水下采油樹設計制造技術交流會水下采油樹技術交流培訓水下采油樹設計制造技術交流會目錄1背景介紹2水下采油樹3水下并口裝置4泥線懸掛系統(tǒng)5水下管道連接裝置6水下控制系統(tǒng)1背景介紹技術美國對海洋油氣開采設備的設計、制造技術長期封鎖國內企業(yè)只能自主研發(fā),目前還處于起步階服海洋石油開采設備的安裝、測試、維修幾乎全部依賴國外作業(yè)公司,國內企業(yè)剛網涉足產業(yè)鏈國外配套產品如液壓元器件、密封件、電纜接頭等相當成熟,國內幾乎沒有自主品牌及產品到了初三，學生又面臨人生的一次重要選擇，如何使學生在初中階段的最后幾個月學有所獲，在中考考場上交一份令學校、家長、自己滿意的答卷，這是我們大家一直的奮斗目標。一、要提前做好合理的計劃（一）以課本為先，書上的內容是基礎。在掌握的基礎上，按層次補缺和提高。（二）以考綱為主，學生的復習應該圍繞考試說明，而不用到處尋覓其他良方。（三）綜合模擬是提高學生綜合邏輯、綜合成績的環(huán)節(jié)，學生應該多做練習、懂得總結，將自己平時做錯的題目進行整理，然后循環(huán)地做，從而形成一種鞏固。要對難題多思考分析，作業(yè)要認真完成并完全弄懂。二、了解中考動態(tài)，明確中考要求以新的課程標準為依據，明確課程標準對語文教學各部分內容的評價要求，確定正確科學的復習導向；以現(xiàn)行新課標教材為依托，以典型課文為例子，學活教材，拓展教材，課內得法，課外發(fā)展、提高，以適應當前“源于教材，高于教材”的中考命題新導向。俗話講“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。與其盲目復習，高耗低效，不如明確復習目標，有的放矢，少走彎路，做到低耗高效。把握考試內容、重點、范圍、題型以及各部分的考查要求，開展有計劃、有條理、有針對性的中考語文總復習。三、復習階段劃分“三個輪次”第一輪復習：大約用三個多月時間。堅持“緊扣教材、夯實基礎、高密度梳理、構建教材知識網絡”的原則，全面系統(tǒng)地復習掌握初中階段所學知識。教師在這一輪次的復習過程中必須突出“三個重點”：即突出各冊教材中的重點單元以體現(xiàn)整冊教材的學習要求；突出各單元的重點課文，呈現(xiàn)單元重點知識；突出每篇課文的學習重點，強化訓練，牢固掌握。第二輪復習：近兩個月時間。采用專題復習的方式，針對中考試卷的結構和主要題型分布劃分復習專題，也可以再根據知識考點分布把一個大知識專題劃分為若干個小知識專題，保證課時的復習針對性。實際操作中教師要做到“三抓”：抓專題中的基礎知識點，抓專題中的重點、難點，抓命題的側重點、高頻點，抓專題與專題之間的知識銜接點、聯(lián)系點、創(chuàng)新點。第三輪復習：5月中旬到中考，20天時間。全方位模擬演練，訓練學生的綜合應試能力，把握中考題路。教師通過選擇或編擬具有導向性、代表性和典型性的模擬試題，供學生訓練，再講評分析，歸納各類題型的考查點、命題思路和答題方法，從中獲得中考的有效信息，訓練多角度解題的能力和應試技巧。四、要明確每個階段的復習重點（一）應當重視語言材料的積累（二）應當突出閱讀和寫作能力的訓練1．閱讀（1）明確閱讀的基本思路和步驟。閱讀的程序步驟概括為：整體感知→梳理文脈→篩選信息→代入問題→確定范圍→前后推敲→磨煉語言→得出答案。（2）在閱讀訓練中要求學生努力做到五個“準確”。即準確把握文章主要內容，準確理解詞語的語境義，準確理解重要語句的深刻含義，準確理解文章主旨和思路，準確領會文章的寫法和特點。（3）提供一定量的閱讀材料，進行必要的訓練。閱讀經驗對于閱讀能力的培養(yǎng)非常重要。閱讀步驟的具體操作質量往往依賴于正確有效的閱讀經驗。