臨床營養(yǎng)學腎臟疾病營養(yǎng)16、人民應該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對于不公正的行為加以指責，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者。——柏拉圖18、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會的習慣和思想的結晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富?！獝郢I生臨床營養(yǎng)學腎臟疾病營養(yǎng)臨床營養(yǎng)學腎臟疾病營養(yǎng)16、人民應該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對于不公正的行為加以指責，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道。——奧維德19、法律是社會的習慣和思想的結晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富。——愛獻生慢性腎衰娼病人的營驀支持NutritionalSupportofChronicRenalFailure述初中化學義務教育中，教師應注意從這四個方面著手，培養(yǎng)和全面提高學生的化學科學素質。1化學科學知識水平新教材在編排上遵循大綱規(guī)定“初級中學的化學教學是化學教育的啟蒙階段”的原則，適當降低了理論要求和精減了一些次要概念。為了配合素質教育，培養(yǎng)學生面向未來的適應力，增加了一些金屬、有機物（包括高分子化合物）以及保護生態(tài)環(huán)境、“溫室效應”、硬水、氫能源、水和人類的關系、金屬和人體的關系、化肥、農藥等內容，體現了化學與生活，化學與社會，化學與生產、科技的緊密聯(lián)系，為學生達到規(guī)定的化學科學知識水平創(chuàng)造了條件。應該明確，在構成化學科學素質的諸多要素中，化學科學知識水平始終處于基礎和核心的地位。2化學科學能力化學科學能力是指學生在學習化學知識、應用化學知識解決實際問題的過程中，表現出的心理與個性特征。它包括對物質形態(tài)與變化的觀察和感知；化學知識的記憶和想象；對微觀世界和化學現象的理解、概括、抽象、推理和論證；應用化學科學知識解釋客觀世界和解決實際問題的能力。對于處在化學教育啟蒙階段的初中學生，應從觀察能力、實驗能力、思維能力、自學能力等方面，培養(yǎng)和提高他們的化學科學能力。3化學科學思想水平3.1辯證唯物主義思想水平。化學作為一門自然科學，本身就具有豐富的辯證唯物主義素材。在化學教學中進行辯證唯物主義觀點的教育，應結合教學內容，通過有機滲透，使學生逐步樹立起辯證唯物主義的世界觀和方法論，用對立統(tǒng)一、事物發(fā)展的矛盾性和統(tǒng)一性、量變到質變等觀點學習和認識化學問題，提高學生應用辯證唯物主義觀點觀察問題和認識問題的能力。3.2實事求是的科學態(tài)度。初中化學啟蒙教育階段，應結合教學內容、化學史教學，對學生進行堅忍不拔的精神、實事求是的態(tài)度、嚴肅認真的作風等方面的教育。通過多種方法與途徑培養(yǎng)學生的科學思維、研究方法和嚴謹求實的治學精神。使學生認識到一切科學知識都來源于實踐，又反過來指導實踐的道理。3.3愛國主義的思想水平。新教材結合教學內容，注意對學生進行愛國主義教育。如教材中介紹了祖國在化學科技方面取得的卓越成就，以增強學生的民族自豪感和自信心。密切結合能源、材料、資源等教學內容，進行國情教育和愛國主義教育，使學生樹立起為建設社會主義祖國而努力學習的使命感和遠大目標。3.4環(huán)境保護意識水平。人類賴以生存的水圈、大氣圈、生物圈、巖石圈的物質在不斷運動變化，并按一定程序循環(huán)著，組成了環(huán)境物質的平衡體系。而人類在生產、生活中產生的污染卻破壞著人類賴以生存的環(huán)境。新教材的有關章節(jié)注意結合教學內容，對學生進行防止污染、保護環(huán)境的教育。教師應通過“我們只有一個地球”的教育，讓學生認識到環(huán)境保護的緊迫性和重要性，使學生從小養(yǎng)成愛護環(huán)境，保護環(huán)境的良好意識和習慣。