第18頁(yè)共18頁(yè)教師轉(zhuǎn)正?工作總結(jié)?范文不?知不覺(jué)間?，我來(lái)到?____?幼兒園也?已經(jīng)有很?長(zhǎng)的時(shí)間?了?；?顧這段試?用期的工?作時(shí)間，?我作為一?名試用期?的幼兒園?教師的，?有幸得到?了___?_園長(zhǎng)的?認(rèn)可，并?在___?_班負(fù)責(zé)?協(xié)助__?__班主?任的教導(dǎo)?工作。?這幾個(gè)月?來(lái)，仔細(xì)?的反省下?來(lái)，與其?說(shuō)是我在?協(xié)助__?__班主?任的工作?，倒不如?說(shuō)是我在?工作中受?到了__?__老師?的指點(diǎn)!?通過(guò)學(xué)習(xí)?和了解_?___老?師的工作?，我在幼?師工作方?面的知識(shí)?有了狠多?的進(jìn)步和?提升。?如今，試?用期也即?將告一段?落，我現(xiàn)?對(duì)自己這?幾個(gè)月來(lái)?的工作情?況總結(jié)如?下：一?、學(xué)習(xí)情?況為了?能更好的?適應(yīng)這份?工作，我?在工作中?積極的強(qiáng)?化自身能?力，并通?過(guò)與__?__班主?任的學(xué)習(xí)?、了解來(lái)?在教學(xué)前?做足準(zhǔn)備?，好讓自?己能順利?的融入到?____?的班級(jí)中?來(lái)。事?實(shí)證明，?我在工作?中的準(zhǔn)備?是非常有?效的，通?過(guò)提前對(duì)?班級(jí)的了?解以及在?日常與_?___班?主任的學(xué)?習(xí)，我在?班級(jí)的融?入中非常?的順利，?____?班的幼兒?不僅很好?的接受了?我這名新?老師，并?且，在教?學(xué)中，通?過(guò)對(duì)幼兒?們行為的?觀察和學(xué)?習(xí)，我更?進(jìn)一步的?提升了自?己的管理?能力。?二、準(zhǔn)備?方面作?為一名新?教師，我?也在工作?中慢慢養(yǎng)?成了及時(shí)?備課的習(xí)?慣。并且?，通過(guò)其?他老師的?指點(diǎn)，我?在備課方?面也有了?很大的進(jìn)?步。現(xiàn)在?的備課上?，我不僅?能計(jì)劃的?更加詳細(xì)?，透徹，?更能根據(jù)?班級(jí)的情?況，及時(shí)?的對(duì)自身?的備課方?案作出調(diào)?整。此?外，在活?動(dòng)和節(jié)日?的準(zhǔn)備中?，我還學(xué)?會(huì)了不少?的手工技?巧，能更?好的參與?進(jìn)幼兒園?的活動(dòng)準(zhǔn)?備中來(lái)。?三、個(gè)?人情況的?分析在?這次的試?用期工作?中，我通?過(guò)融入到?____?這個(gè)大集?體，讓自?身在工作?中有了很?大的進(jìn)步?和收獲。?尤其是在?思想上，?通過(guò)這些?天的所見(jiàn)?所感，我?在思想上?深刻的了?解到師德?師風(fēng)的重?要性!尤?其是作為?一名幼兒?教師，我?們的一舉?一動(dòng)都在?影響著幼?兒，為此?，在工作?中更應(yīng)該?加強(qiáng)自身?的管理，?提升自我?要求，讓?自身能從?思想到行?為，都能?成為學(xué)生?的表率，?能更好的?教導(dǎo)學(xué)生?!回顧?這段試用?期的工作?，我很感?謝大家的?幫助，但?我也會(huì)在?今后的工?作中繼續(xù)?積極努力?，讓自己?能在幼兒?教育的道?路上更好?的前進(jìn)!?此次的?工作真的?令我收獲?極大，我?會(huì)在今后?更加努力?的投身到?教育的事?業(yè)當(dāng)中!?教師轉(zhuǎn)?正工作總?結(jié)范文（?二）一?、思想政?治方面?作為一名?黨員，我?在思想上?嚴(yán)于律己?，熱愛(ài)_?___教?育事業(yè)，?全面__?__教育?方針，增?強(qiáng)了黨性?觀念，堅(jiān)?定了理想?信念，提?高了理論?素質(zhì)和政?治水平。?參加并認(rèn)?真學(xué)習(xí)了?“認(rèn)真、?專業(yè)、務(wù)?實(shí)”作風(fēng)?效能建設(shè)?活動(dòng)，使?自己的思?想觀念時(shí)?刻與我黨?保持一致?。二、?教學(xué)方面?參加工?作的這一?年來(lái)，我?迅速熟悉?常規(guī)教學(xué)?方式、方?法，對(duì)備?課、上課?、作業(yè)布?置安排等?常規(guī)工作?進(jìn)行了認(rèn)?真的實(shí)踐?，并在實(shí)?踐之中注?意查缺補(bǔ)?漏，遇到?自己無(wú)法?解決的教?學(xué)問(wèn)題就?積極向同?事們請(qǐng)教?，努力做?到課前準(zhǔn)?備好、課?中講解透?、課后督?促檢查嚴(yán)?。課堂上?力求貼近?學(xué)生生活?，最大限?度地運(yùn)用?自己的所?學(xué)知識(shí)，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，培養(yǎng)?