Part1現(xiàn)代文閱讀1（信息類文本閱讀）：

（1一5題，17分，力爭14分以上）

一種概念、兩種心態(tài)、六個步驟

1.樹立一種概念

雖然高考試題中的社科論述類文章，內(nèi)容涉及廣泛，思想容量大，有的文章專業(yè)性很強，

但畢竟考查的是閱讀能力，而不是要求考生全面、系統(tǒng)、透徹地弄懂相關的知識。

基于這一認識，我們在做信息類文本閱讀試題時，要牢固樹立“答案就在原文中”的觀

念。如“理解重要詞語、句子在文中的含義”中的“文中”即指具體的語境，有兩種含義:

一是對文章全局的整體把握，一是指具體詞句的上下文。即使“推斷和想象”試題的答案也

同樣在原文中。

2.具備兩種心態(tài)

①做題時精神要高度專注。只有聚精會神、心無旁鷲地進入閱讀狀態(tài)和解題狀態(tài)，我

們才能迅速、準確地發(fā)現(xiàn)問題，作出判斷。

②一定要認真仔細。信息類文本閱讀的考查，往往在極細微處做文章。有的選項看似

與原文不符，其實是正確的；而有的選項看似與原文語句相符，卻因在極細微處作了改動,

反而是錯誤的。

這就要求我們必須認真仔細，馬虎大意是萬萬要不得的。當然，有時候我們可能會找不

到與選項“酷似”的句子，但我們可以找到與之相關的句子，由這個相關的句子去作出推斷，

從而判定選項的正誤。

3.明確六個步驟

一般來說我們常用讀（圈點勾畫）、審（題干、選項）、找（篩選信息）、比（干擾項）、排、選

六步法來進行解題。

（1）讀（圈點勾畫）一一讀原文，讀題干，讀題肢

讀是重要的一步，只有讀懂了文章才有可能準確地篩選信息，找出正確答案，所以在閱

讀的過程中要劃讀原文找“概念”，將以下一些重要信息標示出來：

①重點闡述的名詞術語。

②重要問題及概念前后的修飾語、限制語以及有指代意義的詞語。

③關聯(lián)詞。

④中心句、要點句及聯(lián)結句。

⑤特殊句（判斷句或有判斷意義的句子；雙重否定句；疑問句等）

⑵審（題干、選項），要求劃讀題干找方向（題目要求、提示）

①題目要求是什么：正確還是不正確的項。找正確項，須用排除法；找錯誤項，運用

重點突破法；

②提示方面：題干中有些詞語經(jīng)常出現(xiàn)，分為三類：

A.“解釋”“理解”一一表明命題者在考查學生對文章內(nèi)容的理解，錯因應注意“內(nèi)容

方面”和“程度差異”；

B.“推測”“分析”一一考查對文章延伸意義的理解，錯因常在“程度差異”與“邏輯

錯誤”；

C.“原因”“證據(jù)”一一考查對文章邏輯關系的理解，錯因與B類同。

（3）找（篩選信息），找區(qū)位，找差別，找錯因，找答案

①找區(qū)位，審題干。即閱讀每一選項，并從原文中找到相對應的區(qū)位。

②找差別，包括內(nèi)查語意與外查關系。

A.內(nèi)查語意：對照原文，精讀相應文字，查找區(qū)位的相關敘述與選項有沒有意思上的差

別，尤其是一些細微的差別，如程度、范圍、角度、先后順序等。

B.外查關系：查找時，要注意上下文之間的關系，主要包括：話題關系一一與前后文是

否屬于同一話題；邏輯關系一一在邏輯上與前后文是否一致。

③找錯因

信息類文本閱讀

命題陷阱，主要集中在選擇題錯誤選項的設置上，一般為十種陷阱：

A.偷梁換柱：也可稱為偷換概念，指在原文中甲結果在選項中變成了乙結果，導致表述

不當，它是就結果而言的。

B.張冠李戴：是選項把原文中對象為A的概念說成是B,從而導致對象不當。

C.以偏賅全：以偏賅全是就概念數(shù)量范圍而言的，命題人往往改變原文中數(shù)量表述的范