4化學科學品質4.1化學學習動機。學習動機是指引起和維持學生進行學習活動，達到預定目的的意念。使學生明確學習目的是培養(yǎng)和激發(fā)學生學習動機的最有效的方法?；瘜W是一門非常重要的自然科學。現代社會，不管是高科技或日常生活，都與化學科學息息相關。學好化學是我國四化建設的需要，是科學發(fā)展和人類進步的需要。4.2化學學習興趣?；瘜W學習興趣是指學生對化學力求認識、趨近的一種心理傾向。興趣是學生學習的主要動力。學習興趣使學生始終對學習保持良好的心理狀態(tài)，并在其中得到樂趣和滿足?；瘜W教學中豐富多采的實驗為培養(yǎng)學生的學習興趣創(chuàng)造了得天獨厚的教學情境。此外，使學生明確學習目的，采取有效的教學方法，教師淵博的知識等，都是激發(fā)和培養(yǎng)學生學習興趣的有效因素。4.3情感。情感是人們在認識客觀世界時所表現出的不同的心理反應和態(tài)度。學生在學習過程中的愉快、熱情的良好情感，可使學生產生積極向上的心理狀態(tài)。悲傷、灰心、冷漠、煩躁等不良情感可給學生的學習帶來消極的影響。因此，在教學中對學生（尤其對差生）的熱愛、信任和尊重，教師高尚的人格，以及生動有趣、形式多樣的教學方法，都是培養(yǎng)學生良好情感的重要因素。4.4意志。意志是人們在有意識、有目的的行動中表現出的一種契而不舍、克服困難的心理過程。任何學習過程都是復雜而艱辛的。學生在學習中會遇到不少困難與挫折，如深奧的原理難以理解，習題難懂難做，不良情緒的干擾等。如果沒有堅強的學習意志是不可能長期堅持單調學習并取得優(yōu)秀成績的。在化學教學中，教師應通過多種方法和途徑培養(yǎng)和鍛煉學生的意志。如設計一項對環(huán)境污染進行監(jiān)測的任務，讓學生長期堅持去做。還可結合化學史教學，介紹有關科學研究工作者為人類進步不畏艱險、奮勇登攀的優(yōu)秀品質?？傊?，教師要根據化學學科的特點，結合學生的實際，有目的、有計劃地組織指導學生的學習活動，采取多種方式激勵他們學習的主動性和積極性，培養(yǎng)和發(fā)展他們的觀察能力、實驗能力、思維能力和自學能力等。同時，要重視對學生進行志趣、情感、意志、態(tài)度等方面的培養(yǎng)、教育，從而達到全面提高學生化學科學素質的目的?！墩Z文課程標準》提出，小學語文必須高度重視引導學生進行課外閱讀。首次把“豐富語言的積累”寫進了教學目的，并用具體條款要求“注意積累語言材料，養(yǎng)成良好的閱讀習慣”，要“積極創(chuàng)造條件，指導學生多讀書，并采取多種形式交流讀書心得。”在教學中要達到這樣的要求，不能僅靠課堂上的課文閱讀指導，還要指導學生在課外大量閱讀。一、課外閱讀的重要性1.課外閱讀有利于小學生發(fā)展個性。擴大孩子的課外閱讀面可以使孩子的個性健康，閱讀好的書刊、作品可以陶冶人的思想情操，提升人的素養(yǎng)和修養(yǎng)，開闊視野，塑造一個人的個性，使人的心理品質比較健全。2.課外閱讀有利于學生智力潛能的開發(fā)。閱讀是一個充滿了豐富的智力活動。學生在形成和發(fā)展閱讀能力的同時，發(fā)展了思維能力，也能激發(fā)出創(chuàng)造潛能。3.課外閱讀有利于提高學生的閱讀能力和語文水平。學生的獨立閱讀能力，更多地需要在課外閱讀實踐中逐步養(yǎng)成。課外閱讀是語文教學的課外拓展和延伸。語文能力的提高更需要課外閱讀的輔助。二、指導小學生語文課外閱讀的方法1.激發(fā)興趣，培養(yǎng)課外閱讀的情趣。（1）創(chuàng)造閱讀條件。積極為學生創(chuàng)造閱讀的條件，在日常的學校管理中，培養(yǎng)學生閱讀的習慣。我們?yōu)閷W生開設了開放式閱覽室，那是學生最感興趣的地方，學生們在知識的海洋里暢游，閱讀各種信息，豐富了學生的知識，也拓展了他們的視野。（2）及時表揚鼓勵。在課堂教學中，當學生能把自己課外積累的知識在課堂中進行發(fā)表時，哪怕是一個詞語、句子，教師要及時表揚鼓勵，讓學生感受到收獲的喜悅。培養(yǎng)學生的觀察能力，運用語言表達出來，并鼓勵同學多讀書，多積累。學生在獲得表揚后，課外閱讀的興趣會更高，積極性和主動性會更強，而其他學生也會學有榜樣。（3）用好課本資源，提高閱讀水平。