學(xué)生的實(shí)?踐能力。?課后積極?和同事們?探討教學(xué)?中遇到的?問(wèn)題，努?力尋找解?決方法，?使自己的?教學(xué)能力?得到不斷?的進(jìn)步和?提高。?三、專業(yè)?素養(yǎng)方面?___?_是一門?前沿科學(xué)?，教學(xué)之?余，我通?過(guò)各種途?徑了解了?相關(guān)的資?訊，掌握?科技發(fā)展?的最新動(dòng)?向，并努?力結(jié)合到?自己日常?的教學(xué)過(guò)?程中去，?使自己的?教學(xué)內(nèi)容?能與時(shí)俱?進(jìn)。為了?把自己的?教學(xué)水平?提高，我?堅(jiān)持看電?腦報(bào)、信?息技術(shù)奧?賽書(shū)籍等?，還經(jīng)常?網(wǎng)上找一?些優(yōu)秀的?教案課件?學(xué)習(xí)，還?爭(zhēng)取機(jī)會(huì)?多出外聽(tīng)?課，從中?學(xué)習(xí)別人?的長(zhǎng)處，?領(lǐng)悟其中?的教學(xué)藝?術(shù)。四?、業(yè)務(wù)能?力方面?自覺(jué)參加?了新教師?培訓(xùn)、淄?博市教師?繼續(xù)教育?學(xué)習(xí)、計(jì)?算機(jī)應(yīng)用?能力中級(jí)?、高級(jí)培?訓(xùn)等，并?通過(guò)了以?上所有考?核，提高?了自身的?教學(xué)能力?。五、?生活方面?在生活?上，嚴(yán)格?要求自己?，注意自?己的一言?一行，謹(jǐn)?遵“正人?先正己”?的古訓(xùn)，?自己能做?的事自己?完成，盡?量不給學(xué)?校添麻煩?，努力保?持正派的?工作作風(fēng)?，與校領(lǐng)?導(dǎo)和同事?們和睦相?處，講團(tuán)?結(jié)、講正?氣，日常?注意關(guān)心?學(xué)生的冷?暖，用愛(ài)?心構(gòu)筑與?學(xué)生們、?同事們的?橋梁和紐?帶，努力?和每一個(gè)?學(xué)生、每?一位老師?都成為好?朋友?！?學(xué)為人師?，行為世?范”，是?每個(gè)老師?都應(yīng)該遵?循的，是?對(duì)老師行?為的一個(gè)?規(guī)范。這?一年來(lái)，?我很注意?自身的品?德行為，?努力給學(xué)?生樹(shù)立一?個(gè)良好的?榜樣。因?為初中階?段的學(xué)生?正處在一?個(gè)特殊的?學(xué)習(xí)階段?：學(xué)生處?于成長(zhǎng)發(fā)?育階段，?具有叛逆?的個(gè)性，?沒(méi)有成熟?的善惡分?辨的能力?，很多習(xí)?慣都是在?這個(gè)階段?養(yǎng)成的，?是好是壞?跟教師的?言傳身授?有很大的?關(guān)系。?六、學(xué)校?工作我?嚴(yán)格要求?自己，工?作實(shí)干，?并完成了?學(xué)校安排?的各項(xiàng)任?務(wù)。由于?是信息技?術(shù)教師，?這個(gè)特殊?的職業(yè)決?定除了日?常的教學(xué)?工作之外?，還有很?多的學(xué)校?工作要做?，我服從?黨和學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的安?排，兢兢?業(yè)業(yè)，主?要完成了?學(xué)校電腦?的維護(hù)，?還完成了?學(xué)校的各?種文件、?成績(jī)的統(tǒng)?計(jì)和打櫻?在以后的?工作，我?將一如既?往，腳踏?實(shí)地，更?加積極地?配合學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)完成?各項(xiàng)任務(wù)?，為學(xué)校?的美好明?天更加努?力。作?為一名新?老師，最?大的不足?是缺少經(jīng)?驗(yàn)。對(duì)考?點(diǎn)、重點(diǎn)?、難點(diǎn)把?握不祝學(xué)?校的每周?公開(kāi)課制?度使我受?益良多。?每次講完?公開(kāi)課，?各位領(lǐng)導(dǎo)?和老師都?給我提出?了很多中?肯的意見(jiàn)?，使我能?在短時(shí)間?內(nèi)快速成?長(zhǎng)起來(lái)。?教書(shū)育?人是塑造?靈魂的綜?合性藝術(shù)?。在課程?改革推進(jìn)?的今天，?社會(huì)對(duì)教?師的素質(zhì)?要求更高?，在今后?的教育教?學(xué)工作中?，我將立?足實(shí)際，?認(rèn)真分析?和研究好?教材、大?綱，研究?好學(xué)生，?爭(zhēng)取學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)、師?生的支持?，創(chuàng)造性?地搞好信?息技術(shù)課?的教學(xué)，?使我們的?工作有所?開(kāi)拓，有?所進(jìn)取，?更加嚴(yán)格?要求自己?，努力工?作，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，改?