小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)-畢業(yè)總結(jié)時(shí)間過(guò)得飛速，轉(zhuǎn)瞬20xx—20xx年度小學(xué)畢業(yè)班的工作又完畢了。畢業(yè)班工作總的思路是：以學(xué)生素養(yǎng)提高為中心，以問(wèn)題解決為目標(biāo)，以強(qiáng)化力量為主線。夯實(shí)根底，狠抓主干；分段要求，狠抓重點(diǎn)；強(qiáng)化過(guò)手，狠抓落實(shí)；提升品位，追求進(jìn)展?；貞涍^(guò)去我們做到了以下這些方面：

一、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作

全體教師把德育工作放在首位，將德育融入到畢業(yè)班教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，同時(shí)增加德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。開(kāi)展心理安康教育，關(guān)懷愛(ài)惜學(xué)生。抓好養(yǎng)成教育，把握學(xué)生思想的新變化。通過(guò)各種形式，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。做好家訪工作，了解學(xué)生家長(zhǎng)、家庭狀況，增進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通，準(zhǔn)時(shí)反映學(xué)生在校表現(xiàn)。一學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)。

二、加強(qiáng)教學(xué)討論，提高教學(xué)質(zhì)量

1、畢業(yè)班教學(xué)工作的根本要求是“全、嚴(yán)、實(shí)、精、活”。全：全面關(guān)懷學(xué)生，面對(duì)全體學(xué)生、全面育人、全程育人。嚴(yán)：有嚴(yán)密的科學(xué)態(tài)度，對(duì)自己、對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格的要求。實(shí)：從實(shí)際動(dòng)身，踏踏實(shí)實(shí)，講求實(shí)效。精：工作精益求精，細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，細(xì)心批改每一道作業(yè)，教學(xué)語(yǔ)言精練清楚，板書(shū)精簡(jiǎn)扼要?；睿褐v課心情活潑昂揚(yáng)，教法敏捷，學(xué)生有充分活動(dòng)的時(shí)間。在此根底上，努力做到“三個(gè)注意”，表達(dá)“五個(gè)要素”?！叭齻€(gè)注意”即注意創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教育氣氛；注意多種教學(xué)手段及教學(xué)藝術(shù)的綜合運(yùn)用；注意培育學(xué)生的自辦法識(shí)，交給其“鑰匙”?！拔逡亍奔凑n堂教學(xué)應(yīng)留意調(diào)整情感，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，鼓舞學(xué)

2、詳細(xì)抓好教學(xué)六仔細(xì)工作

（1）備課：

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，仔細(xì)鉆研教材，仔細(xì)討論學(xué)生，依據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的`實(shí)際狀況精確地定位教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。教學(xué)目標(biāo)兼顧學(xué)問(wèn)、力量、情感，每一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目標(biāo)、意義要明確，有重難點(diǎn)的處理，突出教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)，

（2）上課：

課堂教學(xué)中面對(duì)全體學(xué)生，重視培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力量，使每一名學(xué)生都得到良好的進(jìn)展，對(duì)學(xué)生的各方面負(fù)責(zé)，使每一名學(xué)生都有最大的提高，教學(xué)中既抓尖子生又不放松中等生，更不放棄后進(jìn)生，特殊是對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)更有熱心和急躁。在教學(xué)中重視引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出問(wèn)題，幫忙學(xué)生討論問(wèn)題，通過(guò)探究與討論，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，加強(qiáng)學(xué)生思維力量的訓(xùn)練與開(kāi)發(fā)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的積極性從而培育學(xué)生的實(shí)踐力量。

（3）作業(yè)：

提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)就是抓好學(xué)生作業(yè)的有效性。

能夠標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的作業(yè)，任課教師依據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)題目的類型及詳細(xì)的試題。作業(yè)布置合理、科學(xué)，不是滿堂灌、大容量的單純練習(xí)。在統(tǒng)一作業(yè)的前提下，針對(duì)不同層面的學(xué)生布置不同要求的作業(yè)。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)準(zhǔn)時(shí)批改，準(zhǔn)時(shí)分析，準(zhǔn)時(shí)訂正，做一題，把握一題，甚至舉一反三、觸類旁通把握整個(gè)類型。抓好作文教學(xué)。

