中冶結構與設備安裝工程檢測與監(jiān)測工程技術中心現(xiàn)場評-課件（PPT演示）56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。中冶結構與設備安裝工程檢測與監(jiān)測工程技術中心現(xiàn)場評-課件（PPT演示）中冶結構與設備安裝工程檢測與監(jiān)測工程技術中心現(xiàn)場評-課件（PPT演示）56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。59、相見無雜言，但道桑麻長。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。MED中冶結構及設備安裝工程檢測與監(jiān)測工程技術中心現(xiàn)場評審匯報McE上海寶治果團有限公司上海寶冶前言工程結構及設備檢測與監(jiān)測技術是大型工程結構、設備安裝過程順利進行的重要支持,是開展重大建筑或結構設計及施工技術研發(fā)的基礎保證條件,組建“中冶結構及設備安裝工程檢測與監(jiān)測工程技術中心”,對中冶集團承攬并完成國內、國外許多重大、重要工程具有重要的技術指導意義和可靠的技術支撐。也是寶冶及中冶集團開展一些重大科研項目的研發(fā)的重要技術資源保證。申報籌建:“中冶結構及設備安裝工程檢測與監(jiān)測工程技術中心”24―0027―01校園文化是在學校育人環(huán)境中，以學生為主體，以教師為主導，以校園為主要空間，由全體師生員工在教學、科研、管理、生活等各個領域的相互作用中共同創(chuàng)造出來的以校園精神為主要特征的一種群體文化。環(huán)境可以感染人，文化可以熏陶人。中小學生正處在身心發(fā)展的重要階段，人生觀和世界觀處于不定型期，對他們進行感染、陶冶，才能收到春風化雨的效果。由此可見，建設良好的校園文化是尤為重要的。一、創(chuàng)設優(yōu)美合理的環(huán)境1.優(yōu)美合理的校園環(huán)境。在學校受教育的青少年學生，生理、心理尚未成熟，可塑性大、模仿性強、辨析能力差，很容易受外部環(huán)境的影響。沒有良好的學校教育環(huán)境，容易使學生走向歧路。學校不但是學習文化知識的場所，更重要的是育人的陣地，它擔負著培育社會新人的歷史重任。試想一個環(huán)境優(yōu)美，設施健全、文化氛圍濃烈、各類活動有聲有色、班級建設細致入微的校園，對學生的感召力和影響力是多么強烈。但如今一些地方的農(nóng)村學校仍然存在著校園文化建設非常落后的現(xiàn)狀。對環(huán)境育人、文化感染人的教育環(huán)境建設不夠，不能很好地完成素質教育的目標。因此，農(nóng)村中小學在建設設施完備的學校時，更要將學校的綠化、美化、文化和學校氣氛人文化放在重要位置。學生的思想和某些品質，只有在這種優(yōu)美環(huán)境下、人文教育熏陶下、文化氣氛感染下才能夠培養(yǎng)出學生健康向上，穩(wěn)定發(fā)展的道德素養(yǎng)。2.和諧溫馨的班級環(huán)境。教室是學生學習的主要場所，可以在教室的兩邊張貼激勵人的標語，這些標語學生任何時候都能看到，時刻提醒學生要博聞強識，奮斗不息。還可以張貼名言警句，既可挖掘人文因素，調動學習積極性，又可達到潤物無聲之效。二、形式多樣、內容新穎的校園活動校園文化的載體主要是各種各樣的集體活動。如果課業(yè)和正規(guī)活動擠占時間太多，學生就會感到校園生活單調乏味，并可能熱衷于某些有害活動。