第頁共頁課外活動總結(jié)字幼兒園課外活動總結(jié)(11篇)課外活動總結(jié)字幼兒園課外活動總結(jié)篇一堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂理論活動〔聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動〕中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定根底上創(chuàng)造音樂。初中的音樂欣賞課還參加了一項讓學(xué)生自己介紹音樂表現(xiàn)音樂，表達自己藝術(shù)見解的理論活動，這也使學(xué)生的才能得到了鍛煉。我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中都比擬注意以音樂審美為核心的這個根底理念，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生美妙的情操和健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂根底知識有機地浸透到音樂藝術(shù)的審美體驗中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計生動、活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課時注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美等，讓學(xué)生從老師身上體會美的想力，從而使學(xué)生喜歡老師，進而喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動，使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成安康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進展了好心的批評與糾正。給學(xué)生適當?shù)幕顒涌臻g、思維空間及時間。在教學(xué)過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓勵學(xué)生在別人面前自信地表演，樹立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計一些值得研究、可討論的問題，讓學(xué)生創(chuàng)造性地考慮答復(fù)。注重開展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用老師的思維定勢去約束學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)生對音樂的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。無論學(xué)生覺得音樂在表現(xiàn)什么，我都不去壓抑學(xué)生，而是鼓勵學(xué)生勇于表達自己個人的精管，保護和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨立見解。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，按學(xué)校的方案，我和學(xué)校的其他音樂老師組建了初三音樂特招興趣班、合唱興趣小組和古箏興趣小組。隊員根本上是自愿報名參加的。合唱隊每周一、周四的課外活動時間訓(xùn)練。古箏興趣小組每周的周末排練，音樂興趣班在每周二、三下午的課外活動時間訓(xùn)練。自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進展自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力，如：組織才能、交際才能、合作意識、團隊精神等。我在上“用音樂編織故事”這一課時，讓學(xué)生分組進展創(chuàng)作，每組自己推選一名組長，再由組長來組織、分裝備人的創(chuàng)作任務(wù)，課前我擔憂一年級的學(xué)生是否有這樣的組織才能及合作精神，但是最后的結(jié)果令我大吃一驚：小組長組織得井井有條，同學(xué)們的創(chuàng)作出乎意料地好，有的聲音創(chuàng)作是我根本想不到的，他們的想像力非常豐富，創(chuàng)造才能非常強。這節(jié)課給我的啟示是不要小看自己的學(xué)生，要充分相信他們，他們會帶給你意外的驚喜。通過小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項音樂活動，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神。