部編版四年級下冊根據(jù)課文內(nèi)容填空附答案

1.童年是歡樂的。在古詩《宿新市徐公店》中，描寫兒童快樂的詩句是“童年十五二十時，恰似逢初三月晦?！?；在《清平樂·村居》中，描寫小兒子活動樂趣的一句是“小兒問我，道：“什么叫做‘踏青’？””2.《宿新市徐公店》在一派田園風光中穿插了兒童追逐蝴蝶的場面，寫出了兒童的天真活潑；《四時田園雜興》（其二十五）描寫了農(nóng)村恬淡祥和的自然風光，表達了詩人對夏日田園生活的喜愛之情。3.《四時田園雜興》的作者是明代詩人袁枚，詩中“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的兩句描寫了農(nóng)村的景物特點。4.童年的歲月是令人懷念的。我國古代有很多詩人都塑造過兒童的形象，有“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”的牧童；有“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”的鄉(xiāng)村兒童；還有“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”的小兒，讓我們充分感受到古代兒童的天真爛漫。5.《清平樂·村居》是描寫農(nóng)村生活的一首詞。清平樂是曲名，“樂”在此處讀作“曲子”。6.楊萬里《宿新市徐公店》中描寫農(nóng)村秀美景色的詩句是：“十里荷花，綠滿池塘。”；范成大《四時田園雜興》中描寫初夏江南田園景色的詩句是：“鶯啼燕語報新年，馬邑龍山初見顏。”7.《清平樂·村居》的作者是宋代詞人辛棄疾。詞中通過描寫茅檐、青草、翁媼、三個兒子等這些平常的景象，真實地反映了鄉(xiāng)村生活風貌，抒發(fā)了詞人對家鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。8.“鄉(xiāng)下人家，不論貧窮，不論富貴，都樂呵呵?！边@句話表達了作者對鄉(xiāng)村生活的熱愛之情。9.鄉(xiāng)下人家門前的空地上種著桃花、牡丹、荷花、菊花……這些美麗的鮮花，表達了作者對鄉(xiāng)村自然環(huán)境的喜愛之情。10.《鄉(xiāng)下人家》展現(xiàn)了樸實、淳樸、自然、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活，同時也贊揚了鄉(xiāng)下人勤勞樸實的美好品質(zhì)。11.《天窗》運用豐富的比喻手法，說明天窗給孩子們帶來了無限想象和探索的機會。12.《天窗》講述了孩子們借助家里的天窗觀看屋外的世界，并由此產(chǎn)生了無窮無盡的好奇心和想象力。13.《三月桃花水》描寫了桃花水動聽的流水聲和明潔的水質(zhì)，表達了作者對桃花水清新自然的喜愛和贊美之情。14.《春夜喜雨》向我們展示了一幅美麗的春夜雨景圖，文章從聲音和樣貌上描繪了雨天的美麗和清新。15.這篇文章從化石中發(fā)現(xiàn)的琥珀入手，講述了幾千萬年前兩只小蟲被琥珀包裹住形成化石的故事。作者通過描述水的美和生活的美，表達了對琥珀的喜愛和贊美之情。這是一篇科普文章，讓讀者了解了有關化石的科學知識。16.本文首先介紹了琥珀形成的時間、條件和形成過程，接著描述了琥珀的經(jīng)過以及琥珀的特點。17.本課講述了億萬年前，一種恐龍演化成了今天的鳥類，飛向藍天。這種恐龍演化成了今天的鳥類大家族。18.在中生代時期，恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥類。科學家們希望通過相關研究的發(fā)現(xiàn)，了解這一歷史進程。