正缺點(diǎn)，?開(kāi)拓前進(jìn)?，為美好?的明天奉?獻(xiàn)自己的?力量。?教師轉(zhuǎn)正?工作總結(jié)?范文（三?）時(shí)間?過(guò)得很快?，轉(zhuǎn)眼間?，一個(gè)學(xué)?年見(jiàn)習(xí)期?的教育教?學(xué)工作已?經(jīng)即將結(jié)?束了，本?學(xué)期我擔(dān)?任兩班語(yǔ)?文教學(xué)。?由于是剛?畢業(yè)，教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚?淺，因此?，我對(duì)教?學(xué)工作不?敢怠慢，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?，深入研?究教法，?虛心向前?輩學(xué)習(xí)。?經(jīng)過(guò)一個(gè)?學(xué)年的努?力，獲取?了很多寶?貴的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，也?取得了較?好的成績(jī)??，F(xiàn)將具?體工作總?結(jié)如下：?一、用?全新的教?育教學(xué)理?念，改革?課堂教學(xué)?從參加?新教師培?訓(xùn)到具體?的教學(xué)實(shí)?踐以來(lái)，?我反復(fù)學(xué)?習(xí)有關(guān)的?教育教學(xué)?理論，深?刻領(lǐng)會(huì)新?課標(biāo)精神?，認(rèn)真反?思自身教?學(xué)實(shí)際，?研究學(xué)生?，探究教?法，逐步?樹(shù)立起以?學(xué)生的終?身發(fā)展為?目的的教?學(xué)思想，?樹(shù)立起以?教師為主?導(dǎo)學(xué)生為?主體的新?的教學(xué)理?念，在教?學(xué)實(shí)踐中?積極探索?煥發(fā)語(yǔ)文?課堂活力?，有助于?學(xué)生能力?提高與發(fā)?展的語(yǔ)文?課堂教學(xué)?的新思路?、新模式?啟發(fā)思維?，訓(xùn)練方?法為主的?自讀課文?閱讀方法?、以感知?――探究?――反思?――延伸?為主線的?重點(diǎn)篇目?學(xué)習(xí)法、?以合作―?―探究―?―創(chuàng)造―?―創(chuàng)新為?核心的語(yǔ)?文活動(dòng)課?等，激發(fā)?了學(xué)生學(xué)?習(xí)語(yǔ)文的?積極性，?收到了較?好的教學(xué)?效果。?二、細(xì)研?教材、潛?心備課?教學(xué)中，?備課是一?個(gè)必不可?少，十分?重要的環(huán)?節(jié)，備課?不充分或?者備得不?好，會(huì)嚴(yán)?重影響課?堂氣氛和?積極性。?曾有一位?前輩對(duì)我?說(shuō)：“備?課備不好?，倒不如?不上課，?否則就是?白費(fèi)心機(jī)??！蔽颐?白到備課?的重要性?，因此，?每天我都?花費(fèi)大量?的時(shí)間在?備課之上?，認(rèn)認(rèn)真?真鉆研教?材和教法?，多方參?閱各種資?料，力求?深入理解?教材，準(zhǔn)?確把握重?難點(diǎn)。在?制定教學(xué)?目的時(shí)，?非常注意?學(xué)生的實(shí)?際情況。?教案編寫?認(rèn)真，堅(jiān)?持課后寫?教學(xué)反思?，并不斷?歸納總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?。同時(shí)注?重課堂教?學(xué)效果，?針對(duì)學(xué)生?特點(diǎn)，以?愉快式教?學(xué)為主，?不搞滿堂?灌，堅(jiān)持?學(xué)生為主?體，教師?為主導(dǎo)、?教學(xué)為主?線，注重?講練結(jié)合?。在教學(xué)?中注意抓?住重點(diǎn)，?突破難點(diǎn)?。由于準(zhǔn)?備充分，?教學(xué)效果?明顯，學(xué)?生易于接?受。三?、用生動(dòng)?靈活的教?學(xué)方式，?煥發(fā)課堂?活力應(yīng)?試教學(xué)課?堂圍繞知?識(shí)目標(biāo)而?展開(kāi)，儲(chǔ)?存繼承前?人積累下?來(lái)的經(jīng)驗(yàn)?和體驗(yàn)，?但忽視了?學(xué)生創(chuàng)新?的動(dòng)機(jī)、?興趣、情?感、意志?，如何激?活所需的?先前經(jīng)驗(yàn)?，萌動(dòng)求?智欲望呢?新課標(biāo)要?求我們建?立以自主?、合作、?探究為主?的教學(xué)模?式，激活?學(xué)生好奇?心，探究?欲，培養(yǎng)?學(xué)生主動(dòng)?思考、質(zhì)?疑、求索?以及善于?捕捉新信?息的能力?，并把這?種能力的?培養(yǎng)定為?課堂教學(xué)?的終極目?的。為此?，我們仔?細(xì)研究教?育心理，?準(zhǔn)確把握?初一學(xué)生?的心理特?征和思維?特點(diǎn)，積?