創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史開展的根本動力，是藝術(shù)教育功能和價值的重要表達。在教學(xué)過程中，設(shè)計生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容、形式和情景，開展學(xué)生的想像力，增強學(xué)生的創(chuàng)造意識。以往的音樂課有個誤區(qū)：把創(chuàng)造單純地看成是作曲。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。如：根據(jù)音樂編動作，創(chuàng)編新詞、用聲音創(chuàng)編故事等等，就連學(xué)習(xí)鈴鼓也可以讓學(xué)生進展創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。我在介紹鈴鼓這一打擊樂器時，讓學(xué)生觀察它的構(gòu)造特點，然后考慮怎樣敲擊它可以發(fā)出聲音，請全班每個同學(xué)想一種不同的敲擊方法，我覺得這也是一種創(chuàng)造，讓全班同學(xué)都來進展創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。為了音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個根本的理解，這學(xué)期的音樂考試我采用了兩種方式：一是學(xué)生作自我測評，老師抽查；二是讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。以上就是我在活動中的工作總結(jié)，由于經(jīng)歷缺乏，對教材及教法的把握不是很準確，有待進一步進步，望各級領(lǐng)導(dǎo)、老師多多指導(dǎo)，我會不斷完善，爭取做得更好。課外活動總結(jié)字幼兒園課外活動總結(jié)篇二學(xué)生課外活動，是對課堂學(xué)習(xí)的延伸、補充、開展，具有廣泛的、深化的、生動的教育效能，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，可以使學(xué)生學(xué)到多種新穎知識，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，開展學(xué)生的智能。經(jīng)過一個學(xué)期的輔導(dǎo)，現(xiàn)對這一學(xué)期的輔導(dǎo)工作作一個總結(jié)。用講座的形式介紹一些語文知識。例如“網(wǎng)絡(luò)閱讀”“名著閱讀”“閱讀欣賞”“怎樣記日記”等。有老師主講，也有學(xué)生主持。講座時間不長，一般一至二課時。資料要通俗、粗淺，注意興趣性。盡可能結(jié)合學(xué)生實際舉例，還根據(jù)需要采用掛圖、幻燈、演示相配合。除了講座，還玩一些游戲，游戲的資料很多，有猜字謎、猜作品作者、對對子、成語接龍、拼字游戲、給歇后語找尾巴、抓錯別字俘虜、修改病句、讀繞口令等等，很受學(xué)生歡送?；顒佣嘁詧F體組織進展，如“猜謎會”“興趣語文聯(lián)歡會”，在室內(nèi)布置“謎語室”，在操場上開展“語文行軍”等。語文行軍是一種興趣的團體游戲，把學(xué)生平均分成幾組，選擇一個目的地“行軍”。在行軍途中，設(shè)有一道道關(guān)卡，每道關(guān)卡設(shè)有各種興趣語文題，每個小組必須依靠團體的力量解決問題后才能繼續(xù)前進。誰先到達目的地，就獲得紅旗。學(xué)生在這種活動中幾活潑了氣氛，又學(xué)習(xí)了語文知識。在班上經(jīng)常有方案地開展語文競賽活動，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，開發(fā)智力，培養(yǎng)特長都有進取作用。語文競賽以考察學(xué)生的語文本領(lǐng)為主。單項比賽，如普通話比賽、比賽、講故事比賽、看圖說話比賽、作文比賽、書法比賽等。綜合性比賽，如聽說讀寫綜合競賽、辯論賽等。學(xué)生在比賽中增長了見識，又培養(yǎng)了團結(jié)合作的意識。幾點體會和考慮。〔一〕課外活動應(yīng)當是以學(xué)生自主活動為主，不能像課堂教學(xué)一樣由老師當主演，否那么就不是課外活動?！捕痴n外活動應(yīng)當盡量保證與課內(nèi)知識的聯(lián)絡(luò)，使其真正成為學(xué)生拓展視野的舞臺和主陣地，假如學(xué)生失去興趣，就應(yīng)當及時調(diào)整，否那么或浪費時間。〔三〕課外活動應(yīng)當結(jié)合年級教學(xué)資料和特點構(gòu)成系列，甚至可以固定下來，不斷總結(jié)經(jīng)歷，改善活動方式，進步活動效果?！