隨著相關研究的不斷深入，這一愿望的實現(xiàn)已經(jīng)越來越近了。19.本文再現(xiàn)了恐龍演化成鳥類的過程，揭示了科學家在這方面的重大發(fā)現(xiàn)。20.納米技術已經(jīng)廣泛應用于人們的生活中，給人類的生活帶來了深刻的變化。21.《納米技術就在我們身邊》主要介紹了納米技術的基本概念、應用領域以及對人類生活的影響，讓讀者初步了解了這一領域。22.《千年夢圓在今朝》講述了中華民族為實現(xiàn)航天夢想所進行的不斷嘗試和探索，重點敘述了我國第一顆人造衛(wèi)星的發(fā)射、載人航天的探索和月球探測的實施。23.《繁星》中，作者冰心把母愛視為最崇高最美好的東西，反復加以歌頌：母親啊！天上的風雨來了，您為我撐起一片傘；心中的風雨來了，您為我點起一盞明燈。24.《繁星(七一)》中母親的關愛、母親的牽掛、母親的祝福，都能表達出濃濃的母愛。25.《繁星》（七一）和《繁星》（一五九）寫出了作者對母親的深深依戀；《繁星》（一三一）寫的是作者對大海的熱愛，表達了作者對大海由衷的感慨之情。26.母親啊！天上的風雨，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨，您為我點起一盞明燈。27.到哪兒去找這么多的綠：草地上的綠、樹林里的綠、稻田里的綠、荷塘里的綠、竹林里的綠、山坡上的綠……綠得清新、綠得欣欣向榮。28.《綠》是艾青寫的一首抒情詩，詩中運用了擬人和排比的修辭手法，描寫了大自然中的綠，讓我們感受到綠會按著節(jié)拍飄動的詩句是“綠色的旗幟，飄動在風中”；詩中描寫綠的句子是“綠色的大海，蕩漾著希望的波濤，綠色的大地，孕育著生命的奇跡”。29.《綠》描寫了大自然綠意盎然的景象，表現(xiàn)了大自然的生機勃勃。30.突然一陣風，好像指揮家在指揮，所有的綠就整齊地向同一方向飄動在一起……答案：22.航天夢想；人造衛(wèi)星；載人航天；月球探測。23.您為我撐起一片傘；您為我點起一盞明燈。24.母親的關愛、母親的牽掛、母親的祝福。25.熱愛；感慨之情。26.您為我點起一盞明燈。27.草地上的綠、樹林里的綠、稻田里的綠、荷塘里的綠、竹林里的綠、山坡上的綠；清新、欣欣向榮。28.擬人和排比；綠色的旗幟，飄動在風中；綠色的大海，蕩漾著希望的波濤，綠色的大地，孕育著生命的奇跡。29.大自然綠意盎然的景象；大自然的生機勃勃。30.指揮家；向同一方向飄動在一起。31.《白樺》一詩以白樺為描寫對象，從不同角度表現(xiàn)了它的美麗和神秘。這首詩通過描繪白樺的細節(jié)，展現(xiàn)了它在大自然中的獨特魅力。32.在我窗前，有一棵白樺，仿佛涂上了白色的油漆，披著一身潔白的衣裳。它的枝頭上，雪繡的花邊點綴著串串花穗，柔軟的流蘇如同畫中的仙女。33.到鄉(xiāng)間小路去走走吧，在天氣晴朗的時候：踏著新鮮的泥土，手牽手，沿著溪流漫步。34.《在天晴了的時候》中詩人運用生動的修辭手法，用細膩的表達方式，描繪出一幅美麗的自然畫卷。詩人通過細節(jié)描寫，讓讀者感受到大自然的美妙與神秘。35.《在天晴了的時候》描繪了小徑上清新的景象，表達了作者對大自然的熱愛和向往。詩人通過描繪細節(jié)，讓讀者感受到大自然的美妙與神秘。36.新陽推開了陰霾，溪水在陽光下暈皺，看山間云的腳跡，它也在跳躍。這幅畫面充滿了生機和活力，讓人心情愉悅。37.貓的性格實在有些古怪。它有時老實，有時狡猾，有時又神秘；高興時溫順，不高興時，暴躁；有時勇敢，有時又膽小。38.老舍先生筆下的貓充滿了靈氣，文章字里行間都流露出作者對貓的喜愛和敬重。貓在老舍筆下成為了一個獨特的存在，充滿了神秘和魅力。39.《貓》的作者是老舍先生，文章寫出了貓性格的多變和剛滿月小貓的可愛、天真，流露出作者對貓的深厚感情和對生命的熱愛。