七年級(jí)下冊(cè)第五單元《旅鼠之謎》

一、《旅鼠之謎》篇目解讀

建作者簡(jiǎn)介：

位夢(mèng)華：1940年生于山東平度，1982年10月去南極考查，1991年六月位夢(mèng)華獨(dú)闖北極成

為直接與愛(ài)斯基摩人接觸并廣交朋友的第一個(gè)中國(guó)人，主要著作有《奇異的大陸一一南極

州》、《北極的呼喚》等。

字詞通關(guān)：

1.讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的讀音

媲美（pi）挑釁（xin）篤信（dti）迷惘（wdng）嚙齒（nie）苔碎（xifin）前赴

后繼（fCi）

2.解釋下列詞語(yǔ)

媲美：美的程度差不多：比美。

挑釁：借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭(zhēng)。

篤信：忠實(shí)的信仰。篤：忠實(shí)，全心全意。

鼠目寸光：比喻眼光短，見(jiàn)識(shí)淺。

相輔相成：互相補(bǔ)充，互相配合。

前赴后繼：前面的上去，后面的人就跟上去。，形容踴躍前進(jìn)，連續(xù)不斷。

道聽(tīng)途說(shuō)：從道路上聽(tīng)到，在道路上傳說(shuō)。泛指?jìng)髀剾](méi)有根據(jù)的話。

主要內(nèi)容：

《旅鼠之謎》是一篇文質(zhì)兼美的科學(xué)小品文，本文用記敘的框架，交談對(duì)話的形式生動(dòng)

形象的介紹了旅鼠的三大奧秘，趣味無(wú)窮，意味深長(zhǎng)。大自然是一位智者，他用多種形式啟

發(fā)我們，我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該從旅鼠身上反思自身的生存狀況，千萬(wàn)別走旅鼠的道路。

,思考探究：

1、今天我們學(xué)習(xí)的主要對(duì)象是旅鼠，學(xué)習(xí)本文應(yīng)抓住的關(guān)鍵詞是什么？

參考答案：“謎"。

（1）北極旅鼠有哪些奧秘？

溫馨提示：①先找到原文中帶有標(biāo)志性的文句，明確每個(gè)奧秘的位置；

②從原文中找出相關(guān)語(yǔ)句，利用關(guān)鍵字句進(jìn)行概括；

③盡量應(yīng)用課文的詞句。

設(shè)計(jì)意圖：開(kāi)篇就讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有個(gè)整體印象，并提示學(xué)生注意體會(huì)本課的難點(diǎn)。

（2）北極旅鼠的奧秘用一句話概括。

溫馨提示：學(xué)生應(yīng)注意文中標(biāo)志性的語(yǔ)句（如“這還只是旅鼠的第一大奧秘”“這就是旅

鼠的第二個(gè)難解之謎”“這就是旅鼠的第三大奧秘”。）

旅鼠第一大奧秘是，繁殖能力驚人，為動(dòng)物世界之最。一對(duì)旅鼠，一年就有近百萬(wàn)后代。

旅鼠第二大奧秘是，旅鼠的繁殖并非年年如此，一旦繁殖過(guò)多，就有種種奇怪的自殺行為，

或停止進(jìn)食，或在天敵面前主動(dòng)挑釁，或改變毛色，吸引天敵。

旅鼠第三大奧秘是，死亡大遷移，數(shù)百萬(wàn)旅鼠匯成浩浩蕩蕩的隊(duì)伍，奔向大海，葬身大海。

2、突破性閱讀：學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上思考

本文采用“記敘文的框架、對(duì)話交流的方式來(lái)介紹科學(xué)知識(shí)”，可以說(shuō)是記敘文與說(shuō)明文的

組合文體，或者叫跨文體的文體。

(1)找出本文記敘的六要素；

時(shí)間----有一天

地點(diǎn)—巴羅附近的愛(ài)斯基摩人村落遺址

人物——“我”和丹尼斯

起因——"我"捉到一只旅鼠

經(jīng)過(guò)—"我”聽(tīng)丹尼斯講述旅鼠的種種奧秘

結(jié)局—丹尼斯就旅鼠行為發(fā)表他的感想

(2)為了說(shuō)明旅鼠之謎，本文采用了哪幾種說(shuō)明方法？并舉例說(shuō)明。

說(shuō)明方法：列數(shù)字、舉例子、打比方等

列數(shù)字：課文第11段在談旅鼠的繁殖速度時(shí)運(yùn)用了大量的文字說(shuō)明。

舉例子：例如：瑞典和挪威中部的旅鼠是往西奔向大西洋，而挪威北部的旅鼠則是往北奔向

巴倫支海。

打比方：這與自殺沒(méi)有什么區(qū)別，就像第二次世界大戰(zhàn)中日本的敢死隊(duì)差不多。

3、品讀賞析

課文結(jié)尾說(shuō)：“人類(lèi)也許應(yīng)該從旅鼠身上學(xué)到點(diǎn)什么。例如，如果人類(lèi)也毫無(wú)節(jié)制地繁

衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路?！蹦敲醋髡邚穆檬笊砩汐@得了何種啟示呢？作者

的寫(xiě)作意圖又是什么呢？

(學(xué)生的發(fā)言大多都能談到：要實(shí)施計(jì)劃生育政策，要控制人口數(shù)量，不能毫無(wú)節(jié)制地繁衍

下去)

啟示：(1)從自然界的調(diào)節(jié)中人類(lèi)應(yīng)當(dāng)覺(jué)悟：旅鼠慘劇就是我們的前車(chē)之鑒，人類(lèi)也應(yīng)注

意自我調(diào)節(jié)，以求和諧發(fā)展。

(2)科研過(guò)程要不斷調(diào)整研究方法和思維方式，只有創(chuàng)新研究方法和思維方式才能解開(kāi)大

自然之謎

意圖：警示人類(lèi)，關(guān)注自身的人口數(shù)量問(wèn)題。

二、相關(guān)閱讀訓(xùn)練

丁同步練習(xí)

測(cè)試一：

《旅鼠之謎》(節(jié)選)

①我卻怎么也笑不出，陷入了迷wdng的沉思。在這個(gè)星球上，一切生物都在為了生存

而競(jìng)爭(zhēng)，而那些可憐的旅鼠怎么會(huì)想方設(shè)法去自殺呢？早知如此，何必當(dāng)初！不去大量繁殖，

不就可以避免這種悲??！

②丹尼斯大約猜透了我的心思，收斂了笑容，認(rèn)真地說(shuō)：“這就是旅鼠的第二個(gè)難解之

謎。但是，無(wú)論怎樣地暴露自己，因?yàn)樗鼈兊臄?shù)量實(shí)在太多，而天敵的數(shù)量卻總是有限的，

要靠這種方法來(lái)減少數(shù)量收效甚微。因此，它們似乎是一計(jì)不成又生一計(jì)，顯示出一種非常

強(qiáng)烈的遷移意識(shí)，紛紛聚集在一起，漸漸地形成大群，開(kāi)始時(shí)似乎沒(méi)有什么明確的方向和目

標(biāo)，到處亂竄，就像出發(fā)之前的忙亂，正在做著各種準(zhǔn)備似的。但到后來(lái)，不知是誰(shuí)一聲令

下，也不知道是由誰(shuí)帶頭，它們忽然朝著同一個(gè)方向，浩浩蕩蕩地出發(fā)了。而且往往是白天

休整進(jìn)食，晚上摸黑前進(jìn)。沿途不斷有老鼠加入，隊(duì)伍愈來(lái)愈大，單常達(dá)數(shù)百萬(wàn)只。它們逢

山過(guò)山，遇水涉水，前赴后繼，沿著一條筆直的路線奮勇前進(jìn)，決

不繞道，更不停止。一直奔到大海，仍然毫無(wú)懼色，紛紛跳將下去，

被洶涌澎湃的波濤吞沒(méi)，直到全軍fu沒(méi)為止。這就是所謂；旅鼠

死亡大迂移，?！闭f(shuō)到這里，丹尼斯似乎也感慨起來(lái)，兩眼眺望著

遠(yuǎn)赴的天邊，仿佛是在

自言自語(yǔ)，“真是滑稽可笑！真是不可思議！這就是旅鼠的第三大

奧秘。”

③“它們這種大遷移是不是因?yàn)榘l(fā)生了大饑荒，而試圖去尋找

一塊水草豐美的新領(lǐng)地而誤入歧途呢？”

