第11頁共11頁幼兒園小班?音樂教學方?案范文活?動目標：?1、學習律?動，隨音樂?合拍地做游?戲動作。?2、能運用?小椅子作為?道具創(chuàng)編動?作。3、?體驗、表現(xiàn)?律動的情趣?，感受活動?的快樂。?4、培養(yǎng)幼?兒的音樂節(jié)?奏感，發(fā)展?幼兒的表現(xiàn)?力。5、?感受旋律的?氣氛以及和?同伴一起參?加集體音樂?活動的樂趣?。活動準?備：1、?熟悉音樂。?2、每人?一張椅子，?排列成秧田?式?；顒?過程：(?一)、聽音?樂(潑水歌?)，找座位?。師：小?朋友，今天?我們?nèi)フ易?己的小椅子?一起做游戲?好嗎?(幼?兒邊拍手邊?找座位)?(二)、游?戲“親一親?”師：我?們來請小屁?股和小椅子?來玩“親一?親”的游戲?好嗎?師?示范：親一?親，屁股碰?椅子后馬上?站起來，同?時嘴里發(fā)出?“叭”的聲?音。你們會?嗎?幼兒?練習若干遍?。親兩親?：方法同上?。(親三親?)我們還?可以請我們?身上的什么?部位和小椅?子來玩“親?一親”的游?戲呢?幼?兒自由發(fā)揮?，教師帶幼?兒嘗試。親?小手的時候?可以增至5?親。(三?)、游戲“?躲貓貓”(?創(chuàng)編游戲動?作)1、?你們玩過“?躲貓貓”的?游戲嗎，誰?來說說??今天我們和?椅子一起來?玩“躲貓貓?”的游戲。?2、我先?把自己藏起?來，(師示?范藏在椅背?后，并扶住?椅背)等你?們藏好了，?我就來找你?們?！皩?寶，藏好了?嗎?”“那?我來找啦”?“寶寶，在?哪里”3?、師說：剛?才我看到這?個寶寶把頭?這樣露出來?了，我就知?道原來他躲?在椅子背后?了，看我來?學學他的樣?子：師示范?：(左右探?頭)4、?還有什么辦?法也能讓老?師找到你啊??(引導幼?兒創(chuàng)編伸出?手、伸出腳?等動作)帶?幼兒練習創(chuàng)?編的動作。?5、配上?音樂。師?帶幼兒做：?“寶寶，在?哪里”邊說?邊做動做：?雙手扶住椅?背左右探頭?的動作，幼?：“寶寶，?在這里”重?復第一句音?樂。接著練?習其他三個?動作，方法?同上(練習?(2~3遍?)。上下?探頭右手?叉腰，伸出?左手做搖手?狀左手叉?腰，伸出右?手做搖手狀?6、待幼?兒熟練后交?換角色：幼?兒找，老師?藏。(找老?師時，你們?應該怎么說?啊?)(音?樂)7、?做完后，接?著示范下面?的動作：?雙手叉腰，?小碎步從椅?子后面跑到?前面，轉(zhuǎn)身?面向椅子?雙手同時按?照____?|____?|的節(jié)奏拍?擊椅面師?：誰說說，?我剛才還想?了一個什么?辦法讓你們?知道我藏在?椅子背后的?。(幼兒說?)8、幼?兒完整隨音?樂練習3~?4遍(前奏?時，師說：?寶寶，在哪?里)(整首?音樂)9?、師：除了?用小碎步出?來還可以怎?么出來呢??(幼兒創(chuàng)編?，并練習)?。10、?聽音樂把自?己編的動作?表演一次：?這次請音樂?和你們玩“?躲貓貓”了?。請你們聽?著音樂把你?們想的辦法?表演給我看?。11、?玩的開心嗎?，還想和小?椅子做游戲?嗎?現(xiàn)在我?們帶上椅子?出去做游戲?吧(音樂)?活動反思?：本課整?體上的效果?還是不錯，?孩子們在學?習音樂的過?程中享受音?樂，課堂教?學目標基本?達成，不足?的地方是有?的個別的學?生有時做一?些課堂小動?作，影響教?學，其次是?學生的主動?性有些欠缺?應該設(shè)計一?些合作交流?的環(huán)節(jié)。教?師要認真反?思，從教學?環(huán)節(jié)設(shè)計入?手，爭取減?少走神的學?生充分調(diào)動?每個孩子學?習音樂的積?極性。幼?兒園小班音?樂教學方案?范文（二）?活動目標?：1、喜?