自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)常見(jiàn)故障26、我們像鷹一樣，生來(lái)就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個(gè)籠子，然后把自己關(guān)在里面?！┤R索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時(shí)間再長(zhǎng)，也還是沒(méi)有制約力的?！獝?ài)·科克28、好法律是由壞風(fēng)俗創(chuàng)造出來(lái)的?！R克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類(lèi)的狀態(tài)中，哪里沒(méi)有法律，那里就沒(méi)有自由?！蹇?0、風(fēng)俗可以造就法律，也可以廢除法律。——塞·約翰遜自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)常見(jiàn)故障自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)常見(jiàn)故障26、我們像鷹一樣，生來(lái)就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個(gè)籠子，然后把自己關(guān)在里面?！┤R索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時(shí)間再長(zhǎng)，也還是沒(méi)有制約力的?！獝?ài)·科克28、好法律是由壞風(fēng)俗創(chuàng)造出來(lái)的?！R克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類(lèi)的狀態(tài)中，哪里沒(méi)有法律，那里就沒(méi)有自由?！蹇?0、風(fēng)俗可以造就法律，也可以廢除法律。——塞·約翰遜自動(dòng)噴淋系統(tǒng)常見(jiàn)故障及排除方法四川現(xiàn)代消防工程維修有限責(zé)任公司尤永久自動(dòng)噴諃系統(tǒng)的檢測(cè)內(nèi)及規(guī)范自動(dòng)噴淋系統(tǒng)常見(jiàn)故障及處理辦法自動(dòng)噴淋系統(tǒng)設(shè)讓上常見(jiàn)間題由于受到應(yīng)試教育的影響，大部分初中體育教學(xué)方法都比較古板、單一，教學(xué)方式太過(guò)生硬。大部分初中體育教師多是采用：講解動(dòng)作―學(xué)生練習(xí)―教師糾錯(cuò)的教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行體育教學(xué)。在此過(guò)程中，體育教師始終處于主導(dǎo)地位，而學(xué)生往往是被動(dòng)去接受知識(shí)，這在一定程度上磨滅了學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)積極性，使得體育教學(xué)難以收獲良好的效果。要想改變這一現(xiàn)狀，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的積極性，初中教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)有教學(xué)方式的不足，并積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，緊跟社會(huì)發(fā)展腳步，采用多樣化的教學(xué)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高初中體育教學(xué)效率。下文，筆者將對(duì)初中體育多樣化教學(xué)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法。一、自主學(xué)習(xí)教學(xué)法與普通學(xué)科不同，體育教學(xué)包含了室內(nèi)理論講解以及室外的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練兩方面內(nèi)容。教師可以在學(xué)生完成熱身運(yùn)動(dòng)后，采用自主學(xué)習(xí)教學(xué)方法來(lái)進(jìn)行授課。學(xué)生根據(jù)自身興趣愛(ài)好進(jìn)行自由分組來(lái)進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)或是對(duì)抗比賽。這樣一來(lái)可以讓學(xué)生在自身意愿基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮自己的興趣與特長(zhǎng)，可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到有效調(diào)動(dòng)，從而促使其更積極的參與到體育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。在開(kāi)展自主學(xué)習(xí)教學(xué)時(shí)，教師注意以下幾點(diǎn)內(nèi)容：第一，在正式活動(dòng)前，教師應(yīng)對(duì)運(yùn)動(dòng)技巧以及相關(guān)注意事項(xiàng)進(jìn)行講解，特別是安全注意事項(xiàng)，應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)講解，讓學(xué)生在理解與掌握運(yùn)動(dòng)技巧的同時(shí)，盡可能避免安全事故的發(fā)生。