④“不像?！钡つ崴箵u了搖頭，“旅鼠是一種嚙齒類(lèi)動(dòng)物，主要以草根、草莖和苔葬之

類(lèi)的植物為食，這些植物遍布北極草原，即使達(dá)到每公頃250只的密度也還是地廣鼠稀，不

可能發(fā)生嚴(yán)重的饑荒。而且，它們不是偶然地來(lái)一次大逃亡，而是周期性的，每隔幾年就來(lái)

一次，而且沿著一定的路線，所以不大可能是因?yàn)轲囸I所致。更具有說(shuō)服力的是，它們?cè)谶w

徙途中即使遇到食物豐美的地區(qū)也不停留。由此可見(jiàn)，導(dǎo)致它們大遷徙的原因決不是因?yàn)轲?/p>

荒，而

是另有他圖?！?/p>

⑤我還是覺(jué)得難以置信：“也許它們只是聚在一起，到處亂跑，而把大海當(dāng)成它們經(jīng)常

穿越的小河溝也說(shuō)不定。因?yàn)樗鼈兊囊暳懿?，鼠目寸光，看不到遠(yuǎn)處的東西，所以很難把

大海和小河溝區(qū)別開(kāi)來(lái)?！?/p>

⑥“不！不！”他堅(jiān)定地?fù)u搖頭，”有人專(zhuān)門(mén)研究了各地旅鼠遷移的方向，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，

它們最終的目的都是奔向大海。例如，瑞典和挪威中部的旅鼠是往西奔向大西洋，而挪威北

部的旅鼠則是往北奔向巴倫支海。奇怪的是,還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)哪個(gè)地方的旅鼠是往南遷穆的，其

實(shí)只要它們稍微往南走一點(diǎn)，就可以找到食物豐富且氣候溫和的天堂。由此可見(jiàn)，它們似乎

是按照某種嚴(yán)格的指令行事。明白無(wú)誤地都把大?？醋髯约鹤罱K的歸宿?！?/p>

1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

(1)迷(wdng)(2)全軍(fii)沒(méi)

2.引文第②段畫(huà)線句中“常?！币辉~可否刪去？為什么？

3.引文第⑥段畫(huà)線句運(yùn)用了的說(shuō)明方法，其作用是

4.你認(rèn)為，人類(lèi)可以從旅鼠身上獲得哪些啟示？

5.請(qǐng)寫(xiě)出三個(gè)帶有“鼠”字的成語(yǔ)(課本中出現(xiàn)的除外)。

【參考答案】

1.⑴惘⑵覆

2.不能?！俺３！闭f(shuō)明數(shù)額龐大的旅鼠集體大遷移是一個(gè)有規(guī)律的現(xiàn)象，并非一兩只旅

鼠偶而為之。

3.舉例子用具體的側(cè)子形象生動(dòng)地表現(xiàn)出旅鼠遷移有統(tǒng)一的目的，都把大?？醋髯约鹤罱K

的歸宿

4.開(kāi)放題，能結(jié)合文意，言之有理即可。

5.如：獐頭鼠目、投鼠忌器、膽小如鼠

測(cè)試二：

，，還有一個(gè)問(wèn)題，"我急不可耐地打斷了他的話，“如果所有的旅鼠都這樣匆匆忙忙地跳進(jìn)

大海去自殺了，那么它們不是早該斷子絕孫了嗎？”

“這一點(diǎn)你就放心好了，它們還不至于傻到那種地步?！彼α诵?，似乎早就料到我會(huì)提出

這樣的問(wèn)題，“當(dāng)它們要進(jìn)行大遷移時(shí)，總是忘不了留下少量的伙伴看家，并擔(dān)任起傳宗接代的

神圣任務(wù)。這看上去真是天意?！?/p>

“那么，旅鼠為什么會(huì)有如此超強(qiáng)的繁殖能力而過(guò)一段時(shí)間又要來(lái)一次集體大自殺呢？"我

終于提出了這一問(wèn)題。

“不知道?！彼柫寺柤绨颍斑@是動(dòng)物學(xué)中，特別是有關(guān)動(dòng)物行為的研究中一大難解之謎?！?/p>

“有什么假說(shuō)嗎？"我仍不甘心。

“沒(méi)有?！彼麚u了搖頭，“因?yàn)檫@些行為如此稀奇古怪，以致人們連可能的假說(shuō)也提不出來(lái)?！?/p>

說(shuō)著，他站起身來(lái)，拍了拍沾在身上的草葉和塵土，“許多動(dòng)物學(xué)家和動(dòng)物行為專(zhuān)家對(duì)北極的旅

鼠進(jìn)行了詳細(xì)的觀察和研究，總想解開(kāi)其中的奧秘，但是都失敗了。因此，我雖然沒(méi)有對(duì)旅鼠進(jìn)

行過(guò)專(zhuān)門(mén)研究，所知道的這些只不過(guò)是道聽(tīng)途說(shuō)，但我總是覺(jué)得，過(guò)去的事實(shí)似乎表明，看來(lái)用

通常的研究方法和思維方式是難以解開(kāi)旅鼠之謎的?！雹?/p>

我們邊走邊談，慢慢地往海邊走去?！鋈蝗粲兴嫉卣f(shuō)：“不過(guò)，人類(lèi)也許應(yīng)該從旅鼠身

上學(xué)到點(diǎn)什么。例如，如果人類(lèi)也毫無(wú)節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路?！?/p>

6"旅鼠死亡大遷移”，為什么不會(huì)斷子絕孫？（用原話回答）

7畫(huà)線句②的言外之意是什么?

8文末丹尼斯的話給我們什么啟示？

9動(dòng)物學(xué)家們離開(kāi)大城市，離開(kāi)親人赴邊遠(yuǎn)極地觀察和研究旅鼠，這是什么精神？

【參考答案】

6、“當(dāng)它們要進(jìn)行大遷移時(shí)，……并擔(dān)任起傳宗接代的神圣任務(wù)?！?、科學(xué)研究要不斷調(diào)

整研究方法和思維方式，只有創(chuàng)新研究方法和思維方式才能解開(kāi)大自然之謎。8、人類(lèi)也不

應(yīng)該毫無(wú)節(jié)制地繁衍下去，應(yīng)注意自我調(diào)節(jié)、和諧發(fā)展。（本題是開(kāi)放性的，意在引導(dǎo)學(xué)生

關(guān)注社會(huì)問(wèn)題）9、把個(gè)人的利益置之度外，孜孜不倦，執(zhí)著的科研精神。

公校真題：

練習(xí)一：（廣州中考卷）

"讓我們算筆帳你就知道了。"他把老鼠放進(jìn)一個(gè)紙袋里，從背包中取出了本子和鉛筆，

"一對(duì)旅鼠從三月份開(kāi)始生育，假使它們一年中生了7窩，每窩12只，一共84只，這是它

們的第二代，也就是兒子和女兒。再假設(shè)每胎都是6公6母，則為6對(duì)。20天后，第一胎

的6對(duì)開(kāi)始生育，每胎12只，一下子就可生出72只，一共可以生6胎，則為432只。40

天后，第二胎的6對(duì)也投入了生育大軍，它們一共可以生5胎，若每胎12只，則為360只。

以此類(lèi)推，那么，它們的孫子和孫女能有多少呢？一共可以有1512只。這是第三代。不要

忘了，40天以后，第三代的第一胎共36對(duì)也開(kāi)始繁殖了，它們的第一胎就可以生432只，

一共可生5胎，為2160只。還有第三代的第二胎到第七胎呢，所以第四代一生可以生出6480

只小老鼠。照這樣推算下去，第五代為25920只，第六代為93312只，第七代為279936只，

第八代，也就是這一年的最后一批為559872只。你看看，從三月份的2只，到八月底九月

初就會(huì)變成967118只的龐大隊(duì)伍！就是由于氣候、疾病和天敵的消耗等原因中途死掉一半，

也還有50萬(wàn)只！天哪，這簡(jiǎn)直像是一個(gè)天文數(shù)字！"他把推算的結(jié)果擺在我的面前，用手指

著那些數(shù)字說(shuō)。

我遲疑地接過(guò)他的本子，看著那密密麻麻的數(shù)字，內(nèi)心深表懷疑。于是自己動(dòng)手，重新

推算了一遍，所得的結(jié)果竟然和他的完全一致。"是的，"我喃喃地說(shuō)，"這實(shí)在是一個(gè)可怕

的數(shù)字。"

