1目標導讀（一）：

(1)認真朗讀課文，勾畫生字詞語，讀準字音，讀通句子,自學生字詞；

(2)想想課文寫了什么事？作者具體回憶了魯迅先生的哪幾件事？試著用簡短的語言給課文的每一部分加小標題。挽囫圇棗搞恍霜

詳逝章追悼

殯儀館吊唁水滸傳鑷子

囫圇吞棗

張冠李戴

硼酸水

女傭或：沉痛悼念；談讀“水滸”；笑談“碰壁”；救助車夫；關心女傭目標導讀（二）：默讀課文第一部分內容，把你感受深的詞句做上記號，說說你能從中體會到什么？“伯父去世了，他的遺體躺在萬國殯儀館的禮堂里，許多人都來追悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。送挽聯(lián)的有工人，有學生，各色各樣的人都有。”“我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我永遠見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來?！薄澳菚r候我有點詫異了，為什么伯父得到這么多人的愛戴？”的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。

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1)、談《水滸傳》。2)、笑談“碰壁”。3)、救助車夫。4)、關心女傭。魯迅先生生前的四件事：

導讀目標：

（1）你對哪個故事最感興趣？從中體會到了魯迅先生什么樣的思想品質？你是從哪些描寫中體會出的?用“—”畫出來批注體會。（２）你認為還有哪些含義深刻的句子？用“﹏”畫出來。聯(lián)系上下文或時代背景想一想它是什么意思。

精讀領悟：

返回45“哈哈，還是我的記性好?！辈该有α诵φf：

言外之意是？A返回45“可是到了后來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。”“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”

當時的社會非常黑暗，勞動人民過著饑寒交迫的悲慘生活，魯迅寫文章揭露國民黨反動派的黑暗統(tǒng)治，號召人民奮起抗爭，引起反動派的極度恐慌，他們千方百計地查禁魯迅的作品，不允許發(fā)表，而且對他本人進行了殘酷的迫害。A“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”返回48爸爸跑到伯父家里，不一會兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。爸爸跑到伯父家里，不一會兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。看一看插圖，在這個北風怒號，天色陰暗的夜里，我們仿佛看到了這樣一幅畫面：爸爸跑到伯父家里,不一會兒,就跟伯父拿了藥和紗布出來.他們把那個拉車的扶上車子,一個蹲著,一個半跪著，爸爸拿躡子給那個拉車的夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。爸爸跑到伯父家里，不一會兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。這時候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴肅。他沒有回答我，只把他枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。這時候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴肅。他沒有回答我，只把他枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。小練筆：做了好事，還為什么心情沉重？他“半天沒動”“深深地嘆了一口氣”？他深深地嘆了一口氣，心里可能在想：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿返回4我有點驚異了，為什么伯父得到那么多人的愛戴呢？我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我永遠見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。

A

“的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。”15著名詩人臧克家對魯迅先生的評價：有的人

有的人活著，他已經死了；有的人死了，但他還活著。有的人，騎在人民頭上：“啊，我多偉大！”有的人，俯下身子給人民作牛馬。有的人，他活著別人就不能活；有的人，他活著為了多數(shù)人更好地活。騎在人民頭上的，人民把他摔倒；給人民作牛馬的，人民永遠記住他！16鞏固拓展：