第頁共頁最新幼兒園教研方案春季(模板十篇)時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)方案了。那關(guān)于方案格式是怎樣的呢？而個(gè)人方案又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的方案書范文，我們一起來理解一下吧。幼兒園教研方案春季篇一針對小班幼兒新入學(xué)，對家有深深的依戀之情。剛開學(xué)，我們熱情的接待幼兒。對走廊、教室等進(jìn)展美化，為幼兒創(chuàng)造出優(yōu)美、舒適的環(huán)境，吸引幼兒注意，滿足他們的好奇心。并展示幼兒園各種各樣的玩具，讓他們覺得幼兒園美，幼兒園好玩，幼兒園老師和藹可親，轉(zhuǎn)移他們的情感依戀。堅(jiān)持晨檢及全日觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決和處理。加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練，文明禮貌教育和良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。做好午餐的效勞工作，讓幼兒吃飽、吃好。認(rèn)真記錄幼兒來園情況，及午睡情況，讓家長放心，幼兒開心！首先，加強(qiáng)幼兒思想品德教育。利用節(jié)假日，對幼兒進(jìn)展粗淺易懂的愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)教育，積極參加園內(nèi)舉行的各種節(jié)日慶賀活動；其次，認(rèn)真按“規(guī)程”和新“綱要”開展根本教學(xué)活動。各領(lǐng)域按幼兒年齡特點(diǎn)選好教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，采用多種形式進(jìn)展教學(xué)；再次，繼續(xù)老師之間的學(xué)習(xí)、交流；經(jīng)常與家長交換意見，發(fā)揮家園聯(lián)絡(luò)的互動作用。認(rèn)真聽取家長的意見和建議，爭取幼兒教育的一致性。老師之間互相聽課，交換意見，做好交接班工作，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)幼兒教育方面的經(jīng)歷文章，不斷擴(kuò)大自己的眼界，加強(qiáng)工作的責(zé)任心。幼兒園教研方案春季篇二一、工作思路：根據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)和園所自身的開展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為根本思路;以片級聯(lián)動、園級和各教研組的教研為依托;以解決教育理論問題的常態(tài)教研為重點(diǎn);將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色老師的培養(yǎng)相結(jié)合;進(jìn)步教研活動實(shí)效性，進(jìn)步老師專業(yè)意識和才能，進(jìn)步我園保教質(zhì)量。二、現(xiàn)狀分析^p：1、在教研組建立方面，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續(xù)深化工程研究，在園本教研制度和文化建立方面總結(jié)經(jīng)歷成果。2、在隊(duì)伍建立方面，教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長的專業(yè)才能與水平還需進(jìn)一步進(jìn)步;骨干老師隊(duì)伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席老師還不成熟;青年老師進(jìn)步較快，創(chuàng)新意識強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)根本功。本學(xué)期將加強(qiáng)研修，以評選“領(lǐng)域首席老師”、“藝術(shù)專長老師”等活動來促進(jìn)不同層面老師的的專業(yè)成長。3、在教研組織形式上，將平行班與特色組教研相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持老師進(jìn)展專業(yè)研究。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動時(shí)間，進(jìn)步活動實(shí)效。4、在教研內(nèi)容上，從制定教研方案入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，進(jìn)步了教研的實(shí)效性。但在教學(xué)理論中老師還缺乏對幼兒學(xué)____點(diǎn)的理解。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí)，在對幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。5、在教研成果的總結(jié)與提升方面，各特色組都能結(jié)合自己的研究內(nèi)容進(jìn)展總結(jié)，意識到要將老師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué)。有的組思路清楚，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)歷出發(fā)總結(jié)教育策略;有的組內(nèi)容豐富，從幼兒開展特點(diǎn)出發(fā)，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計(jì)的方法。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，有的組雖然作了很多工作，但由于不會總結(jié)、就事論事不會提升，影響了展示的效果和成果的推廣。