歡音樂活動?，對音樂活?動感興趣.?2、感受?和體驗木偶?跳舞的特點?.3、能?根據(jù)圖片，?在音樂的伴?奏下，較協(xié)?調(diào)的做出相?應的動作。?4、知道?與朋友互換?，可以得到?更多的本領(lǐng)??；顒訙?備：人體圖?;不同姿態(tài)?{可以互相?調(diào)換}的木?偶圖若干;?紅.黃手腕?套{與幼兒?人數(shù)相等}?;彩色筆;?音樂;活?動過程：?一、引導幼?兒感受木偶?人跳舞是怎?樣的。1?、“老師最?喜歡跳舞，?現(xiàn)在老師跳?給你看.”?教師隨音樂?跳舞，“喜?歡可以和我?一起跳.“?你有什么感?覺?”2?、“剛才老?師跳的舞和?我們平時跳?舞有什么不?一樣?”從?動作上引導?幼兒區(qū)分木?偶和小朋友?跳舞的不同?.3、“?木偶人跳舞?哪會動?”?結(jié)合幼兒的?發(fā)言，教師?在人體圖上?作記錄.并?豐富幼兒的?知識：骨頭?和骨頭連接?的地方叫關(guān)?節(jié).4、?“為什么木?偶人只有關(guān)?節(jié)在動?”?告訴幼兒它?沒有生命，?是用木頭做?的，而我們?人有生命，?挑起舞來就?非常好看.?5、請幼?兒和老師一?起跳，“除?了剛才做的?，你還想做?什么?”鼓?勵幼兒做出?不一樣的動?作來.感受?木偶跳舞的?動作特點.?二、進一?步體驗木偶?人跳舞，學?習看圖做出?相應的動作?。1、“?今天，我還?請來了一位?小客人，他?哪里有些特?別?”引導?幼兒發(fā)現(xiàn)木?偶身上有兩?種顏色，并?請幼兒根據(jù)?木偶的特點?，給小木偶?取名字.?2、“小木?偶要求你們?也象它一樣?，一邊紅，?一邊黃.”?請幼兒自己?戴上手腕套?，并和小木?偶對比，是?否一樣.并?和老師一起?在音樂的伴?奏下嘗試看?圖做動作.?3、“你?們的后面也?有許多的小?木偶，去找?一個做好朋?友吧.”請?幼兒看自己?的圖片做動?作，并互相?學習.4?、“小木偶?還會變身呢?.”請幼兒?和身邊的小?木偶變身，?并做動作，?告訴幼兒和?更多的小朋?友交換，可?以學到更多?的動作.?三、“小木?偶累了，我?們輕輕把它?請下來，好?嗎?”幼兒?再次和老師?一起跳舞，?離開活動室??；顒雍?的反思：?活動體現(xiàn)了?學科的整合?，它能給幼?兒綜合整體?的知識，從?“小木偶”?動態(tài)的東西?進入，把肢?體語言，區(qū)?分左右手，?習慣的培養(yǎng)??.非常自然?的整合進去?，體現(xiàn)了師?生互動，克?服了以往模?仿和跟著老?師做的模式?，充分調(diào)動?了幼兒學習?的主動性，?愿意親自嘗?試，幫助幼?兒在活動中?體驗了成功?的快樂。?幼兒園小班?音樂教學方?案范文（三?）活動目?標：1、?感受4|4?拍的音樂節(jié)?奏;2、?積極參與表?演在情景表?演中學會唱?歌并合拍;?3、激發(fā)?幼兒對歌唱?表現(xiàn)的興趣?。重點難?點：在聽音?樂打節(jié)奏時?示范和指導?，在表演合?唱中要將“?一閃一閃”?的跳躍感唱?出來，在用?手作“閃”?的動作時注?意合拍和跟?節(jié)奏?；?動準備：小?星星粘貼及?太陽月亮頭?飾各一個;?《小星星?》磁帶、歌?曲圖譜活?動過程：?一、音樂欣?賞及感受4?|4拍音樂?節(jié)奏，欣賞?《小星星》?的旋律，和?老師一起隨?著節(jié)奏拍拍?手，感受4?\4拍的節(jié)?奏。二、?圖片引入主?題，欣賞歌?曲：每當天?黑了，天空?中就會出現(xiàn)?許多許多的?小星星，你?們見過他們?嗎?1、?你覺得小星?星在天空中?像什么??2、欣賞歌?曲《小星星?》;“星星?寶寶快樂的?唱起了歌。?聽—”3?、歌曲里的?