"正因?yàn)槿绱?，所以，在如此廣闊的北極草原上，有時(shí)候，它們的密度竟能達(dá)到每公頃

有250只之多！這還只是旅鼠的第一大奧秘。"看著我驚訝的表情，他顯得有點(diǎn)得意。

1.所選文段介紹了北極旅鼠的什么特點(diǎn)？

2.作者是怎樣把這一特點(diǎn)說(shuō)清楚的？

3.除了這一特點(diǎn)，文章中還介紹了北極旅鼠的哪些特點(diǎn)？

4.文章結(jié)尾說(shuō)：”人類(lèi)也許應(yīng)該從旅鼠身上學(xué)到點(diǎn)什么。例如，如果人類(lèi)也毫無(wú)節(jié)制地繁

衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路?！蹦阏J(rèn)為這樣說(shuō)對(duì)嗎？談?wù)劺碛伞?/p>

1.繁殖能力驚人

2.運(yùn)用數(shù)字說(shuō)明，一對(duì)旅鼠，一年有七代子孫，作者一代一代說(shuō)下來(lái)，寫(xiě)法是逐步展開(kāi)，有

詳有略。第幾代第幾代一一交代明白，讓人覺(jué)得煩而不亂。

3.還有兩個(gè)特點(diǎn)，一是旅鼠的繁殖不但有所節(jié)制，而且一旦繁殖過(guò)多，會(huì)出現(xiàn)種種怪現(xiàn)象，

好像想方設(shè)法要自殺似的；二是死亡大遷移，數(shù)百萬(wàn)旅鼠奔往大海，葬身大海。

4.提示：本題是開(kāi)放性的?？梢試@"人類(lèi)不應(yīng)該毫無(wú)節(jié)制地繁衍下去”這一點(diǎn)談，只要言之

有理即可。

八課外拓展：

闖關(guān)一：

茱萸之謎

?余光中

①茱萸在中國(guó)詩(shī)中的地位是十分特殊的。屈原在《離會(huì)》里曾說(shuō)：“椒專(zhuān)佞以慢帽兮，

橄（shd）又欲充夫佩帷?！憋@然認(rèn)為搬.是不配盛于香囊佩于君子之身的惡草。極就是茱萸。

千年之后，到了唐人的筆下，茱萸的形象已經(jīng)大變。王維的“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少

一人”，杜甫的“明年此會(huì)知誰(shuí)健，醉把茱萸仔細(xì)看”，都是吟詠重陽(yáng)的名句。屈原厭憎的

惡草，變成了唐人親近的美飾，其間的過(guò)程，是值得追究一下的。

②重九，是中國(guó)民俗里很有詩(shī)意的一個(gè)節(jié)日，諸如茱萸，菊花，登高等等，都是慣于入

詩(shī)的形象。登高帶茱萸囊的傳統(tǒng)，一般都認(rèn)為是源于梁朝人吳均《續(xù)齊諧記》所載的這么一

段：“汝南桓景隨費(fèi)長(zhǎng)房游學(xué)累年。長(zhǎng)房謂日：'九月九日，汝家中當(dāng)有災(zāi)。宜急去，令家

人各作絳（紅）囊盛茱萸以系臂，登高飲菊花酒，此禍可除。'景如言，齊家登山。夕還，

見(jiàn)雞犬牛羊一時(shí)暴死。長(zhǎng)房聞之曰：'此可代也。'今世人九日登高飲酒，帶茱萸囊，蓋始

于此。”

③根據(jù)《續(xù)齊諧記》的說(shuō)法，登高帶茱萸囊，飲菊花酒等習(xí)俗到梁時(shí)已頗盛行。吳均雖

是梁朝人，相傳桓景和費(fèi)長(zhǎng)房卻是東漢人?！段骶╇s記》中也有記載，漢高祖宮人“九月九

日佩茱萸，食蓬餌，飲菊華酒，令人長(zhǎng)壽”。據(jù)此推測(cè)，重九的習(xí)俗起源則在東漢乃至漢初

了。有意思的是，重九吟詩(shī)的傳統(tǒng)中，從東晉至南北朝，卻唯獨(dú)少見(jiàn)詠茱萸之作。

④到了唐朝，情形便改觀了，茱萸已為詩(shī)人所樂(lè)道。王維所謂“遍插茱萸"，說(shuō)明佩花

之盛。杜甫所謂“醉把茱萸”，可能是指茱萸酒。重九二花，菊與茱萸，菊花當(dāng)然更出風(fēng)頭，

因?yàn)樗吞諟Y明緣結(jié)不解，而茱萸，在屈原一斥之后，卻沒(méi)有詩(shī)人特別來(lái)捧場(chǎng)。雖然如此，

茱萸在唐詩(shī)里面仍然是很受注意的重陽(yáng)景物。杜甫全集里，詠重九的十四首詩(shī)中便三次提到

茱萸。李白的詩(shī)句“九日茱萸熟，插鬢傷早白”說(shuō)明此樹(shù)的紅實(shí)熟于重九，可以插在鬢邊。

佩戴茱萸的方式，可謂不一而足，或如趙彥伯所謂“簪掛丹萸蕊”，或如陸景初所謂“萸房

插縉（j1n）紳”。至于李嶗“萸房陳寶席”和杜甫的“綴席茱萸好”，則是陳花于席，而

李乂（yi）的“捧篋萸香遍”該是分傳花房或赤果。

⑤佩綴茱萸之風(fēng)大盛于唐，大概是宮廷倡導(dǎo)所致。當(dāng)時(shí)每逢重陽(yáng)佳節(jié)，皇帝常常率領(lǐng)一

班文臣登高賦詩(shī)，同時(shí)把一枝枝的茱萸分贈(zèng)群臣作佩飾，算是辟邪消災(zāi)，應(yīng)付桓景的傳說(shuō)吧。

⑥茱萸辟邪除害，并非純由傳說(shuō)，乃有醫(yī)學(xué)根據(jù)。我們統(tǒng)稱(chēng)為“茱萸”的植物，其實(shí)更

分為三類(lèi)：山茱萸屬山茱萸科，吳茱萸和食茱萸則屬蕓香科，功能殺蟲(chóng)消毒，逐寒去風(fēng)。李

時(shí)珍《本草綱目》里說(shuō)，井邊種植此樹(shù)，葉落井中，人飲其水，得免瘟疫。至于說(shuō)什么“懸

其子于屋，辟鬼魅”，自然是迷信，大概是取其味辛辣性烈之意。其花、莖、葉、實(shí)均可入

藥，還可制酒。白居易所謂“淺酌茱萸杯”，恐怕正是這種補(bǔ)酒。

⑦然茱萸何以獨(dú)獨(dú)見(jiàn)鄙于屈原呢？可能茱萸味特辛辣，不合屈原口味，甚至引起過(guò)敏之

癥，也未可知。曹植詩(shī)句：“茱萸自有芳，不若桂與蘭”，也許正說(shuō)中了此意。

——選自《余光中散文精選》

1.為了揭開(kāi)茱萸由“屈原厭憎的惡草，變成了唐人親近的美飾”的謎底，作者從

哪幾個(gè)方面進(jìn)行了探究？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（答出兩個(gè)方面即可）（2分）

2.文段⑥為了說(shuō)明茱萸辟邪除害的醫(yī)學(xué)根據(jù)，運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？請(qǐng)列舉兩種。

（2分）

3.文段⑦中加點(diǎn)的“可能”一詞能否去掉？為什么？（2分）

4.根據(jù)提示完成下表，來(lái)一次傳統(tǒng)節(jié)日文化的探究。（4分）

有關(guān)辟邪除害預(yù)防疾相關(guān)古詩(shī)詞句

名稱(chēng)時(shí)間相關(guān)傳說(shuō)

病的習(xí)俗（至少兩種）（文中列舉的除外）

端午節(jié)(1)掛艾葉、喝雄黃酒⑶粽包分兩髻，艾束著危冠

農(nóng)歷汝南桓景登高

重陽(yáng)節(jié)⑵(4)

九月初九避災(zāi)的傳說(shuō)