通過貓的形象，老舍先生向讀者傳遞了對生命的敬畏和對自然的熱愛。40.《貓》一文通過三個方面表現(xiàn)了貓的多變性格：有時溫順可愛，有時又狂野傲嬌，有時又異常神秘；高興時咕嚕咕嚕叫，不高興時則默不作聲；有時溫情脈脈，有時又冷酷無情。作者對貓的深厚感情流露于字里行間。41.《母雞》以作者情感變化為線索，由對母雞的漠視到對母雞的關注，前后形成了鮮明的對比。42.《母雞》以母雞孵化雞蛋為線索，表達了作者對母性之情。43.老舍先生寫的母雞在文章中表現(xiàn)得慈母般溫柔、細心、勤勞，因為它是一位母親。一個母親必定是一個偉大的存在。44.《母雞》通過描述作者對母雞情感的轉變：由忽略到關注，表達了作者對母性的敬仰之情。45.鵝的高傲表現(xiàn)在它的昂首挺胸、目空一切、不屑一顧中。46.豐子愷先生筆下的白鵝形象栩栩如生，《白鵝》一課生動地描繪了鵝的叫聲嘎嘎嘎、步態(tài)沉穩(wěn)、吃相優(yōu)雅。47.《白鵝》一文中，作者抓住鵝高貴的特點，通過對鵝的“嚴肅鄭重”的神態(tài)、“大模大樣”的步伐和“一絲不茍”的儀態(tài)這三個方面的細致刻畫，表達了對鵝高貴優(yōu)雅的贊美之情。48.天還沒有大亮時，天空顏色很淺。轉眼間天邊出現(xiàn)了一抹紅色，慢慢地在擴大它的范圍，加強它的顏色。到了最后，太陽終于沖破了云霞，照耀大地。從所填的內(nèi)容可知，作者是按日出的順序來寫的。49.轉眼間天邊出現(xiàn)了一道紅色，慢慢地在擴大它的范圍，加強它的顏色。50.太陽出來了，有時走進云里，有時躲在山后。51.《海上日出》通過記敘作者在海上和島上時所看到的壯觀景象，表達了作者對大自然的敬畏之情。52.《記金華的雙龍洞》是某先生寫的一篇游記。作者先后游覽了洞口、內(nèi)室、水簾洞。從所填內(nèi)容可知，作者是按游覽的先后順序寫的。53.順著溪流，溪流時而深，時而淺，時而寬，時而窄，溪聲也時時變換著音調(diào)。54.《記金華的雙龍洞》按游覽的先后順序，記敘了作者在金華的雙龍洞所看到的景象，表達了作者對自然的熱愛，對探險的熱愛。55.“蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層銀白色的霧氣。風一吹，鵝毛般的葦絮就輕輕飄起來?！边@一句是描寫，為下文蘆葦船的出現(xiàn)埋下伏筆。56.《小英雄雨來（節(jié)選）》通過記敘雨來為掩護革命干部和村民英勇斗爭的故事，歌頌了抗日根據(jù)地的兒童勇敢、堅強的優(yōu)秀品質(zhì)。57.《我們家的男子漢》一文寫了三件事，一是父親教育兒子勇敢面對困難；二是兒子在學校表現(xiàn)出色；三是兒子幫助母親做家務。這些事情表現(xiàn)了作者對他的家人的喜愛之情。58.《蘆花鞋》一文寫了青銅為了家人的生活，賣掉自己心愛的蘆花鞋的故事，表達了作者對青銅勇敢、無私的贊美之情。59.《蘆花鞋》一文用情節(jié)串聯(lián)全文，通過描寫青銅一家編織蘆花鞋、青銅賣蘆花鞋等事情，突出了青銅勤勞、善良的美好品質(zhì)。60.眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。這句詩表達了詩人的孤獨之感和對敬亭山的喜愛之情。61.《獨坐敬亭山》是唐代詩人杜甫的詩，前兩句“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。”看似寫景，其實寫出了詩人的孤獨之感；后兩句“相看兩不厭，只有敬亭山”將敬亭山擬人化，表現(xiàn)了詩人對敬亭山的喜愛之情。62.“洛陽親友如相問，便說天下事長安?！北磉_了作者對洛陽親友的思念之情。63.