本學(xué)期加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家進(jìn)展理性分析^p和考慮，做好經(jīng)歷的總結(jié)和推廣。一、將英語學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)情景相結(jié)合語言的使用離不開一定的環(huán)境。幼兒在情景中學(xué)英語容易理解其意義，便于記憶和積極使用。孩子又是活潑好動的，因此，情景教學(xué)成了我們慣用的手段。在集體的情景教學(xué)中我們通過歌曲法、游戲法，讓孩子學(xué)的輕松、愉快。如學(xué)習(xí)兔子與狼的單詞時(shí)，我們就讓孩子們扮演這些動物，在玩玩唱唱跳跳說說中輕松愉快的掌握了單詞。此外拓寬原來集體教學(xué)中模擬的語言情景，豐富在現(xiàn)實(shí)情景中直接學(xué)習(xí)，力請教無痕跡。我們不拘泥于孩子的集體活動中集體教學(xué)，而在孩子來園的一日活動中，在他們的生活、游戲、運(yùn)動時(shí)直接穿插。孩子學(xué)習(xí)、運(yùn)用會互相影響，會互相模擬，我們可以讓他們互相學(xué)習(xí)。這樣，我們從單一集體教學(xué)形式向多樣化教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)目的的統(tǒng)一性向個(gè)體需求的差異性轉(zhuǎn)變，允許孩子承受、使用英語的差異性開展，好處在于集體學(xué)習(xí)中，領(lǐng)悟和承受力慢的孩子沒有任何壓力，老師的教學(xué)也能進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)。如：我們在孩子的早操音樂、體育鍛煉中都用英語口令，讓孩子在老師的肢體語言中直接理解其意，而后讓能說的開口跟讀、使用，由于每天重復(fù)，英語口令掌握早晚差異的存在不造成對某些孩子的消極影響。區(qū)角活動中我們還結(jié)合單詞的穩(wěn)固與豐富開設(shè)英語角。在閱讀圖書活動中，不管是不是英語圖書，都可結(jié)合畫頁上的內(nèi)容，補(bǔ)充單詞、短句的學(xué)習(xí)，對孩子的發(fā)音輔導(dǎo)也更有實(shí)效。二、將英語學(xué)習(xí)與人際交往相結(jié)合語言的誕生離不開交流，尤其是口語更是人們用來直接交流的工具。幼兒英語口語的教與學(xué)都要重視其交流習(xí)慣。而英語交流習(xí)慣是孩子們最生疏的，因此，我們不時(shí)地穿插一些小故事，讓孩子理解他們的交流習(xí)慣與風(fēng)土人情。理解交往的背景后，孩子們語言交往的積極性也就進(jìn)步。如我們經(jīng)常把孩子們帶到社區(qū)的各個(gè)地方，商店、圖書館、公園等，讓孩子與各類人員交流，大大的進(jìn)步了孩子們用英語進(jìn)展交流的才能。園領(lǐng)導(dǎo)還定期請來外國友人，讓孩子與國際友人接觸，讓孩子有開口交流的理論。同時(shí)，我們在教學(xué)中注意一意的多種表達(dá)，讓孩子口語交流時(shí)具有明顯的靈敏性。就如，“再見”--by-bye.seeyoulater.seeyoutomorrow。另外，老師在日?；顒又械材苡糜⒄Z與孩子交流的，就盡可能地運(yùn)用。三、英語學(xué)習(xí)與形象思維相結(jié)合語言與思維是同步的，而在非母語學(xué)習(xí)中，往往不少人語言與思維是脫節(jié)的，他們不是直接使用英語思維，而是要把思維變成母語再翻譯成英語。這樣就造成了孩子的“物體-中文-英語”的三段式思維，專家告訴我們，假如節(jié)省其中一個(gè)環(huán)節(jié)就可以大大的進(jìn)步幼兒英語學(xué)習(xí)的效益。為了從小讓孩子學(xué)得流暢，我們英語教學(xué)開場注重“直接教育”就是讓孩子在認(rèn)識事物的同時(shí)直接接觸英語，老師不去用語言明示中文意思，而是用形象的動作、用已學(xué)過的單詞、短句引入新的內(nèi)容，讓孩子懂其意思，直接掌握其英文。這使英語教學(xué)從熱鬧的外在的模擬學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向沉浸的內(nèi)發(fā)的思維學(xué)習(xí)，這樣的好處在于更能讓孩子想說什么就能脫口而出。舉例說明：我們認(rèn)識“banana”時(shí),就是直接拿出一個(gè)香蕉或是香蕉的圖片,直接就對孩子們說“banana”。對于一些英語根底較好的孩子，我們那么利用bigbook與猜謎的形式，通過“l(fā)ongyellowsweet”，再配上老師的手勢讓孩子經(jīng)過一系列的猜測得到香蕉的形象，進(jìn)而聽到老師的發(fā)音“banana”。這樣的學(xué)習(xí)，思維的理解活動是第一步，英語聽音是第二步，開口誦讀是第三步。英語教學(xué)的思維內(nèi)化式學(xué)習(xí)，我們還處于嘗試階段，有待繼續(xù)深化的研究與理論。幼兒期正是語言學(xué)習(xí)敏感期，只要引導(dǎo)得法、教育得法，學(xué)習(xí)的質(zhì)與量常常超乎我們的料想。我們抓住了孩子學(xué)習(xí)英語的年齡特點(diǎn)、抓住英語學(xué)習(xí)的科學(xué)性，孩子們學(xué)習(xí)愉快、樂意開口，我們希望早期的英語學(xué)習(xí)對孩子終身的興趣能有積極的影響。四、各月工作重點(diǎn)：我園的特色教育。(1)繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此根底上創(chuàng)立班級特色，如繪畫、舞蹈、珠算等活動，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的開展。?