5積累鏈接：文中說(shuō)“重九二花，菊與茱萸，菊花當(dāng)然更出風(fēng)頭，因?yàn)樗吞諟Y明

緣結(jié)不解”。請(qǐng)寫(xiě)出陶淵明《飲酒（其五）》中寫(xiě)菊的詩(shī)句。（2分）

參考答案：

1.（2分）①登高帶茱萸囊傳統(tǒng)的來(lái)源；②重九吟詩(shī)，從東晉至南北朝，少見(jiàn)詠茱萸之作。

③到了唐朝，茱萸已為詩(shī)人所樂(lè)道。④佩綴茱萸之風(fēng)大盛于唐，大概是宮廷倡導(dǎo)所致。⑤茱

萸辟邪除害，并非純由傳說(shuō)，乃有醫(yī)學(xué)根據(jù)。（意近，答出兩點(diǎn)即可）

2.（2分）分類(lèi)別、引用、舉例子（任寫(xiě)出兩種即可）

3.（2分）不能。因?yàn)閺娜膩?lái)看作者對(duì)屈原厭憎茱萸的原因未作深入探究，只是一種推測(cè),

若去掉則不夠準(zhǔn)確。（意近即可）

4.（4分）⑴農(nóng)歷五月初五；⑵插茱萸、帶茱萸囊、喝菊花酒、喝茱萸酒等（至少兩種）；

⑶屈原的傳說(shuō)（與端午節(jié)有關(guān)的傳說(shuō)均可）；⑷待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。（與重陽(yáng)節(jié)相

關(guān)的均可）

5.（2分）采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山（錯(cuò)一字扣1分，扣完為止）

闖關(guān)二：

揭開(kāi)害羞之謎

?李君印

①當(dāng)絕大多數(shù)人都和諧地融于社會(huì)交往中時(shí)，害羞者似乎就成了異類(lèi)。研究

表明，大概有10%的幼兒“生來(lái)害羞”。這些兒童在與不熟悉的人或環(huán)境接觸時(shí)，

顯得不同尋常的謹(jǐn)慎和緘默。

②人們一般認(rèn)為，害羞就是一個(gè)人性格內(nèi)向造成的。但是科學(xué)家通過(guò)行為研

究、大腦掃描甚至是基因測(cè)試，逐漸了解到，害羞是一種復(fù)雜的狀態(tài)。

③為了尋找害羞的原因，心理學(xué)家招募了一批小學(xué)生。讓小學(xué)生們先回答調(diào)

查問(wèn)卷，然后根據(jù)他們的害羞程度分了小組。之后，又向孩子們展示了一系列的

圖畫(huà)，上面畫(huà)的是表示高興、生氣和沒(méi)有任何表情的臉，要求小學(xué)生識(shí)別這些臉。

結(jié)果顯示，害羞程度高的小學(xué)生，一直不能順利地解讀表示生氣的臉。

④當(dāng)研究者用腦電圖掃描的方式記錄小學(xué)生的大腦活動(dòng)時(shí)，他們又發(fā)現(xiàn)在那

些羞怯指數(shù)較高的孩子的大腦中，掌管人情世故的皮層活動(dòng)能力較弱，而負(fù)責(zé)焦

慮及警惕情緒的扁桃體部分則頗為活動(dòng)。所以，在參加社交活動(dòng)時(shí)，一般的孩子

能根據(jù)別人的面部表情變化做出相應(yīng)的反饋；而那些害羞的孩子很可能不懂其他

人的面部表情，無(wú)法做出相應(yīng)的反饋，當(dāng)他們面對(duì)難以辨識(shí)的表情時(shí)，就會(huì)變得

很警惕，表現(xiàn)出來(lái)的就是害羞。

⑤害羞孩子的大腦是如何被塑造成這樣的呢？心理學(xué)家接著收集了這些小學(xué)

生們的唾液樣本，對(duì)其進(jìn)行DNA分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，害羞的孩子的基因中與大腦化

學(xué)物質(zhì)5-羥色胺有關(guān)的基因有一兩個(gè)比別人更短，使得他們大腦內(nèi)5-羥色胺濃度

過(guò)低，導(dǎo)致他們交往不暢，最終產(chǎn)生一系列精神和心理上的問(wèn)題，比如焦慮，驚

恐，最嚴(yán)重的就是抑郁情緒，而這樣的人通常比較害羞。因此，由于基因的差別，

有些人生來(lái)就害羞。

⑥心理學(xué)家曾對(duì)一批具有羞怯性格傾向的2歲兒童進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)20年的跟蹤研

究，他們發(fā)現(xiàn)，那些最初有羞怯傾向的人，雖然有2/3的人長(zhǎng)大后仍是這種性格，

但仍有1/3的人通過(guò)努力克服了這種害羞性格，變得開(kāi)朗起來(lái)。也就是

說(shuō)，

⑦人們通常認(rèn)為，害羞會(huì)影響與人溝通、交往的能力，害羞更容易患上焦慮

癥、抑郁癥。但是心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，害羞的小孩，更能強(qiáng)烈地體臉?lè)e極的情緒，比

如成就感，這能幫助他們走向成功。另外，由于害羞的孩子交往空間相對(duì)狹小，

他們會(huì)將注意力集中在一件事上。同時(shí)，他們涉及暴力犯罪或團(tuán)伙犯罪的幾率也

更低。

（選自《百科新說(shuō)》2010年第11期，有刪節(jié)）

6.請(qǐng)根據(jù)文中探究害羞原因的過(guò)程，在下面橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分）

（1）大腦掃描：掌管人情世故的大腦皮層活動(dòng)較弱，負(fù)責(zé)焦慮及警惕情緒的扁桃

體活躍-f警惕f害羞

（2）基因分析：基因差異--焦慮、驚恐、抑郁一害羞

【參考答案】（1）難以對(duì)別人的面部表情作出相應(yīng)的反饋（2）5-羥色胺濃度低

【考點(diǎn)說(shuō)明】（1）捕捉閱讀材料中的重要信息。

7.填寫(xiě)在第⑥段橫線上的句子，下列選項(xiàng)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.有害羞基因的人，一部分在成長(zhǎng)的過(guò)程中，害羞的性格自然就會(huì)發(fā)生改變。

B.有害羞基因的人，一部分依靠后天的努力，是能改變羞怯性格的。

C.有害羞基因的人，少數(shù)雖然年齡增大，但害羞的性格不會(huì)發(fā)生改變。

D.有害羞基因的人，多數(shù)能克服害羞傾向，長(zhǎng)大之后變得開(kāi)朗起來(lái)。

8.請(qǐng)從語(yǔ)言的準(zhǔn)確性角度，分析下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。（4分）

（1）結(jié)果發(fā)現(xiàn)，害羞的孩子的基因中與大腦化學(xué)物質(zhì)5-羥色胺有關(guān)的基因有二四

個(gè)比別人更短。

答：用約數(shù)說(shuō)明與大腦化學(xué)物質(zhì)5-羥色胺有關(guān)的基因比別人短的情況有差異且數(shù)量少，符

合事實(shí)，更準(zhǔn)確。（答出“約數(shù)”"有差異”“數(shù)量少”中任意兩點(diǎn)即得2

分。）

（2）由于害羞的孩子交往空間相對(duì)狹小，他們會(huì)將注意力集中在一件事上。

答：“相對(duì)”含有比較意味，準(zhǔn)確說(shuō)明了害羞者的交往空間只是比正常孩子狹小而已。（“比

較"1分，說(shuō)明內(nèi)容1分。）

9.指出第④段中劃線句子的說(shuō)明方法及其作用。（3分）

說(shuō)明方法：作用：

【參考答案】作比較突出害羞者難以辨識(shí)別人面部表情而導(dǎo)致害羞的特點(diǎn)。（方法1分，

作用2分）

【考點(diǎn)說(shuō)明】對(duì)文章的表達(dá)能提出自己的看法。

10.第①段中寫(xiě)到：“害羞者似乎就成了異類(lèi)?！彼麄冋娴氖钱愵?lèi)嗎？為什么？請(qǐng)

根據(jù)文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。?分）

【參考答案】突出以下內(nèi)容：不是。害羞是有先天原因的，不是他們的錯(cuò)；害羞也是可以改

變的；害羞者有自己的優(yōu)勢(shì)。（任意答出2點(diǎn)即滿分）

【考點(diǎn)說(shuō)明】把握文章基本意思，概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容能提出自己的看法。