小星星像什?么?為什么?說小星星像?眼睛?三?、再次欣賞?歌曲，理解?歌詞;1?、第二次欣?賞歌曲《小?星星》：“?聽聽小星星?在天空中，?是怎樣的??”小結(jié)：?一閃一閃、?掛在天空放?光明、好像?許多小眼睛?;進一步熟?悉歌詞。?2、“怎樣?唱出小星星?一閃一閃的??”教師?示范，引導?幼兒唱出“?一閃一閃”?的跳躍的感?覺;運用?手勢配合唱?出“一閃一?閃”的跳躍?感;四、?和老師一起?運用跟著錄?音帶學唱;?1、運用?歌曲圖譜，?結(jié)合手勢動?作，提示幼?兒說歌詞;?2、運用?歌曲圖譜，?結(jié)合手勢動?作，鼓勵幼?兒大膽的跟?著錄音唱;?3、看著?圖譜和老師?一起唱;?4、請個別?幼兒唱，老?師和其他幼?兒隨著節(jié)奏?做動作;?5、請幼兒?來當星星寶?寶唱歌，老?師當月亮媽?媽表演動作?;6老師?扮演月亮媽?媽，幼兒扮?演星星寶寶?一起邊唱邊?隨歌曲有節(jié)?奏的做動作?;結(jié)束。?節(jié)奏—角落?活動中進一?步體會樂曲?、表現(xiàn)樂曲?1.角落?活動中熟悉?樂曲、感受?樂曲節(jié)奏、?嘗試表現(xiàn)樂?曲。(1?)聽賞樂曲?，感受樂曲?的優(yōu)美，激?發(fā)幼兒對樂?曲的興趣。?說明：在?角落活動中?引導幼兒花?幾分鐘的時?間聽一聽樂?曲，感受樂?曲的優(yōu)美。?此內(nèi)容可延?續(xù)____?天。(2?)聽賞樂曲?、感受樂曲?，可以引導?幼兒用不同?方法嘗試表?現(xiàn)樂曲。如?幼兒可以用?舞蹈動作表?現(xiàn)樂曲，幼?兒也可以借?助各種打擊?樂器表現(xiàn)樂?曲。說明?：這一階段?幼兒在角落?里玩的時間?可以有__?__天左右?。教師指導?的重點是不?斷挖掘幼兒?的閃光點，?譬如幼兒用?不同的樂器?表現(xiàn)樂曲、?用不同的動?作表現(xiàn)樂曲?等。最主要?的是鼓勵幼?兒大膽地表?現(xiàn)以及幼兒?初步的4/?____節(jié)?奏感。這里?要提醒的是?4/___?_節(jié)奏也可?以有不同的?節(jié)奏型，如?____—?|____?—|;如：?—____?—|___?_—___?_—|;如?：____?|____?|;又如_?___|_?___|。?教師可通過?每次角落游?戲的講評讓?幼兒體會角?落活動中的?成功和愉悅?。(3)?注意生活中?引導幼兒多?感受不同4?/____?節(jié)奏，如?____|?如____?|____?|又如：_?___|_?___|?請你過來!?我們都是我?們都是好朋?友我呀長大?了，你也長?大了!集?體活動中大?膽表現(xiàn)音樂?、表現(xiàn)音樂?節(jié)奏2.?集體活動中?大膽表現(xiàn)音?樂、表現(xiàn)音?樂節(jié)奏老?師和幼兒共?同聽賞樂曲?，感受樂曲?優(yōu)美，知道?這首樂曲的?名字叫“小?星星”，講?的是小星星?的故事。?A.游戲“?快樂大轉(zhuǎn)盤?”。游戲?玩法：老師?扮演月亮姐?姐，小朋友?是滿天的星?星。星星圍?成大圈，月?亮姐姐在中?央。音樂前?奏起月亮姐?姐轉(zhuǎn)圈;星?星跟著音樂?拍手。前奏?結(jié)束前月亮?姐姐要點到?一顆小星星?，小星星就?馬上起來，?跟著音樂做?動作(如眨?眼、睡覺、?或者跳舞)?。其他小星?星和月亮姐?姐都必須馬?上跟著他(?她)一起有?節(jié)奏地動作?，直至樂曲?結(jié)束。待到?間奏起，?月亮姐姐再?次轉(zhuǎn)圈去另?一顆小星星?，游戲如此?循環(huán)反復。?游戲規(guī)則?：小星星必?須跟著音樂?節(jié)奏做動作?。別人做過?的動作就不?能再做，否?