（4）質(zhì)量檢測(cè)

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)開(kāi)展了各種單項(xiàng)競(jìng)賽，如數(shù)學(xué)計(jì)算、解決問(wèn)題，語(yǔ)文的積存及作文片段競(jìng)賽，英語(yǔ)的詞匯等。每次競(jìng)賽后后進(jìn)展分析討論，找出缺乏的地方。期末進(jìn)展一次調(diào)研測(cè)試。

3、發(fā)揮備課組的作用，加強(qiáng)教學(xué)討論

小學(xué)部常常組織召開(kāi)六年級(jí)任課教師會(huì)議，與教師一起解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，努力把工作做實(shí)、做細(xì)。

小學(xué)畢業(yè)班工作總結(jié)-畢業(yè)總結(jié)2

勞碌了一學(xué)期，送走了畢業(yè)班，感覺(jué)充實(shí)而欣慰。平穩(wěn)地度過(guò)小學(xué)最終的階段，沒(méi)有任何事故發(fā)生，圓滿地完成了本學(xué)期工作?；厥走@三年與孩子的朝夕相處，最終到了離別的時(shí)刻，心中也布滿了不舍。雖然調(diào)皮，但也得意。下面對(duì)這一學(xué)期的班隊(duì)工作做一個(gè)簡(jiǎn)潔的小結(jié)。

一、狠抓學(xué)習(xí)，關(guān)鍵沖刺

孩子們?cè)谶@個(gè)學(xué)期好像能夠很深刻地感受到畢業(yè)班那濃濃的學(xué)習(xí)氣氛。我們班的孩子出了名的調(diào)皮，總愛(ài)玩耍，對(duì)于學(xué)習(xí)呢，全都是不放在心上的，為了能在小學(xué)階段畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)，教師們卯足了勁兒，每天對(duì)孩子們進(jìn)展查漏補(bǔ)缺，抓根底、講重點(diǎn)?；蛟S孩子們也看出了教師的專心良苦，也開(kāi)頭投入狀態(tài)，雖然根底不夠扎實(shí)，但是努力迎頭趕上，超越自己！

二、多多關(guān)注，心理安康

孩子們到了六年級(jí)，隨著生理發(fā)育，心理安康也是特別值得關(guān)注的一個(gè)方面。對(duì)于孩子們的青春期教育，作為班主任教師也應(yīng)當(dāng)盡早關(guān)注。有很多孩子由于年紀(jì)的增加變得不愛(ài)講話，或者受一些社會(huì)上不好的風(fēng)氣影響學(xué)會(huì)了一些不好的習(xí)慣：比方自私、蠻橫、不講理，事事斤斤計(jì)較自我中心愿識(shí)非常劇烈。有些孩子甚至一句批判也承受不了，對(duì)于這些特有的青春期現(xiàn)象。我經(jīng)常會(huì)準(zhǔn)時(shí)找一些學(xué)生談心，把孩子們當(dāng)朋友，六年級(jí)的孩子們，已經(jīng)能懂得教師的話中的道理。有很多孩子也紛紛找我談心。幫忙他們解決青春期的困擾。

三、不吝贊美，增加信念

有時(shí)候在家中，發(fā)覺(jué)家中的小外甥女經(jīng)常會(huì)由于一句：你真棒，做的真好，而特殊有自信、特殊懂事。相比擬一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛(ài)，需要鼓勵(lì)，需要贊美，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我大方的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。固然，事物不是肯定的，而是相對(duì)而言的。我不是一味的贊美和包涵，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)峻的批判，這就是把握談心的尺度了。特殊是對(duì)嚴(yán)峻犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓舞他們下決心改正，給他們信念。

四、家校練習(xí)，合作治理

本學(xué)期由于校訊通的開(kāi)啟，無(wú)疑給教師和家長(zhǎng)搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，我借校訊通這一平臺(tái)，更快捷、便利的跟家長(zhǎng)溝通，