【試題討論】這個(gè)題綜合性比較強(qiáng)。一是審題要吃透“異類(lèi)”一次含有貶義。二是闡述理

由時(shí)要能夠概括出文章的相關(guān)的內(nèi)容要點(diǎn)。

闖關(guān)三：

桅子花之謎

①自我十二歲起，每逢生日，總有一束白色的桅子花從天而降，沒(méi)有附卡片，詢(xún)問(wèn)花店

也打聽(tīng)不出誰(shuí)是定花者，因?yàn)檫@花是被付現(xiàn)金買(mǎi)走的。

②我于是停止打聽(tīng)送花者的身份，只是來(lái)愉快地欣賞這束襯托在粉紅花紙中潔白美麗的

鮮花。

③但是我從未停止想像和猜測(cè)這花是誰(shuí)送給我的。我常常激動(dòng)地做著白日夢(mèng)，想像著這

個(gè)害羞而古怪的人為什么不讓人知道他的身份。

④媽媽引導(dǎo)我進(jìn)一步的猜測(cè)和想像，她問(wèn)是不是我曾對(duì)某個(gè)人做了特別的好事從而使他

有此贈(zèng)花之舉？是不是我曾幫忙卸貨的那位鄰居為了表達(dá)謝意而贈(zèng)花與我？也許是正在馬路

的那個(gè)老人送給我的花吧，冬天的時(shí)候，我經(jīng)常替他取回郵件，這樣老爺爺就不用冒著在冰

上滑倒的危險(xiǎn)去取信。雖然我只是個(gè)十來(lái)歲的小姑娘，但開(kāi)玩笑地說(shuō)也不排除某一個(gè)男孩送

花給我，我們?cè)既幌嘤?，他注意上了我而我卻沒(méi)有注意到他。

⑤在我十七歲的時(shí)候，一個(gè)男孩子傷透了我的心，在他給我最后一次電話的那個(gè)夜晚，

我哭著哭著就睡著了。

⑥清晨醒來(lái)，我突然發(fā)現(xiàn)鏡子上用口紅潦草地寫(xiě)著“失去一半，還會(huì)獲得一個(gè)“。在愛(ài)

默生這句名言前我默視良久，心情慢慢地平靜了下來(lái)。于是我離開(kāi)媽媽寫(xiě)的字去取了一塊抹

布，當(dāng)我擦掉玻璃上的字時(shí)，媽媽知道我的感情風(fēng)波已經(jīng)成為過(guò)去。

⑦在我即將畢業(yè)前夕，爸爸因心肌梗塞將死。巨大的悲痛壓倒了我。失去父親是我人生

中最大的打擊。我對(duì)畢業(yè)前夕的舞會(huì)及一切活動(dòng)都失去了興趣。但媽媽在自己巨大的悲哀中

并沒(méi)有忘記我的這些活動(dòng)。

⑧父親去世的前一天，媽媽曾為這個(gè)舞會(huì)帶我去采購(gòu)裙裝。我們發(fā)現(xiàn)一件鑲著花邊，紅

白藍(lán)點(diǎn)相間的裙子，它使穿上就像《飄》中的郝思嘉，但衣服雖然漂亮，尺寸卻不適合我。

而且爸爸過(guò)世，我就忘了這件衣服。

⑨但媽媽沒(méi)有忘記它。舞會(huì)前一天，我發(fā)現(xiàn)這件衣服神奇般地被放在我臥室的沙發(fā)上，

而且正合我的身材，顯然是特意定做的。它是那么美麗，那么藝術(shù)，那樣可愛(ài)。那時(shí)我沒(méi)有

心情介意自己是否需要一件新裙裝，可媽媽在乎。

⑩她想讓她的孩子感受到愛(ài)與被愛(ài)；擁有創(chuàng)造力與想像力；感知大千世界的不可思議；

并且具有一種信念，即使面對(duì)逆境，在不幸與災(zāi)難中也能發(fā)現(xiàn)美的存在。

(11)事實(shí)上，我的媽媽已讓她的孩子就像那些桅子花一樣，追求可愛(ài)、強(qiáng)壯和完美，充滿

迷一樣的靈氣，或許還有一點(diǎn)神秘和不可思議。

(12)我二十二歲結(jié)了婚，婚后十天，媽媽過(guò)世，自從那時(shí)起，我再也收不到桅子花了。

11.本文是用第幾人稱(chēng)展開(kāi)敘述的？

12.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言根據(jù)出本文具體敘述母親關(guān)愛(ài)“我”的一件事。

13.本文采用的寫(xiě)作順序是,寫(xiě)出語(yǔ)言標(biāo)志的詞語(yǔ)，其中第

段運(yùn)用了插敘。

14.用橫線標(biāo)出議論、抒情句，簡(jiǎn)述其作用。

15.文中哪句話寫(xiě)出了母親的關(guān)愛(ài)對(duì)“我”產(chǎn)生了影響？

16.根據(jù)文章的內(nèi)容推斷，文中的送花者是

閱讀答案：

11.第一人稱(chēng)。

12.引導(dǎo)“我”想像和猜測(cè)是誰(shuí)送的花。

13.順敘或時(shí)間順序“自我十二歲起"、“在我十七歲的時(shí)候”、“在我即將畢業(yè)前夕”、

“父親去世的前一天”、"我二十二歲結(jié)了婚”8

14.第10段；贊揚(yáng)了母親對(duì)“我”的教導(dǎo)，表達(dá)了“我"熱愛(ài)母親的心情。

15.“追求可愛(ài)、強(qiáng)壯和完美，充滿迷一樣的靈氣，或許還有一點(diǎn)神秘和不可思議”。

16."我”的母親

闖關(guān)四：

動(dòng)物導(dǎo)航之謎

①世界上許多動(dòng)物有著奇異的遠(yuǎn)航能力。如生活在南美洲的綠海龜，每年6月中旬便成

群結(jié)隊(duì)地從巴西沿海出發(fā)，歷時(shí)2個(gè)多月，行程2000多千米，到達(dá)大西洋上的阿森松島，

在那里生兒育女以后又返回老家。2個(gè)月后小龜破殼而出，同樣像他們的父母一樣游回遙遠(yuǎn)

的巴西沿海。

②這種奇異的遠(yuǎn)航本領(lǐng)，鳥(niǎo)類(lèi)可能更勝一ch6u（）。身長(zhǎng)僅4厘米的北

極燕鷗，每年在美國(guó)的新英格蘭筑巢產(chǎn)卵育雛，到8月份便攜兒帶女飛往南方，12月份到

達(dá)南極洲，到第2年春天，又飛回新英格撥，每年飛行距離達(dá)3.5萬(wàn)千米。

③令人感興趣的是許多與人類(lèi)有密切關(guān)系的家養(yǎng)動(dòng)物，也有遠(yuǎn)途外出而不迷路的能力。

這些動(dòng)物是憑借什么來(lái)辨別方向、認(rèn)識(shí)路線的呢？

④科學(xué)家們利用蜜蜂和鴿子所做的動(dòng)物導(dǎo)航實(shí)驗(yàn)，已經(jīng)初步揭開(kāi)了這兩種動(dòng)物導(dǎo)航的秘

密。著名的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、奧地利生物學(xué)家弗里希，曾在20世紀(jì)40年代，用一系列實(shí)驗(yàn)

測(cè)出了蜜蜂的基本導(dǎo)航能力，證明了蜜蜂通常是利用太陽(yáng)作為羅盤(pán)進(jìn)行導(dǎo)航的，指出蜜蜂就

是以太陽(yáng)作為參考點(diǎn)，通過(guò)“舞蹈”告訴其他蜜蜂如何到達(dá)它發(fā)現(xiàn)的花源地。

⑤通過(guò)信鴿的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步證明了動(dòng)物的遠(yuǎn)航是以太陽(yáng)為羅盤(pán)進(jìn)行導(dǎo)航的?？茖W(xué)家曾做

過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將一群鴿子關(guān)在離家以西160千米的屋里，中午時(shí)打開(kāi)電燈模擬黎明，然后放

出鴿子，它們以為這是黎明，太陽(yáng)在東方，但此時(shí)卻正好在南方，鴿子看到太陽(yáng)后就根據(jù)太

陽(yáng)來(lái)導(dǎo)航而飛向南方，它們還以為這是向東方朝家飛呢。

⑥蜜蜂和鴿子不僅在有太陽(yáng)的時(shí)候能順利導(dǎo)航，就是在沒(méi)有陽(yáng)光的陰天也能準(zhǔn)確地返回

自己的家園。因此可以推測(cè)，它們可能有另外一套導(dǎo)航系統(tǒng)?？茖W(xué)家們首先通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)蜜