(3)為繼承和發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等(每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好)古詩、兒歌：(每月)小班：3首大班：4首中班：4首學(xué)前班：4首(4特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智6、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。(1)有方案的組織幼兒參與各類活動，讓每個(gè)孩子都有時(shí)機(jī)展示自己的才能。老師保存好每次活動時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在“家長開放日”活動中真實(shí)地展示幼兒的成果。(2)通過園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內(nèi)容，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識。(3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)絡(luò)。三、各月工作安排2月份：1、做好迎新生工作。2、小班“高快樂興上幼兒園”主題活動，重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。?3、早操的編排和訓(xùn)練。4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。5、根據(jù)老師節(jié)、對幼兒進(jìn)展尊師教育。6制定教科研工作方案，班組老師制定、交流班務(wù)方案。(中旬公開課開場)3月份：1、結(jié)合國慶節(jié)，對幼兒進(jìn)展愛國教育。(進(jìn)展“我愛祖國媽媽”主題繪畫展示活動)?2?、幼兒體操比賽?(暫定)3、區(qū)老師七項(xiàng)技能比賽4、組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知5、家長開放日(填寫幼兒、家長反響表)6、建立兩操、兩欄評比表。(分發(fā)流動紅旗)4月份：1、繼續(xù)開展公開課2、做好衛(wèi)生完全工作、加強(qiáng)甲流及手足口病的預(yù)防工作3、抽查月方案、總結(jié)完成情況。4、常規(guī)工作?抽查及考核5、“親子運(yùn)動會”5月份：1、學(xué)期匯報(bào)課(家長開放日)2、研討：如何寫好幼兒評語。3、復(fù)習(xí)，做好學(xué)期考核準(zhǔn)備4、學(xué)期考核6月份：1、擬訂學(xué)期總結(jié)2、學(xué)期總結(jié)座談會3、優(yōu)秀班主任、教案、優(yōu)質(zhì)公開課評比。幼兒園教研方案春季篇三通過上學(xué)期教研課題的研討與理論活動,老師們深化領(lǐng)會了既要進(jìn)步理論程度,又要積累理論經(jīng)歷。戶外體育活動是本園相對較弱的環(huán)節(jié),在體育活動中,師生如何互動,怎樣促進(jìn)幼兒喜歡體育活動,能自主、自愿的參加體育鍛煉,幼兒互相之間合作游戲,這些都是需要長時(shí)間的不斷研究與積累實(shí)際經(jīng)歷的?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的安康放在工作的首位?！睘樗麄儞碛邪部档捏w魄和活潑開朗的性格打下良好的根底。因此本學(xué)期制定了此教研內(nèi)容。缺乏之處:1、老師對于幼兒在活動中情況的觀察分析^p,總結(jié)還不夠及時(shí)和準(zhǔn)確。2、活動中如何發(fā)揮幼兒主體性,做到主動與別人合作,使幼兒成為活動的主導(dǎo)者。3、材料的投放要充分到達(dá)游戲活動的目的。1、教研主題:戶外活動師幼互動方式研究,活動中怎樣促進(jìn)幼兒的自主性的開展及主動合作的意識2、教研目的:(1)通過師幼互動方式的研究,構(gòu)建新型的師生關(guān)系和體育活動內(nèi)容,從而使幼兒喜歡體育活動,能自主、自愿的參加體育鍛煉,為他們擁有安康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的根底。(2)構(gòu)建幼兒體育活動內(nèi)容,使幼兒喜歡體育活動,從而促進(jìn)其身體素質(zhì)平衡開展。材料的一物多玩,引發(fā)幼兒創(chuàng)造思維。(3)工程互動,師生共同建構(gòu)體育活動課程。1.教研活動內(nèi)容注意抓住主要問題(普遍存在的問題及核心問題)和典型案例,并要求老師提早學(xué)習(xí)有關(guān)理論(尤其是較新理論研究成果),帶著考慮和問題發(fā)言、討論,進(jìn)步研討的質(zhì)量。2.在活動中做到處處互動。(1)情感互動,讓體育活動內(nèi)容對幼兒具有“個(gè)人意義”。(2)個(gè)性互動,幫助幼兒組織和提升體育活動經(jīng)歷。(3)工程互動,師生共同建構(gòu)體育活動課程。3.借鑒瑞吉?dú)W的以“工程活動”為中心的課程設(shè)計(jì)思想和理論經(jīng)歷,追隨幼兒,根據(jù)老師對幼兒細(xì)致的觀察,從幼兒的反響中敏感的捕捉蘊(yùn)涵其中的宏大的學(xué)習(xí)價(jià)值,給予及時(shí)而適當(dāng)?shù)闹С?、幫助、引?dǎo),從預(yù)成到生成,讓每個(gè)幼兒施行創(chuàng)造潛能,編排體育游戲,從而促進(jìn)幼兒充分的自主的學(xué)習(xí)和開展。4.師生共同建構(gòu)體育游戲活動內(nèi)容,在游戲中幼兒互相交流與合作,在自自主性及創(chuàng)造性得到充分的開展。5.鼓勵老師在實(shí)際工作中運(yùn)用研討結(jié)果不斷完善活動材料,要求老師可以反思問題與缺乏,促進(jìn)教研與體育活動的結(jié)合,并可以反思問題與缺乏,促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合。九月:1、確定新學(xué)期教研工作方案。2、制定教研方案十月:1、學(xué)習(xí)《幼兒園課程施行指導(dǎo)手冊》、《學(xué)前兒童課程—一種創(chuàng)造性游戲課程》2、確定班級體育游戲內(nèi)容及方案,總結(jié)體育游戲的經(jīng)歷,促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)和進(jìn)步,進(jìn)步老師的教學(xué)的質(zhì)量。