第5頁共5頁班主任教?學(xué)的工作?總結(jié)標準?模板不?知不覺間?，一學(xué)期?的班主任?工作已接?近尾聲，?在級部領(lǐng)?導(dǎo)和所有?任課教師?的指導(dǎo)和?幫助下，?我在班級?管理方面?有一些體?會，為在?新學(xué)期中?更好的做?好本職工?作，現(xiàn)將?本學(xué)年工?作總結(jié)如?下：一?、全面了?解和研究?學(xué)生二?、建立健?全了班級?管理體制?。一個?好的班級?體，必須?有一批責(zé)?任心強、?關(guān)心集體?、作風(fēng)正?派、能團?結(jié)同學(xué)的?同學(xué)擔(dān)任?班干部，?組成班級?體的核心?。我結(jié)合?學(xué)生自薦?任命了班?干部，劃?分了學(xué)習(xí)?合作小組?，制定了?班規(guī)，并?在月考之?后進行了?民主選舉?，淘汰了?部分班干?部，給班?級管理輸?了新鮮血?液，修改?了班規(guī)，?健全了班?級管理體?制，為以?后的班級?工作奠定?了良好基?礎(chǔ)。三?、引導(dǎo)學(xué)?生樹立遠?大理想，?制訂學(xué)習(xí)?目標。?俗話說：?“人無志?不立?！?一個人如?果沒有遠?大理想，?就很難有?所成就。?因此，在?學(xué)期之初?，我就召?開主題班?會，引導(dǎo)?學(xué)生樹立?遠大理想?，制定近?期、中期?、遠期的?學(xué)習(xí)目標?。四、?制訂班級?量化管理?條例，端?正班風(fēng)，?深化學(xué)風(fēng)?。我與?班干部協(xié)?商制定了?班級量化?條例(分?若干條加?分，若干?條減分，?每次考試?分數(shù)加入?量化成績?內(nèi)，__?__月一?結(jié)算，并?張榜公布?)，并征?得全班同?學(xué)同意，?頒布實施?，定期公?布量化成?績，取得?了明顯效?果。五?、利用校?組織的多?種活動來?教育學(xué)生?積極組?織全班學(xué)?生參與學(xué)?校的各種?文體活動?，如廣播?操比賽、?冬季越野?賽、班級?拔河賽等?等，并取?得優(yōu)異的?成績。同?時，在活?動中也培?養(yǎng)了學(xué)生?的集體榮?譽感和責(zé)?任心。?六、(每?周一下午?最后一節(jié)?)定期開?好班會，?對上一周?出現(xiàn)的成?績、問題?及其處理?給予總結(jié)?從而使?學(xué)生認識?到所作所?為的對與?錯。有助?于學(xué)生樹?立了正確?方向。?九、平時?注意結(jié)合?教學(xué)引導(dǎo)?學(xué)生培養(yǎng)?健全人格?教育的?真諦即是?教書育人?，而育人?又是根本?，是核心?。隨著教?育改革的?深入，人?們越來越?清楚地認?識到這一?點。因此?，學(xué)生學(xué)?習(xí)的核心?也由過去?的學(xué)習(xí)知?識轉(zhuǎn)變?yōu)?學(xué)會做人??；谝?上認識，?我在平時?教學(xué)中，?經(jīng)常結(jié)合?自己的生?活體驗給?學(xué)生講一?些有關(guān)人?生的知識?，給學(xué)生?介紹一些?高尚的'?人格典范?，努力使?學(xué)生樹立?健全高尚?的人格。?十、抓?好學(xué)生管?理，從了?解出發(fā)?學(xué)生的發(fā)?展變化是?有一個過?程的，因?此要了解?、抓住學(xué)?生，必須?學(xué)生的周?圍出發(fā)，?通過與其?他學(xué)生談?心，家訪?進一步掌?握好了學(xué)?生的發(fā)展?變化，對?癥下藥。?促使學(xué)生?得以全面?發(fā)展。?這是我在?本學(xué)期所?做的主要?的一些工?作，雖然?盡了很大?努力，但?依然有一?些不足，?今后我將?積極向經(jīng)?驗豐富的?班主任學(xué)?習(xí)，不斷?學(xué)習(xí)新知?識新理論?，使自己?盡快成長?起來，使?自己的班?主任工作?再上一個?新臺階。?班主任?教學(xué)的工?作總結(jié)標?準模板（?二）很?幸運的成?為了學(xué)長?班主任，?時間不知?