三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

第一課安全自護(hù)我能行

課題一、二校園安全大家談校園安全搜查線

教學(xué)目的：

1、通過(guò)校園內(nèi)的意外受傷事故，了解校園內(nèi)的安全隱患。

2、提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：提高同學(xué)們的自我安全保護(hù)。

課前準(zhǔn)備：分好小組，每組派發(fā)調(diào)查表格。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們天天在校園里快活地學(xué)習(xí)、生活?？墒?，假如我們不注意安

全，一不小心就會(huì)發(fā)生意外受傷的事情。今天老師就讓大家一起在校園里，調(diào)查

一些校園內(nèi)的安全隱患。

二、新課：

1、給同學(xué)們布置調(diào)查時(shí)要注意的一些事項(xiàng)。

2、按各組安排分別到校園的各個(gè)地方去展開(kāi)調(diào)查。

3、小組把調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行討論通過(guò)，整理記錄，派代表向老師報(bào)告調(diào)

查結(jié)果。

4、老師根據(jù)各組報(bào)告的情況進(jìn)行分、總結(jié)。

5、安排宣傳委員進(jìn)行校園安全宣傳。

教學(xué)反思：

課題三意外受傷的因素

教學(xué)目的：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生結(jié)識(shí)到危險(xiǎn)的行為是導(dǎo)致意外受傷的因素。

2、初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和分析能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：對(duì)的結(jié)識(shí)導(dǎo)致意外受傷的危險(xiǎn)的行為。

課前準(zhǔn)備：課文圖片的投影片。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們天天在校園里學(xué)習(xí)、活動(dòng)，不知大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，一些在我們

看起來(lái)很普通的活動(dòng)，卻隱藏著極大的危機(jī)，威脅著我們的人身安全。

二、新課：

1、出示課文插圖。

請(qǐng)同學(xué)們討論：

(1)這些屬于什么行為？

(2)也許會(huì)導(dǎo)致什么后果？

2、分組討論，指名報(bào)告。

3、同學(xué)們?cè)谛@內(nèi)尚有哪些不安全的行為呢？

4、討論:假如你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會(huì)怎么做呢？你想對(duì)這些同學(xué)提出什么

建議呢？

5、歸納總結(jié)。

教學(xué)反思：

課題四、五校園安全電子眼安全宣傳靠大家

活動(dòng)目的：

1、知識(shí)目的：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)校園安全隱患的觀測(cè)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自覺(jué)地、逐步

進(jìn)一步地反省和思考，從而引起對(duì)生命的關(guān)注和熱愛(ài)。

2、能力目的：運(yùn)用也許尋找到的各種材料，根據(jù)材料的特性啟動(dòng)發(fā)明性思維，

設(shè)計(jì)出一個(gè)具有實(shí)用性與發(fā)明性的校園安全標(biāo)志牌；培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的意

識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

3、情感目的:以小組合作為重要活動(dòng)方式，進(jìn)一步感受團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣和必要性,

在發(fā)展個(gè)性的同時(shí)注重同伴之間的合作；進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生積極參與實(shí)踐的自信心

和積極性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（一）學(xué)生：

1、自由搭配成組。

2、小組組合完畢，大家進(jìn)行一系列的研究準(zhǔn)備，如組內(nèi)分工、討論、策劃活動(dòng)

計(jì)劃。

3、小組命名、明確組內(nèi)人員分工。

4、創(chuàng)作小組標(biāo)語(yǔ)、制作小組招牌。

5、卡紙、水彩筆、尺子、等本課將使用的材料和工具。

（二）教師：

拍攝其他校園安全標(biāo)志牌;本校學(xué)生上下樓梯、下課時(shí)追打嬉鬧、在教學(xué)樓的走

廊拐彎處跑步易發(fā)生撞人事件的照片。

活動(dòng)實(shí)行：

1、引導(dǎo)階段

同學(xué)們我們以前研究過(guò)交通標(biāo)志牌，你能舉例說(shuō)明它有什么意義和作用嗎？

2、回憶校園存在的安全隱患

（1）同學(xué)們，我們天天在校園里學(xué)習(xí)、活動(dòng)，不知大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看