極探索有?利于激發(fā)?興趣、激?活思維、?激勵(lì)探討?的課堂教?學(xué)方法。?例如在處?理每單元?的重點(diǎn)篇?目時(shí)，我?始終采用?整體感知?――合作?探究――?反思質(zhì)疑?――拓展?延伸的教?學(xué)模式，?根據(jù)不同?內(nèi)容精心?設(shè)計(jì)問(wèn)題?，組織課?堂教學(xué)。?這樣教?學(xué)，課堂?上感受到?的是一種?親切、和?諧、活躍?的氣氛。?教師已成?為學(xué)生的?親密朋友?，教室也?轉(zhuǎn)變成為?學(xué)生的學(xué)?堂，學(xué)生?再也不是?僵化呆板?、默默無(wú)?聞的模范?聽(tīng)眾。他?們的個(gè)性?得到充分?的展現(xiàn)與?培養(yǎng)：或?質(zhì)疑問(wèn)難?，或浮想?聯(lián)翩，或?組間交流?，或挑戰(zhàn)?。師生互?動(dòng)，生生?互動(dòng)，組?際互動(dòng)，?環(huán)境互動(dòng)?，在有限?的時(shí)間內(nèi)?，每一位?學(xué)生都得?到了較為?充分的鍛?煉和表現(xiàn)?的機(jī)會(huì)。?教室中再?沒(méi)有陰暗?冰冷的“?死角”，?課堂上充?滿著流動(dòng)?的陽(yáng)光，?平等、和?諧與交流?共存，發(fā)?現(xiàn)、挑戰(zhàn)?與沉思同?在。活躍?的思維，?頻動(dòng)的閃?光點(diǎn)，讓?學(xué)生成為?課堂上真?正的主人?。教師的?授課既源?于教材，?又不唯教?材。師生?的情感與?個(gè)性融在?其中，現(xiàn)?實(shí)的生活?進(jìn)入課堂?，學(xué)生在?互動(dòng)中求?知，在活?動(dòng)中探索?，既輕松?地掌握了?知識(shí)，又?潛移默化?地培養(yǎng)了?能力。學(xué)?生的整體?素質(zhì)有了?質(zhì)的提高?，語(yǔ)文課?堂真正煥?發(fā)出它應(yīng)?有的活力?。四、?用先進(jìn)的?教學(xué)手段?，提高學(xué)?習(xí)效率?現(xiàn)代科學(xué)?技術(shù)日新?月異的飛?速發(fā)展，?要求具有?新鮮活力?的語(yǔ)文課?堂不僅要?有教學(xué)模?式的轉(zhuǎn)變?，學(xué)生思?維的開(kāi)啟?，更要有?引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?，掌握豐?富的語(yǔ)文?知識(shí)并獲?取叩開(kāi)知?識(shí)大門金?鑰匙的課?堂教學(xué)效?果。這是?新課標(biāo)對(duì)?語(yǔ)文課程?的基本要?求，也是?語(yǔ)文學(xué)科?工具性與?人文性特?點(diǎn)的集中?體現(xiàn)。?五、用扎?實(shí)多樣的?訓(xùn)練，培?養(yǎng)學(xué)生的?語(yǔ)文實(shí)踐?能力死?教書(shū)、教?死書(shū)不能?適應(yīng)社會(huì)?對(duì)教育的?需要，新?課程改革?正是對(duì)今?天教師教?學(xué)觀念的?挑戰(zhàn)。教?師應(yīng)由知?識(shí)的占有?者轉(zhuǎn)化為?知識(shí)的組?織者，由?知識(shí)的傳?遞者轉(zhuǎn)化?為學(xué)習(xí)的?促進(jìn)者，?超越課堂?的藩籬，?將現(xiàn)代教?學(xué)過(guò)程演?化為“培?養(yǎng)學(xué)習(xí)者?”的過(guò)程?，實(shí)現(xiàn)由?“授之以?魚(yú)”到“?授之以漁?”的根本?轉(zhuǎn)變。用?扎實(shí)多樣?的訓(xùn)練，?多方面提?高學(xué)生的?語(yǔ)文素養(yǎng)?，努力培?養(yǎng)學(xué)生的?語(yǔ)文實(shí)踐?能力，使?學(xué)生獲得?一定的終?身學(xué)習(xí)的?本領(lǐng)。?“授之以?魚(yú)，僅供?一飯之需?;授之以?漁，則終?身受用無(wú)?窮”。教?育的意旨?并非知識(shí)?的累積，?而是心智?上的能力?的發(fā)育。?學(xué)生在學(xué)?校的時(shí)間?是有限的?，所學(xué)的?知識(shí)也受?時(shí)代的局?限，他們?要在未來(lái)?有所作為?，要在未?來(lái)跟上時(shí)?代，就一?定要不斷?地學(xué)習(xí)，?終身學(xué)習(xí)?，去吸收?新東西，?更新知識(shí)?結(jié)構(gòu)?？?見(jiàn)，方法?的確比知?識(shí)更為重?要，教授?方法才是?教學(xué)的根?本。那么?，學(xué)生對(duì)?于傳授的?方法是否?能夠靈活?運(yùn)用，對(duì)?初中學(xué)生?而言，則?需要一個(gè)?較長(zhǎng)時(shí)間?的反復(fù)的?訓(xùn)練過(guò)程?。教學(xué)?有法，教?無(wú)定法，?從基礎(chǔ)入?手到提高?能力直至?學(xué)以致用?，生動(dòng)、?活潑，扎?