第頁共頁2023年心得體會300心得體會500字左右(三篇)心得體會300心得體會500字左右篇一游老師的課堂真的把學(xué)生當(dāng)作是主體，充分展現(xiàn)了老師引導(dǎo)者和組織者的角色。課堂上學(xué)生通過自己獨立考慮，小組討論，小組匯報展示，學(xué)生交流而得出結(jié)論和觀點，期間老師只是在關(guān)鍵的地方做適當(dāng)引導(dǎo)，其余全部是學(xué)生活動的內(nèi)容。其實分享式教學(xué)在任景業(yè)的影響下，由游老師帶著老師在泡桐樹小學(xué)進展著嘗試。“分享式”教學(xué)有三個重點，即問題、考慮、分享。教學(xué)中提出一個探究的問題，老師放手讓學(xué)生自主探究，然后老師、學(xué)生分享學(xué)生探究的成果。1、這樣的教學(xué)設(shè)計思想很前衛(wèi)，充分尊重學(xué)生的主體作用，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)、展示的時間，還學(xué)習(xí)以本真面目。2、這樣的教學(xué)程序很簡單，可以是情境引路、自主探究、合作交流、評價反思。老師便于設(shè)計，便于操作。3、這樣的教學(xué)很有效，因為教學(xué)追求的是減負提質(zhì)。在有限的課堂教學(xué)時間內(nèi)，學(xué)生有最大可能的鍛煉和收獲，老師也在精心的備課設(shè)計中，在和學(xué)生思維的交流碰撞中不斷豐富教學(xué)經(jīng)歷。同時，這種教學(xué)方式“讓每個老師都看到希望”，只要老師能讀懂學(xué)生，就能成為好老師。游老師充分利用分享式教學(xué)的特點，在《速度、時間與路程》的課堂中，在小組分享時、學(xué)生分工、沒人講題、其余的學(xué)生質(zhì)疑評價、補充完善，使人人都有平等的話語權(quán)。當(dāng)全班分享時，老師站到講臺下，讓學(xué)生站到講臺上講解、提問，變成“老師”，臺下的學(xué)生評價、答復(fù)。臺上的同學(xué)不僅鍛煉了口頭表達才能，也必需要考慮清楚，才能講清楚，說明白。臺下的同學(xué)必須通過考慮，才能答復(fù)臺上同學(xué)提出的問題，才能對臺上的同學(xué)進展評價。再次感受到了吳正憲老師的課堂，照舊是那么樸實，沒有花哨的課件，沒有動聽的音樂，卻有著那么強的感染力，很精彩。聽完她的課的學(xué)生都說：“吳老師！那么快?。俊薄皡抢蠋?，下節(jié)課是不是還是數(shù)學(xué)課?。俊蹦茏寣W(xué)生說這些話可真不容易啊，能讓學(xué)生這樣喜歡自己的課堂可真是一件幸福的事情。這也是值得我反思的地方了，為什么吳老師的課堂那么精彩，為什么從未和吳老師見過面的學(xué)生居然在短短的四非常鐘之內(nèi)能和吳老師產(chǎn)生那么厚重的情感？我想這可能是吳老師付出了真實的情感吧。給人印象深化的課還有特技老師仲廣群老師《解決問題的策略——倒推》引導(dǎo)學(xué)生不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)好的方法，讓數(shù)學(xué)課堂簡單起來，生活化、興趣化。而他的“無痕教育”恰恰吻合了本次活動的主旨——“數(shù)學(xué)生態(tài)課堂”的特征?！皾櫸锛殶o聲”，這是對學(xué)生生命主體的滋養(yǎng)與尊重；不刻意、不牽強、不宰制，使課堂到達了整體和諧的境界；而對部分與整體、預(yù)設(shè)與生成、開放與封閉、穩(wěn)定與協(xié)變、多樣性與獨立性等關(guān)系的智慧處理，更是讓課堂呈現(xiàn)出了生態(tài)的情趣和意蘊。每一次的觀摩都讓我們的教學(xué)經(jīng)歷更加豐富。其實，觀摩活動就像一面大大的鏡子，有時會把自己的優(yōu)點和缺點照射出來，無限放大，能讓我們站在另一個角度審視我們自己的問題，從而改善進步。首先，我們對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次難得的學(xué)習(xí)時機表示深深地感謝。這次外出聽課讓我們感受頗深，收獲的不僅僅是這一兩節(jié)課、一兩個報告，而是名師們先進的理念、前沿的思想，以及將理念和思想融入教學(xué)理論中的有效方法。心得體會300心得體會500字左右篇二最近，在網(wǎng)絡(luò)上讀到小說《外灘情》，一下子被這小說題目吸引住了。我花了近兩個多小時，一口氣讀完這部中篇小說。然而，我被小說中的女主人公胡韻霞那一片追求純真、浪漫、原始的情感深深地打動。無奈之下，只好拿起筆寫下一點感想。男女主人公戀情故事發(fā)生于七十年代。