起來(lái)很普通的活動(dòng),卻隱藏著極大的危機(jī)，威脅著我們的人身安全。

（2）在我們的校園里同樣存在著許多安全隱患！

教師出示：上下樓梯擁擠、滑樓梯扶手、下課時(shí)追逐打鬧、在教學(xué)樓的走廊拐彎

處跑步易發(fā)生撞人事件等的照片。

(3)提問(wèn):你還在校園何處見(jiàn)到過(guò)哪些危險(xiǎn)的行為嗎？

(4)學(xué)生小組進(jìn)行討論。

(5)根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)并得出結(jié)論。

3、討論、交流、總結(jié)

⑴小組討論:假如讓你們制作校園安全標(biāo)志牌來(lái)提醒同學(xué),你想做關(guān)于哪方面的

提醒牌？

(2)教師課件出示事先準(zhǔn)備好的拍攝的校園安全標(biāo)志牌。

(3)提問(wèn):你喜歡哪一個(gè)，說(shuō)說(shuō)你喜歡它的理由，你覺(jué)得在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)注意什么？

(4)總結(jié)(從以下三個(gè)方面進(jìn)行)

①語(yǔ)言文字是否生動(dòng)

②色彩搭配是否鮮艷

③圖案設(shè)計(jì)是否美麗

4、體驗(yàn)、實(shí)踐、探究

(1)教師:下面就請(qǐng)大家親手設(shè)計(jì)一個(gè)校園安全標(biāo)志牌。

(2)學(xué)生分小組進(jìn)行設(shè)計(jì)。規(guī)定:根據(jù)擺放的地點(diǎn)、提醒目的的不同,先制定設(shè)計(jì)方

案。

(3)各小組方案展示，同學(xué)們提出修改意見(jiàn)。

(4)根據(jù)方案設(shè)計(jì)一個(gè)既美觀又實(shí)用的校園安全標(biāo)志牌。

(5)學(xué)生進(jìn)行制作，教師到各小組進(jìn)行指導(dǎo)。

報(bào)告展示

1、各小組展示設(shè)計(jì)的校園安全標(biāo)志牌。

2、向班級(jí)同學(xué)介紹所設(shè)計(jì)標(biāo)志牌的意義及作用，同學(xué)們做小評(píng)委并提出修改意

見(jiàn)。

3、學(xué)生談?wù)劵顒?dòng)的體會(huì)和收獲。

4、教師進(jìn)行最后總結(jié)。

教學(xué)反思：

第二課參觀果園

課題一參觀果園前的準(zhǔn)備

教學(xué)目的：

1、在活動(dòng)過(guò)程中了解各種水果的特點(diǎn)及果樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境。

2、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作。

重點(diǎn)難點(diǎn)：了解各種水果的特點(diǎn)及果樹(shù)的生長(zhǎng)環(huán)境。

課前準(zhǔn)備:分好小組，每組派發(fā)登記表格。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們?cè)谄綍r(shí)水果吃得多了，但你對(duì)水果的了解又有多少？今天就讓大

家一起到果園里進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，讓我們了解水果的特點(diǎn)。

二、新課：

1、組內(nèi)分工，規(guī)定同學(xué)們學(xué)會(huì)與別人合作，安排好各成員工作。

2、活動(dòng)安排,按各組商議好的工作環(huán)節(jié)去安排。

3、用筆畫(huà)一畫(huà)我喜歡的水果，看水畫(huà)得美麗。

4、寫出不同水果的名字，分析它們的顏色、味道、形狀。

5、結(jié)識(shí)你所知道的水果的生長(zhǎng)環(huán)境及一些水果傳說(shuō)。

教學(xué)反思：

課題二、三果園實(shí)踐活動(dòng)

教學(xué)目的：

1、豐富知識(shí)，開(kāi)拓視野。

2、了解關(guān)于水果的知識(shí)，學(xué)會(huì)做好參觀前的準(zhǔn)備工作。

重點(diǎn)難點(diǎn):了解關(guān)于水果的知識(shí)，學(xué)會(huì)做好參觀前的準(zhǔn)備工作。

課前準(zhǔn)備：分好小組，制定調(diào)查表和計(jì)劃書(shū)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，水果我們吃得多，那么，你知道水果出產(chǎn)在什么地方呢？你們有沒(méi)

