第頁共頁2023年小學六年級美術教學方案(優(yōu)質(zhì)七篇)六年級美術教學方案六年級美術教學方案湘教版篇一四年級學生的造型才能、表現(xiàn)才能已經(jīng)有了一定的根底，所以他們已具備了一些根本的美術素養(yǎng)，能對自己喜歡的作品進展簡單的評價。但是，這只是初步的，并沒有到達一個高的層次，學生的造型才能、表現(xiàn)才能需要更進一步的進步。這一階段的學生想象力比擬豐富，老師要注意引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望，同時培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和觀察才能，開展他們的想像力和創(chuàng)造才能。本冊教材以進步豐富學生生活為主，從促進人格全面開展為出發(fā)點，以公民必備的美術知識與技能為根底，注意貼近同學們的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。同學們應自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術理論才能，并通過記憶畫和想像畫，表現(xiàn)自己最感興趣的事物。1、嚴格教學要求，認真上好每一節(jié)課，標準作業(yè)修改和評講。2、充分應用網(wǎng)絡資，不斷豐富教學資，可利用網(wǎng)絡進展美術繪畫教學。3、加強課前準備工作，努力按教材上好每個教學內(nèi)容。4、要貫徹啟發(fā)式原那么，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進展藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。5.老師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及網(wǎng)絡等教學手段和現(xiàn)代教育技術進展直觀教學。6、建立作業(yè)過關制度，加強學生作業(yè)質(zhì)量管理;學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，采取多種方式。7、分層教學，對學有所長的學生進展興趣培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)美術特長生。周教學內(nèi)容第1周第一課聚與散第二課點的魅力第2周第三課黑與白第3周第四課主體與背景第4周第五課冰川與晚霞第六課畫嗅覺第5周第七課卡通畫第6周第八課雙胞胎第7周第九課藏書票第8周第十課我和我的小伙伴第9周第十一課那一刻的我第10周第十二課愉快的春游第11周第十三課哪些是一樣的第12周第十四課千變?nèi)f化的帽子第13周第十五課漂來漂去的小島第14周第十六課迷宮第15周第十七課電腦美術第16周第十八課會游的玩具第十九課光的魅力第17周第二十課珍愛國寶—秦始皇陵馬俑第18周測評六年級美術教學方案六年級美術教學方案湘教版篇二本年級學生對美術課興趣濃重，并具有較好的繪畫根底和對各種材料綜合運用才能，其中對繪畫材料的運用才能較強。大局部學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一局部學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用才能較差，有待進一步地進步。二、教學目的、要求(一)總目的學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)歷，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;理解根本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，開展美術理論才能，形成根本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。(二)各學習領域目的1.造型表現(xiàn)學習領域初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。2.設計應用學習領域?qū)W習比照與和諧、對稱與平衡等組合原理，理解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進展簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。3.欣賞評述學習領域欣賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進展描繪，說出其特色，表達自己的感受。4.綜合探究學習領域造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進展美術創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。三、教材分析^p(一)教學重點1.學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。3.用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。(二)教學難點1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。2.欣賞情節(jié)性比擬強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。4.運用比照與和諧、對稱與平衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進展造型設計。5.能運用紫沙泥等材料進展立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。四、教學措施1.應將學習內(nèi)容與生活經(jīng)歷嚴密聯(lián)絡起來，強調(diào)知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。2.多種形式，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特奉獻。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。3.采用多種方法，使學生思維的流暢性、靈敏性和獨特性得以開展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視理論才能的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為詳細成果的才能。通過綜合學習和探究學習，引導學生在詳細情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的才能。4.老師的評價要表達多維性和多級性，適應不同個性和才能的學生的美術學習狀況。六年級美術教學方案六年級美術教學方案湘教版篇三本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術實驗教材。教材根據(jù)新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。“造型、表現(xiàn)”〔即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域〕“設計、應用”〔指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用處進展設計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設計意識和理論才能的學習領域。〕“欣賞、評述”〔指學生對自然美和美術作品等視覺世界進展欣賞和評述，組部形成審美興趣和進步美術欣賞才能的學習領域?！场熬C合、探究”〔指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探究、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域?！尺@些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜歡。對于美的事物有興趣，有初步感受美的才能，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。完成作業(yè)的速度不一，局部同學習慣于帶回家去完成少數(shù)同學形象表達才能還停留在幼兒園的程度。1、知識教育要點〔1〕感知各種隨意形狀?！?〕認識和運用各種平面形、常用色?！?