第二，認(rèn)真監(jiān)督學(xué)生完成熱身運(yùn)動(dòng)，特別是膝蓋、腕部等位置。第三，對(duì)學(xué)生的自主運(yùn)動(dòng)情況應(yīng)做到實(shí)時(shí)監(jiān)督與掌握，并認(rèn)真觀(guān)察學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中是否存在錯(cuò)誤或不足，并做到及時(shí)指導(dǎo)與糾正。第四，準(zhǔn)備下課前，教師應(yīng)對(duì)該堂課學(xué)生表現(xiàn)情況進(jìn)行總結(jié)與評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)良的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不足的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行指導(dǎo)與鼓勵(lì)，幫助其樹(shù)立起學(xué)習(xí)信心。二、競(jìng)賽教學(xué)法同學(xué)間的良性競(jìng)爭(zhēng)比賽不但可以提高學(xué)生的參與積極性，還能有效增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神以及集體榮譽(yù)感。競(jìng)賽能讓學(xué)生在提高自身運(yùn)動(dòng)能力的同時(shí)，加強(qiáng)與團(tuán)隊(duì)配合的默契程度，是一種極為有效的體育教學(xué)方式。例如，在體育課堂中，體育教師可以與同一課時(shí)的其他體育教師達(dá)成協(xié)議，組織兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行體育競(jìng)賽。如，兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行籃球友誼賽，分別分為女子籃球賽與男子籃球賽。參加競(jìng)賽的隊(duì)員分別由兩個(gè)班級(jí)自由挑選，其余學(xué)生擔(dān)任拉拉隊(duì)。根據(jù)課堂時(shí)間來(lái)分配競(jìng)賽時(shí)間，可將女生賽分為15分鐘，男生賽分為20分鐘，于比賽結(jié)束后算出各班級(jí)競(jìng)賽總分。如此一來(lái)，不但能夠充分激發(fā)學(xué)生的參與熱情，還能有效增強(qiáng)其集體榮譽(yù)感，讓體育教學(xué)起到事半功倍的效果。三、游戲教學(xué)法由于初中生正處于青春時(shí)期，個(gè)性較為活潑，且具有極強(qiáng)的好奇心與好動(dòng)性。所以教師可以充分抓住學(xué)生這一特點(diǎn)，在體育教學(xué)中融入游戲內(nèi)容，可以讓學(xué)生在愉快的教學(xué)氛圍中，更加深刻的記憶與掌握相關(guān)體育知識(shí)。如，在進(jìn)行田徑教學(xué)時(shí)，由于田徑教學(xué)內(nèi)容較為單調(diào)，且體力耗費(fèi)大，大部分學(xué)生都容易產(chǎn)生抵觸心理。此時(shí)，教師可以將往返跑、接力跑等游戲內(nèi)容融入到田徑教學(xué)當(dāng)中，增加田徑教學(xué)的趣味性，最大限度消除學(xué)生的抵觸心理。又如，在講解籃球傳球知識(shí)時(shí)，教師可以在教學(xué)內(nèi)容中加入傳搶球的游戲，并在游戲基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)：什么時(shí)候進(jìn)行弧線(xiàn)傳球？什么時(shí)候進(jìn)行直線(xiàn)傳球？讓學(xué)生在游戲的同時(shí)也能對(duì)傳球技巧進(jìn)行思考，從而加深對(duì)其對(duì)傳球能力與技巧的掌握。除此之外，對(duì)于低年級(jí)的初中生，可以采用較為簡(jiǎn)單的搶球、警察抓小偷等游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。值得注意的是，教師在備課過(guò)程中，應(yīng)積極開(kāi)拓思路，結(jié)合課程與學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出更多更具新意，更具實(shí)效性的游戲，幫助學(xué)生更好的掌握運(yùn)動(dòng)技巧。四、多媒體教學(xué)法隨著科技信息的高速發(fā)展，多媒體技術(shù)已經(jīng)在教學(xué)活動(dòng)中得到了廣泛的運(yùn)用，并且對(duì)教育教學(xué)工作起到了極為積極的作用。在體育教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)，不但能夠?qū)⒊橄蟮捏w育知識(shí)形象化、具體化，而且還能將影像、圖片以及聲音等多方面內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓體育教學(xué)內(nèi)容更富沖擊力與感染力，更進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)教學(xué)知識(shí)的印象。