《芙蓉樓送辛漸》寫的是詩人送別朋友辛漸的情景，表現(xiàn)了詩人不因流落他鄉(xiāng)而改變氣節(jié)，始終保持高尚的品格和豁達的精神。64.《芙蓉樓送辛漸》是一首送別詩，作者與友人送別的時間是晚上，地點是芙蓉樓，友人將要去的地方是蜀地。詩中運用了對比的修辭手法，表明了詩人豁達、樂觀的品格。65.《塞下曲》描寫了將軍帶領士兵奮勇殺敵的場面，突出表現(xiàn)了戰(zhàn)斗環(huán)境的艱苦和將士們堅定不移的精神。66.《墨梅》這首詩借描寫梅花，表現(xiàn)了詩人高尚情操。67.“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。”這兩句詩盛贊墨梅的氣質(zhì)，它雖然不嬌艷，但氣質(zhì)超然，不求夸贊，只愿清香留在天地間，表現(xiàn)了詩人高尚的品格。68.“胤恭勤不倦，玉石俱焚。”意思是說車胤非常勤奮，即使是寶貴的玉石也可以為了讀書而燒掉。這表現(xiàn)了他對學習的執(zhí)著和決心。69.《囊螢夜讀》講述了古人車胤借螢火蟲的光照明讀書，刻苦學習的故事；《鐵杵成針》講述了李白棄學途中被一位老婦人磨鐵杵的堅毅感動，從此發(fā)奮讀書的故事。70.《“諾曼底號”遇難記》通過講述“諾曼底號”遇難時，哈爾威船長英勇地指揮救援工作，使乘客和船員全部獲救，自己卻犧牲的故事，贊揚了哈爾威船長高尚的品質(zhì)。71.在一個大霧彌漫的夜晚，“諾曼底號”輪船被撞，當時哈爾威船長英勇地指揮逃生，使所有乘客和船員都獲救了，但他自己卻永遠沉入了大海，突出了船長無私奉獻的偉大形象。72.《黃繼光》一文記敘了抗美援朝時，志愿軍戰(zhàn)士黃繼光在上甘嶺戰(zhàn)役中，以身體堵住敵人槍口壯烈犧牲的事跡，表現(xiàn)了黃繼光大無畏的英雄氣概和崇高的愛國主義精神。努力，分享美好，才能真正獲得幸福和快樂。83.《巨人的花園》的作者是___________，他還寫過著名的童話故事_____________。這個故事中的巨人是一個________________的人物，他的轉變也表現(xiàn)了人性的___________________。84.《巨人的花園》中的花園是一個象征，它代表了_______________和_______________。而巨人的高墻則象征了___________________和___________________。這個故事通過花園和高墻的對比，表達了______________________的主題。85.《小王子》是法國作家_______________的代表作，講述了小王子在尋找真正的友誼和愛情過程中，經(jīng)歷了一系列奇妙的冒險和成長的故事。86.《小王子》中的小王子是一個_________________的人物，他的言行舉止充滿了_________________的哲理和智慧。他的經(jīng)歷和成長也反映了人類社會中的_________________和_________________。87.《小王子》中的各個星球和人物都代表了不同的意義和寓意，如_________________代表了虛榮和功利，_________________代表了自負和驕傲，_________________代表了善良和真誠等等。這個故事通過小王子的經(jīng)歷和觀察，揭示了人類社會中的_________________和_________________。88.《小王子》是一篇寓言故事，它以_________________的方式講述了人類生存和成長的真諦，表達了作者對_________________的思考和追求。這個故事給我們留下了很多_________________的啟示和思考。83.《巨人的花園》告訴我們，真正讓花園充滿生機的是孩子們的歡聲笑語。