3、通過學(xué)習(xí)、討論案例,說出本班組織游戲時(shí)所遇到的困難。4、擬定題目,制定體育游戲案例,共同討論。問題:a.怎樣調(diào)整游戲材料?b.材料可以物化教育目的和內(nèi)容,應(yīng)該怎樣調(diào)整老師在游戲中的角色?c.游戲中怎樣促進(jìn)幼兒互相合作?十一月:問題:1、老師根據(jù)本班的缺乏,提出問題共同研討。(通過學(xué)習(xí)、施行調(diào)整措施)2、觀摩其他老師體育游戲的指導(dǎo):a、材料的投放是否促進(jìn)了幼兒互相合作開展的需要?b、老師在游戲指導(dǎo)中如何表達(dá)師幼互動的`?十二月:1、班級老師互相研討體育游戲活動。2、總結(jié)經(jīng)歷,促進(jìn)教育教學(xué)程度的進(jìn)步,促進(jìn)老師間的互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步3、專題總結(jié)。幼兒園教研方案春季篇四,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，以進(jìn)步老師的教科研程度為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，結(jié)實(shí)樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進(jìn)展課題研討和教學(xué)經(jīng)歷交流活動,進(jìn)步老師的教育技能。加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：，進(jìn)步老師理論程度老師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，進(jìn)步老師理論程度。詳細(xì)：把所學(xué)理論與自己教學(xué)理論相結(jié)合，同時(shí)，積極參與本園觀摩活動，努力進(jìn)步自身教育理論及授課程度。，從備課到上課再到活動延伸，努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)內(nèi)容有：〔1〕每周教研員及老師共同討論制定主題活動方案、活動目的、活動過程及教學(xué)方法。各老師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目的明確，層次清楚?！?〕觀摩交流，主要觀摩本園老師的公開課，借鑒別人的教學(xué)形式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體老師進(jìn)展評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最正確教育途徑?！?〕開展評比活動，適時(shí)開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)老師教育熱情，努力營造我園良好的教育氣氛?！?〕實(shí)行隨機(jī)查課，"推門聽課"的制度，催促老師備好課，上好課，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量?！裁恐?節(jié)〕課后及時(shí)與授課老師進(jìn)展交流，并給予評價(jià)?！?〕建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造時(shí)機(jī)讓老師主動積極參與，形成教學(xué)互助，讓老師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員?！?〕研討，是調(diào)動老師主動參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的時(shí)機(jī)，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。隊(duì)伍建立是一切工作的根本，不僅關(guān)系老師自身的成長，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期根據(jù)上級指示，針對我園實(shí)際情況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動，有目的有方案做好師資建立工作?！?〕繼續(xù)加強(qiáng)老師根本功訓(xùn)練。主要是繪畫〔蔣余慧〕、舞蹈〔王老師〕、音樂〔黃偉〕、手工制作、〔王樂〕計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí)、課件制作〔蔣余慧、王樂〕活動過程的設(shè)計(jì)等教學(xué)根本功的訓(xùn)練。〔2〕不斷反思，擅長總結(jié)。反思是老師的一種自我進(jìn)步的有效形式，在幼兒在一日活動中，老師認(rèn)真組織幼兒深化觀察幼兒一日生活中的行為和反響，進(jìn)展分析^p，并不斷調(diào)整方案，改良教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和開展，做好教育心得筆記。〔3〕開展老師互相結(jié)對活動，互相聽課每月不少于2節(jié)，并做好聽課記錄?！?〕每月一篇心得體會、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認(rèn)真擬訂月方案〔每月28日前交〕〔1〕繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此根底上創(chuàng)立班級特色，如繪畫、舞蹈、珠算等活動，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的開展。