當(dāng)別人問我喜歡什么？我就會(huì)回答：“折紙”，而聽到的人總是會(huì)露出不可思議的表情。很多人認(rèn)為這是小孩子的游戲，我大概還童心未泯，才會(huì)喜歡折紙。

希望經(jīng)由我的帶領(lǐng)，能讓大家發(fā)現(xiàn)另一片天空來悠游，材料很簡單，就是一張紙罷了。-----------------------中國折紙大師—徐菊洪一個(gè)正方形變形為一個(gè)盒子。

一個(gè)正方形變形為一只鳥。

一個(gè)正方形變形為一條蛇。

一個(gè)正方形變形為一頭象。

……

另一片天空卷首語折紙欣賞藝術(shù)美術(shù)與手工折紙欣賞美術(shù)與手工折紙欣賞美術(shù)與手工折紙欣賞美術(shù)與手工折紙欣賞折紙欣賞美術(shù)與手工折紙欣賞美術(shù)與手工折紙欣賞折紙欣賞

讓學(xué)習(xí)成為一種迫切的需求認(rèn)真聽講勤動(dòng)手動(dòng)腦折紙欣賞美術(shù)與手工折紙欣賞折紙欣賞教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：

1、了解折紙的歷史和起源.2、通過折紙?jiān)煨?，培養(yǎng)學(xué)生的立體思維能力、動(dòng)手制作能力及創(chuàng)造能力。

3、通過折紙練習(xí)，了解紙?jiān)煨偷乃囆g(shù)特點(diǎn)、構(gòu)成原理、基本技法.過程與方法：發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)情感態(tài)度與價(jià)值觀：在動(dòng)手實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)和感知生活中的美。

16美術(shù)與手工折紙又稱“工藝折紙”，是一種以紙張折成各種不同形狀的藝術(shù)活動(dòng)。折紙發(fā)源于中國，發(fā)展于日本。折紙不只是兒童的玩具。也是一種有益身的心、開發(fā)智力和思維的活動(dòng)。折紙的源流及發(fā)展

根據(jù)最新的考古學(xué)報(bào)告，西漢時(shí)代已有紙張的出現(xiàn)，當(dāng)時(shí)紙張的用途，主要是限于書寫、記事和用作繪畫，至于折紙則只是應(yīng)用于祭祀為主。雖然折紙?jiān)诿耖g已開始世代相傳，但仍然未能受到當(dāng)時(shí)社會(huì)的重視。

折紙藝術(shù)是在唐代(約公元六世紀(jì))時(shí)，由中國東傳至日本。當(dāng)時(shí)日本人把這一種新藝術(shù)稱為「折紙」，日本人非常重視這種藝術(shù)，并加以發(fā)揚(yáng)；而折紙也由中國傳至西班牙，及后流傳至歐美各國。

18美術(shù)與手工

折紙的起源于中國，但真正把折紙藝術(shù)發(fā)揚(yáng)的。卻是日本人。最初,折紙?jiān)谌毡臼怯糜诩漓敕矫妫皆旒埰占盎蟛攀⑿杏诿耖g。而大約于十九世紀(jì)初，日本才正式出現(xiàn)了第一本有文字記載及以圖示方式教導(dǎo)的折紙書籍世界第一部折紙書《秘傳千羽鶴折形》。日本人一向把折紙視為他們的國粹之一。而折紙更是全國小學(xué)的必修科目。他們認(rèn)為除了可保存固有的文化外，通過折紙可啟發(fā)兒童的創(chuàng)造力和邏輯思維，更可促進(jìn)手腦的協(xié)調(diào)。19美術(shù)與手工