除此之外，部分體育教學(xué)內(nèi)容是教師難以用語(yǔ)言表達(dá)清楚的，并且動(dòng)作示范又難以將其效果呈現(xiàn)出現(xiàn)的，教師則可以運(yùn)用多媒體技術(shù)將知識(shí)點(diǎn)完整的展現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生能夠更為直觀(guān)的了解動(dòng)作內(nèi)容與技巧。如，在進(jìn)行前滾翻教學(xué)時(shí)，教師可以事先準(zhǔn)備好一段前滾翻的視頻到課堂中播放出來(lái)，并通過(guò)多的媒體設(shè)備的放大、后退、慢放等功能來(lái)對(duì)前滾翻技巧進(jìn)行一一講解，讓學(xué)生更為真切與準(zhǔn)確的掌握前滾翻技巧?！驹谥R(shí)體系、經(jīng)濟(jì)信息化快速發(fā)展的今天，學(xué)生是否擁有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，直接關(guān)系到國(guó)家的發(fā)展。要想實(shí)施創(chuàng)新教育，我們就要從培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新精神來(lái)入手，以提高創(chuàng)新能力為核心，帶動(dòng)學(xué)生整體素質(zhì)的自主構(gòu)建和協(xié)同發(fā)展。青少年作為跨世紀(jì)的一代，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的歷史重任?，F(xiàn)如今，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)壓力較大，這個(gè)時(shí)代帶給了我們更多的挑戰(zhàn)，同時(shí)也賦予了我們更多的機(jī)遇。作為小學(xué)教師，我們要勇于面對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境，結(jié)合社會(huì)環(huán)境實(shí)際，努力培養(yǎng)小學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，要有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行創(chuàng)造性的教育工作。農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生要搞好科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索。一、激發(fā)興趣，營(yíng)造創(chuàng)新教育環(huán)境科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的效果在很大程度上取決于“趣”被激發(fā)的程度。學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有興趣，才能主動(dòng)參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是非常關(guān)鍵的。創(chuàng)造良好的創(chuàng)新教育環(huán)境，讓學(xué)生充分感受到科技創(chuàng)新的新奇之處，可大大增加學(xué)生的好奇心，提高學(xué)習(xí)效率。例如，在科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生通過(guò)看科技錄像，去親子制作圖片并進(jìn)行展覽；組織學(xué)生去參觀(guān)各種有關(guān)科技的課外活動(dòng)；聽(tīng)科普知識(shí)講座和廣播講述科學(xué)家的發(fā)明故事；讀科普文章和生活小妙招、小竅門(mén)。講最喜歡的科學(xué)家的故事和對(duì)科技活動(dòng)看后的感受。這些活動(dòng)能極大地激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，有效引導(dǎo)了學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，立志做科學(xué)的主人?？傊?，我們要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確、巧妙、有效的引導(dǎo)。在此基礎(chǔ)之上，我們要加強(qiáng)額外的輔導(dǎo)，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)和發(fā)明創(chuàng)造的激情。要利用好各種科技活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期搞一到兩次科普宣傳和競(jìng)賽活動(dòng)。輔導(dǎo)教師要十分注意保護(hù)學(xué)生的設(shè)想，不輕率下斷語(yǔ)，要和學(xué)生一道認(rèn)真探討，充分論證設(shè)想活動(dòng)設(shè)計(jì)的可行性、可操作性和適用性。對(duì)于實(shí)在難以成功的也想方設(shè)法向?qū)W生解釋說(shuō)明。遇到困難時(shí)輔導(dǎo)教師要善于用古今中外科學(xué)家的業(yè)績(jī)幫助學(xué)生克服畏難情緒，激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。