〔3〕為繼承和發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等〔每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好〕古詩、兒歌：〔每月〕小班：3首大班：4首中班：4首學(xué)前班：4首特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智。有方案的組織幼兒參與各類活動，讓每個(gè)孩子都有時(shí)機(jī)展示自己的才能。老師保存好每次活動時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在"家長開放日"活動中真實(shí)地展示幼兒的成果。幼兒園教研方案春季篇五新老師如何在進(jìn)步自己的同時(shí)，又不限制孩子創(chuàng)造?當(dāng)孩子的行為表述與老師的預(yù)設(shè)不符時(shí)，新老師該如何糾正或放棄老師的料想跟隨孩子的步伐?新老師學(xué)習(xí)怎樣處理啟發(fā)引導(dǎo)與等待孩子考慮之間的關(guān)系等。這是我段在本學(xué)的教研重點(diǎn)。1.根據(jù)園務(wù)工作方案、新《綱要》精神及《指南》引領(lǐng)，結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與需要。積極開展教育教學(xué)的研究，促使老師在教育教學(xué)上有個(gè)整體的進(jìn)步。2.培養(yǎng)新老師為重點(diǎn)，以老帶新來進(jìn)步老師的整體素質(zhì)與程度。形成刻苦鉆研，勇于探究教育教學(xué)，使幼兒園的教育教學(xué)工作真正發(fā)揮實(shí)效。3.通過理論學(xué)習(xí)、觀點(diǎn)報(bào)告、理論操作、互相研討、參觀學(xué)習(xí)等途徑，樹立正確的教育觀，從而促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、安康開展。1.深化學(xué)習(xí)新《綱要》和《指南》，用新《綱要》精神和《指南》指導(dǎo)理論工作。2.豐富主題變化的活動環(huán)境，積極開展區(qū)域活動。3.進(jìn)步老師們的教研意識，初步明白生成活動與預(yù)設(shè)活動的關(guān)系。4.增強(qiáng)老師們理論知識學(xué)習(xí)意識，進(jìn)步自身知識程度，優(yōu)化原有知識構(gòu)造。5.鼓勵新老師學(xué)習(xí)說課，愿意向其他老師公開觀摩活動，完善自我評價(jià)，進(jìn)步老師們的教學(xué)程度及自省才能。九月份：1.組長制定教研活動方案、各班主任制定班務(wù)方案。2.標(biāo)準(zhǔn)備課本要求。3.聽新老師的隨堂課。十月份：1.親子情境體能游戲活動。2.集體備課：親子情境體能游戲。3.備課本檢查。十一月份：1.集體備課：美術(shù)創(chuàng)意。2.美術(shù)創(chuàng)意技能提升。十二月份：1.集體備課：繪本閱讀。2.老師課堂展示：繪本閱讀活動。一月份：1.制定本學(xué)期培訓(xùn)、教研、工作方案。2.學(xué)期完畢前對幼兒進(jìn)展教學(xué)效果檢查。3.整理資料、材料歸檔。幼兒園教研方案春季篇六??????????????????п??????????????,????????????????????????,?????????????顣????????????????????????,?????????,?????λ???,??????????????????,?????????????μ?????????,??????????????,??щ?????????????????о?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????λ???????????н?????????????????????????????????????????????????????????????????:????1??????????????????????????,????????????????????2???????η????????????,?????????????????,?????????????????????3????????????????????????????????1??????????:??????????????о?,???????????????????????????????????????????2?????????:????(1)???????????????о?,??????????????????????????,???????????????,?????????????μ?????????,???????н?????????????????????????????????????(2)????????????????,????????????????,?????????????????????????????????,???????????????????(3)???????,????????????????γ??????????1.???л????????????????(???????????????????)????????,?????????????й?????(??????????????о????),????????????????????,??????????????????2.??????????????????????(1)??л???,??????????????????с????????塱??????(2)???????,????????????????????????顣????(3)???????,????????????????γ??????3.???????????????????????γ???????????????,??????,?????????????μ???,??????????????е?????????е?????????,???