語文版高三語文選修《燈下漫筆》說課稿一、教材簡介《燈下漫筆》是高三語文選修教材中的一本散文類文學(xué)作品，總共收錄了30篇文章。本書以燈光為線索，通過作者的漫筆，描繪了一個個生動的故事和情節(jié)。本教材適合高三學(xué)生學(xué)習，能夠培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。二、教學(xué)目標培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，讓學(xué)生能夠準確把握文本的主旨，理解文章中的細節(jié)和情感。提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，使學(xué)生能夠賞析散文的獨特魅力和藝術(shù)手法。培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，通過學(xué)習優(yōu)秀的散文作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛力和表達能力。三、教學(xué)內(nèi)容3.1《燈下漫筆》的主要內(nèi)容本書分為三個部分：初生之花、寂寞之樹、片刻之光，每個部分包含了幾篇相互關(guān)聯(lián)的故事。初生之花部分包含了描寫校園生活和家庭生活的文章。寂寞之樹部分包含了描寫社會現(xiàn)實和人與自然的關(guān)系的文章。片刻之光部分則是抒發(fā)人生感悟和思考的文章。3.2教學(xué)重點和難點重點：理解文章的主旨和情感，掌握散文的寫作特點和藝術(shù)手法。難點：鑒賞散文中的表達技巧和情感，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。四、教學(xué)方法案例教學(xué)法：通過精選的文章段落，引導(dǎo)學(xué)生理解文章的主題和情感。課堂討論法：通過與學(xué)生共同閱讀和理解文章，加深對散文作品的理解和賞析。創(chuàng)作實踐法：通過寫作練習，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣和能力。五、教學(xué)步驟5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）列舉一些關(guān)于燈光的詞語，引導(dǎo)學(xué)生對燈光與生活的聯(lián)系進行思考。提出《燈下漫筆》這本書的標題，激發(fā)學(xué)生對教材的興趣。5.2教學(xué)展開（30分鐘）5.2.1引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文讓學(xué)生帶著問題閱讀課文，如：燈光在文章中有何作用？作者是如何運用語言表達情感的？學(xué)生閱讀完后，進行重點段落的解讀，幫助學(xué)生理解文章的主題和情感。5.2.2分組討論與分享將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)討論問題和觀點。每個小組派代表進行發(fā)言，分享小組討論的成果。5.2.3教師點評與講解根據(jù)學(xué)生的討論和分享，教師對關(guān)鍵問題進行點評和講解，幫助學(xué)生更好地理解散文的意義和表達方式。5.3延伸拓展（15分鐘）5.3.1散文鑒賞選擇另外一篇與本課文相關(guān)的散文，進行文學(xué)鑒賞，引導(dǎo)學(xué)生理解散文的獨特魅力和藝術(shù)手法。5.3.2個人寫作提供一個寫作題目，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的散文和鑒賞經(jīng)驗，進行個人創(chuàng)作。教師可以就寫作內(nèi)容進行指導(dǎo)，并提供有效的寫作方法。5.4課堂總結(jié)（10分鐘）對本堂課的學(xué)習內(nèi)容進行總結(jié)和回顧，鞏固學(xué)生的學(xué)習成果。鼓勵學(xué)生表達自己的感受和體會，加深對散文的理解和賞析。六、課后作業(yè)閱讀選修教材中的其他文章，總結(jié)散文的特點和表達方式。完成個人寫作任務(wù)，提交自己的作品。七、教學(xué)評估課堂參與度評估：根據(jù)學(xué)生的發(fā)言和討論參與情況，進行評估。作業(yè)評估：對學(xué)生的作品進行評估，給予積極的鼓勵和指導(dǎo)。以上是對高三語文選修《燈下漫筆》的說課稿，通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生能夠深入理解散文的藝術(shù)特點，并能夠進行文學(xué)鑒賞和個人創(chuàng)作。通過不斷提高學(xué)生的