二、感受樂(lè)趣，讓學(xué)生樂(lè)于參與科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的選題，最好是從學(xué)生身邊感興趣事物或現(xiàn)象著手，這樣的選題符合少年兒童認(rèn)知需要，容易激發(fā)少年兒童的興趣，易于活動(dòng)的開(kāi)展。可引導(dǎo)學(xué)生參與一些簡(jiǎn)單、貼近生活的實(shí)踐活動(dòng)，感受樂(lè)趣。在生活中，可以讓學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察小動(dòng)物的生活規(guī)律、興趣愛(ài)好；觀(guān)察每種植物，運(yùn)用寫(xiě)作文的形式，記錄植物生長(zhǎng)的過(guò)程；親自動(dòng)手拼裝一種玩具或制作一些手工作品，可以將自己的創(chuàng)新作品參加一些科技創(chuàng)新知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生的自信心。這些簡(jiǎn)單的活動(dòng)，讓學(xué)生充分感受到制作的樂(lè)趣，使學(xué)生愛(ài)上創(chuàng)造，從而提高學(xué)生的自信心、成就感，激發(fā)創(chuàng)造潛能。三、創(chuàng)意活動(dòng)，展現(xiàn)科技創(chuàng)新特色如何提高學(xué)生創(chuàng)造力的重要途徑就是開(kāi)展小發(fā)明特色活動(dòng)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，創(chuàng)新精神起著極其重要的作用。因此，我們提倡學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)踐，在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)新的事物和方法，或者發(fā)現(xiàn)新的現(xiàn)象和規(guī)律實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造目標(biāo)。（一）開(kāi)展創(chuàng)意發(fā)明特色活動(dòng)學(xué)生想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)在學(xué)生創(chuàng)造活動(dòng)中起著非常關(guān)鍵的作用?？梢酝ㄟ^(guò)以下步驟來(lái)完成。一是臨摹仿效，學(xué)習(xí)閱讀科技作品的創(chuàng)意。把過(guò)去的東西用自己的頭腦再造出來(lái)，把前人的東西加以創(chuàng)新，創(chuàng)作出新的作品。二是鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。但不是空想，讓學(xué)生把自己的幻想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合。如讀了一篇童話(huà)和繪本故事，可展開(kāi)想象創(chuàng)編故事和繪制繪本。三是引導(dǎo)讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)，自己制作，發(fā)明一種構(gòu)想的作品。在創(chuàng)意的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生積極地行動(dòng)起來(lái)。在活動(dòng)中，學(xué)生可以通過(guò)一種方法然后聯(lián)想到另一種改進(jìn)方法，能做到觸類(lèi)旁通、融會(huì)貫通。在發(fā)明的過(guò)程中既能培養(yǎng)學(xué)生的洞察力、創(chuàng)造性能力、豐富的想象力，還可以提高他們的創(chuàng)新能力。（二）開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)作品進(jìn)行曬展教師要積極組織學(xué)生去開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，多多進(jìn)行展示交流，并針對(duì)某一主題開(kāi)展一定范圍內(nèi)的競(jìng)賽活動(dòng)，為學(xué)生提供相互學(xué)習(xí)、彼此交流的平臺(tái)，同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)到實(shí)踐的成功體驗(yàn)。如開(kāi)展科技創(chuàng)新知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)、聽(tīng)專(zhuān)家做“實(shí)踐活動(dòng)知識(shí)講座”或科普知識(shí)講座活動(dòng)、實(shí)地考察或參觀(guān)調(diào)查活動(dòng)、小論文交流活動(dòng)、科技發(fā)明作品征集比賽活動(dòng)、展示學(xué)生科技發(fā)明成果活動(dòng)、為學(xué)生的小發(fā)明申請(qǐng)專(zhuān)利等活動(dòng)。每學(xué)期排出了活動(dòng)安排表，由相關(guān)教師進(jìn)行輔導(dǎo)，學(xué)生定期進(jìn)行各種創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生通過(guò)多方面的實(shí)踐、多層面的交流以及不同作品的展示，產(chǎn)生了科技創(chuàng)新的成功感，激發(fā)了創(chuàng)造潛能。