在閱讀教學中，由于理解課本的需要，必要時就需要進行課外資源的有機鏈接，這樣會有助于學生加深對課本的理解。一方面強化學生對課本的理解，激發(fā)起對大自然的興趣；另一方面將學生由課內引向課外、書內引向書外，開闊學生的閱讀視野。2.幫助選擇，推薦課外閱讀。課外閱讀是語文教學在課外的延伸。搞好課外閱讀，很重要的一環(huán)是選擇適合學生閱讀的課外讀物。如何選擇合適的課外讀物，在實踐中發(fā)現，可以通過以下兩條途徑：（1）教會學生自主選擇。學生選擇課外讀物的標準可以概括成三個字：趣、廣、適。“趣”是有趣。對于小學生來說，有趣的書他們會更感興趣，而有了興趣就會投入更多的熱情，并能化為自覺自愿的行動?！皬V”是廣泛。魯迅先生在他的一封信里，曾這樣告訴青年人：只看一個人的著作，結果是不大好的。專看文學書，也不好。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限了。因此，教師要指導學生博覽群書，厚積薄發(fā)?！斑m”是合適。小學生年齡小，?歷淺，鑒別能力和免疫能力都較弱。而如今的課外讀物是良莠不齊，并不都適合小學生閱讀。因此，我們要指導學生選擇適合他們年齡特點的，有利他們身心健康的閱讀材料，讓學生在拓展知識面的同時，使心靈也得到潤澤。（2）教師推薦閱讀材料。小學生求知欲旺盛，接受新鮮事物的能力強，但缺乏辨別是非的能力，教師要根據學生的年齡特點、思想狀況、閱讀能力、興趣愛好，認真地幫助他們選擇思想健康、語言生動、活潑規(guī)范的圖書；同時，學生的課外閱讀又不是孤立的，要注意配合語文教學和其他學科的教學，向學生推薦有益的圖書，如學習《猴王出世》之后，可以向學生推薦《西游記》；學習《三顧茅廬》可以向學生推薦《三國演義》。注意引導學生多讀書，多讀不同時期、不同作家、不同風格、不同體裁的書，同時在閱讀中要注意培養(yǎng)學生明辨是非的能力，讓學生切實遠離那些低級趣味、庸俗無聊，甚至不健康的書刊，使學生真正在課外閱讀中受益。3.教給學生必要的閱讀方法。閱讀方法是完成閱讀任務的途徑和手段，學生有了閱讀的興趣，教師把好的閱讀材料推薦給了學生，還必須教給學生正確的閱讀方法。結合課文的閱讀，逐步引導學生學會朗讀、默讀和復述，學習精讀、略讀、瀏覽，學習利用圖書室、閱覽室、網絡等查閱資料，培養(yǎng)初步的收集和處理信息的能力。在指導學生進行課外閱讀時，要根據學生的年齡階段，結合讀物特點教給學生一些必要的閱讀方法，加快閱讀速度，加大閱讀信息量；可以精讀與泛讀相結合，動腦與動手相結合；同時指導學生閱讀時做好閱讀筆記、摘抄、批注等。4.努力培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。習慣是一種高度自覺的自動化的行為，一個人一旦形成某種習慣，將會長期影響其行為。在閱讀指導中使學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，將會使他們受益終生。所以教師要在實際教學中逐步培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，如認真讀書的習慣、使用工具書的習慣、積極動腦思考的習慣、愛護書報的習慣、用眼衛(wèi)生的習慣、不動筆墨不讀書的習慣等。這些閱讀習慣一旦形成，不但對學生閱讀能力的提高很重要，而且對他們將來的發(fā)展也會起到很重要的作用。課外閱讀對于提高學生的各方面能力起著舉足輕重的作用，孩子在小學階段養(yǎng)成愛讀書的習慣，那就會終身受益。慢性腎衰娼病人的營驀支持NutritionalSupportofChronicRenalFailure述哪些營養(yǎng)素與腎臟病關系密切?水蛋白質脂類能量碳水化合物鉀鈉磷鈣含腎小球濾過率(GFR)蛋白質腎血流量高蛋白皈食腎小球高灌注、高濾過和高壓力∞→腎小球的硬化高蛋白飲食促進腎組織內多種細胞生長因子的表達,加速腎小球硬化(轉化生長因子和血小板來源生長因子的基因表達高腎小球硬化蛋白飲食腎間質損傷間質纖維化回脂類高脂血癥腎小球硬化(高膽固醇血癥)腎小球脂質沉積(氧化型LDL)9.5%的鈉由腎小管重吸收調節(jié)體內水分與滲透壓鉀。攝入的鉀90%經腎臟排出腎臟是維持鉀平衡的主要調節(jié)器官水鈉潴留高鉀血癥鈣攝入量的10-20%由腎臟排泄腎小球濾過鈣量10g/d,99%重吸收攝入量的70%由