而閱讀經驗的形成確實要有一定數量的閱讀和有質量的思考。同時在一定量的閱讀訓練中可以通過對自己的答案與標準答案的反復比較思考，糾正自己的思路偏差，修整完善自己的思維。閱讀材料要精選，試題要有思維含量，不要追求做得多。2．寫作（1）學生要學會積累?？梢园哑綍r得分高的文章和一些看到過的范文收集起來，并適當作些記憶。（2）看一些有深度的文章，并進行背誦很有必要。當然，背的過程中用不著一字不差，關鍵是體會其中的語境、語感。（3）還需要在作文結構上進行訓練，特別是開頭和結尾的訓練，這有助于學生理清思路。因為在60分鐘的作文時間里，學生要寫出有新意的文章存在著難度，所以首先要做到規(guī)范。（4）還須要求學生經常瀏覽報紙雜志，搜集新鮮的寫作素材。使考場作文有鮮活的時代氣息?？傊?，如何搞好語文復習，是一項教學藝術。只要我們一切從實際出發(fā)，扎扎實實搞好語文復習，相信同學們的語文能力一定會在原有基礎上得到提高。教學方法的創(chuàng)新是高校適應快速發(fā)展的新形勢的必由之路,成為我國提高教學質量,加快與國際接軌步伐的動力之源。國內外有關教學方法創(chuàng)新的探索研究也在多個角度多個教學層面展開,比如:建立專業(yè)平臺課程與生產實習結合的實踐教學體系的嘗試;[1]建立針對教學團隊建設的學生評教和團隊內部自我評價的評教機制;[2,3]開展多項實踐創(chuàng)新的舉措促進電類專業(yè)教學質量的提升;[4]開發(fā)教學質量監(jiān)控系統(tǒng),利用局域網技術和數據庫技術實現(xiàn)了教學質量監(jiān)控的網上管理,提高了教學質量監(jiān)控工作的效率;[5]加強教學基礎建設,確保教學質量的提高;[6]建立具有較大靈活性的教學管理制度和人才培養(yǎng)的彈性學制;[7]提高科學研究,改善課堂教學策略;[8,9]加強高校教學質量、高校的教學評估的監(jiān)控。[10]借鑒學者們對教學方式創(chuàng)新的研究,本文從我國高等院校教學方法的現(xiàn)狀及局限性分析出發(fā),提出高教學創(chuàng)新程度和創(chuàng)新建設教學團隊的創(chuàng)新方法,以加快教學改革的步伐,從自身教學的創(chuàng)新改革做起,提高我國教學質量的水平。一、高等院校教學方法現(xiàn)狀及局限性1.學生無法參與教學內容的選擇教師應該是學生學習的引導者,其作用還應該包括引導學生以各種方式參與教學,激發(fā)學生學習的興趣以及學習的積極性,使學生能夠學會學習。然而,就目前而論,高校的教學普遍存在著課程內容繁多,但課時卻相對較少的問題,教師難以在有限的課堂教學時間內將全部內容講完,為此,在教學大綱的指導下,針對學生特點選擇教學內容的側重點就顯得尤為重要。如果學生不能提出自己的意見和方案,就很難鼓勵學生自主學習,激發(fā)學生學習的興趣。2.課堂交互方式不甚靈活課堂交互方式是學生參與教學的一種直接方式。如果只是老師擬定問題,要求小組討論,推舉一位代表發(fā)言,這種形式不能達到原本希望的所有學生的全員參與,不能在課堂上展開激烈的辯論,學生得不到鍛煉,對討論的模糊問題也無法清晰化,我們需要的是更靈活的課堂交互方式,是能夠提高學生對知識的理解能力和運用能力的教學方式。3.缺乏現(xiàn)代化教育技術手段目前,高校普遍擴招,學生人數大大增加,而在教師和教學資源有限的情況下,許多院校采用了大班上課的形式,傳統(tǒng)的教學方式難以滿足學生的學習需要,缺少現(xiàn)代教育技術的手段使得各教學方法無法得到更好的應用。一方面,教師需要充分利用多媒體進行教學,在有限的教學時間內擴大信息量;另一方面,現(xiàn)代信息技術也可以為教師和學生提供具有良好的交互功能的平臺。