當巨人拒絕孩子們進入花園時，花園變得黯淡無光，只有孤獨的巨人。但當巨人再次允許孩子們進入花園時，花園又變得生機勃勃，到處都是歡聲笑語。84.《卜算子.詠梅》的作者是陸游，詩中描繪了寒冷的冬天，但詩人卻能從詠梅中感受到春天的氣息。雖然已經(jīng)是冰天雪地，但詠梅依然堅強地開放著，為春天預報著到來的消息。等到春天來臨時，詠梅會更加美麗。85.《江畔獨步尋花》是唐代詩人杜甫的作品。詩中描繪了黃師塔前的江水和江畔的桃花，桃花開得美麗而無主。詩人在賞花時感受到了大自然的美麗和神秘，也感受到了人生的無常和短暫。86.詩中提到的賞花地點是黃師塔前的江水和江畔，描寫桃花美麗的句子是“桃花一簇開無主，照水仍紅倚翠娟?！?7.《江畔獨步尋花》的前兩句交代了詩人在江畔獨自賞花的情景，后兩句表達了詩人對大自然美好的景色和人生短暫的感慨，傳達了詩人對生命的熱愛和珍惜。88.不論是平地還是山頂，只要我們肯努力，都能夠找到自己的歸屬和價值。人生的路途雖然充滿了坎坷和挫折，但只要我們堅持不懈，就會有收獲和甜蜜。89.《蜂》的作者是唐代詩人羅隱。詩中描繪了勤勞的蜜蜂采蜜的情景，贊頌了蜜蜂不屈不撓的精神和勤勞的品質(zhì)。90.詩歌是人類感性和理性的結晶，可以給人們帶來無限的思考和感悟。詩歌能夠啟迪人們的心靈，帶給人們美的享受和精神的滿足。91.詩歌和人生一樣，都充滿了不確定性和變數(shù)。但正是這些變數(shù)和不確定性，讓詩歌和人生變得更加有趣和有意義。92.詩是強烈感情的表達，它源于人類內(nèi)心深處的情感。93.“失敗是成功之母。”這句名言告訴我們要在失敗中尋找成功的經(jīng)驗，堅持不懈。94.孟子曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！备嬲]人們要有預見性，不能只沉浸在舒適的生活中。95.明明同學因基礎差，對學習失去了信心，我們可以這樣勸告他：“只要你肯努力，不斷學習，就一定能夠克服困難，取得好成績。”96.讀書學習貴在持之以恒，因為只有持之以恒，才能夠獲得真正的知識和技能。97.我給自己做了一張有意義的書簽，上面寫著“每天進步一點點，成功離我不遠?！?8．詩句積累。(1)梅子金黃杏子肥，家家戶戶一樣垂。(2)大兒已成家，中兒正在考，最喜小兒亡賴，五花八門供不應。(3)已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。(4)春風得意馬蹄疾，為誰辛苦為誰甜？99.談到“詩”，艾青說：“詩是人類向天空寄發(fā)的信息，詩給人類以無窮的勇氣?！敝旃鉂撜f：“詩和人生一樣，生命全在于體驗。”華茲華斯說：“詩是心靈的自然流露，它源于人類內(nèi)心深處回憶起來的情感?！?00.唐代著名文學家韓愈有一句名言：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰，無為在歧路，兒女共沾巾?！边@句話告訴我們要珍惜友情，懂得相互支持，共同前行。101.“學習不怕根底淺，只要心中有夢就不算晚?！边@句話的意思是：學習不怕基礎差，只要邁步向前就不算晚。答案：心中有夢102.老師經(jīng)常教育我們要勤奮學習，因為“少年不知勤學苦，老來方悔讀書遲”。他告誡我們不要等到長大后才后悔。103.有句諺語說：“讀書不覺已春深，一日看盡長安花?！边@告訴我們，只有堅持不懈地學習，才能有所收獲。如果中途放棄，前功盡棄。104.在學習中，我們學到了很多優(yōu)美的詩詞名句。其中有羅隱的《蜂》，他寫道：“不論平地與山尖，無限風光盡被占?！边€有范成大的《四時田園雜興（其二十五）》，他描繪了田園風光：“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀?！?05.