不覺已經(jīng)?過去，在?這期間，?我和他們?一走過，?有苦有樂?，有酸有?甜，對我?來說，這?是一種成?長，是一?種進步。?學(xué)長班?主任是一?個特殊的?職位，因?為我們和?新生一樣?都是學(xué)生?，我們是?學(xué)校、鋪?導(dǎo)員與學(xué)?生之間的?紐帶和橋?梁。做為?一個高年?級學(xué)生，?在學(xué)校生?活了也有?一段時間?了，對于?學(xué)校的管?理制度，?生活環(huán)境?都比較了?解。同時?，我們自?己也經(jīng)歷?過大一，?對于新生?的心理可?能會比較?了解，這?也是由我?們學(xué)生當(dāng)?班主任的?一個重要?因素之一?。此刻回?想，報名?時的激情?依然可感?;招聘時?的競爭瀝?瀝在目;?當(dāng)時構(gòu)想?的班級建?設(shè)，當(dāng)時?向老師向?自己許下?和諾言也?都能清晰?的呈現(xiàn)在?眼前。?軍訓(xùn)結(jié)束?，就意味?著他們的?學(xué)習(xí)將要?進入軌道?了。一個?好的班級?，必定有?一個好的?班委。在?軍訓(xùn)結(jié)束?后，我組?織召開了?班會。本?著公平公?正的原則?和自己在?近期對同?學(xué)的考察?，選出了?一批負責(zé)?任、有激?情的班委?，后期的?工作我絕?大多數(shù)都?交給了他?們自己，?因為班委?是從他們?自己里選?出來的新?的團隊，?應(yīng)該鍛煉?他們管理?這個班級?的能力，?不可能次?次幫他們?，我有自?己的學(xué)業(yè)?與其他的?一些工作?，有一句?話說“授?人魚不如?授人以漁?”，讓班?委自己來?碰撞、解?決問題。?不過這也?不是說我?就任著他?們不管了?，每天都?跟著一起?上早晚自?習(xí)，和他?們共同學(xué)?習(xí)，有什?么學(xué)習(xí)上?的問題隨?時可以問?我，在我?能力范圍?內(nèi)我會很?樂意幫助?他們解決?。我會給?他們足夠?的空間自?己去組織?活動，在?必要的時?候給點建?議，因為?我覺得只?有放手讓?他們?nèi)プ?，才能發(fā)?掘他們的?潛力，培?養(yǎng)他們的?能力。?在班級建?設(shè)方面，?我非常重?視學(xué)生的?思想教育?工作。我?主要從兩?方面入手?，一是重?視班會，?開好班會?;一是重?視與學(xué)生?的思想交?流，多與?學(xué)生談心?。重視班?會，開好?班會，為?的是在班?中形成正?確的輿論?導(dǎo)向，形?成良好的?班風(fēng)學(xué)風(fēng)?，為學(xué)生?提供一個?良好的大?環(huán)境，重?視的是學(xué)?生的共性?，定期了?解學(xué)生的?思想動態(tài)?。在開學(xué)?以來，我?們班積極?開展了許?多有益于?學(xué)生身心?健康發(fā)展?的活動，?讓他們在?輕松愉悅?的環(huán)境中?明事理、?長見識。?班會不必?很長，開?短小精悍?的班會也?能取得良?好的效果?。不必長?篇大論，?要及時發(fā)?現(xiàn)不良思?想的苗頭?，一針見?血地指出?來，對事?不對人，?進行警示?性的引導(dǎo)?教育，往?往能把一?些影響團?風(fēng)，班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)的?不良思想?消滅在萌?芽階段。?在課余?時間我和?他們就像?朋友一樣?，隨時都?可以找我?聊天，通?過與學(xué)生?聊天談心?，我基本?上能了解?他們心里?的想法，?個人存在?的問題，?對于那些?不太開朗?的學(xué)生我?會主動找?他們談心?，叫他們?在大學(xué)的?處事方法?，給他們?自信。向?朋友一樣?和他們相?處，這樣?才不會給?人嚴肅的?感覺，學(xué)?生自然而?然會和我?比較親近?，心里有?什么想法?也會很樂?意與我訴?說。在?與他們交?流的過程?中，我們?彼此之間?也在相互?學(xué)習(xí)，相?互幫助。?在他們身?上，我會?發(fā)現(xiàn)自身?存在很多?不足的地?方。為了?起到模范?帶頭作用?，我會盡?力地把自?己不