治教材，闡述了構(gòu)建高中政治教學(xué)情境的必要性，并總結(jié)了針對性的創(chuàng)設(shè)對策，以期更好地指導(dǎo)政治教學(xué)工作的開展，提高課堂教學(xué)效率。高中政治教學(xué)人教版教學(xué)情境對策作為高中課程的一個(gè)重要組成部分，政治教學(xué)對學(xué)生的全面發(fā)展有著極大的影響，可以幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和人生觀。在當(dāng)前教學(xué)形勢下，應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)模式，利用創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治課程的積極性，構(gòu)建互動、有效的政治課堂，高效實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)。一、構(gòu)建高中政治教學(xué)情境的必要性分析（一）對政治教材進(jìn)行進(jìn)一步的拓展根據(jù)新課改對高中政治教學(xué)的規(guī)定，開展政治教學(xué)不僅要使學(xué)生掌握基礎(chǔ)性的政治知識，還要運(yùn)用政治思維去思考和解決問題，具有一定的探索和發(fā)現(xiàn)能力。所以結(jié)合高中政治人教版教材，政治教學(xué)要基于哲學(xué)、文學(xué)、政治及經(jīng)濟(jì)等多個(gè)層面，全方位、立體化的培養(yǎng)學(xué)生的思想政治觀。利用構(gòu)建政治教學(xué)情境的教學(xué)方式，可以有效的實(shí)現(xiàn)以上教學(xué)任務(wù)，還大大擴(kuò)展了政治教學(xué)內(nèi)容，不再局限于教材的約束，使政治教學(xué)資源更加豐富，開闊了學(xué)生的眼界，明顯提高了課堂教學(xué)效果。（二）調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性高中政治課程具有抽象化、理解難度大的特點(diǎn)，應(yīng)用傳統(tǒng)的教師教授、學(xué)生被動接受知識的教學(xué)模式，會使課堂教學(xué)氣氛相對沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不大，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，長時(shí)間會導(dǎo)致學(xué)生對政治課程產(chǎn)生抵觸的心理。政治教師要打破傳統(tǒng)教學(xué)理念的約束，應(yīng)用創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的方式，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，將學(xué)生擺在政治課堂的主體位置，深入挖掘?qū)W生的潛能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生主動獲取政治知識。只有對政治課程產(chǎn)生濃厚的情趣，學(xué)生才會更加配合教師的教學(xué)活動，加快政治思維能力的形成。二、高中政治教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)對策研究（一）合理運(yùn)用政治情景短劇教學(xué)方式高中政治教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)效果與選取的教學(xué)方式有直接的關(guān)系，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變學(xué)生的角色，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，教師只作為輔導(dǎo)者和引導(dǎo)者，由學(xué)生進(jìn)行主動的探索和研究，獲取真實(shí)的政治學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成就感，進(jìn)而保持學(xué)習(xí)政治課程的熱情，形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。政治教師可以創(chuàng)設(shè)政治情景短劇，設(shè)置“國家利益”“政治生活”等政治性課題，讓學(xué)生分角色扮演國際談判人員，站在不同國家的角度，考慮到國家基本性質(zhì)，制定國家發(fā)展決策。通過這種情景短劇可以讓學(xué)生深刻的理解國家利益，意識到國際關(guān)系對國家發(fā)展的影響，突破科學(xué)的限制，全面培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的思維能力，提升學(xué)生的表達(dá)能力、思考能力和應(yīng)對能力。（二）將政治教學(xué)與實(shí)際生活整合起來高中政治教師在實(shí)際教學(xué)過程中要更新教學(xué)理念，擺脫應(yīng)試教育的影響，將教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力上，強(qiáng)調(diào)學(xué)生解決政治問題能力，將生活中的實(shí)際政治問題引入課堂教學(xué)中，制定針對性的高中政治教學(xué)模式，更好地迎合教學(xué)改革的發(fā)展。政治并不是一門獨(dú)立性的課程，教師在講解人教版教材中經(jīng)濟(jì)生活中的《神奇的貨幣》課程時(shí)，可以從學(xué)生平時(shí)購買東西所使用的人民幣入手，逐步引導(dǎo)學(xué)生貨幣的價(jià)值，并引申出的其他問題，讓學(xué)生思考貨幣價(jià)值的來源，帶著問題去查找課本，開展一系列的課堂教學(xué)活動。