圍，將部分改成全部、局部改成整體，以達到干擾考生的目的。

D.是非顛倒：選項中的內(nèi)容故意對原文的信息進行反說，原文是肯定的，在選項中變成

了否定；原文是否定的，在選項中反而變成了肯定。

E.強加因果：所謂強加因果，就是選項中把原文沒有因果關系的信息說成是有因果關系，

導致邏輯不當。

F.超前判斷：一是弄錯時態(tài)：如將“將來如此”說成了“已經(jīng)如此"，二是模糊現(xiàn)實，

往往是在“必然如此”還是“可能如此”上做文章。

G.無中生有：是指選項所述的信息在原文中找不到依據(jù)，命題者純靠主觀臆斷來迷惑考

生。

H.瞞天過海：是指命題人故意遺漏文中的重要信息，以期瞞過考生的眼睛達到干擾的目

的。

I.答非所問：指選項故意與所問的問題不一致，造成驢唇不對馬嘴，以干擾考生。

J.喧賓奪主：是指選項中所列的內(nèi)容在文中都能找到依據(jù)，但只有一個是闡釋概念的主

要原因，其他項雖不算錯，但都是次要原因，這樣放在一起干擾考生，起到喧賓奪主的作用。

⑷比（干擾項）

聯(lián)系上下文劃區(qū)比照題肢，比照互證鄰里試題的題干、題肢。

⑸排

根據(jù)從文中篩選到的信息，對選項進行排除，將錯誤選項逐一排除。

⑹選

選出正確選項。

小結：論述文閱讀解題方法：①根據(jù)選項找原文；②對照原文找差異；③針對差異做判

斷。

信息整合題：

第四題一般都是局部信息整合題，也是全卷第一道主觀簡答題，千萬別慌張，這題難度

不大，這題僅僅需要你把指定范圍的文本進行一下信息整合，分點作答即可。

推斷或者探究題：

第五題有一定區(qū)分度，常常是推斷題。推斷題都是利用文本內(nèi)的觀點，然后結合文本外

的新材料，讓你用剛學的觀點來論證新材料P比如文本告訴你“浪漫主義”這個概念了，然

后馬上給你《西游記》的片段，請你分析“浪漫主義”體現(xiàn)在片段的哪里。永遠記得，這類

題是“觀點+分析”2結合的。

假如是探究題，那么命題主要涉及三個方面：

①對所讀的文本中的疑點、難點提出問題，要求深入研討；②根據(jù)文本內(nèi)容提出問題，

呈現(xiàn)兩個或兩個以上的答案，讓考生判斷其正誤或優(yōu)劣；③探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖

等。

答題思路可概括為：觀點一一引據(jù)一一論述一一小結。

觀點：明白無誤地表明觀點。這是第一個得分點。

引據(jù)：恰當引用論據(jù)，遵循“內(nèi)引外聯(lián)”的原則，既要充分利用原文信息，又要合理聯(lián)

系現(xiàn)實狀況。

論述：即歸結回扣觀點，簡要作結。最后整合信息，分條陳述：

①要點須全面；②陳述有條理。

作為綜合闡述題，觀點明確，言之有據(jù)，言之成理，是得分的關鍵點。

Part2現(xiàn)代文閱讀2文學類文本閱讀

文學類文本閱讀：（6——9,18分，力爭12分以上）

重點關注：革命小說、歷史小說、社會主義新時期小說。

①整體把握：人物、事件、景物、情感，明確作品主題；

②認準答題方向：詞句理解、作用、分析問題、歸納主旨等；

③答題要注重和文章主旨結合起來考慮。

④采用不同的表達方式：分析、概括、分條陳述等，做到表述嚴密，條理清晰，邏輯合

理，語言通暢。

1.解題時要經(jīng)過五個步驟

通讀，了解內(nèi)容；看題，明確所問；找點，圈定答題區(qū)域；過濾，綜合判斷；權衡，規(guī)