輰??????????????????????,??????????,?????????????????,???????????,???????????????????????????????4.??????????????????????,?????????????????????,???????????????????????????????5.???????????????????????????????????????,???????????????????,??????????????????????,????????????????,?????????????????????????????????:????1????????????й????????????2????????м?????????:????1???????????γ???????????????????γ??????????????γ??????2???????????????????????,???????????????,?????????????,?????????????????????3????????????????,???????????????????????????????4???????,??????????????,????????????????:????a.????????????????????b.?????????????????????,????????????????????е????????c.??????????????????????????????:????????:????1????????????????,?????????????(????????????????)????2????????????????????????:????a???????????????????????????????????????b??????????????????????????????`??????????:????1???????????????????????????2???????,?????????????????,??????????????????????3????????????幼兒園教研方案春季篇七????????????,???????,????????с????2????,??69???????????с????м????????щ?????у???1/2?????????????сс??????????????????????????????????????????????о???сс?????????,??????????????д??????????????????????????????????y??????????????????????????????淢?????????????????????????????с????????????????????????????顣??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????棬???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????ò???????????????????????????????????????????????????????á?????????????????????????????ü????????????????????????????????????????????????y?????????????????????i????????????????????????????μ??????е???????????????σ????水???????????????????????????????????????????????y??????汸?σ??????????????н??????σ????????????????????????????????????????????????????????á????????????????????飬?????????????????????????????σ?????????????y??????????????????????????????????????￡????????????????磬????????????????幼兒園教研方案春季篇八????????????·?????????????????????????????????????????о???????о??????廯??????·;????????????????????????????????;??????????????????????????;??????????с???????????а????????????????????????????????о???????????????????;?????л?ч??????????????????????????????????????????????????????????1????????齨?跽?棬??????γ???????????????θк???????????黥??ч??????????????????????о??????????????????????跽???????????????2??????齨?跽?棬?????鳤??????????????????????????????????л????????????????????????ú????????????????????鳤???????????????????????;?????????????γ?????????????????????????;????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????3????????????????????а???????????????????????????????裬???????????????????о?????????????????????????????????????????ч??????4??????????????????????м??????????о??????????????????й?????????????????????е??ч?????????????н?????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