菜摹痴n外活動可以嘗試發(fā)揮教研組所有老師的特長，有方案、有組織的開展系列課外活動，使學(xué)生在每一次活動之后都感覺到大有收獲，這樣會大大激發(fā)學(xué)生參加活動的進取性?！参濉痴n外活動應(yīng)盡量使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，使學(xué)生在現(xiàn)代化技術(shù)營造的效果中理解美的熏陶。學(xué)校在這方面還應(yīng)加大投入，增加資料儲藏，為學(xué)生的語文學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件。由于我們的課外活動開展得扎實有效，學(xué)生更喜歡語文了，讀寫聽說本領(lǐng)也有了很大的進步?？傊@學(xué)期閱讀興趣小組已落下帷幕。倒推而及，思其細節(jié)，不免有些許遺憾。在今后的工作中，我們將以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的思想及其閱讀所需，爭取顧及每位學(xué)生。同時，嘗試采用更多的方法讓學(xué)生進步對閱讀的認識及閱讀興趣。此外，開展專門的交流座談，尋找閱讀與寫作有機結(jié)合的最正確途徑。相信，只要繼續(xù)努力，我們必須能讓學(xué)生初步養(yǎng)成終身閱讀的好習(xí)慣，也為書香學(xué)校的構(gòu)成盡些微力量。課外活動總結(jié)字幼兒園課外活動總結(jié)篇三21世紀的人才需要全面開展，德、智、體、美、的共同開展。幾年來，我校極大的開展課外活動教育。音樂課外活動是其中的一個重要組成局部。音樂小組開展了合唱隊、獨唱等活動小組，并開展一些豐富多彩的文藝活動，大大的豐富了學(xué)生的課余生活，進步了學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)。進步了學(xué)生的音樂素質(zhì)，滿足了學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的不同需求，豐富了學(xué)生的課余生活，活潑了學(xué)校氣氛，調(diào)節(jié)了緊張的學(xué)習(xí)生活，愉悅心情，增強溝通，促進了學(xué)生的身心安康開展，利用大型節(jié)日典，展示自已，鍛煉自己。合唱隊：每單周周一練習(xí)。統(tǒng)一發(fā)音位置，練習(xí)合理呼吸，咬字吐字明晰，聲音獨立穩(wěn)定。練習(xí)曲以簡到難，有小到大，循序漸進。并逐步吸收新成員。獨唱：每單周周三練習(xí)。練習(xí)合理呼吸，咬字吐字明晰，表情自然得當，聲音洪亮悅耳，聲情并茂，表現(xiàn)歌曲。本學(xué)期的音樂小組在期末到達的標準：能演唱多首合唱曲目及獨唱曲。如《好日子》《保衛(wèi)黃河》《新世紀的新一代》《明天會更好》《紅星歌》《讓世界充滿愛》等。搭建展示藝術(shù)的平臺，學(xué)生發(fā)揮特長，可以更好了展示自我，發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，收到了很好的效果，得到了家長和社會各界的一致好評。民主選舉組長，使合唱隊的管理標準化、合理化、科學(xué)化，得到了家長和學(xué)校及社會的支持，使合唱隊成為一支有影響力和充滿活力的新型隊伍。如架子鼓、口琴、豎笛、扇子等，在今后的教學(xué)中應(yīng)該更加努力，獲得更好的成績。課外活動總結(jié)字幼兒園課外活動總結(jié)篇四通過課外活動的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更多地理解世界地理，中國地理，人文地理，自然地理等各方面的地理知識，拓展學(xué)生的地理視野，讓學(xué)生對地理產(chǎn)生濃重的興趣。準備了一系列的課外地理資料，準備一些有關(guān)地理學(xué)習(xí)的小視頻，在視聽效果上增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對地理學(xué)消費生濃重的興趣，并增加了學(xué)生的課外知識。第一節(jié)：自然地理學(xué)生對于宇宙的興趣比擬濃重，后來搜集了關(guān)于宇宙邊緣的視頻資料，和大家一起分享最新的宇宙信息，讓大家對于宇宙的謎團解開，在課堂上大家積極踴躍的配合課堂，紛紛發(fā)表自的觀點和看法，展示了自己對于新生命的好奇與探究精神，尋找星外生命的過程比擬艱辛，更讓大家心中畫滿問號。第二節(jié)：新創(chuàng)造新探究緊接著上節(jié)課的內(nèi)容，大家要求討論一些新的創(chuàng)造，對于課堂上的內(nèi)容可以豐富進步，帶著大家一起觀看美國一些新創(chuàng)造，同時涉及到學(xué)生的各個學(xué)科，涉及面比擬廣，比方膠，拉力等等。