范作答。

2.閱讀備考中的突出問題(“五缺”)

⑴缺乏整體感知和整體把握意識；

⑵缺乏結構意識，不善于借助層次分析把握內(nèi)容要點；

⑶缺乏文本意識，作答過于主觀隨意或盲目；

⑷缺乏提煉整合手段，有效分析往往不足；

⑸缺乏作答規(guī)范意識，錯字語病頻頻出現(xiàn)。

3.解答一般方法

(1)原則：主題在心中，答案在文中，方法在胸中

(2)觀念：整體的觀念、聯(lián)系的觀念

⑶步驟：速讀原文；審讀試題；重點回讀；緊扣原文、靈活作答

4.規(guī)律點睛

⑴整體閱讀把握主旨

⑵認真審題文題對應

⑶瞻前顧后考慮全面

⑷對照要求規(guī)范答題

掌握語言組織方法：

⑴摘句法：抓各段的中心句（各段的中心句往往都是要點），進行壓縮；

⑵合并法：在各層意思不可缺時，可將各層內(nèi)容合并起來；

⑶提煉法：對于沒有中心句的段落，要概括各段大意，分析語句間的關系，把握其內(nèi)

容的重點，選擇主要內(nèi)容。

5.答案要點

①根據(jù)分數(shù)提示；②按照一定角度；③用數(shù)字號；④歸并整合；⑤相關要點。

陳述句式，正面作答，力求簡潔。

①作答表述是否與題干自然銜接；②要點是否明確，是否可以分點（層）表述；③字數(shù)

是否合乎既定要求，是否寫有錯別字，是否出現(xiàn)了語病。

Part3文言文閱讀

文言文閱讀：（10-14題，20分，不能夠低于15分）

文言文選擇題：

1.斷句題。

【看實詞】首先，找名詞（或代詞）。特別是專有名詞，如人名、地名、事名、物名、

官名、族名、國名、朝代名等。這些名詞（或代詞）常做句子的主語或賓語，所以前后經(jīng)常

要斷句。其次，找動詞謂語，這是全句的核心，可以前后追問，進行推斷。（介賓短語一般

緊跟在前面的動詞謂語）例：“良嘗閑從容步游下邳圮上/有一老父/衣褐/

至良所”

【看虛詞】①句首虛詞。句首語氣詞，如“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前斷；

句首時間詞，如“頃之、向之、未幾、己而、斯須、既而、俄而”等前斷；

句首關聯(lián)詞，如“茍、縱、是故、于是、是以、然則”等前斷；

句首嘆詞，如“嗟夫、嗟乎、嗚呼”等，前后都可斷句；②句尾虛詞。句尾的語氣詞“也、

與（歟）、邪（耶）、乎、矣、哉、焉、兮、耳、而己”等后面可斷句；③句中虛詞。句中

的虛詞“以、于、為、則、而”往往用于句中，這些詞一般前后不斷句。但是，也有特殊虛

詞用法，"而、貝IJ”的后面若句子較長，或者為主謂句，這兩個詞前面就要斷開；若他們后

面句子較短，就不用斷開了。

【看句式】①記住下面幾種文言文的習慣句式，如：“何……之有”（宋，何罪之有？）；

“得無……乎”（得無異乎？）等，此類結構別斷開。還有固定搭配如“是以"“有所”“無

所”“有以“''無以”“以為何所”“孰若至于"“足以”''何以""于是“''然

則”等。②文言文講究對仗工整，利用這一特點進行斷句，常常是斷開一處，接著便可斷開

幾處。

2.文化常識和詞匯對比題。

熟悉常見文化常識和統(tǒng)編本5本書的課內(nèi)經(jīng)典課文的關鍵實詞、虛詞。

3.文意理解。

常見錯誤和信息類、文學類文本命題雷同，參考上面解析。

【文言翻譯】（13題，8分，力爭7分以上）

①虛詞：18個虛詞（之、其、而、則、以、于、為、何、乃、若、因、所、者、且、也、

焉、乎、與）必須過一遍。

②句式和活用：明確類型和用法，關注句式、活用。

③翻譯：注意直譯，力求“信、達”，不強求“雅”。結合語境，疏通文句。

1.接觸文言文閱讀試題時.，先要從整體把握閱讀材料，了解材料所涉及的人物和事件;