蜂對(duì)磁場(chǎng)很敏感。美國(guó)科學(xué)家沃爾科特曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他給鴿子帶上一個(gè)小頭盔，可以精

確地控制每只鴿子飛行時(shí)的磁場(chǎng)。當(dāng)控制頭盔產(chǎn)生一個(gè)北極朝上的磁場(chǎng)時(shí)，鴿子就飛不回來(lái)；

如果產(chǎn)生一個(gè)南極朝上的磁場(chǎng)時(shí)，鴿子又可直接飛回。這就證明鴿子是利用磁北極導(dǎo)航的。

⑦科學(xué)家們的實(shí)驗(yàn)，雖然已初步揭示了蜜蜂和鴿子導(dǎo)航的秘密，但是太陽(yáng)、星星

的位置會(huì)隨時(shí)間而變化，即使是地磁場(chǎng)的強(qiáng)度也會(huì)有變化。那么鴿子和蜜蜂是怎樣根據(jù)變化

而調(diào)整自己的導(dǎo)航行為，至今尚無(wú)人知曉。加上動(dòng)物種類(lèi)繁多，海龜、昆蟲(chóng)以及大蝴蝶等能

遠(yuǎn)航的動(dòng)物，是憑借什么回到自己的老家的，這些秘密尚未揭開(kāi)，還有待于科學(xué)家的繼續(xù)研

究。

17.根據(jù)②段的拼音寫(xiě)出漢字（（2分）

更勝一ch6u（）

18.第②段畫(huà)線句主要采用了的說(shuō)明方法，意在說(shuō)

明（5分）

19.閱讀第③④⑤⑥段，完成下面兩題：（6分）

（1）蜜蜂、鴿子是依靠、導(dǎo)航的。（4分）

（2）這四段內(nèi)容的說(shuō)明順序是由到的邏輯順序。（2

分）

20.第④段加點(diǎn)詞“初步”不能刪去的理由是（3

分）

21.下面對(duì)文意理解正浦一項(xiàng)是（）（4分）

A.第①段用南美洲的綠海龜?shù)睦?，說(shuō)明海龜生兒育女非常辛苦。

B第②段介紹北極燕鷗每年飛行距離達(dá)3.5萬(wàn)千米，強(qiáng)調(diào)飛行距離長(zhǎng)。

C第④段介紹了蜜蜂通過(guò)“舞蹈”告訴同伴如何到達(dá)它發(fā)現(xiàn)的花源地。

D.第⑥段用科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)證明鴿子在陰天利用磁場(chǎng)來(lái)判斷家的方向。

參考答案

17.籌18.舉例子鳥(niǎo)類(lèi)的遠(yuǎn)航本領(lǐng)更為高強(qiáng)19.⑴太陽(yáng)磁場(chǎng)（2）由現(xiàn)象到本質(zhì)20.“初步”

說(shuō)明尚未完全揭開(kāi)秘密（1分），如果去掉，就成了完全揭開(kāi)了秘密，這與第⑦段內(nèi)容不符

（1分）。體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性（1分）。21.D

三、鏈接作文

/作文真題

請(qǐng)以“人與自然”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

［佳作選萃］

消逝了的美麗

劉敏

46億年前，有一顆蔚藍(lán)色的星球誕生在浩瀚的宇宙之中，她是那樣地美麗。那就是我

們的母親一地球。

46億年后的今天，她雖風(fēng)華正茂，但卻不會(huì)意氣風(fēng)發(fā)，因?yàn)樗钚〉暮⒆右蝗祟?lèi)，很

不爭(zhēng)氣。

就在人類(lèi)剛剛誕生時(shí)，美麗的母親還是那樣地高興，因?yàn)樗兄鴦e的孩子所沒(méi)有的智慧。

但她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，不久以后的今天，她會(huì)被這些曾視為驕傲的孩子折磨成這個(gè)樣子。

她那美麗的長(zhǎng)發(fā)一流水，已被人類(lèi)的廢棄物涂得污穢不堪，那是因?yàn)槿祟?lèi)的"聰明才智"

所致，他們想事半功倍，于是人類(lèi)把那難處理的廢物拋給了母親，而自己去享受：她那美麗

的衣衫一森林，已被人類(lèi)撕得所剩無(wú)幾，那是因?yàn)槿祟?lèi)為了自己暫時(shí)的享受和實(shí)惠，卻不顧

母親已蒙羞；她那細(xì)嫩的皮膚一土地，已被人類(lèi)的"白色”物品和各種藥水染得粗糙無(wú)比，寸

草不生，只有那無(wú)邊沙漠慢慢爬上來(lái)；她身邊那迷人的氣息一空氣，已被人類(lèi)發(fā)明的汽車(chē)弄

得連眼都睜不開(kāi)，雖然她在早期已經(jīng)告訴過(guò)人類(lèi)那把遮陽(yáng)傘的重要性，但她那任性的孩子還

是肆無(wú)忌憚地享用那些帶氧氯燒的玩意，毫不顧惜自己和兄弟們的性命。

更可怕的是，他還為自己的利益殘殺其他生命，看著四處散亂的雛鷗殘骸、不能孵化的

鷗蛋和遺棄的鷗巢，看著卡特加特海峽的安霍爾特島四處漂蕩著的海豹尸體……可憐的母親

已泣不成聲，但她卻束手無(wú)策。

可怕的人類(lèi)，應(yīng)該醒悟了，不要再執(zhí)迷不悟了，不要再讓母親繼續(xù)傷心難過(guò)了，因?yàn)樗?/p>

是你最親的親人。

可怕的人類(lèi)，該醒悟了，不要再傷害兄弟了，如果有一天你真正地失去了所有的兄弟，

那你也會(huì)因?yàn)榧拍廊ァ?/p>

讓我們大家共同攜起手來(lái)，用我們的力量去美化我們的母親吧！

如果你真正投入到其中，你會(huì)覺(jué)得我們這個(gè)家是那么地溫馨，那么地美麗。

［評(píng)析拓展］

《消逝了的美麗》，文章題目頗有新意，何為"消逝了的美麗”呢？引起了讀者的閱讀興

趣。

全文運(yùn)用擬人化的手法，把地球當(dāng)作母親，人類(lèi)對(duì)水、森林、土地、動(dòng)物的污染巧妙地

比喻成對(duì)母親頭發(fā)、衣服、皮膚和兄弟的蹂踴與踐踏。文章思維敏捷，聯(lián)想自然貼切，語(yǔ)言

富有個(gè)性，如"她那美麗的衣衫-森林，已被人類(lèi)撕得所剩無(wú)幾；她那細(xì)嫩的皮膚-土地，已

被人類(lèi)的‘白色'物品和各種藥水染得粗糙無(wú)比，寸草不生"，形成句群的排比，使得文章結(jié)構(gòu)