有愛(ài)好去參觀一下呢？那么去之前有需要做些什么準(zhǔn)備呢？今天就跟大家一起

來(lái)學(xué)習(xí)。

二、新課：

1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)附近有沒(méi)有果園，里面種什么水果。

2、派發(fā)參觀果園調(diào)查表，說(shuō)明該如何填寫。

3、小組討論：（1）選定組長(zhǎng)；（2）打算到哪些果園參觀；（3）想邀請(qǐng)誰(shuí)參

與活動(dòng)，再填好計(jì)劃書(shū)。

4、老師檢查各組準(zhǔn)備情況，定好出發(fā)時(shí)間。

5、學(xué)生談自己的收獲。

教學(xué)反思：

第三課小康之家

課題一、二什么是小康家庭家庭的物質(zhì)生活

教學(xué)目的：

1、通過(guò)比較，知道小康家庭的界定。

2、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。

重點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。

課前準(zhǔn)備：一些家庭擺設(shè)的照片，制定登記表。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

觀看照片,從物質(zhì)生活狀況和生活環(huán)境狀況結(jié)識(shí)小康水平。

二、新課：

1、讓學(xué)生對(duì)比一下,自己的家庭生活水平達(dá)成了小康生活水平了嗎？

2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己家里有什么現(xiàn)代化設(shè)備，明確生活里不開(kāi)物質(zhì)。

3、填好家庭生活登記表，比較一下，哪個(gè)同學(xué)家里已經(jīng)達(dá)成了小康生活水

平。

4、與學(xué)生制訂一個(gè)小公約:拒絕奢侈、拒絕浪費(fèi)，看誰(shuí)有計(jì)劃去合理支配零

用錢。

教學(xué)反思：

課題三家庭的文化生活

教學(xué)目的：

1、活動(dòng)中結(jié)識(shí)到家庭物質(zhì)和文化活動(dòng)的重要。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)讓文化生活來(lái)充實(shí)課余時(shí)間。

重點(diǎn)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)讓文化生活來(lái)充實(shí)課余時(shí)間。

課前準(zhǔn)備:分好小組，制定家長(zhǎng)采訪卡。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們的生活越來(lái)越好,逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。你一家

人經(jīng)常有些什么活動(dòng)呢？

二、新課：

1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)家中雙休日的活動(dòng)安排，看誰(shuí)家的活動(dòng)故意義。

2、同學(xué)發(fā)表自己的愛(ài)好愛(ài)好。

3、采訪父母是如何培養(yǎng)你的愛(ài)好愛(ài)好的，填好采訪表。

4、小組討論:自己對(duì)父母的安排意見(jiàn)，自己希望課余時(shí)間如何安排。

5、代表報(bào)告。

教學(xué)反思:

課題四美好家庭從何來(lái)

教學(xué)目的：

1、通過(guò)調(diào)查，知道美好家庭來(lái)之不易。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭的美好品德。

重點(diǎn)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家庭的美好品德。

課前準(zhǔn)備:制定調(diào)查計(jì)劃,家中新舊照片（有條件的學(xué)生可準(zhǔn)備）

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

大人們常說(shuō):我們現(xiàn)在的生活比他們以前幸福多了。到底是不是呢？讓我們一起

來(lái)調(diào)查。

二、新課：

1、分小組按規(guī)定填好調(diào)查計(jì)劃。

2、寫下自己調(diào)查后的體會(huì)，并在小組中說(shuō)一說(shuō)。

3、對(duì)照新舊照片，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)和感想。

4、小組討論:美好家庭從何來(lái)？

5、今天的幸福生活來(lái)之不易，我們應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待？（孝敬父母、關(guān)心家人、

愛(ài)惜家中的一切）

三、布置作業(yè)：比一比誰(shuí)是家中好孩子。

教學(xué)反思：

第四課美食小能手

課題一我們最喜歡吃的菜

教學(xué)目的：

1、結(jié)識(shí)媽媽做菜的材料，知道一種商品在不同地方價(jià)錢也不同。

2、讓學(xué)生做個(gè)有心人。

重點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生做個(gè)有心人，知道一種商品在不同地方價(jià)錢也不同。

課前準(zhǔn)備：分好小組，制定調(diào)查表

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，媽媽經(jīng)常都會(huì)做一些我們喜歡吃的菜,讓我們吃得津津有味，那么，你想不