為此，我們要以廣大學生的愛好、興趣為紐帶，增設讓全校學生自主參與的課外社團活動，豐富第二課堂。通過鑒賞美、評價美、創(chuàng)造美等活動來交流、鞏固和檢驗人文素質訓練的效果，以此轉變學生的思想，提高學生的人文素質。校園文化中主題鮮明、情趣高雅的文化活動，不僅有助于提高學生的思想素質，使學生能不同程度地發(fā)展自己的審美情趣和愛好，陶冶自己的情操，而且能豐富他們的業(yè)余文化生活，使他們以良好的精神狀態(tài)和充沛的精力投入到學習之中。社團活動的開展不是盲目隨意的，要注意以下幾個問題：一是要遵循自主性、實踐性、愉悅性、發(fā)展性、教育性的原則。二是課外活動的內容，形式要多樣化。既要有思想性和知識性，又要有娛樂性和實踐性，還有必要設置些挖掘地方傳統(tǒng)文化的活動，如剪紙、地方戲劇的整理傳唱、荷包刺繡、鞋墊縫制等?？傊?，社團活動要兼顧教育與情趣、知識與娛樂、活動與技能的關系，努力讓學生根據(jù)天資所好，揚長避短、各得其所。三、異彩紛呈的精神文化活動1.加強“愛?！苯逃?，培養(yǎng)母校意識。向學生講述學校光輝的歷史，設計校旗校徽，制定校訓、制作校歌、統(tǒng)一校服，提高學校在學生心目中的地位，使學生自然生發(fā)出強烈的榮譽感、自豪感、熱愛母校的情感，從而產(chǎn)生凝聚力，形成學校精神。2.加強政治思想學習，注重養(yǎng)成教育。通過校會、晨會、班會，組織學生認真學習法規(guī)制度、道德修養(yǎng)等文章，提高學生的思想認識水平及明辨是非的能力，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的道德行為習慣。3.抓好宣傳陣地。充分發(fā)揮專題活動，利用廣播室、黑板報、閱報欄、宣傳櫥窗、圖書閱覽室、名人名言警示牌，大張旗鼓地抑制歪風邪氣，樹立正確輿論。四、加強校際聯(lián)系，橫向擴展校園文化建設范圍農(nóng)村學校在校園文化建設中要不斷加強校際聯(lián)系，共享資源，互相學習，共同借鑒經(jīng)驗，加快農(nóng)村校園文化建設步伐。校園文化對學生的影響雖不是立竿見影的，但卻是穩(wěn)定漸進的，其潛在的教育功能將是長遠的、全面的。要相信，在正面教育積極灌輸下，通過充分挖掘和利用校園文化的潛移默化作用，高度重視校園文化建設，農(nóng)村中小學校園文化建設必然會取得理想成果。（該論文為甘肅省教育科學“十二五”規(guī)劃課題研究成果，課題名稱：農(nóng)村中小學校園文化建設個案研究。課題批準號：【2012】GSG573）筆者所在的來賓市忻城縣果遂鄉(xiāng)果遂初級中學是一所山區(qū)農(nóng)村初級中學，現(xiàn)在山區(qū)青壯年農(nóng)民大多外出打工，在校的學生大多是留守兒童，在家爺爺奶奶只能照顧孩子的溫飽衣食，對正處于青春發(fā)育期孩子的心理教育無力顧及；果遂鄉(xiāng)是鄰近礦山縣級市合山市，這種城鄉(xiāng)結合部的學生很容易接觸來自礦區(qū)的各種生活風氣，在教育教學的實踐中中常能觀察到在一些學生身上表現(xiàn)出現(xiàn)很多有異于常規(guī)的異向行為。即由于家庭管、教的缺失，而導致孩子在心理上缺乏安全感和愛的歸屬感，沒有形成正確的道德觀、價值觀，常表現(xiàn)出自律能力差，任性、叛逆不服管教的行為特征。初中階段是青少年從兒童向成人過渡的“黃金期”，是人生的第二反抗期，也是人生中“危險期”。在這一時期如何針對性地對異向行為的學生進行矯治、輔導，創(chuàng)建和培養(yǎng)良好的校風、學風，讓廣大青少年健康成長成為了教育工作者必須研究的課題。