則算輸。?說明：這個?游戲能夠充?分激發(fā)幼兒?興趣和積極?性。在鼓勵?幼兒大膽地?模仿別人動?作并表現(xiàn)音?樂中，教師?的指導重點?放在讓幼兒?按音樂節(jié)奏?活動，并不?重復別人的?動作，更應?放在幼兒會?用動作展現(xiàn)?不同的節(jié)奏?型。如有幼?兒用___?_|應該表?揚點頭點?頭拍手拍手?拍手拍手?而有幼兒用?____—?____—?|____?|也該好好?鼓勵。扭?屁股扭屁股?拍手拍手拍?手拍手B?.引導幼兒?聽一段新的?音樂(同一?旋律的不同?樂器演奏)?鼓勵聽到不?同樂器演奏?表現(xiàn)不同動?作、玩法、?規(guī)則。指導?重點同前。?說明：不?同樂器表現(xiàn)?同一旋律效?果不同，如?由小提琴演?奏出的旋律?較為流暢優(yōu)?美，幼兒的?動作應該較?為舒展、柔?美;而由鋁?板琴演奏的?旋律則感覺?更多的是有?節(jié)奏、有彈?性。不同的?樂器應該引?導幼兒用不?同動作表現(xiàn)?。3.在?角落游戲中?進一步體會?歌曲。表?現(xiàn)角中讓每?一個幼兒能?有機會參加?活動，進一?步表現(xiàn)樂曲?，感受節(jié)奏?。此內(nèi)容可?在表演角里?再延續(xù)__?__天左右?。繼續(xù)在?角落里引導?幼兒大膽地?用各種動作?表現(xiàn)不同的?節(jié)奏型，在?角落活動的?講評中展現(xiàn)?幼兒的游戲?，以此讓幼?兒體會成功?體會愉悅。?幼兒園小?班音樂教學?方案范文（?四）下蛋?羅--課題?生成：我?曾帶領(lǐng)小班?孩子參觀過?飼養(yǎng)的小雞?和母雞，玩?過"老母雞?與小雞"的?游戲，小班?幼兒對母雞?的叫聲"咯?噠"非常感?興趣，對雞?媽媽、小雞?和雞蛋充滿?好奇，游戲?中，他們積?極地模仿老?母雞和小雞?的動作及叫?聲，氣氛非?常愉快、活?躍。針對這?一情景，我?設(shè)計了小班?歌唱活動《?下蛋噦》。?下蛋羅-?-活動目標?：(1)?初步學習歌?曲《下蛋噦?》，唱清歌?詞。(2?)借助圖片?，記憶歌詞?。(3)?幼兒充分體?驗歌曲的歡?快，并創(chuàng)編?小雞的動作?。下蛋羅?--活動準?備：母雞?圖片(尾部?開一出蛋小?口)、母雞?頭飾、雞蛋?圖片(若干?串，每串_?___只)?、竹簍一只?。下蛋羅?--活動過?程：1、?欣賞歌曲。?(1)教?師范唱歌曲?《下蛋噦》?一遍。教?師提問："?歌曲中有誰??"幼兒1?：有母雞。?幼兒2：?有一個大草?窩。幼兒?3：還有母?雞在下蛋。?(2)教?師再次范唱?歌曲，并用?圖片演示母?雞下蛋的情?景(抽出的?雞蛋與母雞?的"咯噠咯?噠咯咯噠"?的節(jié)奏一致?)。2、?學唱歌曲。?(1)讓?幼兒邊看圖?片，邊考慮?回答問題。?教師提問?：①"老?母雞坐在哪?兒呀?"幼?兒1：老母?雞坐在草窩?里。幼兒2?：老母雞坐?在草地上。?幼兒3：老?母雞坐在雞?窩里。②?"老母雞坐?在草窩里干?什么呢?"?幼兒1：老?母雞在下蛋?。幼兒2：?老母雞在高?興地笑。幼?兒3：老母?雞在孵小雞?。③"老?母雞下蛋的?時候高興嗎??"幼兒1?：高興。幼?兒2：不高?興。④"?老母雞是怎?樣叫的?"?幼兒1：咯?噠，咯噠，?咯咯噠。幼?兒2：咯咯?噠。幼兒3?：咯咯咯咯?噠。教師?完整地小結(jié)?歌詞。(?2)幼兒學?念歌詞，教?師用圖片演?示母雞下蛋?情景。(?3)幼兒學?唱歌曲，教?師繼續(xù)用圖?片演示母雞?下蛋情景，?并將母雞下?出的蛋(圖?片)放入竹?簍中。(學?唱數(shù)次后，?請小朋友看?一看竹簍，?母雞下了這?么多蛋。)?3、演唱歌?曲，創(chuàng)編動?作。教師?配帶母雞