特別是事件，它或許是一件事的來龍去脈，或許是幾件事的勾連組合。（補充：2023多半

不是二十四史傳統(tǒng)傳記，而是秦漢時期的諸子散文典籍，甚至2個文本對比閱讀）

閱讀時應注意文中的帝號、廟號、年號以及任職變化、空間位置轉移的詞語，因為這些

詞語能顯示出文段的結構層次。

由于試卷中有一道把握文意的題目基本上用白話陳述，其中只有少量信息有誤，可在整

體把握時參考。

2.解題時，必須看清題干的要求，盡快把握住命題意圖，尤其在“選正確”還是“選錯

誤”的問題上，不能犯低級錯誤。

3.解答文言詞語理解題，既要調動頭腦中的積累（成語、熟語、詩句），聯(lián)系課內(nèi)所學或

平時所練，進行知識和能力的合理遷移，又要根據(jù)具體語境，作出合理的分析推斷，千萬不

要死記硬背。

特別是涉及一詞多義的詞，一定要聯(lián)系語境確定其意。同時要聯(lián)系古今異義、詞類活用、

通假字、偏義復詞等知識。

4.文言文翻譯，要遵循“留、換、補、冊人調”的原則。

一定要直譯，一般不允許意譯，要字字落實，忠實于原文。

①先將句子中的每個字都落實為現(xiàn)代漢語的解釋，同時注意平時學習過程中強調的重點

實詞、重點虛詞、通假字、古今異義詞語、詞類活用、重點句式、特殊語氣在句中有沒有體

現(xiàn)，這些是重點的得分點，需要將特征翻譯出來。

②翻譯個別字的最常用方法就是把古漢語中常用的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語中常見的雙

音節(jié)詞。人名地名等專用名詞不要翻譯，無須自作聰明。

③再將這些字連成句，要求符合現(xiàn)代人說話習慣一一“達”。

④連字成句時注意盡量多就少改，該補的一定要補出來，該調整順序的也要落實。使一

句話完整通順。

⑤個別字詞實在無法說通，試試看是否是通假或者活用。

操作時要打草稿，由于文言句語言障礙較大，難以一錘定音，如果一下子寫在試卷上,

然后再改，造成卷面遨遢，給人的第一印象就差。

5.根據(jù)往年的評分標準，抓住關鍵詞語的翻譯十分重要，因為評分時關鍵詞語是主要得

分點。

大家在翻譯時要估計出哪些是關健詞語，千萬不能讓它們糊過去！

遇到難以理解的詞語，解決方法有兩個：一是善于聯(lián)系，做好知識遷移工作；二是考慮

全面，注意文言次序的特殊用法。

6.文言文簡答題。（1）不能照抄原文，必須是現(xiàn)代漢語表述；（2）必須分3點作答;

（3）必須按照要求作答。

Part4古代詩歌鑒賞和默寫

詩歌鑒賞：（15-16題，9分，力爭6分以上）

默寫6分，必須是滿分！??！

1.強調四看（看題目、看詩歌、看注釋、看要求）到位.