兒童通過折紙，可以培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，而且“十指連心”，通過動(dòng)手，開發(fā)了大腦，使大腦得到了開發(fā)和鍛煉，使大腦可以得到最大限度的利用，同時(shí)也促進(jìn)了對(duì)其他知識(shí)的學(xué)習(xí)。折紙講究對(duì)稱，可以培養(yǎng)孩子的對(duì)稱性，折紙需要耐心，可以鍛煉兒童的耐心，折紙需要有一定的空間感，就可以培養(yǎng)兒童的立體感。折紙可以折出許多物品來，可以舉一反三，會(huì)折飛機(jī)，就會(huì)折飛船，可以培養(yǎng)兒童創(chuàng)造性。20美術(shù)與手工1、對(duì)邊折2、對(duì)角折3、集中折4、向中心折5、雙正方形6、雙三角形7、單三角折菱形8、單菱形9、雙菱形21你會(huì)折嗎？22美術(shù)與手工美術(shù)與手工美術(shù)與手工26我來顯身手！27

小老鼠的故事一個(gè)小老鼠從一間房子里爬出來，看到高懸在空中、放射著萬丈光芒的太陽。它禁不住說：“太陽公公，你真是太偉大了！”

太陽說：“呆會(huì)兒烏云姐姐出來，你就看不見我了?！?/p>

一會(huì)兒，烏云出來了，遮住了太陽。

小老鼠又對(duì)烏云說：“烏云姐姐，你真是太偉大了，連太陽都被你遮住了?！?/p>

云卻說：“風(fēng)姑娘一來，你就明白誰最偉大了?！?/p>

一陣狂風(fēng)吹過，云消霧散，一片晴空。

小老鼠情不自禁道：“風(fēng)姑娘，你是世界上最偉大的了！”

風(fēng)姑娘有些悲傷地說：“你看前面那堵墻，我都吹不過呀！”

小老鼠爬到墻邊，十分景仰地說：“墻大哥，你真是世界上最偉大的了?！?/p>

墻皺皺眉，十分悲傷地說：“你自己才是最偉大的呀，你看，我馬上就要倒了，就是因?yàn)槟愕男值茉谖蚁旅驺@了好多的洞啦！”

，墻搖搖欲墜，墻角上跑出了一只只的小老鼠。

『點(diǎn)燃思考』

這個(gè)世界上我們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的奇跡，都是自然界最偉大的造化，長得完全一樣的人以前沒有，現(xiàn)在沒有，將來也不會(huì)有。物以稀為貴，所以只有正確認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，對(duì)自己充滿自信，不斷發(fā)揮自身的潛力，才能將我們生存的意義充分體現(xiàn)出來。

記?。耗闵鷣砭褪且幻谲?！你是天生的贏家)<<跟我學(xué)折紙可愛小老鼠的折法131.正方形紙沿折線對(duì)折

10.拉開過程中將兩邊折向中間

19.翅膀向兩旁拉開

傳情千紙鶴

千紙鶴這些年來，“千紙鶴”隨影視音樂的泛濫大大紅火了一把，據(jù)說1000只紙鶴的說法源自80年代一部日本電視連續(xù)劇《千羽鶴》，電視根據(jù)真人真事改編，日本女孩佐佐木禎子1945年1月7日出生在廣島市，從小得了戰(zhàn)爭后遺癥“敗血病”，在她病重時(shí)開始折紙鶴為自己祈福，母親說當(dāng)她折出第1000只紙鶴時(shí)，她的病也就會(huì)好，但當(dāng)她折到第664只的時(shí)候還是死去了。以后每年人們都會(huì)折紙鶴放在禎子銅像下，寄托對(duì)和平的祝福，折紙鶴也很快在世界流行起來。

目錄封面上一頁下一頁封底<<跟我學(xué)折紙15

17.頭及尾巴向內(nèi)從中折18.頭部再向內(nèi)從中折出嘴部20.紙鶴完成2.再對(duì)折

4.翻轉(zhuǎn)

6.兩邊折向中間7.將蓋子折下，往上拉開8.全部打開還原

9.利用制造出來的折痕將上面一片往上拉開

11.對(duì)齊中間壓平

12.翻轉(zhuǎn)

13.背面重復(fù)步驟6—11

14.對(duì)齊中間折15.翻轉(zhuǎn)

16.再對(duì)齊中間折3.打開袋子并壓平

5.再打開另一個(gè)袋子

讓學(xué)習(xí)成為一種迫切的需求認(rèn)真聽講勤動(dòng)手動(dòng)腦課堂練習(xí)美術(shù)與手工我心飛翔折疊線原