總之，創(chuàng)新精神是一個(gè)民族不斷發(fā)展的靈魂，是我們國(guó)家強(qiáng)盛壯大的根本動(dòng)力，是社會(huì)不斷進(jìn)步的源泉，是人才成長(zhǎng)的重要基因。作為一名小學(xué)教師，我們應(yīng)該不斷激發(fā)小學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，逐步培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，從而為祖國(guó)培養(yǎng)出更多的能夠適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要的科技型人才。自動(dòng)噴淋系統(tǒng)常見(jiàn)故障及排除方法四川現(xiàn)代消防工程維修有限責(zé)任公司尤永久自動(dòng)噴諃系統(tǒng)的檢測(cè)內(nèi)及規(guī)范自動(dòng)噴淋系統(tǒng)常見(jiàn)故障及處理辦法自動(dòng)噴淋系統(tǒng)設(shè)讓上常見(jiàn)間題自動(dòng)噴淋系統(tǒng)檢測(cè)內(nèi)容1、水池、水箱和增壓設(shè)施。2、消防水泵及水泵控制柜3、報(bào)警閥組4、控制信號(hào)閥,5、水流指示器。6、通過(guò)末端試水,至少對(duì)10%噴頭進(jìn)行功能檢查7、末端試水裝置。自動(dòng)噴淋系統(tǒng)檢測(cè)的規(guī)范、自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)濕式、干式、預(yù)作用系統(tǒng)應(yīng)設(shè)置在自動(dòng)控制狀態(tài)2、濕式報(bào)警閥組應(yīng)有注明系統(tǒng)名稱(chēng)和保護(hù)區(qū)域的標(biāo)志牌,壓力表顯示應(yīng)符合設(shè)定值。控制閥應(yīng)全部開(kāi)啟,并用鎖具固定手輪,啟閉標(biāo)志應(yīng)明顯;采用信號(hào)閥時(shí),反饋信號(hào)應(yīng)正確。報(bào)警閥等組件應(yīng)靈敏可靠;壓力開(kāi)關(guān)動(dòng)作應(yīng)向消防控制設(shè)備反饋信號(hào)。自動(dòng)噴淋系統(tǒng)檢測(cè)的規(guī)范3、水流指示器應(yīng)有明顯標(biāo)志。信號(hào)閥應(yīng)全開(kāi),并應(yīng)反饋啟閉信號(hào)。水流指示器的啟動(dòng)與復(fù)位應(yīng)靈敏可靠、并反饋信號(hào)4、噴頭應(yīng)符合設(shè)計(jì)選型。閉式噴頭玻璃泡色標(biāo)應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求。不得有變形和附著物、懸掛物。自動(dòng)噴淋系統(tǒng)檢測(cè)的規(guī)范5、末端試水裝置·閥門(mén)、試水接頭、壓力表和排水管應(yīng)正常。6、系統(tǒng)功能(濕式系統(tǒng))開(kāi)啟末端試水裝置后,出水壓力不應(yīng)低于0.05Mpa。,水流指示器、報(bào)警閥、壓力開(kāi)關(guān)應(yīng)動(dòng)作。報(bào)警閥動(dòng)作后,距水力警鈴3m遠(yuǎn)處的聲壓級(jí)不應(yīng)低于70dB。應(yīng)在開(kāi)啟末端試水裝置后5min內(nèi)自動(dòng)啟動(dòng)消防水泵·消防控制設(shè)備應(yīng)顯示水流指示器、壓力開(kāi)關(guān)及消防水泵的反饋信號(hào)。自動(dòng)噴淋系統(tǒng)常見(jiàn)故障及處理辦法噴淋泵1、現(xiàn)場(chǎng)手動(dòng)不能啟動(dòng)原因1:電源及電機(jī)有問(wèn)題檢測(cè)電源配電柜和電機(jī)原因2:水泵控制柜有問(wèn)題。檢測(cè)控制回路和主回路原因3:水泵有問(wèn)題檢測(cè)水泵是否有卡堵現(xiàn)象自動(dòng)噴淋系統(tǒng)常見(jiàn)故障及處理辦法2、聯(lián)動(dòng)和遠(yuǎn)控不能啟動(dòng)原因1:水泵控制柜的萬(wàn)能轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)未在自動(dòng)狀態(tài)或有問(wèn)題檢查萬(wàn)能轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)原因2:遠(yuǎn)程控制線(xiàn)有問(wèn)題檢測(cè)遠(yuǎn)程控制線(xiàn)原因3:水泵控制柜內(nèi)的中間繼電器有問(wèn)題檢查中間繼電器原因4:早期的建筑未設(shè)壓力開(kāi)關(guān)直接起泵,就存在聯(lián)動(dòng)程序有問(wèn)題檢查聯(lián)動(dòng)程序自動(dòng)噴淋系統(tǒng)常見(jiàn)故障及處理辦法3、啟泵后水泵無(wú)出水原因1:消防水池內(nèi)無(wú)水或水位過(guò)低檢査消防水池水位原因2:進(jìn)水閘閥或出水閘閥關(guān)閉檢查進(jìn)、出水閘閥原因3:進(jìn)水管的海底閥被堵,使進(jìn)水管內(nèi)充滿(mǎn)空氣檢査海底閥,排除管內(nèi)的空氣原因4:水泵反轉(zhuǎn)檢查電機(jī)的相序原因5:進(jìn)水管的閥門(mén)被雜物堵塞檢查進(jìn)水管自動(dòng)噴淋系統(tǒng)常見(jiàn)故障及處理辦法4、啟泵后管網(wǎng)壓力上升不夠原