想知道這些菜是怎么做的呢?今天我們就來(lái)調(diào)查一下。

二、新課：

1、說(shuō)出媽媽經(jīng)常做什么菜和你自己最喜歡吃什么菜。

2、了解學(xué)生會(huì)不會(huì)做菜。

3、讓學(xué)生從書(shū)中或上網(wǎng)查資料，了解中國(guó)八大菜系，它們各有什么特點(diǎn)

和那些名菜?填好調(diào)查表。

4、分組到肉菜市場(chǎng)調(diào)查各種蔬菜、肉類和其他副食品的價(jià)格。各組把結(jié)

果歸納起來(lái)，看有多少種價(jià)格。

5、說(shuō)一說(shuō)：你準(zhǔn)備買拿一家的商品來(lái)做菜，為什么？

三、布置作業(yè)：

與媽媽一起去買菜，學(xué)學(xué)如何買到價(jià)廉物美的菜。

教學(xué)反思：

課題二、三我當(dāng)小廚師款款皆美食

教學(xué)目的：

1、通過(guò)動(dòng)手，讓學(xué)生知道媽媽天天做飯的辛勞,我們更應(yīng)孝敬父母。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

課前準(zhǔn)備：鍋、鍋鏟、煤氣爐、肉菜、調(diào)味料。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入：

我們天天吃的菜都是媽媽燒的，那么，你想不想學(xué)會(huì)燒菜，讓媽媽驚喜一下，也

好減輕媽媽做家務(wù)的承擔(dān)?

二、新課

1、分好小組，選好材料（把具體環(huán)節(jié)記錄在P41的表格里）。

2、想好菜式，畫(huà)在P42的方框里。

3、熟悉“入廚安全須知”的環(huán)節(jié)。

4、小組分工合作，把菜炒出來(lái)。

5、小組間互相交流活動(dòng)體會(huì)，看看哪組做的菜色香味俱全。

三、布置作業(yè)：

回家也做道菜，讓爸爸媽媽嘗嘗，并記下爸爸媽媽的評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思：

第五課結(jié)識(shí)杰出人物

課題一、二、三我的偶像走近身邊的杰出人物

介紹你崇敬的杰出人物

教學(xué)目的

1、使學(xué)生理解偶像的含義，懂得對(duì)的地尊崇自己的偶像。

2、幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中對(duì)的尋求抱負(fù)的偶像。

重點(diǎn)難點(diǎn):幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中對(duì)的尋求抱負(fù)的偶像。

課前準(zhǔn)備：收集名人圖像

教學(xué)過(guò)程：

一、提問(wèn)導(dǎo)入：

1、你的心目中有沒(méi)有崇敬的偶像呢？

2、板書(shū)課題:一、我的偶像

二、新課：

1、出示名人圖像，指名學(xué)生說(shuō)出他們的名字。

2、學(xué)生分組討論:我心目中崇敬的偶像。

3、小組報(bào)告討論結(jié)果。

4,教師引導(dǎo)：

(1)將崇敬的淺層發(fā)展到深層。

(2)除了崇敬明星外，更要崇敬偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng)新的改革家、

公司家，學(xué)會(huì)從他們身上找到抱負(fù)、人生價(jià)值、青春光輝的真實(shí)內(nèi)涵。

三、小結(jié)：

崇敬偶像不要只追名，更要追其行。希望同學(xué)們?cè)诔缇粗屑?lì)自己，以實(shí)際行

動(dòng)向偶像學(xué)習(xí)，使自己成為實(shí)現(xiàn)自我期待和社會(huì)期待的動(dòng)力。

四、布置作業(yè)：

看看身邊有哪些值得我們崇敬的人。

教學(xué)反思：

第六課客家人的故事

課題一、二客家習(xí)俗訂個(gè)活動(dòng)方案

教學(xué)目的：

1、從活動(dòng)中結(jié)識(shí)帶有鮮明的民族特色和文化氣息的客家人。

2、培養(yǎng)學(xué)生間和諧團(tuán)結(jié)的民族意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生間和諧團(tuán)結(jié)的民族意識(shí)。

課前準(zhǔn)備：有客家人特色的帽子和一些圖片。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

也許我們班里有些同學(xué)就是客家人或是客家人的后代,又或許你經(jīng)常聽(tīng)到關(guān)

