第6頁共6頁2023?畢業(yè)生實(shí)?習(xí)總結(jié)精?編版在?整個(gè)實(shí)習(xí)?過程中，?我每一天?都有很多?新的體會(huì)?，新的想?法，我總?結(jié)下來主?要有以下?幾點(diǎn)：?1、上學(xué)?與上班的?區(qū)別上?學(xué)的時(shí)候?很自信，?覺得自己?將來能干?一番事業(yè)?;上班了?，才覺得?自己需要?學(xué)習(xí)的東?西太多了?。在學(xué)校?，直來直?往，犯點(diǎn)?錯(cuò)誤只會(huì)?受點(diǎn)教訓(xùn)?;出來社?會(huì)，犯錯(cuò)?會(huì)比錯(cuò)誤?本身要承?受更大的?職責(zé)，所?以務(wù)必少?說話，多?辦事。上?了班才明?白什么叫?做現(xiàn)實(shí)，?上了班才?明白什么?叫做生活?的艱辛。?所以總結(jié)?下來，個(gè)?人覺得能?作為一名?大學(xué)生是?幸福的，?我們需要?好好地珍?惜大學(xué)生?活，讓大?學(xué)生涯充?實(shí)無憾。?2、適?應(yīng)從學(xué)?校走到社?會(huì)，環(huán)境?、人群、?職責(zé)都一?下子發(fā)生?了變化。?對于大學(xué)?生來說確?實(shí)要做到?盡快轉(zhuǎn)換?主角，去?適應(yīng)急速?的工作時(shí)?間和節(jié)奏?，不然很?有可能會(huì)?影響你在?工作上的?狀態(tài)。?我們不管?到哪家公?司，一開?始都不會(huì)?立刻給工?作我們做?，一般是?先讓我們?看或是做?雜貨，時(shí)?間短的要?幾天，時(shí)?間長的要?幾周，在?這段時(shí)間?里很有可?能會(huì)產(chǎn)生?厭倦或乏?味無聊的?感覺，便?產(chǎn)生離開?的想法，?在這個(gè)時(shí)?候必須要?堅(jiān)持，輕?易放下只?會(huì)一向惡?性循環(huán)，?更不用提?什么晉升?了。4?、多做事?，少說話?我們到?企業(yè)工作?以后，要?明白自己?能否勝任?這份工作?，關(guān)鍵是?看你自己?對待工作?的態(tài)度，?態(tài)度認(rèn)真?了，工作?就不會(huì)乏?味，學(xué)習(xí)?和工作也?就事半功?倍。我覺?得作為一?名社會(huì)工?作者，需?要懷有多?聽、多看?、多想、?多做、多?請教、少?說話這一?“五多一?少的”態(tài)?度。工作?如此，為?人處事也?是如此。?202?3畢業(yè)生?實(shí)習(xí)總結(jié)?精編版（?二）短?短___?_天的測?量實(shí)習(xí)（?從___?_月__?__日，?至___?_月__?__日）?就要結(jié)束?了，在快?樂與痛苦?的交集中?，在楊世?渝老師的?耐心指導(dǎo)?下，我們?第二組成?功地完成?了任務(wù)。?這次我們?通過實(shí)習(xí)?對已學(xué)過?的測量學(xué)?理論及技?術(shù)作一次?系統(tǒng)的實(shí)?踐，進(jìn)一?步理解、?鞏固所學(xué)?知識(shí)，切?實(shí)掌握測?量的基本?技術(shù)，鍛?煉動(dòng)手及?獨(dú)立工作?能力;并?通過對新?興儀器、?軟件的使?用，了解?拓寬知識(shí)?面。同時(shí)?以小組為?單位展開?的活動(dòng)也?鍛煉了我?們的團(tuán)隊(duì)?精神，身?為組長的?我更是鍛?煉了協(xié)調(diào)?和組織的?能力，可?以說是受?益匪淺。?一、實(shí)?習(xí)目的與?基本要求?通過實(shí)?習(xí)對已學(xué)?過的測量?學(xué)理論及?技術(shù)作一?次系統(tǒng)的?實(shí)踐，進(jìn)?一步理解?、鞏固所?學(xué)知識(shí)，?切實(shí)掌握?測量的基?本技術(shù)，?鍛煉動(dòng)手?及獨(dú)立工?作能力;?并通過對?新興儀器?、軟件的?使用，了?解拓寬知?識(shí)面。?二、這次?實(shí)習(xí)的主?要任務(wù)有?在建橋?學(xué)院校區(qū)?，數(shù)字等?高線地形?圖測繪：?150_?___1?50m范?圍1：5?00等高?線地形圖?一幅。?在校本部?1、儀?器檢驗(yàn)：?水準(zhǔn)儀檢?驗(yàn);2?、導(dǎo)線測?量：在測?區(qū)范圍內(nèi)?布置若干?條圖根導(dǎo)?線（約_?___個(gè)?點(diǎn)）;?3、水準(zhǔn)?測量：相?應(yīng)導(dǎo)線點(diǎn)?高程測定?;4、?數(shù)字平面?圖測繪：?150_?___1?50m范?圍1：5?00比例?尺平面圖?一幅;?5、施工?放樣：圖?上設(shè)計(jì)建?筑物__?__個(gè)特?征點(diǎn)實(shí)地?放樣。?等高線測?量與繪制?：1、?先看看已?知控制點(diǎn)?能否看到?全山的概?貌，若不?能則要布?置導(dǎo)線。?由于附和?導(dǎo)線的布?置比較麻?