二、高等院校教學方法創(chuàng)新1.轉移教學重心,創(chuàng)新高等院校教學方法(1)確立學生在學習過程中的主體地位。通過與國際高校的交流、社會的需求、高校之間的競爭,使得高校教學方式在不斷地改革創(chuàng)新,逐漸重視學生在學生活動中扮演的角色。學生逐步成為了學習活動中的主體,高校教學走向了學生為主體,教師為主導的新格局,從傳統(tǒng)的以教師為中心的知識傳授型向知識傳授與探索相結合,提高了學生的自主創(chuàng)造力。從這個角色的轉換出發(fā),教師應該成為學生的引路人,重視引導學生提升自我分析問題解決問題,培養(yǎng)學生樹立自我創(chuàng)新意識的能力。教師教學方法的改進是學生學習思維的關鍵,開展討論式、引導式教學,讓學生探索發(fā)現(xiàn)知識的產生、發(fā)展,培養(yǎng)學生查閱資料的習慣,引導學生自己解決疑問。學生要充分利用自己學習活動中的主動地位,對教師、專業(yè)、課程、學習時間等進行多樣性的選擇,合理安排學習計劃,提出自己對某個問題的意見,反復論證該意見的合理性,形成一個探討交流、反復論證的學習氛圍,真正形成一個學生為主體、教師為主導的教學格局。(2)進行研究導向型的培養(yǎng)方法。高校人才培養(yǎng)的模式應當滿足創(chuàng)新人才培養(yǎng)的需要。綜合性培養(yǎng)模式是創(chuàng)新性教育的必然要求。本科教育是一種基礎教育,在這種基礎上必須加大綜合性培養(yǎng)的力度,實行綜合性教育,在前兩年注重培養(yǎng)學生的綜合素質和學習方法的指導,學校在人才培養(yǎng)模式改革方面,以社會需求為導向,提供多種選擇機會,因材施教,尋求一種培養(yǎng)綜合性人才之路。改革人才培養(yǎng)模式,培養(yǎng)適應社會發(fā)展需要的富有創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神的復合型人才,是本科教育的重點工作之一。大學的教學要隨時關注學科發(fā)展動態(tài),不斷研究創(chuàng)新,引領學科知識、科研成果,因此必須堅持研究導向型的教學思路,學生的學習要從書本的基礎上拔高一個層次,注重基礎知識的應用,從科研文獻中了解最新的科研成果,從知識的掌握上升到知識的應用。2.轉變課堂教學方式,創(chuàng)新高等院校教學方法現(xiàn)在高校教學方法都形成了一種系統(tǒng)的、循序漸進的形式,目的就是讓學生掌握這些教學的內容,將考試成績作為衡量學生掌握知識的標準,以這種標準衡量教學效果,很不靈活,很難讓學生在學習中有創(chuàng)新,甚至使學生失去了學習的興趣。學習說到底是學生的根本任務,要掌握系統(tǒng)的知識,僅僅將老師講的東西都弄懂,考試拿個好成績是遠遠不夠的。因此教師一定要引導學生去做大量的課外閱讀,培養(yǎng)自己多角度思考問題的能力,才能建立一種系統(tǒng)的學科知識體系,掌握最新的學科成果,學習知識的應用過程和發(fā)展過程。課堂上的時間非常有限,課堂時間沒有必要都關注在一些基礎性的知識上,應當更關注如何讓學生將這些知識融會貫通,如何去解決存在的問題。教師要提出問題,引導學生去開展問題探討、查找資料、論證問題等方式的學習。實際問題的解決并不是只靠某一個知識點能夠解決的,而是需要組織這個問題范疇內的諸多方法來協(xié)同解決,而要解決這些問題,僅靠課堂的時間也是不可能完成的,所以在課堂上,教師要將提出的問題分解,用這些問題引導學生怎樣入手、怎樣解決問題,培養(yǎng)學生自我解決實際問題的能力,在課后,利用現(xiàn)代化信息技術手段,來教學擴大信息量,來建立良好的交互功能平臺。