第三節(jié)：舌尖上的中國自然的地理方面帶著大家理解了一局部，緊接著就從人文方面帶大家領(lǐng)略我們中國的大好河山，從自然中體驗人文的風(fēng)情，舌尖上的中國，從大家比擬感興趣的飲食開場，讓吃貨們睜大眼睛，然后從背后結(jié)合當?shù)氐淖匀蝗宋囊?，比方氣候、河流、地理位置等等。第四?jié)：地理中國人文的方面探究也是比擬豐富多彩的，帶大家走進一個新的領(lǐng)域走進百慕大，這是一個在我上大學(xué)的時候比擬感興趣的話題，至今也是一個未解之謎，其實中間的探秘過程，涉及到物理等方面，不僅在地理上擴展了大家的視野，也在其他學(xué)科上做出了奉獻，讓大家知道，每個學(xué)科之間是相通的，每個學(xué)科不分家。百慕大的探究，吸引了大家的目光，讓學(xué)生重新拾起對世界的興趣。第五節(jié)：區(qū)域地理這節(jié)課正好涉及到我們學(xué)習(xí)的區(qū)域地理，省內(nèi)的一些區(qū)域，廣東省，對于南方的城市大家理解不夠深化，所以在學(xué)習(xí)南方的一些區(qū)域地理的時候，首先帶大家領(lǐng)略一些自然景觀以及人文特色，對于課堂上的學(xué)習(xí)起到了推波助瀾的作用。通過廣東的自然景觀，人文的語言、著裝、飲食以及生活習(xí)慣，讓大家從各個方面體驗我國南大門的風(fēng)韻。第六節(jié)：荒野求生八年級學(xué)生很熟悉這樣一個探險家貝爺〔對這位探險家的簡稱〕。荒野求生也是大家比擬喜歡的節(jié)目，這次帶大家觀看荒野求生，不僅滿足了學(xué)生對于新刺激的事物的好奇心，也滿足了自己沒有充足的時間和時機出去探究的愿望，在沒有任何優(yōu)越的自然條件下，憑靠著堅韌的毅力，在惡略的環(huán)境中生存，仿佛看到了當年的魯濱遜。課外活動總結(jié)字幼兒園課外活動總結(jié)篇五幼兒園是孩子生活的小樂園，為讓孩子們的生活更精彩，戶外活動必須保證。首先，根據(jù)幼兒園戶外活動形式多樣的特點，決定戶外活動的設(shè)備、器械、材料必須多樣化，才能激發(fā)孩子的興趣，滿足孩子的實際需要。例如：我們利用廢舊紙箱做好了“坦克兵”，孩子們特別喜歡，而且鍛煉了幼兒爬的才能。不一會兒大家又將它變成了捉迷藏的好工具，頓時場地上充滿了孩子們的歡笑聲?？磥砥餍挡恍枰岸唷?，而是需要“精”，要能做到一物多用，并能充分體會孩子們的主動性，而這些恰恰靠的是老師們的聰明才智和對幼兒的正確引導(dǎo)。其次，可以適當添置民間游戲的器械。我們?yōu)楹⒆觽兊膽敉膺\動準備了許多的民間自制材料：小木馬、鐵環(huán)、跳竹竿、摘果子等，同時根據(jù)不同年齡段孩子的需要，利用廢舊物品自制了不同功能的活動器械。如：小班孩子喜歡色彩鮮艷、得意的玩具材料。我們?yōu)樗麄冊O(shè)計了烏龜殼、陽光隧道等。中、大班孩子好奇心重，喜歡新奇、刺激的游戲活動。我們用報紙制作投擲的子彈、用奶粉罐做了小推車、喝完酸奶的瓶子也派上用場了。我們共同制作了多種玩具，如：利用廢舊的紙箱做的飛碟;用碎布制作小沙包;將易拉罐用繩穿起來成為高蹺;用廢紙做紙球;把竹子截成很多段變成竹棍;還用一拉罐裝沙制作銅鈴，利用戶外游戲時間帶著幼兒參與其中，讓幼兒在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。使每個孩子都能在一定程度上得到進步。再次，因地制宜，創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情景。操場的的大樹也成了孩子們的游樂設(shè)施，大班的孩子比賽攀梯摘果子;還有的挑著水桶、推著獨輪車，運送著稻草，忙得不亦樂乎。不管是否真會找到寶藏，也不理誰摘的果子多，這些貼近生活的活動是讓孩子享受戶外活動的快樂過程。當游戲設(shè)施與周圍環(huán)境相交融時，孩子們會以更自然更放松的狀態(tài)投入到游戲中。在老師的帶著下我們的家長和孩子們當天還參加了戶外的植樹體驗活動，在植樹、撿樹葉、掛樹牌、和給樹木澆水的活動中，孩子們學(xué)會了分工合作、互相幫助等良好的習(xí)慣。幼兒園戶外活動是幼兒整體教育活動的重要組成局部，《綱要》中明確規(guī)定幼兒園要“開展豐富多彩的戶外游戲及體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強體質(zhì)，進步對環(huán)境的適應(yīng)才能”，在幼兒的一日生活中，戶外游戲及體育活動是幼兒最喜歡的活動，戶外活動能讓幼兒接觸新穎空氣和日光，不僅可以鍛煉幼兒的身體，增強幼兒的體質(zhì)，還可以在活動中培養(yǎng)幼兒不怕困難、團結(jié)合作的品質(zhì)和勇于創(chuàng)新的精神。如今，這些中班幼兒馬上要升入大班了，經(jīng)過中班一年時間的學(xué)習(xí)、鍛煉，他們的體質(zhì)有明顯的增強。這次的六一活動，設(shè)計了七組親子游戲，在游戲過程中孩子與家長之間、家長與老師之間充滿了愉快的情緒。