緊湊、嚴(yán)謹(jǐn)，可讀性強(qiáng)。"涂、撕、染"等幾個(gè)動(dòng)詞，扣住了主題，使文章主題鮮明，寓意深

刻，震撼人們心靈，喚醒人類(lèi)的憂患意識(shí)。

文章呈現(xiàn)了地球今非昔比的面貌，使人類(lèi)對(duì)保護(hù)環(huán)境有一種緊迫感和責(zé)任感。

地球家園

郝婷婷

從月球上看，我們所生活的地球，是一個(gè)擁有美麗藍(lán)衣的圓形球體，這當(dāng)然是那占

全球十分之七的海洋。眾所周知，海洋是蘊(yùn)育生命的搖籃。在那深邃廣闊的水下世界，生活

著成千上萬(wàn)的生物，它們自由的生活，繁衍后代。正是由于它們的存在，我們家園才會(huì)更加

美麗。

上帝將地球交給人類(lèi)管理，但人類(lèi)又是怎樣回報(bào)的呢？自古以來(lái)，不斷的戰(zhàn)爭(zhēng)，殺戮、

涂炭生靈，人類(lèi)為了滿足自身的私欲，不擇手段地要挖盡地球所有的寶藏。直至今日，仍然

戰(zhàn)火不斷，為了石油、為了土地、為了……這難道就是所謂的文明世界嗎？

隨著工業(yè)的發(fā)展，大自然所面臨的威脅與日俱增，人類(lèi)所制造出的那山一般地垃圾、有

害氣體無(wú)時(shí)不刻不在撕扯著她。北極上空已經(jīng)出現(xiàn)臭氧層空洞，全球溫度逐年上升，土地日

日夜夜被沙漠一點(diǎn)一滴地侵吞著……忍耐畢竟是有限度的，大自然已經(jīng)開(kāi)始對(duì)我們進(jìn)行懲

罰。飛禽走獸、蟲(chóng)魚(yú)藥草莫名其妙地失去了與生俱來(lái)的天性和靈氣，無(wú)緣無(wú)故地瘋狂和消沉，

留下些奇形怪狀的后裔。盲目的開(kāi)墾、毀林伐木帶來(lái)了洪水的泛濫，山體的滑坡，水土的流

失，草皮植被的破壞，土地的沙化。地球一次又一次對(duì)我們發(fā)出強(qiáng)烈的抗議、警告！

然而人類(lèi)仍不知悔改，仍非法捕殺稀有動(dòng)物，發(fā)展生化武器等等，雖然目前已有法律保

護(hù)，但仍然隱憂重重。尼爾群島荒涼地沙灘上，四處散亂的雛鷗殘骸、不能孵化的鷗蛋和遺

棄的鷗巢。卡特加特峽的霍爾特島，四處漂蕩著海豹尸體……曾經(jīng)那樣美麗的海灣，如今卻

成了可怕的地獄。"日出江花紅似火，春來(lái)江水綠如藍(lán)?！遍L(zhǎng)此以往，這樣的景致，怕是只能

在夢(mèng)里才得見(jiàn)到。

面對(duì)由人類(lèi)自己造成的一幕幕驚心動(dòng)魄的畫(huà)面，怎能不讓人震驚，困惑？怎能不讓人產(chǎn)

生無(wú)窮的憂慮？只要我們看看近年來(lái)有關(guān)環(huán)境污染的報(bào)道，在中國(guó)發(fā)生的不少事件，更加令

人吃驚和擔(dān)憂。所以今天我們要為自己所做的負(fù)責(zé)，所謂知錯(cuò)能改，善莫大焉。地球是我們

賴(lài)以生存的惟一空間，而我們卻不是地球上的惟一生物，當(dāng)?shù)厍蛏现皇Ｏ氯祟?lèi)時(shí)，便是人類(lèi)

滅亡之日，所以請(qǐng)愛(ài)我們的地球。

今天，又將有一個(gè)島嶼從地平線上消失；明天，又將有一個(gè)物種從地球上滅絕。面對(duì)合

成化學(xué)物質(zhì)將有可能毀滅人類(lèi)和地球的危機(jī)，愚昧無(wú)知和麻木不仁只意味著坐以待斃，我們

需要的是：由憂患產(chǎn)生的積極果斷和切實(shí)有效的行動(dòng)。請(qǐng)珍惜我們美好的家園，否則地球上

的最后一滴水將是人類(lèi)的眼淚！

［評(píng)析拓展］

《地球家園》，文章結(jié)構(gòu)清晰完整、詳略分明、有條不紊、能夠扣緊材料，針對(duì)題目，

聯(lián)系生活實(shí)際，敘議結(jié)合，舉例充分，而且觀點(diǎn)明確。

本文最突出的優(yōu)點(diǎn)是緊扣題中材料，引出觀點(diǎn)，靈活運(yùn)用論據(jù)。開(kāi)頭一段用敘述性語(yǔ)言，

揭示了我們地球家園的美麗。第二段，筆鋒一轉(zhuǎn)，引舉大量活生生的事實(shí)論據(jù)，揭示材料的

本質(zhì)，論證了地球的現(xiàn)在和未來(lái)正在遭受蠶食。修辭手法的恰當(dāng)運(yùn)用。多次使用反問(wèn)句式，

增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力，結(jié)尾之處，主題鮮明地提出地球的環(huán)保已迫在眉睫，刻不容緩，呼喚

人類(lèi)愛(ài)護(hù)自己美麗的家園，保持生態(tài)平衡是人類(lèi)義不容辭的責(zé)任。

文章文筆流暢，語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，富有哲理。本文如能以我們生活的城市為例，富真情實(shí)

感地進(jìn)行比較，對(duì)比論證，從小處著眼，從大處落筆，喚醒人們熱愛(ài)美麗家園的強(qiáng)烈意識(shí)，

更能增加文章的說(shuō)服力。

毀滅

王宏

總在問(wèn)自己：未來(lái)會(huì)怎樣？都知道從客觀上講，沒(méi)有什么是永恒的。那人類(lèi)呢？地球呢？

混沌宇宙之中，時(shí)刻發(fā)生著天體爆炸，瞬息之間一切都可能化為灰燼。

為此，人類(lèi)探索著未知的世界，且樂(lè)此不疲。靈魂之謎、外星人之謎、UFO……都是人

類(lèi)對(duì)生存引發(fā)的思索。目的只有一個(gè)：尋找生命永恒。一個(gè)美好的理想。

不幸的是，理想在被追求的同時(shí)，也被一點(diǎn)點(diǎn)地蠶食。

人類(lèi)在毀滅自己的肉體。北極上空出現(xiàn)了臭氧層空洞，強(qiáng)烈的紫外線可能擊斃所有生命。

如果說(shuō)北極離我們較遠(yuǎn)的話，一些國(guó)家和地區(qū)上空的“保護(hù)傘"已到了"一捅就破"的狀況。還

有，尼爾群島荒涼的沙灘上四處散亂的雛鷗殘骸、不能孵化的鷗蛋有遺棄的鷗巢?？ㄌ丶犹?/p>

海峽的安霍爾群島，四處漂蕩著海豹的尸體。日本的捕鯨船正瘋狂地殺戮……要知道這一切

意味著什么，是不言而俞的。

以上的一切源于一種叫"污染”的東西。那是后工業(yè)時(shí)代的產(chǎn)物。有了它，人類(lèi)克隆又怎

樣？破解基因密碼又怎樣？即使千年不死，也只能是美國(guó)電影中的異形怪物，用中國(guó)語(yǔ)言來(lái)

形容就叫"鱉精"。

更可怕的是，人類(lèi)在毀滅自己的心靈。

據(jù)一項(xiàng)資料統(tǒng)計(jì)，我們這個(gè)世界，是一個(gè)化學(xué)合成物質(zhì)的世界。你看，"吃"化學(xué)添加劑、

"穿"化學(xué)纖維、"用”合成塑料，"化學(xué)"與"合成"充斥整個(gè)世界……是社會(huì)發(fā)展的結(jié)果嗎？是

我們正在失去自然。難以想象人們整天穿梭于沒(méi)有“色彩"的世界。古人可以借自然傷春悲秋，

我們呢？依靠滿街的歌廳、酒吧？桑拿、按摩？是社會(huì)在進(jìn)步，還是人們已麻木？發(fā)達(dá)資本

主義國(guó)家出現(xiàn)大批的返鄉(xiāng)潮，這是社會(huì)在倒退，還是人類(lèi)在覺(jué)醒？

我虛構(gòu)了一個(gè)這樣的情景：傷心、壓抑的時(shí)候，想出去走走，可空氣不再清新，天空不

再湛藍(lán)，河水不再甘甜，周?chē)皇ｄ摻钏唷瓎韬簦?/p>

我們成了冰山，居然浮著，沒(méi)有沉沒(méi)，但齊胸以下早已浸在冰涼的海水里。冰山與冰山

是無(wú)緣擁抱的，甚至連握手都做不到，而可悲的是，冰與冰的結(jié)合原本是只需要接觸和極少

的熱量。

最近電視里報(bào)道幾個(gè)癡迷法輪功者在天安門(mén)自焚，可悲也可笑。后來(lái)發(fā)覺(jué)我們又何嘗不

是呢？幻想追求一個(gè)美好的、虛無(wú)縹緲的世界，又心甘情愿地將自己毀滅，事實(shí)上是將自己

送入苦痛與災(zāi)難。

反省吧！

［評(píng)析拓展］

《毀滅》，文章基本符合題意，題目即含有一種蒼涼的色彩。

尋找生命的永恒，這是人類(lèi)從古至今不滅的理想。整篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次安排恰當(dāng)，

