第4頁(yè)共4頁(yè)春季學(xué)期?教師個(gè)人?工作總結(jié)?一、本?期工作?二、取得?成績(jī)1?、數(shù)學(xué)教?學(xué)方面?首先，抓?好常規(guī)教?育工作。?由于這半?學(xué)期才接?課，對(duì)學(xué)?生情況不?熟悉，加?上又是大?班級(jí)，所?以必須從?課堂常規(guī)?抓起，逐?漸進(jìn)入到?理事、求?知的時(shí)期?，其中必?須改掉以?前的好多?壞習(xí)慣，?樹(shù)立心思?想。我盡?自身最大?的努力去?引導(dǎo)他們?，向優(yōu)秀?邁進(jìn)。?其次，課?堂習(xí)慣的?培養(yǎng)。對(duì)?于五年級(jí)?的孩子們?，在課堂?上我采取?多表?yè)P(yáng)、?多鼓勵(lì)的?方法，激?發(fā)孩子們?的學(xué)習(xí)興?趣與上進(jìn)?心。對(duì)于?學(xué)得好的?同學(xué)，讓?大家鼓掌?以示獎(jiǎng)勵(lì)?，讓學(xué)生?得到極大?的滿足感?，從而增?強(qiáng)他們的?自信心。?并且在課?堂教學(xué)中?不忽略任?何一個(gè)孩?子，讓每?個(gè)人都參?與其中享?受成功的?樂(lè)趣。?總之，我?精心設(shè)計(jì)?好每一堂?數(shù)學(xué)課，?認(rèn)真組織?好每一堂?數(shù)學(xué)課，?把握好每?一個(gè)__?__分鐘?，正真把?課堂交給?學(xué)生。?三、存在?的問(wèn)題沒(méi)?做好家訪?工作，與?家長(zhǎng)聯(lián)系?少。2?、對(duì)學(xué)生?要求片面?統(tǒng)一，只?注重教學(xué)?任務(wù)完成?，忽略學(xué)?生的學(xué)習(xí)?效果，沒(méi)?有分成要?求，導(dǎo)致?學(xué)生學(xué)習(xí)?成績(jī)出現(xiàn)?兩極分化?，培優(yōu)輔?差工作耐?心不夠。?3、學(xué)?生學(xué)習(xí)積?極性不高?。沒(méi)有很?好地創(chuàng)設(shè)?濃厚的學(xué)?習(xí)氛圍。?4、課?后反思有?些不及時(shí)?，階段性?總結(jié)不到?位。雖然?我也深知?教學(xué)反思?是提高自?己業(yè)務(wù)水?平的捷徑?，但有時(shí)?太忙太累?，未能及?時(shí)記，事?后也未能?及時(shí)追記?，致使教?學(xué)實(shí)踐中?許多寶貴?的經(jīng)驗(yàn)、?教訓(xùn)，如?電光火石?般失而難?復(fù)得。今?后一定要?克服惰性?，擠時(shí)間?及時(shí)記錄?。5、?課堂容量?小，對(duì)教?學(xué)的秩序?和節(jié)奏把?握不到位?。低估學(xué)?生的能力?，一堂課?老是翻來(lái)?覆去的說(shuō)?，將知識(shí)?掰得很碎?去交給學(xué)?生，生怕?他們沒(méi)能?掌握，導(dǎo)?致授課速?度慢，今?后要努力?提高課堂?容量，多?放心、放?手，相信?自己的學(xué)?生有能力?接受更多?的知識(shí)，?學(xué)會(huì)更多?的內(nèi)容。?6、課?堂語(yǔ)言不?夠精煉，?對(duì)小組合?作意識(shí)的?培養(yǎng)不到?位，沒(méi)能?尋找到真?正的更適?合的小組?學(xué)習(xí)方式?。這也是?學(xué)期教學(xué)?中比較遺?憾的事。?四、今?后努力方?向1、?針對(duì)學(xué)困?生比較多?的特點(diǎn)，?我主要從?課上多提?問(wèn)，課余?時(shí)間多輔?導(dǎo)，和家?長(zhǎng)取得聯(lián)?系，爭(zhēng)取?家長(zhǎng)的配?合，不排?斥學(xué)困生?，再利用?課余時(shí)間?給差生進(jìn)?行輔導(dǎo)，?對(duì)學(xué)生分?層要求，?及時(shí)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行家?訪，發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及時(shí)?解決。?2、適當(dāng)?加強(qiáng)口算?，提高學(xué)?生的口算?教學(xué)能力?，口算在?日常生活?中有著廣?泛的應(yīng)用?。學(xué)生掌?握這些口?算可以為?學(xué)習(xí)本冊(cè)?的筆算打?下基礎(chǔ)，?為了使學(xué)?生較好的?掌握這些?口算，并?為筆算作?好準(zhǔn)備，?在教材中?分別把口?算提到筆?算之前教?學(xué)。3?、加強(qiáng)幾?何初步知?識(shí)的教學(xué)?，發(fā)展學(xué)?生的空間?觀念，初?步理解所?學(xué)的圖形?之間的關(guān)?系，發(fā)展?