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招聘考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題1.大學教師的角色具有多樣性，其根本角色是（）A.服務(wù)者角色B.研究者角色C.應(yīng)用者角色D.教學者角色【答案】：D2.高校課程體系是諸多課程相互聯(lián)系而構(gòu)成的整體，可分為宏觀、中觀、微觀等不同層次。一所大學根據(jù)本校制定的培養(yǎng)目標而設(shè)計的課程整體屬于（）層次的課程體系。A.宏觀B.宇觀C.微觀D.中觀【答案】：A3.聘任關(guān)系合同化是高校教師聘任制的重要特點之一。關(guān)于聘任關(guān)系合同化，下列說法中錯誤的是（）。A.簽訂聘任合同后，教師和高校雙方都必須接受合同的約束B.教師與高校之間通過簽訂聘任合同的形式，明確雙方的權(quán)利、責任和義務(wù)C.聘任合同是解決教師和高校雙方爭議的法律依據(jù)D.聘任合同主要是對教師起約束作用【答案】：D4.教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己的職業(yè)行為以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析，不斷提升實踐的合理性，逐步成為學者型教師的過程是（）。A.學歷進修B.校本研修C.崗位培訓(xùn)D.教學反思【答案】：D5.李老師為了贏得學生的喜愛，把大量時間花在如何與學生搞好關(guān)系上，從教師專業(yè)成長的角度來看，李老師的做法表明他著重關(guān)注的是（）。A.教學情境B.學生發(fā)展C.教學設(shè)計D.職業(yè)生存【答案】：D6.大學最基本、最常用的教學方法是（）。A.練習法B.實驗法C.講授法D.調(diào)查法【答案】：C7.學歷證書主要反映一個人（）的程度。A.學術(shù)B.科研C.受教育D.受教育和學術(shù)【答案】：C8.大學生在運用知識解決問題的過程中，能夠迅速、靈活地提取信息，反映了其良好的（）。A.感知覺特征B.思維特征C.記憶特征D.年齡特征【答案】：C9.高等教育心理學的研究方法應(yīng)該符合我國的教育方針和教育原則，能夠在日常教育工作中發(fā)揮積極的作用。這體現(xiàn)了高等教育心理學方法論的（）。A.發(fā)展性原則B.理論聯(lián)系實際原則C.客觀性原則D.教育性原則【答案】：D10.大學生要學會品德修養(yǎng)的一些常用方法，不屬于的是（）。A.啟發(fā)誘導(dǎo)法B.積善成德法C.學思并重法D.省察克治法【答案】：A11.《教育部關(guān)于加強學術(shù)道德建設(shè)的若干意見》中指出,高等學校是（）的重要基地。A.高等教育和科技創(chuàng)新B.人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新C.高等教育和素質(zhì)教育D.人才培養(yǎng)和素質(zhì)教育【答案】：B12.根據(jù)《普通高等學校學生管理規(guī)定》,遵守學生行為規(guī)范,尊敬師長,養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣,是學生在校期間應(yīng)履行的（）A.責任B.權(quán)利C.義務(wù)D.權(quán)力【答案】：C13.教師道德的社會作用不包括（）。A.有利于促進社會道德環(huán)境優(yōu)化和人類文明進步B.指導(dǎo)教師正確處理各種利益關(guān)系，維護教育秩序，保證教育事業(yè)順利發(fā)展C.直接影響學生品德的形成和智能的發(fā)展D.促進社會經(jīng)濟發(fā)展【答案】：D14.學生評教的本質(zhì)是在課程開發(fā)的整體格局中，從學生的視角審視課程的（）。A.科學性和適切性B.科學性與有效性C.適切性D.科學性、適切性和有效性【答案】：D15.（）是最終的救濟，行政相對人一旦提起，便不能再申請校內(nèi)申訴、行政申訴和行政復(fù)議。A.行政訴訟B.民事訴訟C.司法救濟D.權(quán)利救濟【答案】：A16.我國高等教育中被稱為“沒有圍墻的學?！钡氖牵ǎ.職工大學B.廣播電視大學C.自學考試D.函授學院【答案】：C17.強化問題意識原則也叫（）。