第頁(yè)共頁(yè)初中老師教學(xué)方案數(shù)學(xué)實(shí)用(八篇)初中老師教學(xué)方案數(shù)學(xué)篇一我們每一個(gè)人，無(wú)論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德。《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》是檢驗(yàn)每一位老師思想言行的標(biāo)尺,它對(duì)我們的一言一行提出了標(biāo)準(zhǔn)性的要求。以前,我缺乏對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和學(xué)習(xí),只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學(xué)生的實(shí)際情況卻與我的個(gè)人愿望相差甚遠(yuǎn),因此會(huì)急于求成,出現(xiàn)一些過(guò)激的語(yǔ)言或行為。雖然我的動(dòng)機(jī)是良好的,殊不知在不知不覺(jué)中卻違背了師德。因此，我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《標(biāo)準(zhǔn)》中的各項(xiàng)內(nèi)容，讓《標(biāo)準(zhǔn)》的要求深化我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違背師德的行為。馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學(xué)無(wú)術(shù)。”作為一名老師，肩負(fù)著教書(shū)育人的雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù)，不僅要具備精深的專業(yè)知識(shí)，還要精通相鄰學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域，用豐富的知識(shí)武裝自己的頭腦。隨著時(shí)代的進(jìn)步和開(kāi)展，學(xué)生對(duì)老師的要求越來(lái)越高，加之新課程改革地推行和施行，我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)，再次進(jìn)步教學(xué)程度;同時(shí)，深化學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》，理解中學(xué)生的年齡和心理特征，為搞好數(shù)學(xué)教學(xué)奠定根底。另外，在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛(ài)好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素質(zhì)的人民老師。老師師德高尚的重要表達(dá)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)。在本期工作中，我要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的影響，把學(xué)生視為平等的教育對(duì)象，而不是凌駕于學(xué)生之上，惟我獨(dú)尊，任意發(fā)號(hào)施令，要逐漸樹(shù)立正確的人才觀、師生觀，尊重學(xué)生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中，我對(duì)學(xué)生要本著關(guān)心保護(hù)與嚴(yán)格要求的原那么，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生，要愛(ài)得有方，嚴(yán)得有度，特別是對(duì)后進(jìn)生，決不挖苦挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并為他們創(chuàng)造展示自我的時(shí)機(jī)，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，矯正不良的行為習(xí)慣。在工作中要有“四心“，即愛(ài)心、耐心、信心、恒心，以自己對(duì)學(xué)生的一片熱愛(ài)和對(duì)教育事業(yè)的一片熱誠(chéng)，堅(jiān)持不懈的做好本職工作，不惜時(shí)間，不計(jì)報(bào)酬?？傊視?huì)從自我做起，維護(hù)人民老師的良好形象，本著教育一個(gè)學(xué)生，挽救一個(gè)家庭，穩(wěn)定整個(gè)社會(huì)的宗旨和敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)的原那么，嚴(yán)肅認(rèn)真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報(bào)社會(huì)。初中老師教學(xué)方案數(shù)學(xué)篇二本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。從學(xué)生的升學(xué)會(huì)考情況來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和語(yǔ)文素養(yǎng)很不樂(lè)觀。因此本期語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。但即使如此，我仍將堅(jiān)持按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式，力求為國(guó)家培養(yǎng)有用的人才。因此我制定了七年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作方案。一、教材分析^p1、本冊(cè)教科書(shū)共7個(gè)單元30課，其中精讀課文16課，略讀課文14課。其中包括5個(gè)現(xiàn)代文單元，每單元4課。第一單元記事，第二單元寫人，第三單元寫景，第四單元小說(shuō)，第五單元童話與科幻。從文體上看，這五個(gè)單元都可歸入記敘性文體一類。兩個(gè)文言詩(shī)文單元，每單元5課，大多數(shù)課文也都可以歸為記敘性文體。另外還有《名著引讀》《漢字的形體》《常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》等三個(gè)附錄。