歡聲笑語此起彼伏，充滿了整個幼兒園。同時，游藝中的獎品為各種各樣的蔬菜水果。孩子們情緒高漲，家長感動萬分。他們又重溫了久違的親子關(guān)系。老師在活動區(qū)域除了提供多種多樣符合幼兒需要、興趣的材料外，要給予幼兒較大的自由度，保證幼兒有充足的時間和空間自由活動，讓幼兒在寬松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。老師那么當好幼兒的參謀和助手，根據(jù)需要提供適度的幫助。老師在指導(dǎo)區(qū)域活動時，始終要清楚自己應(yīng)處的位置，扮演好觀察者和指導(dǎo)者的角色。開展戶外活動，一般以體育游戲為主，根據(jù)天氣情況、幼兒身心開展特點和動靜交替原那么，有時也在戶外穿插進展一些運動量較小的`游戲，如角色游戲。這種游戲類型可以激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，從而到達鍛煉身體、增強體質(zhì)的目的。如：我們開展的運動稻草比賽，在活動前我們給孩子們進展了喬裝打扮——戴上草帽，拿上鐮刀，園里的稻草地是他們的目的地，游戲目的是讓孩子們練習(xí)翻、割、捆、搬、運的動作以及耐心。整個游戲中，孩子們動作有模有樣，有的還把在日常生活中看到的大人的動作也用上了，有的孩子互相尋找伙伴，大家一起來幫助，孩子對活動形式、過程很感興趣。通過游戲不僅有助于孩子形成克制困難、自己想方法解決問題的才能，更有助于增強他們的團結(jié)友愛和集體榮譽感。老師應(yīng)站在孩子的立場上，透過孩子的行動去把握他們的內(nèi)心，理解孩子獨特的感受方式，同時在整個游戲活動中，老師扮演的角色不僅是引導(dǎo)者而且更重要的是富有童心的游戲伙伴。對于膽小、不愛動的、或動作開展較為緩慢的孩子，應(yīng)該鼓勵或請其他幼兒帶動他們一起活動，而不是去孤立他們，對于需要幫助的孩子，可以進展適當?shù)闹笇?dǎo)，而不是全部包辦。例如：孩子在平衡活動中，我們把梅花樁之間的間隔設(shè)計得有寬、有窄，才能強的孩子可以在寬的地方一跨而過，才能差的可以在窄的地方跨過而不會躊躇不前，讓每個孩子都能克制自己心里的障礙，從而增強他們的自信心。同時，自己也參加了游戲隊伍，玩得不亦樂乎。這樣不僅讓程度上下的孩子各有選擇，同時又照顧到不同程度的孩子，起到了班級的平衡開展，到達了活動的最正確效果。最后我們共同為xx幼兒園及這些過生日的老師一起祝福過了個團聚的生日，感謝xx幼兒園這個大家庭，使我們能像親姐妹一樣相親相愛，感謝園長及各位老師的付出和努力。然后大家一起跳起了《狂歡舞蹈》“我們都是好朋友”，感恩著彼此。結(jié)尾主持人還給我們宣讀了感恩約定八章，我相信我們一定都能堅持的做下來的。在戶外自由活動中，老師除了有意識地組織一些游戲活動外，還應(yīng)給孩子一些自由活動的時間與空間。如組織幼兒自由活動時，可以與其他年齡段其他班級的幼兒一起玩，從而打破了年齡、班級的界限，擴大幼兒之間的接觸與交往，使孩子在活動中互相影響，共同進步。老師在孩子們活動時要認真關(guān)注孩子的情感、態(tài)度、積極性，既要引導(dǎo)又不要干預(yù)過多。也可讓孩子根據(jù)自己的愛好，自由選擇運動器械，自由結(jié)伴，讓孩子在快樂，有趣的環(huán)境中進展與人交流和分享自己的快樂。使兒童真正成為活動的主人。讓孩子更好的去理論和探究。同時老師應(yīng)做好相應(yīng)的活動記錄，并回班及時做好總結(jié)工作。總之，我們應(yīng)該做個有心人，使孩子從狹小的空間走出來，充分發(fā)揮戶外體育活動相對自由、自主、輕松愉快等優(yōu)勢，孩子就能在積極主動的活動中得到全面開展。我們在自己的實際教育教學(xué)工作中，要學(xué)會不斷反思，以正確的教育觀念和行為去引導(dǎo)每一位孩子，和得意的孩子們同成長，共開展!課外活動總結(jié)字幼兒園課外活動總結(jié)篇六通過親自測量確實切數(shù)據(jù)，得出影子長短的變化的規(guī)律，從而推測出一年中正午太陽高度的變化，從理論中得出結(jié)論，印象深化，親自感受到地理知識就在我們身邊，從而更加喜歡地理這門學(xué)科?？梢杂H眼目睹不同高度植被的變化，對于植被在垂直方向的變化感受深化，進一步明確地形，氣候，植被之間的關(guān)系也就是說地理要素之間是互相聯(lián)絡(luò)互相影響的，因此我們要多觀察周圍的事物，讓書本知識和實際事物聯(lián)絡(luò)起來，真正學(xué)的生活中有用的地理知識。長期以來，人們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的，在日常生活用水中不知道珍惜，沒有意識到水對于我們來說是多么重要，揮霍浪費水資的現(xiàn)象司空見慣。事實上，中國的水資非常緊缺，我國水資人均占有量只有2300立方米左右，相當于世界平均程度的四分之一.