A.增強學生參與B.引導(dǎo)研究學習C.教學與科學研究相結(jié)合D.講述思路【答案】：B18.心智技能的特點有（）。A.物質(zhì)性、外顯性、展開性B.物質(zhì)性、外顯性、簡縮性C.觀念性、內(nèi)潛性、簡縮性D.觀念性、內(nèi)潛性、展開性【答案】：C19.引起和維持學生的學習行為并使之趨向既定目標的動力傾向是（）。A.學習目標B.學習動機C.學習興趣D.學習遷移【答案】：B20.下列哪一項不是受教育者接受學習需遵循的原則?A.男女平等原則B.學習知識和技能原則C.終身教育原則D.扶助經(jīng)濟困難群體原則【答案】：B21.情緒和情感的信號功能是通過（）來實現(xiàn)的。A.動機B.心境C.表情D.適應(yīng)【答案】：C22.根據(jù)班杜拉的社會學習理論，在大學品德教育實踐中應(yīng)注重（）A.榜樣作用B.制度約束C.自我熏陶D.道德灌輸【答案】：A23.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這一點符合以下哪一項教師職業(yè)道德規(guī)范的要求A.關(guān)愛學生B.愛崗敬業(yè)C.教書育人D.愛國守法【答案】：C24.關(guān)于國家層次的培養(yǎng)目標，表述不正確的是（）A.它在各級各類高校教育中具有協(xié)調(diào)作用B.它是高校培養(yǎng)人的總的質(zhì)量目標和規(guī)格要求C.它是中觀性的培養(yǎng)目標D.它在各級各類高校培養(yǎng)目標確立中起到規(guī)范作用【答案】：C25.在人性的敘述中，認為人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）學派A.認知主義B.人本主義C.存在主義D.行為主義【答案】：B26.對科研成果進行鑒定是應(yīng)該杜絕以什么作為參照標準（）。A.學術(shù)研究的難易程度B.科學事實和客觀標準C.學術(shù)創(chuàng)新的程度D.各項人際關(guān)系【答案】：D27.個體對自己是否能夠成功地完成某項活動有相應(yīng)的主觀判斷，這是指個體的（）A.自我效能感B.內(nèi)在動機C.自我實現(xiàn)D.自我強化【答案】：A28.有人說"同行是冤家"、"教會了徒弟，餓死了師傅"、"文人相輕"，這些錯誤觀念與（）相違背A.學習先進，共同提高B.嚴以律已，以誠待人C.謙虛為懷，自知之明D.相互幫助，通力合作【答案】：C29.子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”，這句話說明了教師對于學生（）作用A.示范引領(lǐng)B.因材施教C.督導(dǎo)約束D.放任自流【答案】：A30.（）是人們對各種有組織的知識的記憶，它是以語詞所概括的邏輯思維結(jié)果為內(nèi)容的記憶，如字詞、符號、概念、公式、規(guī)則、思想觀點等。A.形象記憶B.抽象記憶C.語義記憶D.情景記憶【答案】：C31.一個國家各級各類學校的系統(tǒng)指的是（）。A.教育體制B.學校教育制度C.管理制度D.教學制度【答案】：B32.一個人作為權(quán)利和義務(wù)(尤其是政治權(quán)利與義務(wù))主體的資格，這是（）A.心理學意義.上的人格B.社會學意義上的人格C.論理學意義上的人格D.法律意義上的人格【答案】：B33.孔夫子所說的的“其身正，不令而行，其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）A.對學生下命令一定要正確B.教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產(chǎn)生巨大的影響C.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好D.走路身體一定要端正【答案】：B34.主張學習是動物和人在活動中受外在因素的影響，獲得或改變行為的過程的學習理論是（）A.認知主義學習理論B.建構(gòu)主義學習理論C.人本主義學習理論D.行為主義學習論【答案】：D35.在人格動力系統(tǒng)中，（）是人格的原動力，是形成其他心理傾向性的基礎(chǔ)。A.人格B.意志C.需要D.情感【答案】：C二、多選題36.品德具有如下特征：個體性、道德性和（）。A.社會性B.穩(wěn)定性C.整體性D.