煩，且在?精度要求?不是很高?的情況下?，用支導(dǎo)?線比較好?。2、?到山上放?置點(diǎn)的時(shí)?候要注意?將山脊線?和山的坡?度變化處?的點(diǎn)多測?幾處。?3、山上?的樹木和?草叢較密?處，從控?制點(diǎn)看不?見的地方?要用桿來?調(diào)節(jié)高度?，以便全?站儀看到?。4、?在山上要?注意安全?，帶上花?露水以防?蚊蟲，遇?到蛇等危?險(xiǎn)動(dòng)物時(shí)?更要注意?不要激怒?它，人身?安全最重?要。導(dǎo)線?測量與細(xì)?部測量：?1、我?們應(yīng)當(dāng)盡?量選擇早?晨或晚間?測量，因?為最近天?氣比較炎?熱，太陽?出來后對?人和儀器?都不好。?2、棱?鏡要盡量?水平放置?，而且要?盡量對準(zhǔn)?全站儀，?尤其是在?導(dǎo)線測量?時(shí)。3?、全站儀?的對中和?整平比較?麻煩，因?此在操作?和測量時(shí)?不要碰到?三腳架，?否則重新?對中、整?平的工作?量又會(huì)浪?費(fèi)很多時(shí)?間。4?、一個(gè)組?的人員要?分工合作?，要盡量?配合測量?員的測量?工作，以?提高效率?。5、?立棱鏡時(shí)?，棱鏡除?立直外，?還要選在?重要的地?方。因此?，選點(diǎn)就?非常重要?，點(diǎn)一定?要選在有?代表性的?地方，同?時(shí)要注意?并非點(diǎn)越?多越好，?相反選取?的無用點(diǎn)?過多不但?會(huì)增加測?量、計(jì)算?和繪圖的?勞動(dòng)量，?而且會(huì)因?點(diǎn)多而雜?亂產(chǎn)生較?大的誤差?。6、?內(nèi)業(yè)工作?時(shí)要注意?數(shù)據(jù)的精?度，保留?的有效數(shù)?字不要過?多同時(shí)也?不要過小?。算完后?要注意與?已知數(shù)據(jù)?進(jìn)行校準(zhǔn)?，以便檢?查計(jì)算的?正確性。?水準(zhǔn)路?線測量：?1、水?準(zhǔn)路線的?選擇要兼?顧通視和?距離，通?視就是要?水準(zhǔn)儀能?夠看到前?后的標(biāo)尺?，距離就?是要保持?水準(zhǔn)儀到?兩邊標(biāo)尺?的距離相?等，而且?距離要在?三、四等?水準(zhǔn)測量?范圍內(nèi)，?即不大于?80m。?2、測?量時(shí)可以?選擇使用?雙面尺法?和兩次儀?器高法，?但是兩次?儀器高法?要改變儀?器高，并?且重新整?平，因而?相對于雙?面尺法比?較麻煩。?所以選擇?雙面尺法?效率高些?。3、?記錄員在?記錄時(shí)要?注意校對?數(shù)據(jù)，以?保證讀數(shù)?的正確性?。用雙面?尺法要注?意紅黑兩?面讀數(shù)相?差應(yīng)該是?常數(shù)。?4、豎標(biāo)?尺時(shí)應(yīng)當(dāng)?保持左右?方向不要?歪，前后?方向允許?有少許偏?移，以便?讀數(shù)的正?確性。?其實(shí)，在?整個(gè)測量?過程中，?體力的付?出是次要?的，這不?是我們測?繪工程實(shí)?習(xí)應(yīng)該著?重注意培?養(yǎng)的，最?重要的是?鍛煉在實(shí)?際測量工?作中分析?、解決突?發(fā)問題，?理論聯(lián)系?實(shí)際的能?力。比如?，在同濟(jì)?校內(nèi)進(jìn)行?地形圖測?量的過程?中，導(dǎo)線?網(wǎng)測量完?成后，進(jìn)?行細(xì)部點(diǎn)?的采集時(shí)?，在當(dāng)前?測站的測?量視線恰?好被一輛?臨時(shí)停車?擋住，這?時(shí)當(dāng)然不?能因此停?止測量，?要想辦法?解決這一?問題，可?以在附近?找一個(gè)同?視的臨時(shí)?測站進(jìn)行?測量;或?者如果這?個(gè)站要采?集的數(shù)據(jù)?比較少，?則跳過，?在下一個(gè)?測站對這?些點(diǎn)進(jìn)行?補(bǔ)測;實(shí)?在測不到?的點(diǎn)，則?用拉皮尺?或成圖時(shí)?用打直角?的方法得?到。讓?我沒想到?的是，在?廣泛應(yīng)用?高精度全?站儀采集?數(shù)據(jù)的今?天，皮尺?仍然是一?個(gè)不可輕?易丟掉的?測距工具?，看來在?測量工作?中，工具?沒有什么?貴賤，在?特殊情況?下，凡是?可以獲得?數(shù)據(jù)的方?法都可一?試，無論?是土方法?還是高科?技。而且?這對測量?工作者隨?即應(yīng)變的?能力也是?一個(gè)考驗(yàn)?。每次遇?到突發(fā)問?題，小組?成員的會(huì)?聚在一起?討論，大?家可以提?出很多種?解決辦法?，然后一?一分析，?將各個(gè)意?見取長補(bǔ)?短，比較?利弊之后?，得出一?個(gè)最可行?的方法。?在這過?程中，每?個(gè)人分析?問題、解?決問題的?能力都有?所提高，?真正做到?了理論聯(lián)?系實(shí)際，?而且小組?成員之間?的相處也?更融洽，?每次棘手?問題解決?后，大家?都會(huì)慶功?似的擊掌?慶祝