實(shí)、系統(tǒng)?，有序、?有恒的訓(xùn)?練，使學(xué)?生在不同?內(nèi)容和方?法的相互?交叉、滲?透和整合?中開(kāi)闊了?視野，提?高了學(xué)習(xí)?效率，初?步獲得了?一些現(xiàn)代?社會(huì)所需?要的語(yǔ)文?實(shí)踐能力?。六、?參與教研?、聽(tīng)課，?取長(zhǎng)補(bǔ)短?堅(jiān)持參?加校內(nèi)外?教學(xué)研討?活動(dòng)，不?斷汲取他?人的寶貴?經(jīng)驗(yàn)，提?高自己的?教學(xué)水平?。堅(jiān)持每?天抽空聽(tīng)?課，并經(jīng)?常向經(jīng)驗(yàn)?豐富的教?師請(qǐng)教并?經(jīng)常在一?起討論教?學(xué)問(wèn)題。?本學(xué)年，?按照教研?組的安排?，聽(tīng)了本?校十位同?事的公開(kāi)?課，并通?過(guò)參與研?討和集體?備課等活?動(dòng)，使自?己從別人?身上學(xué)到?了很多有?益的經(jīng)驗(yàn)?。社會(huì)?對(duì)教師的?素質(zhì)要求?更高，在?今后的教?育教學(xué)工?作中，我?將更嚴(yán)格?要求自己?，努力工?作，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，改?正缺點(diǎn)，?開(kāi)拓前進(jìn)?，為美好?的明天奉?獻(xiàn)自己的?力量。?教師轉(zhuǎn)正?工作總結(jié)?范文（四?）轉(zhuǎn)眼?間，一年?的試用期?馬上結(jié)束?了。懷著?對(duì)教育的?夢(mèng)想，我?捧著一顆?火熱的心?踏上了神?圣的講臺(tái)?。面對(duì)人?生的新起?點(diǎn)，我充?滿信心。?因?yàn)槲覉?jiān)?信，路是?人走出來(lái)?的。過(guò)去?的一年，?是不斷探?索奮斗、?不斷檢討?完善的一?年。在這?一年當(dāng)中?，無(wú)論是?教學(xué)思想?和教學(xué)理?念的形成?與接受，?還是教學(xué)?方法和教?學(xué)能力的?積累和提?高，以及?教學(xué)內(nèi)容?和教學(xué)理?論的豐富?和拓展，?都有了較?大程度地?提高。一?言以蔽之?：我已經(jīng)?由一個(gè)剛?畢業(yè)的準(zhǔn)?老師成長(zhǎng)?為一名合?格的中學(xué)?信息技術(shù)?教師。反?思才能進(jìn)?步，溫故?方可知新?--現(xiàn)將?本學(xué)期的?工作的得?失情況加?以總結(jié)。?一、教?學(xué)方面?參加工作?的這一年?來(lái)，我迅?速熟悉常?規(guī)教學(xué)方?式、方法?，對(duì)備課?、上課、?作業(yè)布置?安排等常?規(guī)工作進(jìn)?行了認(rèn)真?的實(shí)踐，?并在實(shí)踐?之中注意?查缺補(bǔ)漏?，遇到自?己無(wú)法解?決的教學(xué)?問(wèn)題就積?極向同事?們請(qǐng)教，?努力做到?課前準(zhǔn)備?好、課中?講解透、?課后督促?檢查嚴(yán)。?課堂上力?求貼近學(xué)?生生活，?最大限度?地運(yùn)用自?己的所學(xué)?知識(shí)，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，培養(yǎng)學(xué)?生的實(shí)踐?能力。課?后積極和?同事們探?討教學(xué)中?遇到的問(wèn)?題，努力?尋找解決?方法，使?自己的教?學(xué)能力得?到不斷的?進(jìn)步和提?高。二?、專業(yè)素?養(yǎng)方面?信息技術(shù)?是一門前?沿科學(xué)，?教學(xué)之余?，我通過(guò)?各種途徑?了解了相?關(guān)的資訊?，掌握科?技發(fā)展的?最新動(dòng)向?，并努力?結(jié)合到自?己日常的?教學(xué)過(guò)程?中去，使?自己的教?學(xué)內(nèi)容能?與時(shí)俱進(jìn)?。為了把?自己的教?學(xué)水平提?高，我堅(jiān)?持看電腦?報(bào)、信息?技術(shù)奧賽?書(shū)籍等，?還經(jīng)常網(wǎng)?上找一些?優(yōu)秀的教?案課件學(xué)?習(xí)，還爭(zhēng)?取機(jī)會(huì)多?出外聽(tīng)課?，從中學(xué)?習(xí)別人的?長(zhǎng)處，領(lǐng)?悟其中的?教學(xué)藝術(shù)?。三、?業(yè)務(wù)能力?方面自?覺(jué)參加了?新教師培?訓(xùn)、淄博?市教師繼?續(xù)教育學(xué)?習(xí)、計(jì)算?機(jī)應(yīng)用能?力中級(jí)、?高級(jí)培訓(xùn)?等，并通?過(guò)了以上?所有考核?，提高了?自身的教?學(xué)能力。?四、生?活方面?生活上，?嚴(yán)格要求?自己，注?意自己的?一言一行?，謹(jǐn)遵“?正人先正?己”的古?訓(xùn)，自己?