一、農(nóng)村初中生異向行為的表現(xiàn)在課題研究過程中，筆者發(fā)現(xiàn)學生的異向行為主要表現(xiàn)在以下幾個方面：（一）學習目的不明確，學習態(tài)度不端正，失去學習興趣。其表現(xiàn)為：部分學經(jīng)常生無故曠課，出入自由。在外他們玩網(wǎng)絡游戲，上網(wǎng)聊天；在校內則公開談情說愛，課堂哄鬧，對言情、武打迷戀至深，厭學情緒嚴重。（二）缺乏社會責任，違抗社會規(guī)范，對政治思想教育反感。對待老師教育有嚴重的抵抗情緒，在談及正面事物上他們常表現(xiàn)為公開起哄，不屑追求知識，嘲諷打擊好人好事。（三）父母之愛缺失，沒有感受家庭的溫暖而離群索居，淡漠孤僻，常與別人有對立情緒，具有報復心強的妄想人格。（四）盲目追求“時尚”，喜歡穿奇裝異服，生活上擺“闊氣”、“洋氣”、“怪氣”，言談舉止的流氣、俗氣、匪氣，對待他人的“義氣”和“霸氣”。二、農(nóng)村初中生異向行為成因農(nóng)村中學生的異向行為形成原因是多方面的，就外在環(huán)境分析，社會、家庭與學校都有其不可推卸的責任；而從學生本身而言，一方面因為年齡特點，身心發(fā)展的不成熟，容易被外界事物所迷惑，另一方面則是好奇心重，卻不懂如何用其有利方面，加之沒有堅定的意志力，易被社會青年利用。（一）、社會不健康文化的影響。改革開放既是一場物質性的變革，又是一場轉變思想觀念的革命。改革開放政策除引進了許多先進的技術和管理辦法外，也給一些資產(chǎn)階級腐朽思想等不健康文化的傳播有機可趁；國內外敵對勢力的文化滲透，輸入大量精神鴉片，通過網(wǎng)絡等多種傳媒，毒害青少年一代，腐蝕人們的靈魂，使部分中學生身心遭到嚴重摧殘，其表現(xiàn)在：1、社會上黃色書刊小報增多。在課題組成員對學生課外閱讀書籍進行調查中發(fā)現(xiàn)50%學生對學校圖書室里書不太感興趣；23%的學生都在傳閱著從外面小書攤上購買回來的，如“浪漫愛情小說――純情系列”等盜版或非法出版書籍。這些書籍順應中學生好奇心理，過多過細對性心理、性行為進行描述，主人翁大多都是叛逆的青少年，不但是內容低俗，而且每一冊上都印有大量低俗廣告，如：麻醉藥、迷幻藥、少男少女迷情粉、性用品等廣告。2、影視中的某些鏡頭對中學生性感官刺激。在課題組成員對街上小影視出租攤點進行暗地調查時發(fā)現(xiàn)每到周末或假期是他們“生意”最火紅的時期，而“客戶”是清一色的初中生；最“火爆”的生意就是所謂的“生活三級影片”――即淫穢影視。學生茶余飯后聚在一起偷偷談的也是這類影視中的情節(jié)，誰談得越多越受同伴羨慕。3、網(wǎng)絡環(huán)境的不良影響。學生迷戀網(wǎng)吧，成天上網(wǎng)聊天、游戲，特別是一些不法網(wǎng)吧經(jīng)營者為了牟取暴利，還傳播一些色情、暴力的圖片和文字。課題組成員在對100多名學生的上網(wǎng)狀況作了個問卷調查中發(fā)現(xiàn)：一周上網(wǎng)的時間4小時或更多的占11.25%；5%的學生有包夜上網(wǎng)；8.75%曾經(jīng)有過登陸過黃色網(wǎng)站或是瀏覽過自動彈出來的，2.5%的學生經(jīng)常瀏覽黃色網(wǎng)；12.15%的學生玩的是暴力刺激性游戲；38.75%的學生玩的是網(wǎng)絡性游戲；17.5%的學生上網(wǎng)父母不知道。