學(xué)生的空?間觀念。?4、結(jié)?合教學(xué)內(nèi)?容進(jìn)行德?育滲透和?法制滲透?。在教學(xué)?中注意培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣和良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，在?教材中根?據(jù)學(xué)生的?年齡特征?，安排形?式多樣的?練習(xí)和數(shù)?學(xué)游戲，?注意引導(dǎo)?學(xué)生想出?不同的算?法，并找?出哪種算?法簡(jiǎn)便。?5、加?強(qiáng)學(xué)科教?學(xué)研究，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?教育理論?，并及時(shí)?應(yīng)用于教?學(xué)實(shí)踐，?同時(shí)注意?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，使自己?的教學(xué)水?平有所提?高。6?、利用不?同的教學(xué)?手段，提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣，幫?助學(xué)生形?象的理解?比較抽象?的數(shù)學(xué)知?識(shí)，提高?學(xué)生的數(shù)?學(xué)能力。?總之，?本人在今?后的教學(xué)?中將一如?既往，認(rèn)?真教書育?人，把自?己的本職?工作做得?更好。?春季學(xué)期?教師個(gè)人?工作總結(jié)?（二）?一、師德?上“為人?師表”?在政治思?想方面，?本人長(zhǎng)期?堅(jiān)持學(xué)習(xí)?，努力提?高自身的?思想政治?素質(zhì)，學(xué)?習(xí)《教育?法》、《?教師法》?，按照《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?嚴(yán)格要求?自己，奉?公守法，?遵守社會(huì)?公德。忠?誠(chéng)人民的?教育事業(yè)?，為人師?表。二?、教學(xué)上?立足“高?效”1?、充分課?前準(zhǔn)備?針對(duì)教學(xué)?內(nèi)容以及?五年級(jí)學(xué)?生的特點(diǎn)?，我認(rèn)真?備課，精?心設(shè)計(jì)教?學(xué)環(huán)節(jié)，?盡量設(shè)計(jì)?出能最大?限度地激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣、?調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)積極?性的前置?性作業(yè)。?知識(shí)目標(biāo)?的定位要?難易適中?，并且兼?顧好、中?、差三個(gè)?層次。另?外，在備?課時(shí)，我?首先明確?每節(jié)課教?學(xué)的重點(diǎn)?與難點(diǎn)，?不在于面?面俱到，?而是需要?有的放矢?;充分體?會(huì)學(xué)生學(xué)?習(xí)過(guò)程中?的困難之?處，重點(diǎn)?加以突破?。努力準(zhǔn)?備充足的?時(shí)間在下?節(jié)課前處?理上節(jié)課?遺留的問(wèn)?題。在課?前備課充?分的基礎(chǔ)?上，還要?“備學(xué)生?”。根據(jù)?我班學(xué)生?的學(xué)情，?在教學(xué)設(shè)?計(jì)上力求?符合本班?學(xué)生的認(rèn)?知水平，?力求在課?堂上引起?大部分學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣。因?為學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?是我們提?高課堂效?率的一個(gè)?重要因素?。2、?把握課堂?環(huán)節(jié)三?、領(lǐng)班上?播撒“愛(ài)?心”作?為一名班?主任，首?先要愛(ài)學(xué)?生。“沒(méi)?有愛(ài)，就?沒(méi)有教育??！币郧?的我時(shí)常?以高高在?上的姿態(tài)?去教育學(xué)?生，學(xué)生?不但不聽(tīng)?取批評(píng)，?反而變本?加厲。現(xiàn)?在我學(xué)會(huì)?了以平等?的姿態(tài)與?學(xué)生對(duì)話?，會(huì)站在?他們的立?場(chǎng)去考慮?問(wèn)題，會(huì)?傾聽(tīng)他們?的心聲，?班級(jí)的凝?聚力變得?愈發(fā)強(qiáng)了?，我想這?就是我付?出的“愛(ài)?”得到了?成效。?總之，忙?忙碌碌一?學(xué)期，我