教師要有意識的指導(dǎo)學(xué)生將課本中的知識與生活聯(lián)系起來，運(yùn)用實(shí)例例子來驗(yàn)證政治知識，從而使學(xué)生意識到學(xué)習(xí)政治的重要性，主動的學(xué)習(xí)政治。（三）依托多媒體構(gòu)建有效的政治教學(xué)情景處在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)快速發(fā)展的現(xiàn)代化社會中，政治教學(xué)也要充分運(yùn)用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，借助先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，根據(jù)課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)政治教學(xué)課件，利用圖像、錄像、動畫及問題等多種形式，更加立體化的展示抽象政治知識，構(gòu)建了一個(gè)高效的教學(xué)和學(xué)習(xí)情境，便于學(xué)生的理解和學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對政治知識的印象。在多媒體政治課堂教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情更加高漲，同時(shí)也便于應(yīng)用多樣化的教學(xué)策略，學(xué)生接受知識的效率更高。在應(yīng)用多媒體教學(xué)方式的情況下，能夠保證政治教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)效果，輔助板書講解，可以更加詳細(xì)的分析和講解“黨的領(lǐng)導(dǎo)”“政治生活”等知識點(diǎn)，節(jié)約了課堂教學(xué)時(shí)間，使政治課堂教學(xué)更加有條理，提高了對教學(xué)資源的利用率。教師在制定教學(xué)課件時(shí)，要利用多方面的網(wǎng)絡(luò)信息資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，讓學(xué)生以一種愉快、輕松的方式學(xué)習(xí)政治課程。三、結(jié)語通過創(chuàng)設(shè)有效高中政治教學(xué)情境的方式，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的弊端，發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，實(shí)現(xiàn)與教師的互動，活躍了政治課堂氣氛，提高了課堂教學(xué)效率。所以，高中政治教師應(yīng)圍繞人教版教材的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)、合理地設(shè)置教學(xué)情境，讓學(xué)生積極地參與到政治課堂教學(xué)活動中，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，提高政治成績。兒童各年齡期保健Httt兒童保健(childhealthcare)研究各年齡期小兒的生長發(fā)育、營養(yǎng)保障疾病防治和健康管理的綜合學(xué)科;從而采取有效措施、防止不利因素,促進(jìn)和保證兒童身心的健康成長。兒童各年齡期的特點(diǎn)與保健胎兒期新生兒期嬰兒期四.幼兒期五.學(xué)齡前期六.學(xué)齡期青春期(一)胎兒期特點(diǎn)1.胎兒期受精卵結(jié)合直到小兒出生,共40周致畸敏感期(criticalperiod)胎兒早期(3~8周)胚胎細(xì)胞高度分化,是器官形成的階段此期易受環(huán)境不良因素的干擾產(chǎn)生缺陷與畸形3.胎兒期特點(diǎn)宮內(nèi)生長孕母的各種不利因素均可干擾胎兒的發(fā)育生長發(fā)育迅速二)胎兒期保健遺傳咨詢:預(yù)防遺傳性疾病和先天畸形保證充足的營養(yǎng)3.保證良好的生活環(huán)境和心境預(yù)防疾病1.預(yù)防遺傳性疾病和先天畸形①預(yù)防遺傳性疾病■婚前遺傳咨詢,禁止近親結(jié)婚,重點(diǎn)篩査高危人群②預(yù)防感染弓形蟲、風(fēng)疹病毒、巨細(xì)胞病毒、單純皰疹病毒、細(xì)小病毒B19、乙肝病毒是引起宮內(nèi)感染的常見病原體妊娠期疫苗接種③避免接觸放射線④避免化學(xué)毒物煙、酒、毒品、苯、鉛、汞、有機(jī)磷農(nóng)藥⑤慎用藥物-1藥物對胚胎和胎兒的影響與用藥的孕周及藥物種類有關(guān)優(yōu)生咨詢受精后1周內(nèi),受精卵未種植于子宮內(nèi)膜,一般不受孕婦用藥的影響受精后1-2周,藥物引起流產(chǎn),一般不致畸■受精后3-8周,致畸高度敏感期孕927周,毒性引起胎兒發(fā)育遲緩孕28周以后用藥,新生兒黃疸⑤慎用藥物-2妊娠期安全用藥的基本原則:盡量避免不必要的用藥(如vitA、D)應(yīng)在醫(yī)生的指導(dǎo)下用藥盡量避免在孕早期行藥物治療分娩前忌用藥謹(jǐn)慎選擇治療藥物:可單獨(dú)用藥就避免聯(lián)合用藥、新老藥同樣有效應(yīng)選用老藥、參照FDA擬訂的毒性級別選藥充分權(quán)衡用藥的利弊兒童各年齡期的特點(diǎn)與保健胎兒期新生兒期嬰兒期幼兒期五.學(xué)齡前期六.學(xué)齡期青春期(一)新生兒期特點(diǎn)獨(dú)立生活、適應(yīng)調(diào)整發(fā)病率、死亡率高-尤其是生后一周內(nèi)生理調(diào)節(jié)、反應(yīng)差-體溫調(diào)節(jié)4.大腦皮層抑制特殊的生理狀態(tài)①消化系統(tǒng):易發(fā)生溢奶泌尿系統(tǒng):腎濃縮功能差免疫系統(tǒng):缺乏lgA-易患呼吸、消化系統(tǒng)疾病④循環(huán)系統(tǒng):胎兒循環(huán)→成人循環(huán)體格發(fā)育迅速-是嬰兒期增長最快的