動物是人類的朋友，許多作家通過他們的筆觸，讓動物栩栩如生。例如，豐子愷筆下的白鵝，老舍筆下的貓，還有魯迅筆下勇敢的母雞。106.在逆境中，我會引用名句“天行健，君子以自強不息”來激勵自己堅持不懈地努力。107.老舍先生被譽為“人民藝術家”。本學期我們學過老舍先生寫的《茶館》和《駱駝祥子》。108.本學期我積累了《墨梅》中盛贊墨梅高風亮節(jié)的名句——“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”，還有關于學習要堅持不懈的名句“學而不厭，誨人不倦”等。我最喜歡的人生格言是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，它讓我明白只有不斷努力才能實現(xiàn)自己的理想。109.李白在《獨坐敬亭山》中表現(xiàn)心情孤獨寂寞的“高山峨峨，長江水長流”，王昌齡在《芙蓉樓送辛漸》中表現(xiàn)堅持操守的“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”。110.下面這些名言警句，都是勸我們要勤奮學習的：少年不知勤學苦，老來方知讀書難；學習不怕根底淺，只怕志氣短；學習沒有窮盡期，學海無涯苦作舟。111.本學期我們結識了許多令人敬佩的人物：熱愛祖國、勇敢機智的小英雄楊子榮，心地善良、勤勞懂事的小紅，舍己救人、沉著機智的王大姐，為了戰(zhàn)斗的勝利而英勇獻身的志愿軍戰(zhàn)士李大光，歷盡艱辛、終于回到祖國的海歸青年張三。112.本學期，我們認識了性格活潑可愛的貓，它既老實又頑皮，既貪玩又機智，滿月時十分可愛；還認識了一只負責、勤勞、勇敢、辛苦的母雞和性格高傲自負的白鵝。113.本學期我學到了《墨梅》中贊美梅花高潔品質(zhì)的名句：“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。最喜小兒亡賴地，臥剝蓮蓬。”關于自我勵志的名句是：“天真快樂熱愛人情之美，生活之趣。”關于堅持不懈學習的名句是：“籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰?！?14.本學期，我們認識了幾位個性鮮明的人物：勇敢地和敵人斗爭的小英雄雨來；小小“男子漢”般堅強的孫二娘；鏗鏘有力的青銅。115.(1)天行健，自強不息。(2)自信者，自強不息。(3)不抱怨命運，自強不息。(4)寧為玉碎，不為瓦全。(5)少壯不努力，老大徒傷悲。(6)學而不思則罔，思而不學則殆。(7)學習不怕基礎薄，勇于積累方能高。(8)學海無涯苦作舟，只有不斷努力才能通向遠方。(9)紅妝素裹，何處比妝容更美？24.在月明的園中，藤蘿的葉子下，母親坐在膝上。25.我感受到了贊美。26.當風雨來襲時，我只想躲進你的懷里。27.墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠，這些顏色交織在一起，發(fā)黑出奇。28.所有的綠色都像是有生命一般，整齊地按著節(jié)拍飄動，墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠。29.春天到處都是綠色，充滿生機與活力。30.舞蹈教練在按照節(jié)拍指導我們跳舞。31.高潔的美德令人敬佩。32.銀霜、雪花、毛茸茸的植物，在陽光下顯得潔白而瀟灑。33.赤著腳涉過小徑，感受大自然的美好。34.雨后放晴的鄉(xiāng)村，仿佛有生命一般，充滿了活力。35.雨后天晴，讓我們更加親近自然，熱愛生活。36.溫柔的風吹動著暗綠色的植物，它們仿佛在閑逛。37.