幼兒園中班公開課教案《樹》教案內(nèi)容：課題：《樹》班級：幼兒園中班課時：1節(jié)課（約45分鐘）教學(xué)目標(biāo)：1.培育幼兒對樹木的認(rèn)得和關(guān)注，使其充分對大自然的酷愛和探究精神。2.給幼兒供給一個自由表達(dá)的平臺，激發(fā)幼兒的自信念和表達(dá)本領(lǐng)。3.培育幼兒的社會性和團(tuán)隊精神，讓幼兒學(xué)會與他人合作交流。教學(xué)準(zhǔn)備：1.有關(guān)樹木的圖片、書籍等2.制作一幅大樹模型3.預(yù)先設(shè)計好的問題4.大班教具及美工材料（如紙張、顏料、筆等）教學(xué)過程：一、熱身環(huán)節(jié)1.神秘客：在課堂開始之前，可布置一位神秘客來到教室，告知幼兒本身是一棵樹，以本身的特定方式汲取陽光和水分，為本身的生長和繁殖而努力。神秘客離開后，老師可啟發(fā)幼兒們討論這位神秘客到底是誰，神秘客對生長的重視是否值得效仿等問題。2.構(gòu)成“人樹”隊伍：老師可以依據(jù)孩子們個體的特點(diǎn)，讓他們自由地分組，構(gòu)成一個“人樹”隊伍，其中各自扮演樹木不同的部分。開展仿佛于“橡樹、松樹和發(fā)根”等童謠的游戲，讓孩子們從健康、穩(wěn)定的樹木中收獲娛樂。二、學(xué)問傳授1.呈現(xiàn)樹的圖片和實物：老師可用幼兒們簡單理解的語言，向幼兒介紹樹木的基本特征及其對環(huán)境的緊要作用。為了能讓幼兒更加深入的認(rèn)得到樹的緊要性與價值，老師也可以帶來一些樹的實物，如樹干、葉片、果實等等讓幼兒去感知。2.定制“我們班的大樹”：從全品質(zhì)、全方面地測量幼兒，定制一棵屬于本身班級的“超級大樹”。班級大樹的寬度、樹影、高度和形狀等細(xì)節(jié)可以由每個幼兒來確定，大家會一起合作，呈現(xiàn)出一個神圣而又蓬勃的大樹，同時還會感受到我們都是這個班級大樹的一部分，共享著彼此的成長和氣力。三、實踐操作1.制作人偶：為了讓幼兒感知樹對于生態(tài)的保護(hù)，可以讓幼兒手工制作一個人偶，然后給人偶設(shè)計上一面樹葉的背包。再向幼兒詢問背包里要裝什么東西，以及為什么要這樣做，引導(dǎo)幼兒表達(dá)出他們理解的植物、樹木等生長物質(zhì)的作用。2.察看樹的四季:為了幫忙幼兒更加深入地認(rèn)得樹木生長和演化的過程，可以讓幼兒在教室或?qū)W校的四周察看樹木。不僅要察看它們的形態(tài)變化，還要了解它們不同的生長習(xí)性，并給幼兒供給表達(dá)的機(jī)會。四、總結(jié)討論1.回憶“我們班的大樹”：讓幼兒回憶班級大樹創(chuàng)作的過程，從側(cè)面反映他們的察看力、感知本領(lǐng)和自我表現(xiàn)的本領(lǐng)。2.呈現(xiàn)成果：老師與幼兒一起將這一活動的成果呈現(xiàn)出來，既能讓幼兒感受到本身的努力得到了確定，還能讓他們享受到本身所創(chuàng)作的藝術(shù)作品帶來的欣喜和樂趣。3.總結(jié)收獲：老師向幼兒提出是否能有效地發(fā)揮集體智慧和實踐的本領(lǐng)，并考慮他們是否理解了樹木的特點(diǎn)，以及樹木在自然界中的緊要作用。教學(xué)反思：通過本次教學(xué)，幼兒們不僅了解了樹木在自然界的緊要作用，還通過制作班級大樹及人偶等手工作品，更加深入地了解了樹木適應(yīng)性強(qiáng)、根系深入，能夠給人們帶來氧氣和防護(hù)外界噪音等特點(diǎn)。同時也我們將“班級大樹”活動形成專門的基地、平臺，讓幼兒能