然而，七十年代，那人人都追求純真浪漫原始美的年代。盡管物質(zhì)有些短缺，但是，生活沒有多大壓力，人們?nèi)匀黄肺兜缴钚腋８?。女主人公胡韻霞出生于上海干部家庭，男主人公王之之出生于海南島農(nóng)民家庭。按當(dāng)時生活條件來說，一個在天上，一個在地下，天壤之別。而且，上海、海南路途遙遠，遠隔千山萬水。從客觀條件來看，根本沒有戀愛的條件根底?？墒?，她們?yōu)楹螇嬋霅酆幽?？因為，她們有共同理念，追求純真、浪漫、原始美的情感。在這一共同理念支撐下，王之之費盡力氣，把胡韻霞接入火車廂里那一刻起，在胡韻霞心底深處已產(chǎn)生起對王之之的感謝之情。她看到王之之年紀小小，他還是用盡力量把自己從窗口接入車廂里。她看到王之之這種力量來自真心實意，沒有一點虛情假意。她感覺到王之之是一位非常老實信譽之人。對此，她不在意農(nóng)村，不在意艱辛，不在意路途遙遠，只在意其人品。對此，由于王之之具有浪漫、純真、原始美的氣質(zhì)，使胡韻霞從開場時產(chǎn)生的一種感謝之情到變?yōu)閻蹜僦?。也許有人會說，她們都年紀輕輕，不大懂事，愛戀是盲目的。你錯了！她們并不是不懂事，并不是盲目行為，而是共同理念，使她們攜手共進，相戀十八年之久。十八年的遙遙相戀，在作家心目中，這是多么難熬的歲月啊！在車廂里交談中，她得知王之之出生于海南島農(nóng)民家庭，可是，她并沒有因為王之之出生于農(nóng)民家庭而放棄，反而對王之之更加愛戀。后來，為了支持王之之，幫助王之之解決其父親十二指腸胃潰瘍病痛問題，在當(dāng)時商品非常緊俏短缺的情況下，她還給王之之寄去虎骨酒、鳳凰牌自行車等貴重物品。這一行為，不僅說明了胡韻霞對王之之的深沉感情，更重要的是說明了，胡韻霞對純真、浪漫、原始美的追求。在閱讀小說過程中，放飛白鴿的情節(jié)描繪，格外扣人心弦。在胡韻霞與王之之淚別江南后，返回上海。盡管上海熱鬧非凡、繁榮興隆，可是，在現(xiàn)實生活中，情感的繞困，她不時感覺到自己孤獨寂寞，無法排遣內(nèi)心的苦悶。于是，她借助每年除夕向王之之放飛白鴿，一方面抒發(fā)自己內(nèi)心郁悶心情，一方面表達對王之之的愛戀。女主人公之所以選擇放飛白鴿這一事件，說明了真正的愛情不是以形跡的遠近而影響彼此的情感的?？v令遠隔千山萬水，縱觀人貧富之差距，她們的情感是永遠嚴密無間的。也許是古時候王寶釧與薛平貴以白鴿傳情十八年苦等的故事，延續(xù)為現(xiàn)代胡韻霞與王之之以白鴿傳情十八年苦苦等待。在對待情感問題上，以放飛白鴿堅持十八年之久，表現(xiàn)出一種超脫和理智的態(tài)度。從作品設(shè)想方面來說，很可能是受到魏晉曹植《贈白馬王彪》一詩：“丈夫志四海，萬里猶比鄰。恩愛茍不虧，在遠分日親?！钡膯l(fā)，情調(diào)積極樂觀，給人以一種清新向上的感覺。使放飛白鴿成為作品的一條主線，意境雄闊，風(fēng)格爽朗，膾炙人口。在眾多文學(xué)作品中，把放飛白鴿作為作品主線描繪很罕見。這也是《外灘情》最令人滿意之處。《外灘情》主要是描寫一個非常凄美的愛情故事。作者通過描寫男女主人公的凄美愛情故事，托物言志，吐露出現(xiàn)實生活的弊病，對特色社會金錢愛情的鞭策。這就是該小說創(chuàng)作的立意主題，也是《外灘情》的社會意義所在。小說女主人公胡韻霞出生于上海，又是干部家屬，吃穿無憂；她的戀人出生于海南農(nóng)民家庭，兩袖清風(fēng)；她們門不當(dāng)戶不對?？墒?，她并不是圖王之之的錢，而是愛王之之的人品。她追求一種純真、浪漫、原始美。然而，特色社會，在私有化影響下，金錢婚姻盛行，搞排場，擺闊氣，互相攀比，毒害了無數(shù)年輕人。在這種歷史條件下，作者能寫出這樣寓意顯豁的作品，道出大多數(shù)人的壓抑心聲，進一步深化了作品的氣勢不羈、雄奇豪放的寫作特色?！锻鉃┣椤分黝}鮮明，作品既有想象，也有夸大，富有浪漫的色彩。作者筆觸及所處，形象詳細，生動貼切，往往使人可以睹物思人，仿佛如置身于其中，從中感受到主人公的飽滿形象。心得體會300心得體會500字左右篇三我觀摩了張方老師的《匆匆》，使我受益匪淺，下面就本次觀課學(xué)習(xí)談點自己的感受。老師抓住文章的修辭特點組織學(xué)生解讀文本、朗讀感悟、背誦。如何使學(xué)生體會作者的情感，張老師采用了朗讀的方法，讓學(xué)生從讀中來感受作者的語言表達形式，品味語言的魅力。張老師在教學(xué)時一環(huán)扣一環(huán)、層層深化，為學(xué)生理清作者表情達意的線索，學(xué)習(xí)經(jīng)典作品的言語內(nèi)容與形式之間聯(lián)絡(luò)的嚴密。并從行文思路中細細體會作者對時間的逝去感到無奈、可惜和不甘虛度此生的思想感情。張老師抓住“日子”以及首尾