主體性【答案】：ABC37.大學生社會知覺的共同特征有（）A.顯著性B.投射性C.兩極性D.選擇性【答案】：ABCD38.關(guān)于人生價值的實現(xiàn)說法正確的是（）。A.由于人的社會關(guān)系是多方面的，人生價值的實現(xiàn)也是多方面的B.個人對社會的貢獻不容易直接地、及時地得到社會的公正評價C.人的價值創(chuàng)造和社會對其的承認之間是一一對應(yīng)的關(guān)系D.人所創(chuàng)造的價值不僅具有社會意義，同時也具有自我意義【答案】：ABD39.下列說法中，與敬業(yè)精神無關(guān)的是（）。A.誠實的人必須對自己守信，它的最后靠山就是真誠B.如果懂得量入為出，就可以致富C.李素麗堅持“四心”服務(wù)原則：禮貌待客要熱心，照顧乘客要細心，幫助乘客要誠信，熱情服務(wù)要恒心D.尊老愛幼、家庭和諧【答案】：AB40.以下描述中屬于行為主義學派人性觀的是（）A.行為是學習的結(jié)果，而人受外在影響的制約B.A人的行為基本上是機械的，只能對環(huán)境做出應(yīng)答C.人要對自己負責D.不重人性觀的抽象觀念，將焦點集中于可觀察的行為【答案】：ABD41.以下各項中屬于遷移現(xiàn)象的是（）A.觸類旁通B.一目十行C.聞一知十D.舉一反三【答案】：ACD42.影響大學生心理健康的主要因素有（）。A.學生個性特征與自身生活方式B.遺傳基因和社會環(huán)境C.學校與家庭環(huán)境D.人際交往與學業(yè)水平【答案】：ABC43.大學生在接受高等教育過程中具有極強的主體意識,具體表現(xiàn)在（）。A.對教育影響的選擇性B.學習方法的獨立性C.教師影響的決定性D.學習目的的多樣性【答案】：ABD44.皮亞杰的道德發(fā)展理論包含（）和（）階段。A.尋求認可B.道德自律C.道德他律D.服從權(quán)威【答案】：BC45.以下有關(guān)人生的說法正確的是（）。A.主體性和歷史性是人生的基本特征B.人生就是在生理的和社會的眾多矛盾運動中實現(xiàn)的C.人生是一個一帆風順的生活過程D.矛盾性和社會性是人生的基本特征【答案】：ABD46.尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進步的重要標志，是（）的具體體現(xiàn)。A.尊重知識B.尊重勞動C.尊重創(chuàng)造D.尊重人才【答案】：ABCD47.我國目標高校教師專業(yè)發(fā)展模式主要有（）。A.自我實現(xiàn)模式B.時代推動模式C.學校推動模式D.社會推動模式【答案】：AC48.以人為本充分反映了中國共產(chǎn)黨（）的共同價值指向，是黨的執(zhí)政理念的最高概括。A.社會主義建設(shè)規(guī)律B.執(zhí)政規(guī)律C.人類社會發(fā)展規(guī)律D.建黨規(guī)律【答案】：ABC49.教書與育人的倫理學意義是（）。A.是塑造學生健康人格和展示自身人格的根本途徑B.是促進教師高尚道德形成的關(guān)鍵C.是建立和諧師生關(guān)系、成為人民滿意教師的重要內(nèi)容D.是提高教學質(zhì)量和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的根本保證【答案】：ACD50.吉爾福特認為，個體發(fā)散思維能力可分解為以下哪些指標？（）A.變通性B.穩(wěn)定性C.獨創(chuàng)性D.流暢性【答案】：ACD51.在人類社會生活中，道德把現(xiàn)實社會中的現(xiàn)象、關(guān)系和行為，區(qū)分為善的和惡的，好的和壞的，有利的和有害的，應(yīng)當?shù)暮筒粦?yīng)當?shù)模x的和非正義的，并在這種對立中來說明社會現(xiàn)實。那么道德對社會現(xiàn)實的認識作用有（）。A.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力B.了解人生的價值和生活意義，了解個人在社會中的地位和對社會整體的責任，正確進行道德理想的抉擇C.提供關(guān)于現(xiàn)實社會關(guān)系狀況的知識D.顯示現(xiàn)實社會的生命力和歷史趨勢，幫助人們預(yù)見人類社會前進發(fā)展的遠景【答案】：ACD52.職業(yè)道德行為的選擇包括（）。A.在同屬于善的多種層次中進行選擇B.在善惡對立的處境中進行選擇C.在同屬于惡的