于客家人的故事，那么你想去了解客家人嗎？

二、新課：

1、簡(jiǎn)介客家人，引起學(xué)生探究的愛(ài)好。

2、看圖片，介紹客家人居住的客家圍屋。

3、展示客家人戴的帽子，介紹帽子的用處。

4、想一想:你還從其他途徑知道客家人哪些風(fēng)俗習(xí)慣？

5、小組討論，歸納后代表報(bào)告。

6、說(shuō)說(shuō)你是從哪些地方獲得這些知識(shí)的。

三、布置作業(yè)：

向家長(zhǎng)了解一下自己家里是否客家人。

教學(xué)反思：

課題三尋訪客家習(xí)俗

教學(xué)目的：

1、了解客家的生活習(xí)俗。

2、培養(yǎng)學(xué)生間和諧團(tuán)結(jié)的民族意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生間和諧團(tuán)結(jié)的民族意識(shí)。

課前準(zhǔn)備：制定調(diào)查登記表

教學(xué)過(guò)程；

一、導(dǎo)入：

我們?cè)谏瞎?jié)課已經(jīng)了客家人了,今天，我們來(lái)更進(jìn)一步地了解客家的生活習(xí)俗。

二、新課：

1、先想好采用什么方式進(jìn)行調(diào)查嗎？

(1)去書(shū)店調(diào)查(2)去客家村莊調(diào)查(3)去圖書(shū)館查資料(4)上網(wǎng)查找。

2、假如是去客家村莊，你可要做好路上的安全措施呀！找上伙伴大人一

起去就最佳成績(jī)了。

3、你獲得哪些信息，就把它記錄下來(lái)。

4、把你走訪客家村莊的活動(dòng)照片或圖片展示給同學(xué)們看。

三、布置作業(yè)：

把你走訪客家村莊時(shí)有趣的事寫成日記。

教學(xué)反思:

第七課螞蟻和白蟻

課題一、二結(jié)識(shí)螞蟻和白蟻尋訪大行動(dòng)

教學(xué)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)了解螞蟻和白蟻的生活習(xí)性。

2、知道螞蟻和白蟻會(huì)危害我們的生活，要積極采用防治措施。

重點(diǎn)難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)了解螞蟻和白蟻的生活習(xí)性。

課前準(zhǔn)備：捉一些活螞蟻和白蟻的標(biāo)本。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

展示通螞蟻和白蟻,讓同學(xué)們結(jié)識(shí)螞蟻和白蟻。提問(wèn):你知道有關(guān)螞蟻和白蟻的一

些生活習(xí)性嗎？

二、新課：

1、結(jié)識(shí)螞蟻和白蟻的身體結(jié)構(gòu)，請(qǐng)學(xué)生自己標(biāo)出。

2、結(jié)識(shí)螞蟻和白蟻的生活習(xí)性和它們跟同伴交流的方式。

3、到大自然中尋找螞蟻和白蟻的窩，了解它們的生活環(huán)境以及如何影響和

危害我們的生活。

4、把我們觀測(cè)到的螞蟻和白蟻的的家庭情況記錄下來(lái)，畫(huà)一幅螞蟻搬家

圖。

三、布置作業(yè)：

在自己家附近找找有沒(méi)有螞蟻的窩。

教學(xué)反思：

課題三、四螞蟻、白蟻是如何生活的

螞蟻和白蟻的危害與防治

教學(xué)目的：

知道螞蟻和白蟻會(huì)危害我們的生活，要積極采用防治措施。

重點(diǎn)難點(diǎn)：防治螞蟻和白蟻的危害。

課前準(zhǔn)備：一些被白蟻啃過(guò)的木頭。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們知道螞蟻和白蟻是如何影響我們生活的嗎?可以說(shuō)，螞蟻對(duì)人們既有

好處，又有害處;而白蟻帶來(lái)的危害是極其嚴(yán)重的，特別在熱帶地區(qū)和亞熱帶地區(qū)。

二、新課：

1、討論:螞蟻帶來(lái)哪些危害？白蟻帶來(lái)哪些危害?（觀測(cè)一些被白蟻啃過(guò)

的木頭。）

2、大家提出對(duì)螞蟻和白蟻的防治方法：（1）家庭防治（2）校園防治。

3、把自己的調(diào)查報(bào)告寫清楚，在小組內(nèi)交流。

三、作業(yè)：

與父母交流一下自己的調(diào)查心得。

教學(xué)反思：

第八課周末健身行

課題一、二、三