為此，我國于20xx年1月公布新水法，其第一章第七條明確規(guī)定，“國家實行方案用水，厲行節(jié)約用水”，把節(jié)約用水以法的形式給予標準。由此來看，我們在日常用水中存在著相當嚴重的問題，稍加留意就會發(fā)現(xiàn)自己身邊確實存在著這樣或那樣浪費水資的現(xiàn)象。究其原因，主要是意識不夠，沒有養(yǎng)成節(jié)約用水的觀念和習(xí)慣。節(jié)約用水，不僅僅是一句口號，應(yīng)該從愛惜一點一滴水做起，結(jié)實樹立“節(jié)約用水榮耀，浪費用水可恥”的觀念，時時處處注意節(jié)約用水。通過自己動手我更加明確等高線的意義，并且通過動手操作，進步了我的動手才能，效果很好。課外活動總結(jié)字幼兒園課外活動總結(jié)篇七課外活動是教學(xué)的輔助組織形式，是課堂教學(xué)的繼續(xù)和深化。開展課外活動，有助于教學(xué)質(zhì)量的進步。因此，根據(jù)我的學(xué)生以及英語學(xué)科的特點，我對課外活動的開展做了如下的嘗試。一、營造英語語言氣氛在課堂上，我盡量用英語組織教學(xué)。在課外，我呼吁英語老師之間用英語交流，并鼓勵程度較高的學(xué)生多使用英語進展交談。二、欣賞英文歌曲在課堂上，我每天都會給學(xué)生們播放一些英文歌曲，由于學(xué)生對英文歌曲特別感興趣，他們便經(jīng)常聽，反復(fù)聽，便會不自覺地復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)一些單詞、句型，從而進步他們記憶才能和對英語學(xué)習(xí)的興趣。三、組織英語競賽活動我組織了以小組為單位的英語競賽活動——我愛記單詞。在班主任大力支持下，我們精心籌劃活動，并頒發(fā)獎狀作為獎勵，這也極大地鼓勵了學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的積極性。在課堂中，我也開展了一系列小型的競賽活動，如英語單詞比賽、聽寫比賽、默寫比賽。這些都極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，讓學(xué)生們在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)到更多的英語知識。四、組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)歷我在課堂上會經(jīng)常向?qū)W生介紹英語的學(xué)習(xí)方法，加強學(xué)法指導(dǎo)。課外活動的開展在一定程度上彌補了課堂教學(xué)的缺乏，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，又豐富了學(xué)生的課余生活。在今后的課堂教學(xué)中，我會繼續(xù)運用。課外活動總結(jié)字幼兒園課外活動總結(jié)篇八學(xué)生第二課堂活動，是對第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補充、開展，具有廣泛的、深化的、生動的教育效能，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，可以使學(xué)生學(xué)到多種新穎知識，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，開展學(xué)生的智能。理論證明，經(jīng)過第二課堂活動的訓(xùn)練培養(yǎng)，學(xué)生的思想覺悟得到進步，個性特長得到開展，知識面得到拓寬，動手才能也得到進步，與第一課堂教學(xué)相得益彰?，F(xiàn)總結(jié)如下：當前，經(jīng)濟、科技和社會的開展對人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求。假如我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學(xué)，那么不僅學(xué)生的動手才能和觀察才能的培養(yǎng)會受到局限，而且學(xué)生的個性特長也難以開展，情操得不到陶冶，對學(xué)生以后的開展不利。第二課堂是第一課堂的延伸和補充，是對學(xué)生進展思想政治教育的陣地，是擴大學(xué)生知識面和傳遞信息的重要渠道。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在思想上高度重視第二課堂活動，把組織第二課堂活動列入常規(guī)工作加以研究和檢查，并在時間、資金投入、場地、設(shè)備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動得以順利開展。根據(jù)學(xué)生自愿參加和老師挑選相結(jié)合的方法，按不同班級組成課外活動小組。