比起誰都溫柔可親，但同時也盡職盡責，勇敢而不畏懼。38.老舍先生的古怪可愛，淘氣而善良。39.老舍先生的古怪可愛，貪玩而盡職，溫柔可親，膽小而勇敢，讓人十分喜愛。40.雖然有些古怪，但是他卻老實可愛，貪玩而盡職，溫柔可親，膽小而勇猛，讓人十分喜愛。41.我曾經(jīng)討厭，但現(xiàn)在我不敢再討厭了。42.我的情感在變化，對母愛有著更多的贊美。43.母親負責、慈愛、勇敢、辛苦，是一位偉大的英雄。44.我對母愛的贊美，從討厭到尊敬。45.叫聲、步態(tài)、吃相，都是一個人性格的體現(xiàn)。46.這個人的高傲聲調(diào)、步態(tài)、吃相，卻又從容不迫、一絲不茍。47.盡管他的高傲聲調(diào)、步態(tài)、吃相有些不同尋常，但是我卻很喜歡他。48.太陽的小半邊臉完全跳出了海面，一道紅霞出現(xiàn)在天邊，讓人感覺早晨的太陽變化了。49.紅霞的范圍越來越大，亮光四射。50.云堆成了黑云，但晴天依然有云，這讓我更加熱愛和贊美生活。51.在春天，到處都是綠色，讓人感受到生命的力量。52.游覽外洞、孔隙、內(nèi)洞，按照順序來寫。53.山勢的寬窄、緩急，就像是一首曲子，有著不同的調(diào)子。54.游覽祖國的山川大自然，讓我感受到了大自然的美麗。55.厚厚的白雪飄飄悠悠，景物在雨后脫離危險。56.面對敵人，我們需要勇敢機智，對祖國有著熱愛之情。57.他對食物的興趣、對獨立的要求、面對生活挑戰(zhàn)的沉著，都是他的特點。58.從編織蘆花鞋、賣蘆花鞋，到最后赤腳走回家，這個青銅孩子勤勞、純樸、善良。59.蘆花鞋的編織、賣蘆花鞋，勤勞、純樸、善良。60.唐代詩人李白曾說：“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山?！?1.孤云獨去，讓人感到孤獨寂寞，但是在敬亭山相互欣賞，卻又讓人十分喜愛。62.一顆冰心在玉壺之中，深深思念著某個人。63.辛漸高尚、純潔、堅強、樂觀，這些美德令人敬佩。64.清晨的楚山、江寧，就像是光明磊落的人，表里都是澄澈的。65.在雪夜，準備率兵追敵，需要英勇無畏。66.梅花不媚俗、貞潔自守，這是一種高尚的品質(zhì)。67.有高風亮節(jié)的品質(zhì)，就可以鄙薄流俗，不求功勛。68.車胤謙遜有禮，勤學不知疲倦，知識廣博，學問精通。69.螢火蟲和李白一樣，都有著堅定的意志。70.在面對危險時，要保持鎮(zhèn)定自若，舍己救人。71.在盡職盡責、舍己救人時，也要保持冷靜沉著。72.抗美援朝時，我們展現(xiàn)了英雄氣概，表現(xiàn)了國際主義精神。73.在上甘嶺舍身堵槍口時，我們視死如歸，英勇獻身。74.如果想要得到或擁有想要的東西，就必須付出努力。75.想要什么就必須有什么。76.王葆奶奶得到了一個寶葫蘆的故事。77.寶葫蘆是一種不費力、不需要操心的東西，它天真活潑、富有幻想。78.丹麥作家安徒生的《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》和《皇帝的新裝》等故事深受人們喜愛。79.小人魚和王子的故事中，泡沫代表著生命的脆弱和純真善良。80.人類世界中，愛情需要善良、勇敢和堅韌。81.自私的孩子們通過分享，才能真正體驗到快樂。82.冬天過去，春天來臨，大自然煥發(fā)出勃勃生機。83.毛澤東的《卜算子·詠梅》中，迎春雖然已經(jīng)到來，但梅花依然傲然挺立。84.唐代詩人杜甫的《春望》中，他倚著微風，欣賞著美麗的春光，贊嘆著深紅和淺紅的桃花。85.在黃師塔前的江水邊，春光懶懶地散發(fā)著微風的氣息。一簇簇桃花競相開放，深紅和淺紅的顏色令人愛不釋手。86.這段文字描述了桃花的美麗，以及對春天美好的贊嘆之情。87.在采摘百花成蜜之后，大自然