聯(lián)系實(shí)際，展開(kāi)想象，思維空間廣闊，用大量活生生的事實(shí)，揭示了人類(lèi)在追求理想的同時(shí),

也在一點(diǎn)一點(diǎn)蠶食自己的未來(lái)。文章的可貴之處，在于從大處著眼，從小處落筆，抓生活的

細(xì)節(jié)，虛構(gòu)了一個(gè)空氣不再清新、天空不再湛藍(lán)的世界，發(fā)出了"嗚呼"的感嘆，從而喚醒人

類(lèi)憂患意識(shí)。

結(jié)尾之處，"反省吧"，三字簡(jiǎn)短而寓意深刻地揭示了文章的主題。整篇文章語(yǔ)言流暢、

通順、針硬時(shí)弊，發(fā)人深省。但某些地方原因與結(jié)果之間不存在邏輯關(guān)系，論述的深度不夠,

將工業(yè)文明帶來(lái)的負(fù)作用無(wú)限夸大，使文章的悲觀色彩太濃。

海之旅

凌劍云

遠(yuǎn)處，一艘白色帆船急駛。太陽(yáng)光照射在船上，分外耀眼。

甲板上，躺著兩個(gè)人，沐浴在柔和的陽(yáng)光下。一位健壯的歐洲男士正全神貫注地把著舵。

他們就是聞名地球的環(huán)保專(zhuān)家：船長(zhǎng)"史泰龍"，船員是亞洲人士"成龍"和來(lái)自美國(guó)的“麥當(dāng)

娜"。他們由聯(lián)合國(guó)派遣臨時(shí)組成國(guó)際綠色漁業(yè)調(diào)研組，此次的任務(wù)是研究世界各大海洋海

水物質(zhì)成分及對(duì)魚(yú)類(lèi)生存環(huán)境的影響。

駕駛艙門(mén)此時(shí)"吱”的一聲打開(kāi)了。船長(zhǎng)"史泰龍"高聲喊道："‘成龍‘、‘麥當(dāng)娜‘升帆，

傳真上說(shuō)有一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨，我們必須全速前進(jìn)，盡快到達(dá)尼爾群島。"甲板上的兩人

相視一笑，他們開(kāi)始了工作。對(duì)了，順便介紹一下，船長(zhǎng)”史泰龍”是位著名的航海家、地球

學(xué)家，"成龍"是聞名世界的動(dòng)物學(xué)家，“麥當(dāng)娜"是位化學(xué)家。此次出海，他們已經(jīng)考查了臺(tái)

灣海峽、日本海峽，研究了北海道漁場(chǎng)、黃海漁場(chǎng)，繞過(guò)了好望角，駛過(guò)了卡特加特海峽，

同甘共苦幾十天，他們共同的信念是：熱愛(ài)自然，珍愛(ài)生命。

一場(chǎng)暴風(fēng)雨過(guò)后，略帶咸味的空氣清爽了許多。"好爽，真是奉極了。""麥當(dāng)娜”提議到

附近的島上游覽一番。岸上，黃白色的沙漠，綠色的叢林，藍(lán)藍(lán)的大海組成了一幅美麗的畫(huà)

面，三人漫步沙灘，從小島的這邊走到了另一邊?？裳矍暗木跋笫谷舜蟪砸惑@?；臎龅纳碁?/p>

上的四處散亂的雛鷗殘骸、不能孵化的鷗蛋和遺棄的鷗巢....I■參不忍睹。動(dòng)物學(xué)家“成龍”

趕忙上前細(xì)細(xì)觀察起來(lái)，"麥當(dāng)娜”急忙取了一瓶海水樣本和沙土做起試驗(yàn)來(lái)。不一會(huì)有了結(jié)

果。原來(lái)是海水中出現(xiàn)了多種化學(xué)物質(zhì)，其中CO含量過(guò)高，沙灘上則更高些，還有S04和

輕微放射粉塵，且海水沙灘上都含有石油成分，估計(jì)受過(guò)石油污染。因?yàn)榇巳簫u是兩大氣流

的交匯中心，從發(fā)達(dá)國(guó)家及重污染國(guó)家?guī)?lái)了大量的污染氣體，在兩種氣流并匯時(shí)易產(chǎn)生降

雨，大部分的有害化學(xué)物質(zhì)便落到了群島周?chē)?，還有洋流流經(jīng)這些群島而群島周?chē)慕甘?/p>

小島起到了緩阻作用，流速降低，則部分難分解污染物便沉積在群島上。另外石油的匯漏飄

浮到島上，加重了污染源。面對(duì)著工業(yè)文明所帶來(lái)的負(fù)面作用，他們?nèi)画h(huán)保專(zhuān)家沉默了，

他們?cè)谒伎?，如何用人?lèi)的文明解決這一切環(huán)境污染問(wèn)題呢？這是一個(gè)刻不容緩的課題。

藍(lán)藍(lán)的天空下，白色的帆船急駛著。船長(zhǎng)首先打破了沉默："人類(lèi)已經(jīng)意識(shí)到了環(huán)保的

重要性，人類(lèi)的未來(lái)是美好的。""對(duì)，我們要組織更多的有識(shí)之士，為建設(shè)綠色的地球不懈

努力！

“動(dòng)物學(xué)家"成龍"高聲地答道。

"看，天空越來(lái)越藍(lán)了，人類(lèi)會(huì)有一個(gè)美好的明天。"化學(xué)家"麥當(dāng)娜”對(duì)著大海喊道。

帆船劃著一道白色線急駛遠(yuǎn)去。

［評(píng)析拓展］

創(chuàng)新離不開(kāi)想象和聯(lián)想，文章的立意能否創(chuàng)新，很大程度上取決于想象的成功與否?！逗?/p>

之旅》的作者大膽展開(kāi)聯(lián)想，創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用隱寓手法，借助虛擬的"形象"表達(dá)思想感情，

把文章揭示的主題蘊(yùn)藏在一個(gè)故事中娓娓道來(lái)。有一種水到渠成、瓜熟蒂落的感覺(jué)，結(jié)尾留

給人一種思索、啟迪，喚醒人類(lèi)的環(huán)保意識(shí)。

但文章詳略不夠分明，語(yǔ)言不精練，削弱了文章主題思想的表達(dá)。

神奇的大自然

旅鼠，相信大家都聽(tīng)到。它的名氣不是來(lái)自它的樣貌，而是它的繁殖能力和異常的行動(dòng)。

文中的丹尼斯給我們算了一下：一對(duì)旅鼠從三月份開(kāi)始生育，到八月底九月初起碼有

82萬(wàn)只。但是，大自然是重進(jìn)行干預(yù)的。當(dāng)數(shù)量太多時(shí)，旅鼠就會(huì)由灰黑色變成橘紅色，

還去招惹天敵。還會(huì)集體跳海自殺。

這一切都四神奇的大自然的杰作。

大自然不會(huì)允許任何人擾亂它千百萬(wàn)來(lái)的規(guī)律。旅鼠的繁殖能力是它進(jìn)化的一個(gè)錯(cuò)誤。

雖然，數(shù)量多，力量大?？墒牵^(guò)度繁殖的話，大自然便會(huì)頒布“格殺令”，旅鼠就得自殺

了。這也給我們?nèi)祟?lèi)一個(gè)警告了，丹尼斯在最后也說(shuō)了，如果人類(lèi)也毫無(wú)節(jié)制地繁殖衍下去，

也許有一天不得不走旅鼠的路。人口也成了當(dāng)今世上一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題了，人類(lèi)的數(shù)量已超出

了地球的承受能力。這個(gè)問(wèn)題在我國(guó)尤為明顯，十幾億人口逼在一塊小小的土地上，那是多

么難以想象的景象！

大自然就如神明，是不可侵犯的?？墒怯薮赖娜祟?lèi)總以為自己是萬(wàn)物之主，認(rèn)為自己有

能力改變世界。但是，卻不知道大自然正在偷偷地嘲笑他?；仡欉^(guò)去，當(dāng)卡爾?本茨等人制

造了第一太內(nèi)燃機(jī)，內(nèi)燃機(jī)就被用來(lái)作為汽車(chē)飛機(jī)的引擎。這無(wú)疑給人類(lèi)帶來(lái)了無(wú)窮的好益。

但同時(shí)，內(nèi)燃機(jī)產(chǎn)生的二氧化碳，還不止內(nèi)燃機(jī)，還有空