學(xué)生自愿參加活動組織，才能充分發(fā)揮其主動積極性。小組要有老師負責(zé)指導(dǎo)，并選出責(zé)任心和組織才能強的學(xué)生來作正、副組長。開展課外活動，將碰到時間和經(jīng)費問題，在時間上充分考慮到學(xué)生的情況，以不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和身體安康為前提，活動一般安排在中午及晚學(xué)、自習(xí)課、周末等空余時間，學(xué)生方面以自愿和興趣為參加原那么，老師擇優(yōu)組建成立生物興趣小組，同時必須報請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教育主管部門的認可，爭得他們的支持和經(jīng)濟幫助。小組的學(xué)生在老師統(tǒng)一指導(dǎo)下，開展各項生物活動。對有些活動，可以讓學(xué)生去自行設(shè)計、調(diào)查、取證等，還可以帶著學(xué)生走出教室、走出校門到大自然懷抱中去領(lǐng)略綠色美景等。使生物課外活動豐富多彩，使學(xué)生的個性特長得到發(fā)揮，為培養(yǎng)創(chuàng)造性人才打下堅實的根底。根據(jù)課改要求，要培養(yǎng)學(xué)生主動和獨立的學(xué)習(xí)方式。分小組探究是的方法。通過課堂上分組討論、小組競賽既可以增強學(xué)生組織才能還可以培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)、合作的優(yōu)良品質(zhì)。教育要面向?qū)怼膶硇枨髞砜?，科學(xué)教育要把科學(xué)方法、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)品質(zhì)、科學(xué)價值放到和科學(xué)根底知識、根本技能同樣重要的位置。在生物實驗中老師除教書外還要育人。從學(xué)生長遠角度著想，培養(yǎng)德、才兼?zhèn)涞娜瞬拧Ｔ谏飳嶒灲虒W(xué)中除可以培養(yǎng)學(xué)生的各種才能外，在人文精神的培養(yǎng)方面也具有獨特作用。如遵循實驗結(jié)果的實事求是態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生積極的興趣和培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感和良好的心態(tài)。例如，通過生物學(xué)的調(diào)查研究，教育學(xué)生保護生物、保護環(huán)境，樹立人與自然和諧統(tǒng)一、可持續(xù)開展的觀念，正確對待生物學(xué)的開展和生物技術(shù)對人類社會的作用和影響，體驗生物界的多姿多彩給人們生活帶來的賞心悅目的美?？傊锱d趣活動不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的各種才能，進步學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣，而且有助于知識的理解和掌握。因此在生物學(xué)教學(xué)中，一定要重視課外活動的開展。課外活動總結(jié)字幼兒園課外活動總結(jié)篇九本學(xué)期美術(shù)課外活動小組師生共21人，自20xx年9月9日開場至20xx年12月下旬，歷時4個月，完成作品20幅，最后在“誦讀經(jīng)典，傳承禮儀”元旦會上得到圓滿展示。本學(xué)期我們美術(shù)課外活動小組以“我畫，我快樂”為口號，認真學(xué)習(xí)了超輕粘土和線描繪生知識，并做了超多繪畫練習(xí)，現(xiàn)將根本狀況總結(jié)如下。每一個參加活動小組的孩子都是帶著快樂的情緒來學(xué)習(xí)的。不管是超輕粘土還是線描繪生，孩子們都非常感興趣。這些學(xué)習(xí)材料和主題資料非常新奇，并貼近學(xué)生生活。超輕粘土只是紙黏土里的一種，簡稱超輕土，捏塑起來更容易更舒適，更合適造型，且作品很得意，在____比擬盛行，是一種興起于____的新型環(huán)保、無毒、自然風(fēng)干的手工造型材料。之所以沒有選取橡皮泥作為手工材料是因為超輕粘土特性很好。它們超輕、超柔、超干凈、不粘手、不留殘渣；顏色多種，可以用根本顏色按比例調(diào)配各種顏色，混色容易，易操作；作品不需烘烤，自然風(fēng)干，枯燥后不會出現(xiàn)裂紋；與其它材質(zhì)的結(jié)合度高，不管是紙張、玻璃、金屬、還是珠片都有極佳的密合度；作品完成后可以保存4到5年不變質(zhì)不發(fā)霉；原材料容易保存，在快干的時候加一些水保濕，又能恢復(fù)原狀了。在我們制作超輕土作品時，學(xué)生都被這些鮮艷的色彩和生動的造型深深吸引住了，他們都很開心地捏玩。