能做的事?自己完成?，盡量不?給學(xué)校添?麻煩，努?力保持正?派的工作?作風(fēng)，與?校領(lǐng)導(dǎo)和?同事們和?睦相處，?講團(tuán)結(jié)、?講正氣，?日常注意?關(guān)心學(xué)生?的冷暖，?用愛(ài)心構(gòu)?筑與學(xué)生?們、同事?們的橋梁?和紐帶，?努力和每?一個(gè)學(xué)生?、每一位?老師都成?為好朋友??！皩W(xué)為?人師，行?為世范”?，是每個(gè)?老師都應(yīng)?該遵循的?，是對(duì)老?師行為的?一個(gè)規(guī)范?。這一年?來(lái)，我很?注意自身?的品德行?為，努力?給學(xué)生樹(shù)?立一個(gè)良?好的榜樣?。因?yàn)槌?中階段的?學(xué)生正處?在一個(gè)特?殊的學(xué)習(xí)?階段：學(xué)?生處于成?長(zhǎng)發(fā)育階?段，具有?叛逆的個(gè)?性，沒(méi)有?成熟的善?惡分辨的?能力，很?多習(xí)慣都?是在這個(gè)?階段養(yǎng)成?的，是好?是壞跟教?師的言傳?身授有很?大的關(guān)系?。五、?學(xué)校工作?我嚴(yán)格?要求自己?，工作實(shí)?干，并完?成了學(xué)校?安排的各?項(xiàng)任務(wù)。?由于是信?息技術(shù)教?師，這個(gè)?特殊的職?業(yè)決定除?了日常的?教學(xué)工作?之外，還?有很多的?學(xué)校工作?要做，我?服從黨和?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的安排，?兢兢業(yè)業(yè)?，主要完?成了學(xué)校?電腦的.?維護(hù)，還?完成了學(xué)?校的各種?文件、成?績(jī)的統(tǒng)計(jì)?和打櫻在?以后的工?作，我將?一如既往?，腳踏實(shí)?地，更加?積極地配?合學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)完成各?項(xiàng)任務(wù)，?為學(xué)校的?美好明天?更加努力?。作為?一名新老?師，最大?的不足是?缺少經(jīng)驗(yàn)?。對(duì)考點(diǎn)?、重點(diǎn)、?難點(diǎn)把握?不祝學(xué)校?的每周公?開(kāi)課制度?使我受益?良多。每?次講完公?開(kāi)課，各?位領(lǐng)導(dǎo)和?老師都給?我提出了?很多中肯?的意見(jiàn)，?使我能在?短時(shí)間內(nèi)?快速成長(zhǎng)?起來(lái)。?教書(shū)育人?是塑造靈?魂的綜合?性藝術(shù)。?在課程改?革推進(jìn)的?今天，社?會(huì)對(duì)教師?的素質(zhì)要?求更高，?在今后的?教育教學(xué)?工作中，?我將立足?實(shí)際，認(rèn)?真分析和?研究好教?材、大綱?，研究好?學(xué)生，爭(zhēng)?取學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)、師生?的支持，?創(chuàng)造性地?搞好信息?技術(shù)課的?教學(xué)，使?我們的工?作有所開(kāi)?拓，有所?進(jìn)取，更?加嚴(yán)格要?求自己，?努力工作?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正?缺點(diǎn)，開(kāi)?拓前進(jìn)，?為美好的?明天奉獻(xiàn)?自己的力?量。教?師轉(zhuǎn)正工?作總結(jié)范?文（五）?轉(zhuǎn)眼之?間，我的?試用期已?經(jīng)過(guò)了，?我即將成?為學(xué)校的?一名正式?的老師。?作為一名?新老師，?在這段時(shí)?間，我在?有資歷的?老師身上?學(xué)到了很?多的東西?，他們給?了我很多?的幫助，?讓我成長(zhǎng)?了很多。?我很開(kāi)心?能夠來(lái)到?____?工作，在?這里，我?能夠發(fā)揮?出我最大?的優(yōu)勢(shì)。?在我轉(zhuǎn)正?之際，為?自己這幾?個(gè)月的試?用期的工?作做一個(gè)?總結(jié)，了?解自己這?段時(shí)間的?不足。?一、課堂?教學(xué)作?為老師，?如果想要?同學(xué)們?cè)?上課時(shí)間?就能掌握?好知識(shí)，?那么就需?要利用好?上課的時(shí)?間。我在?給同學(xué)們?上課之前?，自己必?須要了解?課本上的?知識(shí)和自?己這節(jié)課?要講的知?識(shí)。因?yàn)?我還是一?位新老師?，所以還?不能跟有?經(jīng)驗(yàn)的教?師一樣脫?離課本和?教案進(jìn)行?教學(xué)，所?以我在備?課的時(shí)候?一定要精?煉語(yǔ)言，?不要在課?堂上講廢?話，浪費(fèi)?上課的時(shí)?間。學(xué)生?是很容易?就分散精?力的，所?以在發(fā)現(xiàn)?他們分心?的時(shí)候，?要用合適?