只有這樣,學生才能在學習的過程中認知自己的能力,提高分析問題、解決問題的能力,形成系統(tǒng)地應用知識的學習方法,從而提高高校的教學質量。3.創(chuàng)新建設教學團隊,創(chuàng)新高等院校教學方法(1)創(chuàng)新建設教學團隊的意義。如今的教學環(huán)境、教學方式以及教師之間的聯(lián)系趨于松散,實際上形成了一個相對的獨立個體,這種獨立性不但使高校內部的組織有所削弱,而且還削弱了教學過程的聯(lián)系性。創(chuàng)新建設教學團隊能整合學科內的各種教師資源和信息資源,減少重復工作的投入,使教學過程呈現(xiàn)綜合、扁平的狀態(tài),充分利用了學科之間的交叉性,克服了教學松散、獨立引起的問題。與此同時,創(chuàng)新建設教學團隊,新增了學科增長點,為新的學科技術的突破奠定了良好的基礎,給教師的緊密合作提供了非常重要的展現(xiàn)平臺。(2)創(chuàng)新建設教學團隊的思路可以從以下兩方面入手。1)選舉核心學術帶頭人。一個教學團隊必須要有舉足輕重的學術帶頭人,該學術帶頭人就要成為這個團隊建設、發(fā)展的核心。教學團隊的學科帶頭人必須具備豐富的教學經驗、學術成就、學科創(chuàng)新意識,能夠把握學科發(fā)展的方向,同時要有獨特的教學技巧、高尚的品德,具有很強的組織能力、協(xié)調能力和非凡的人格魅力。學校應該通過政策和利益的引導,采用緊貼、評級、團隊啟動優(yōu)厚政策、交流學習等方式鼓勵學術帶頭人組建教學團隊,引導學術研究問題相近的教師向學術帶頭人靠攏,形成強大的教學團隊。2)打造多重聯(lián)合的教學團隊。高校教學團隊的創(chuàng)新建設,要針對教學任務的需求,打造多重聯(lián)合的教學團隊。高校的教學團隊,基本上都是為了完成某一門課程的教學任務而組建的,這些單學科的教學團隊有很大的局限性,遇到教學涉及面廣、學科交叉較多、教學過程復雜的課程就顯得很乏力。隨著信息技術的發(fā)展,這種教學團隊的創(chuàng)新也可以擴大到眾多的學校,利用通信、互聯(lián)網等技術,將地理上、專業(yè)上分散的教師資源整合在一起,形成一種大范圍的虛擬教學團隊,進行遠程的團隊協(xié)作,提供更多的教學方式。三、結論教學方法的創(chuàng)新必須作為高校教學質量提升的一個切入點,從改變教學重心、轉變課堂教學方式、教學團隊建設創(chuàng)新這三個方面的改革、創(chuàng)新,提出教學質量提高的措施。首先,應改變教學重心,注重師生的溝通,并不斷從科研文獻中了解最新的科研成果,為高校教學創(chuàng)造了一種學術氛圍和探索研究的環(huán)境;其次,應轉變課堂教學方式,并引導學生能夠運用這些知識進行學科領域的拓展學習和問題的解決;最后,應建立高效的教學團隊,創(chuàng)造條件讓獨立的教學隊伍可以進行遠程的團隊協(xié)作,提高教學團隊的自主性,使教學方法更好的得到施展。著力做好保障支撐,從而切實提高高等教學質量。目錄1背景介紹2水下采油樹3水下并口裝置4泥線懸掛系統(tǒng)5水下管道連接裝置6水下控制系統(tǒng)1背景介紹技術美國對海洋油氣開采設備的設計、制造技術長期封鎖國內企業(yè)只能自主研發(fā),目前還處于起步階服海洋石油開采設備的安裝、測試、維修幾乎全部依賴國外作業(yè)公司,國內企業(yè)剛網涉足產業(yè)鏈國外配套產品如液壓元器件、密封件、電纜接頭等相當成熟,國內幾乎沒有自主品牌及產品1背景介紹70%秀一φ心,,小,,∮645=Akersolutons,CAM=camero