〕運用形和色，進展臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。〔4〕學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣?！?〕欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。2、才能培養(yǎng)要點〔1〕在美術活動中開展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象?！?〕在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感?！?〕進步手部運動的靈敏性，促進手和腦的協(xié)調(diào)開展?！?〕進步對色彩美、形狀美的才能。3、審美教育要點〔1〕培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情?！?〕讓學生感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。六年級美術教學方案六年級美術教學方案湘教版篇四大多學生不能很好的承受美術根底知識的教育。美術根底知識方面差異較大，學生對美術的認識較淺薄，體驗美、欣賞美、的才能缺乏。不會學習美術。認為美術就是畫畫。沒有學習興趣，大量的時間是亂畫或者印著畫，幾乎沒有獨立的完成一幅完好美術作品。學生在以前幾乎沒正規(guī)地上過美術課，對美術課生疏。1、欣賞有意識地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術語言，選擇適當?shù)膬?yōu)秀作品、以繪畫和雕塑等形式，探究不同的藝術形式，開展具有個性的表現(xiàn)才能，傳遞自己的思想和情感。2、造型表現(xiàn)理解主要的設計類別、功能，運用比照與和諧、對稱與平衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，進展創(chuàng)意和設計，美化生活，形成初步的設計意識。3、設計應用多角度欣賞和認識自然美和美術作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美經(jīng)歷和鑒賞才能，比擬深化的理解中國美術開展概況，尊重人類文化遺產(chǎn)，能對美術作品和美術現(xiàn)象進展簡短評述。4、綜合探究調(diào)查、理解美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系，用美術的手段進展記錄、規(guī)劃與制作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。1、美育培養(yǎng)學生對美的感受力和進步對美術作品的欣賞才能，重點是讓學生感覺、體味、把玩世界傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，以進步學生如今和今后的生存質(zhì)量。2、智育培養(yǎng)學生的觀察習慣，使學生逐步掌握正確的觀察方法，進步觀察才能，開展學生的形象記憶、想象才能和動手才能，鼓勵學生考慮聯(lián)想。促使他們創(chuàng)造才能的開展。3、技能不是美術教育的重點，要求學生能用自己的繪畫語言表達思想。1、讓學生確立新的行為意識和加強主動理論探究的自覺性，讓學生學會考慮，培植獨立理論的勇氣和意識。2、因材施教，杜絕人云亦云或千人一面的美術教育形式。4、通過先進的教學設備進展教學，進步學習興趣，進步學生的上課效率。5、通過繪畫重點培養(yǎng)學生的美術動手才能課時安排略六年級美術教學方案六年級美術教學方案湘教版篇五學生已經(jīng)到了五年級，學習任務比以前更重一些，時間不多。但是本年級學生對美術這門課有著相當濃重的興趣，愿意學。還有局部同學特別愛好，在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和缺乏，只要揚長避短，適時點撥，點滴浸透，學生在美術方面的知識和技能都可以有一定的增長和進步。本冊教材的教學理念在于：運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇合適于看看自己的工具、材料、表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，開展美術構思與創(chuàng)作才能，傳遞自己的思想和情感。1、理解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法、進展設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。2、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描繪、分析^p與討論等方式，理解美術表現(xiàn)的多樣化?！惨弧持攸c：理解現(xiàn)代設計的特點。學習色彩的根底知識，掌握色彩明度，學習設計要素，能設計出精巧的圖案，抓住形或色有規(guī)律變化，掌握漸變原理，畫出形或色的作品?！捕畴y點：理解色彩的根底知識，并能應用與繪畫中。學習掌握設計根底知識，理解設計圖案或其他作品。掌握漸變原理，抓住形或色的規(guī)律變化，畫出漸變作品。1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇合適于自己的工具、材料，表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，開展美術構思與創(chuàng)作才能，傳遞自己的思想和情感。2、能用一些簡單的美術語言，表達自己對美術作品的感受和理解。這時期是學生的過渡時期，既要努力響應學生目前的興趣愛好，又要深化淺出的灌輸客觀的美術學科理論知識，結合美術學科特點和學生實際情況將平時教給學生的知識更加明朗化介紹給學生，使學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉型，更重視有欣賞內(nèi)容和手工制作教學，即學生的創(chuàng)造才能上的培養(yǎng)，其實就是對兒童想象力的深化，轉變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造才能。六年級美術教學方案六年級美術教學方案湘教版篇六1．欣賞剪紙窗花，感受窗花的色彩美，圖案美，對稱美；2．嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花，體驗剪窗花的樂趣。1．各色正方形蠟光紙彩紙；2．剪刀；3．喜慶的背景音樂；4．窗花范例?！惨弧承蕾p視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛3．幼兒討論，老師進展小結窗花--裝飾環(huán)境，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，暗示對美妙生活的理想，是我們中國民間特有的藝術?！捕承蕾p感受剪紙窗花的顏色美、圖案美、對稱美，引導幼兒發(fā)現(xiàn)1．顏色很豐富、漂亮。2．圖案很多。3．兩邊〔左右〕的圖案、花紋是一模一樣的，叫對稱。4．形狀也不一樣：圓形、方形、花瓣形等?！踩忱蠋熓痉都舸盎?．根本方法：折疊--剪圖形--翻開〔用故事情境把剪的方法連起來〕3．〔翻開〕一幅美麗的窗花就剪好了。幼兒操作：2．引導幼兒從開口處開場剪，不能把中間剪斷；3．多剪彎線條圖形德等，剪的過程不斷翻開看；4、幫助個別才能差的幼兒；5．提醒幼兒注意使用剪刀的平安。延伸活動，欣賞更多的窗花，多種對稱的窗花2．自主性游戲中可以再來探究更多的剪紙方法，剪出更多的窗花。六年級美術教學方案六年級美術教學方案湘教版篇七三年級有28個學生，學生經(jīng)過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學生對美術有一定的興趣，學生比擬活潑。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。〔一〕本單元教材簡析：〔二〕、教學總目的：(1)、認知目的：通過輕松的教學游戲，讓學生認識和理解形形色色的作畫方法；認識和理解繪畫根底知識。(2)、智力才能目的：培養(yǎng)學生造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美妙事物的感知才能。(3)、思想品德目的：培養(yǎng)學生安康的審美情趣，用美學的目光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣?！踩辰滩闹兄攸c、難點(簡要分析^p)：本單元的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性開展和知識技能兩方面的需要，循