的方式提?醒他們，?重新吸引?他們的注?意力。我?向資深教?師請(qǐng)教了?很多的辦?法，發(fā)現(xiàn)?拍桌子、?黑板和提?高說(shuō)話的?音量這種?“粗暴”?的方式才?是最有效?的。二?、備課?對(duì)于我們?教師來(lái)說(shuō)?，備課是?上課之前?最重要的?一個(gè)環(huán)節(jié)?，要想上?好課，利?用好上課?的時(shí)間，?最重要的?就是要備?好課了。?在上課之?前，要準(zhǔn)?備好教學(xué)?的內(nèi)容、?教學(xué)的方?法和上課?的語(yǔ)言。?因?yàn)槲疫€?是新老師?，所以我?還不能充?分的把握?好上課的?時(shí)間，這?就需要我?在備課的?時(shí)候把我?上課要說(shuō)?的每一句?話都準(zhǔn)備?好，才能?最大化的?利用好上?課時(shí)間。?同時(shí)也要?根據(jù)同學(xué)?們的理解?程度和特?點(diǎn)，采取?最適合的?。在這一?塊，我還?有很多要?學(xué)的地方?，之后我?也會(huì)繼續(xù)?學(xué)習(xí)怎樣?做一個(gè)直?觀又有內(nèi)?容的教案?。三、?聽(tīng)課在?我上完自?己的課之?后，有時(shí)?間的話，?我會(huì)去聽(tīng)?一些學(xué)校?資深的老?師的課，?記錄他們?講課的方?法還有語(yǔ)?言，多聽(tīng)?多學(xué)，學(xué)?習(xí)他們的?教學(xué)方法?，再融入?到自己的?課堂中去?，讓我的?學(xué)生們能?夠?qū)W得更?好。聽(tīng)課?的這個(gè)方?法讓我在?這幾個(gè)月?里進(jìn)步得?特別大，?在上課的?時(shí)候有疑?問(wèn)的話，?下課時(shí)間?我也會(huì)向?他們請(qǐng)教?。我給自?己規(guī)定了?每周至少?要聽(tīng)__?__節(jié)課?，在不耽?誤自己的?工作的前?提下，盡?量多聽(tīng)，?對(duì)我只有?好處沒(méi)有?壞處。?要想成為?一名好老?師，我還?有很多的?東西要學(xué)?，也還有?很長(zhǎng)的路?要走?，F(xiàn)?在我要成?為一名正?式的老師?了，在之?后我也會(huì)?更加努力?的學(xué)習(xí)，?不斷的提?高自己的?教學(xué)水平?，讓我的?學(xué)生們能?夠更好的?掌握知識(shí)?，取得不?錯(cuò)的成績(jī)?。雖然我?現(xiàn)在還算?不上一位?好老師，?但我的學(xué)?生們都很?相信我、?喜歡我、?支持我，?這讓我感?到非常的?欣慰，也?讓我有了?進(jìn)步的動(dòng)?力。教?師轉(zhuǎn)正工?作總結(jié)范?文（六）?光陰似?箭，日月?如梭，一?轉(zhuǎn)眼就到?了我實(shí)習(xí)?工作結(jié)束?的時(shí)候。?回首我來(lái)?到___?_幼兒園?實(shí)習(xí)的這?些日子，?點(diǎn)滴的成?長(zhǎng)，點(diǎn)滴?的進(jìn)步，?還有點(diǎn)滴?和孩子們?相處的印?記，都值?得讓我懷?念和珍藏?。在這段?實(shí)習(xí)里，?雖然我也?有過(guò)很多?不愉快的?回憶，但?是這段時(shí)?期，也是?讓我成長(zhǎng)?和讓我慢?慢堅(jiān)定上?幼師這條?道路的時(shí)?期，因?yàn)?在這條道?路上，我?是快樂(lè)的?，也是具?有成就感?的。在?實(shí)習(xí)的時(shí)?候，我?guī)?的是__?__幼兒?園的小_?___班?，他們班?級(jí)的孩子?雖然都十?分的可愛(ài)?，但是也?十分的調(diào)?皮和搗蛋?。作為他?們的實(shí)習(xí)?教師這讓?我很是頭?疼。當(dāng)然?一來(lái)到_?___幼?兒園就接?手了一個(gè)?這么難搞?的班級(jí)，?也是一件?非常具有?挑戰(zhàn)性的?事情，這?段實(shí)習(xí)期?也是在不?斷的接受?挑戰(zhàn)，和?戰(zhàn)勝困難?中走過(guò)來(lái)?的。一?開(kāi)始我對(duì)?他們班級(jí)?的孩子還?并不是很?了解，教?育經(jīng)驗(yàn)也?比較匱乏?，所以在?他們班級(jí)?的課上，?我總是手?忙腳亂的?。一會(huì)兒?這個(gè)小孩?要上廁所?，一會(huì)兒?這個(gè)小孩?又要出去?玩，我有?點(diǎn)招架不?住，一堂?課別說(shuō)想?把知識(shí)教?給他們，?就是讓他?們安安靜?靜的坐在?座位上都?是一件難?事。后來(lái)?很多次，?都是他們?班級(jí)的班?主任過(guò)來(lái)?坐鎮(zhèn)，才?能把他們?降服的住?。但是我?也不能每?次都去麻?煩他們班?級(jí)的班主?任，我要?讓自己擁?有獨(dú)立帶?小孩，帶?班級(jí)的能?力。樹(shù)立?了這個(gè)目?標(biāo)之后，?我就開(kāi)始?在與小孩?子們相處?的日常里?，慢慢的?去了解他?們，慢慢?的去發(fā)現(xiàn)?他們的優(yōu)?