2.整體把握類別與抒情基調。

詩歌類別有山水田園、邊塞、酬贈詩、應和詩、懷古詠史、寫景抒情等；抒情基調有哀

婉悲傷、激昂愉悅、痛苦、快樂、離恨愁緒、勸慰等。

3.注重表達方式和技巧：

⑴古詩常用的修辭方法有：比喻、擬人、夸張、借代、對偶、雙關、設問、反問、互

文、用典、頂真、通感

⑵表達方式：記敘、議論、抒情、描寫

⑶表現(xiàn)手法有：

描寫技巧：渲染與烘托、襯托與對比、動靜結合、虛實結合、點面結合、明暗結合、正

側結合、聲色結合、粗筆勾勒、白描工筆、多角度描寫等。

抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、借物抒情、即事抒情、用典抒情、情景交融、托物言

志、借古抒懷、借古諷今等。

文藝表現(xiàn)方法：賦、比、興；鋪陳描寫、用典、象征聯(lián)想等。

篇章結構：首句標目、開門見山、曲筆入題、卒章顯志、抑揚變化、以景結情、總分得

當、層層深入、過渡照應、伏筆鋪墊等。

4.按照要求分析或歸納。

表達要運用術語，答題要謹記“大處著眼，小處入手”，要結合內(nèi)容和形式，兩方面去

考慮，掌握各種題型的答題步驟，語言要簡煉通順。

5.重點復習唐詩、宋詩、宋詞，弄清相關文體常識和文學常識。

6.古典詩詞鑒賞之規(guī)范答題：

⑴先觀點后理由；（2）先總后分式；（3）分點作答式。

7.答題的一般格式可簡化如下

⑴形象：身份+性格（+情感/塑造形象的意義）（先定性分析，再定量組合）；

⑵詩歌意象、含義：表層含義+深層含義（即解釋詩句）；

⑶所抒感情：通過什么內(nèi)容+抒發(fā)（寄寓）什么感情；

⑷體會意境：運用什么手法+抓住哪些意象+營造怎樣意境（兩個雙音節(jié)詞概括）+抒發(fā)什

么情感；

⑸品味關鍵詞句：釋義+還原意境+運用手法+表達作用（句意+文意+主旨情感）；

⑹分析修辭方法：揭示手法+分析表達作用（句意+文意+主旨情感）；

⑺分析表達方式：怎樣敘（描寫）+敘（描寫）什么+抒什么情；

⑻賞析表現(xiàn)手法：手法+表達作用（句意+文意+主旨情感）；

（9）概括評價詩歌內(nèi)容：這是一首什么樣的詩+詩歌各句分別寫了什么+通過什么手法（+

塑造了什么形象）+抒發(fā)什么情感+評價（總分總式）。

默寫題，6分。前面4分有具體范圍。如圖所示：

2023新高考語文默寫范圍調整！72篇調整為60篇（看最新篇目）

默寫題的最后2分沒有范圍，屬于開放式默寫。

Part5語言運用2023創(chuàng)新題+傳統(tǒng)題：壓擴換仿改

2023創(chuàng)新題

成語填空題①看清前后文語境，優(yōu)中選優(yōu)填成語;②一定是寫成語,不是其他的四字詞，

別寫錯字了！

修辭效果題①先分點答出修辭作用；②再結合情感答效果。

語句效果題①從內(nèi)容和形式上考慮效果；②內(nèi)容指寫作對象，形式指詞法、句法。

語句補寫題①注意前后的銜接；②要從全文去看待句子；③要注意字數(shù)符合要求。

詞語含義題注意詞語的特指和泛指，以及語法上的詞性。

傳統(tǒng)試題：

1.壓縮題。新聞一定要壓縮主要事件，說明性文段要把握話題的各方面進行壓縮。議論

性文段要壓縮觀點。把所給的字數(shù)要充分利用起來，不超字數(shù)。

2.擴句題。看清擴展要求，明確擴展方向。推敲提供情景，把握基點。合理推斷想象，

選好表述方式。保留原題詞句，核對修改潤色。

3.變換句式，重新組織語句。長句變短句，短句變長句，散句變整句。要讀懂題干要求，

不要將原句改變太大，只允許調整、增加、刪改個別詞語，保持語氣一致，結構一致，中心

一致。不要將實在的信息遺漏了！

4.仿句題。仿內(nèi)容，仿形式。重點是要弄清例句的結構：主謂結構