我們的學(xué)生生活在城市，對都市風(fēng)景都非常熟悉，他們經(jīng)常去嘉定或者市區(qū)見到一些高樓大廈和公園，古鎮(zhèn)老街。四、五年級學(xué)生認知潛力和表現(xiàn)潛力都比擬強，他們喜歡眼前這些美景，急于想表此刻畫紙上。畫一些有透視感的風(fēng)景寫生對他們既是一種挑戰(zhàn)又是一種自我潛力的肯定，是他們有一種成就感的快樂。低年級學(xué)生捏塑活動本身是兒童進展的游戲，也是一種創(chuàng)作活動，他們捏塑不僅僅圖自我快樂，并且宣泄自我的情感，隨意捏出困擾了他們的事件和問題，也表達他們快樂的心緒和事物，捏塑活動的作用在于透過宣泄使兒童心理得到平衡，促進他們身心的和諧開展。捏塑活動不僅僅促進學(xué)生智力成長，而且可以增加他們的認知潛力，培養(yǎng)他們的情感、心緒、性格、興趣和愛好，從而進一步促進安康成長。高年級學(xué)生透過欣賞線描作品，激發(fā)對線條的興趣，透過嘗試用不一樣材料畫線，讓同學(xué)們感受線的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和審美意識。學(xué)生寫生建筑、風(fēng)景，不僅僅滿足了他們當建筑和景觀設(shè)計師的心愿，同時也鍛煉了他們的寫生潛力，對于激發(fā)學(xué)生將學(xué)到的美術(shù)知識運用于現(xiàn)代生活有著重要好處。建筑和景觀設(shè)計的專業(yè)性很強，要求設(shè)計師有非常豐富的空間想象潛力和扎實的繪圖潛力，能將的建筑和景觀造型美和使用功能展此刻圖紙上。線描繪生主題利用學(xué)生對都市及風(fēng)景的喜歡為動力進展寫生，有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作激情。1、泥工技法。透過觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的觀察潛力都很強，對色彩的敏感度也很好，但是動手潛力有些差，看到一個喜歡的事物卻很難表達出來。所以在練習(xí)階段，我給每個學(xué)生發(fā)放了橡皮泥，對照步驟進展了制作，加強了按、壓、搓、團、疊加等技法的練習(xí)。2、構(gòu)圖。構(gòu)圖指在有限的平面空間上，運用視覺形象設(shè)計構(gòu)成新的視覺世界。它包含造型全部在畫面中的組合，即圖形構(gòu)成的畫面。一些學(xué)生剛開場作畫時，把握不好構(gòu)圖比例關(guān)系，畫面總是偏上、偏下或者在某一個角落。構(gòu)圖要突出主題，取景時不能過于雜亂，畫面要簡潔、主次清楚，對畫面主體的位置、方向，在畫面上要作合理的安排。所以，我單獨抽取一節(jié)課進展了構(gòu)圖的講解和不一樣構(gòu)圖畫面的區(qū)分，及練習(xí)時進展矯正。3、透視。街道、馬路、建筑房屋都是學(xué)生平時生活中所熟悉的環(huán)境，馬路、房屋側(cè)面墻體的平行及兩點透視現(xiàn)象對學(xué)生來說并不生疏，但是他們網(wǎng)往往透視的角度找不準，畫出來的事物過于平面化。所以我在講授和演示透視畫法時，首先確定平行于畫面的建筑形狀，再確定視平線和視點，然后確定主要的消失線和垂直線，最后添加細節(jié)，并要求學(xué)生多做練習(xí)。4、作品參展。這次作品完成之后，在校園內(nèi)用kt版以“元旦書畫展”形式與書法藝術(shù)組合做展覽，效果良好。在展覽之前，優(yōu)秀作品已經(jīng)拍成電子版的，傳到將來網(wǎng)上的書畫頻道進展交流。期望下個學(xué)期能在更多網(wǎng)站上進展展示。5、小組成員穩(wěn)定性。本學(xué)期課外小組成立之初，每個班級感興趣的孩子都過來參加，人員很多達40多名，可之后隨著學(xué)習(xí)難度加深，一些孩子逐漸放下，不來參加，最后每期退減到10名左右。這種組員的數(shù)量及按時來上課的不穩(wěn)定性顯示出組織紀律的不嚴格。所以我決定對下學(xué)期參加課外小組的同學(xué)進展考核挑選制，留下一些穩(wěn)定和認真學(xué)習(xí)的組員，制定固定的光陰和課堂紀律制度。課外活動總結(jié)字幼兒園課外活動總結(jié)篇十綜合理論課是一門新課程，它讓學(xué)生回歸生活世界;立足理論，不再局限于書本知識的傳授，讓學(xué)生親自參與、主動理論，在理論中綜合運用所學(xué)知識解決各種實際問題，進步解決實際問題的才能;著眼于創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能的培養(yǎng),基于以上要求，今年組織學(xué)生到學(xué)校的生態(tài)園進展綜合理論活動活動。在活動中學(xué)生增長了知識，鍛煉了才能，張揚了個性?，F(xiàn)作如下總結(jié)：我們的小學(xué)生大都是獨生子女，深受家長的關(guān)愛，以自我為中心的現(xiàn)象比擬嚴重，而21世紀是知識經(jīng)濟時代