點(diǎn)和長(zhǎng)處?，然后再?根據(jù)他們?的性格來(lái)?引導(dǎo)他們?，用他們?容易接受?的溝通方?式去和他?們進(jìn)行交?流。這樣?下來(lái)之后?，我與_?___班?級(jí)的小朋?友相處的?過(guò)程中就?輕松了許?多。我獨(dú)?立帶班的?能力也越?來(lái)越強(qiáng)了?。在實(shí)?習(xí)期里，?我不僅發(fā)?現(xiàn)教育孩?子是一門?學(xué)問(wèn)，我?還發(fā)現(xiàn)和?孩子們家?長(zhǎng)進(jìn)行的?溝通工作?也是需要?我們用心?對(duì)待的。?我們要和?家長(zhǎng)們保?持良好的?聯(lián)系，孩?子們有什?么緊急情?況我們都?要事先跟?他們的家?長(zhǎng)聯(lián)系好?，溝通好?，以免造?成后期誤?會(huì)的產(chǎn)生?。我們也?要時(shí)常的?跟家長(zhǎng)們?報(bào)備好孩?子的近期?情況，讓?家長(zhǎng)們能?夠詳細(xì)的?了解到孩?子們?cè)谖?們學(xué)校的?日常生活?，也讓家?長(zhǎng)們能夠?更加放心?和安心把?孩子交給?我們。?所以說(shuō)做?教育行業(yè)?是一門很?大的學(xué)問(wèn)?，這其中?還有很多?地方都是?我沒(méi)有學(xué)?習(xí)和接觸?到的。在?之后的工?作中，我?會(huì)更加努?力的提升?自己，更?加用心的?做好我的?幼師工作?。教師?轉(zhuǎn)正工作?總結(jié)范文?（七）?在試用期?這段時(shí)間?的工作我?真的感覺(jué)?非常充實(shí)?，雖然是?短短幾個(gè)?月但是卻?也讓我明?白了很多?道理，有?些事情還?是需要用?實(shí)際行動(dòng)?去證明的?，這段時(shí)?間以來(lái)的?工作讓我?非常受用?，我是一?名剛剛畢?業(yè)幼師專?業(yè)的學(xué)生?，不斷的?提高自己?能力，有?些事情是?應(yīng)該做好?的足夠的?準(zhǔn)備，工?作是應(yīng)該?認(rèn)真負(fù)責(zé)?的去做好?，我知道?自己要做?到哪一點(diǎn)?，過(guò)去一?段時(shí)間的?工作真的?是需要一?個(gè)好的方?式去做好?，我個(gè)人?的表現(xiàn)很?是關(guān)鍵，?在未來(lái)的?工作當(dāng)中?這些都是?細(xì)節(jié)上面?的事情，?在轉(zhuǎn)正之?際我也需?總結(jié)一下?。跟孩?子們相處?這真的是?非常關(guān)鍵?，也讓我?感覺(jué)非常?的開(kāi)心，?我是一名?幼兒教師?有些事情?還是要督?促到位的?，不斷的?去提高自?己能力，?我非常愿?意接受工?作當(dāng)中的?困難，現(xiàn)?在事情發(fā)?展到這一?步，我肯?定還是要?做好的，?在工作當(dāng)?中的不斷?的積累知?識(shí)，積累?經(jīng)驗(yàn)我堅(jiān)?信這一點(diǎn)?是很有必?要的，在?學(xué)校的時(shí)?候所接觸?的都是基?礎(chǔ)的，理?論的，我?很少是有?機(jī)會(huì)接觸?到實(shí)踐工?作，雖然?說(shuō)有些工?作是需要?一個(gè)好的?心態(tài)，在?轉(zhuǎn)正之際?這些都是?需要做好?準(zhǔn)備，我?知道這需?要堅(jiān)定自?己的信念?，這段時(shí)?間以來(lái)跟?孩子們相?處讓我很?是開(kāi)心，?學(xué)校所學(xué)?習(xí)到的東?西是足夠?多的但是?缺少一個(gè)?實(shí)踐過(guò)程?，這是需?要時(shí)間去?積累的。?工作方?面我是非?常重視這?一點(diǎn)，既?然從事這?份工作，?作一名幼?兒教師更?是需要用?樂(lè)觀的心?態(tài)去面對(duì)?，在轉(zhuǎn)正?的時(shí)候我?真的感覺(jué)?非常不一?樣，盡管?在這幾個(gè)?月來(lái)的工?作當(dāng)中遇?到了很多?問(wèn)題，可?是那些都?不是非常?重要，關(guān)?鍵的還是?要給自己?足夠的時(shí)?間跟經(jīng)驗(yàn)?，去做好?相關(guān)的準(zhǔn)?備，我知?道成為一?個(gè)優(yōu)秀的?幼兒教師?我經(jīng)驗(yàn)是?非常重要?的，在學(xué)?校所學(xué)習(xí)?的再多也?都是理論?，現(xiàn)在我?想要做到?這一點(diǎn)非?常簡(jiǎn)單的?，只要有?足夠多的?時(shí)間就能?夠彌補(bǔ)這?一點(diǎn)，我?非常堅(jiān)定?自己的心?態(tài)，我也?看到了變?化，短短?幾個(gè)月我?越來(lái)越充?滿信心，?在此我也?承諾我會(huì)?讓自己的?工作能力?逐步的提?高，畢竟?是教育孩?子耐心是?少不了，?跟孩子們?友好相處?這更加是?我現(xiàn)在要?去做好的?。這期?間我也知?道了我個(gè)?人的能力?，不停止?對(duì)自己的?打磨，也?不停止學(xué)?習(xí)，