（二）、畸形的物質追求社會經(jīng)濟的發(fā)展促進了學生消費能力的增長，隨著社會性物質需要的增長與精神文明的發(fā)展不同步會刺激青年學生對物質生活的大于對精神需要的追求，從而影響學生健康心理品質的發(fā)展，使部分學生在物欲增強的同時，卻弱化了社會責任感使人生庸俗化，部分中學生心地狹隘，自私自利，唯利是圖，見利忘義，為了追求利欲而不惜損人利己，過于貪圖生活的享受或物質上的高消費，甚至不擇手段，表現(xiàn)出與社會要求所沖突的行為。（三）、社會化異向社會為了維持其協(xié)調統(tǒng)一，就必須強制其成員服從社會規(guī)范，接受社會角色的培養(yǎng)。在初中學生社會化與社會生活過程中，初中學生又最需要理解、信任、支持和贊賞，他們喜歡獨立處事和創(chuàng)新，倘若我們的教育者不能正確對待他們，或無視他們發(fā)展的客觀規(guī)律要求而壓抑他們，將會挫傷他們的積極性，形成逆反心理，并產(chǎn)生相應的社會化異向行為：1、學校教育的缺陷。雖然素質教育提出了好多年，但追求升學率還是存在一定的影響，一些學?；蚶蠋熤刂禽p德，使一些升學無望的學生，產(chǎn)生了自暴自棄，破罐破摔的心理。有的教師教育方法不當，只教書不育人，有的教師不尊重學生人格，對學生諷刺挖苦、體罰或變相體罰，使學生產(chǎn)生逆反心理，他們逃學、曠課，對思想政治教育反感，精神與行為經(jīng)常出現(xiàn)偏差。2、家庭的影響與教育失當。家庭是社會的縮影，是培養(yǎng)青少年成長的重要場所。有的家長的極端個人主義、享樂主義和投機行為，低級庸俗的生活作風，甚至違法犯罪活動，使其子女耳濡目染，有的家長甚至還給子女灌輸整人害人、損人利己的思想和手段，使孩子潛移默化，上行下效。另外，有的家長教育方法粗暴，對子女動輒就拳腳相加，孩子為免遭皮肉之苦，采取哄騙辦法以求平安，更有甚者，與家長產(chǎn)生敵對情緒，離家出走。蘇霍姆林斯基曾說道：沒有情感，道德就會變成枯燥無味的空話，只能培養(yǎng)出偽君子。成功的教育就是愛的教育，對學生的異向行為，只有處處以關心為本，聯(lián)合家校社會的力量，給與他們足夠的關懷，才能使得他們從異向的邊緣走回到正常的軌道之中，從而觸動他們心靈中那根柔軟的弦，引導他們彈奏出屬于自己的美妙的樂曲。MED中冶結構及設備安裝工程檢測與監(jiān)測工程技術中心現(xiàn)場評審匯報McE上海寶治果團有限公司上海寶冶前言工程結構及設備檢測與監(jiān)測技術是大型工程結構、設備安裝過程順利進行的重要支持,是開展重大建筑或結構設計及施工技術研發(fā)的基礎保證條件,組建“中冶結構及設備安裝工程檢測與監(jiān)測工程技術中心”,對中冶集團承攬并完成國內、國外許多重大、重要工程具有重要的技術指導意義和可靠的技術支撐。也是寶冶及中冶集團開展一些重大科研項目的研發(fā)的重要技術資源保證。申報籌建:“中冶結構及設備安裝工程檢測與監(jiān)測工程技術中心”申請匯報內容上海寶冶、實力與能力產(chǎn)出與貢獻、體制與規(guī)劃、實力與能力上海寶冶1、組織體系中冶結構及設備安裝工程檢測與監(jiān)測工程技術中心,設主任、副主任各一人,下設工程材料檢測研究室、地基基礎檢測研究室、建筑結構檢測研究室、鋼結構檢測硏究室、工業(yè)爐窯試驗研究室、機械液壓試驗研究室、自動化和信息工程試驗研究室、工業(yè)閥門檢測室、焊接及冶金設備診斷與檢修技術研究室等9個專業(yè)檢測研究室。、實力與能力上海寶冶1、組織體系中冶集團有限公司中冶結構與設備安裝主任:包朝亮工程檢測與監(jiān)測工程技術中心副主任:張立華業(yè)爐窯試驗研究化與信息化試月浦檢測基地測試基地盛橋試驗基地