2、寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆。整篇寫作安排了七次，片段寫作結(jié)合課后“考慮與練習(xí)”每單元安排一兩次，課外練筆要求學(xué)生形成習(xí)慣。口語(yǔ)交際集中安排7次，分散的口語(yǔ)交際活動(dòng)在課后“考慮與練習(xí)”中也有適當(dāng)安排。3、綜合性學(xué)習(xí)安排3次，內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)查閱資料、調(diào)查社會(huì)用字、探究現(xiàn)代科技給人類帶來(lái)了什么等。寫字集中安排2次，內(nèi)容涉及復(fù)習(xí)正楷字，初步理解行楷字最根本的筆畫組合柜律，分散的寫字練習(xí)結(jié)合課后“考慮與練習(xí)”，每單元安排一兩次。二、單元目的第一單元：敘事性的散文單元。目的是：?jiǎn)酒饘W(xué)生對(duì)生活的感受，激發(fā)他們的寫作興趣，引導(dǎo)他們開(kāi)展理論活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)：先對(duì)作者作一介紹，以引起學(xué)生對(duì)課文的重視，激發(fā)他們的興趣。然后引導(dǎo)他們把握文章的脈絡(luò)和作者的寫作思路，以及文章的關(guān)鍵局部。巧設(shè)問(wèn)題，讓學(xué)生充分發(fā)表看法。第二單元：寫人的散文單元。目的是：安康的感情、正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生懂得怎樣對(duì)待親人、對(duì)待老師、體會(huì)他們的一片愛(ài)心;懂得如何處理個(gè)人、家庭和國(guó)家的關(guān)系，服從大局。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的寫作技能。教學(xué)設(shè)計(jì)：幫助學(xué)生理清思路，把握要點(diǎn)就行。第三單元：寫景的散文單元。目的是：理解寫景文章的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)寫景的'方法(抓住景物的特征，合理安排寫景的順序)，欣賞作品準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言。教學(xué)設(shè)計(jì)：根據(jù)實(shí)際情況組織教學(xué)，設(shè)計(jì)合適學(xué)生的教學(xué)過(guò)程。第四單元：小說(shuō)單元。目的是：理解小說(shuō)的一般特點(diǎn)和有關(guān)知識(shí)，理解小說(shuō)是通過(guò)塑造人物、安排情節(jié)、描寫環(huán)境來(lái)反映社會(huì)生活的。激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，引導(dǎo)學(xué)生閱讀古今中外的小說(shuō)佳作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分析^p評(píng)價(jià)人物。教學(xué)設(shè)計(jì)：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，老師只作精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。注意在理解課文內(nèi)容的根底上引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)閱讀小說(shuō)的根本方法。第五單元：童話單元。目的是：培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)單元教學(xué)，到達(dá)落實(shí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的“認(rèn)識(shí)世界”“開(kāi)展思維”的要求。培養(yǎng)學(xué)生的審美才能。教學(xué)設(shè)計(jì)：以開(kāi)展思維和想象力為重點(diǎn)，通過(guò)閱讀、討論、設(shè)疑、解疑等方式，努力激活課堂教與學(xué)的氣氛，力求生動(dòng)活潑。第六七單元：古詩(shī)文單元。目的是：讓學(xué)生逐步接觸、理解我國(guó)古代優(yōu)秀的文化。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)信的品行，做一個(gè)合格的現(xiàn)代公民。在學(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑，大膽探究。熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山，感受古代詩(shī)歌的美，初步理解我國(guó)古代詩(shī)歌獲得的輝煌成就。教學(xué)設(shè)計(jì)：老師要擅長(zhǎng)古今聯(lián)絡(luò)，多方引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生掌握重要的文言字詞，尤其是文言實(shí)詞。結(jié)合課后“考慮與練習(xí)”中的相關(guān)問(wèn)題或老師自行設(shè)計(jì)的有關(guān)問(wèn)題進(jìn)展討論，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表看法，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容三、教學(xué)舉措1、以語(yǔ)文課程目的為工作指導(dǎo)，在教學(xué)中浸透情感教育，思想教育，全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。將新課程理念融于課堂教學(xué)之中。根據(jù)學(xué)生課堂反響的情況，靈敏調(diào)整教學(xué)方式方法，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。向課堂要效率，讓每一堂課既是生動(dòng)有趣的又是高效的。2、開(kāi)展課前五分鐘閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積累、表達(dá)與交流的才能。打牢寫作根底。除課堂作文外，鼓勵(lì)學(xué)生多寫心靈日記，靈敏處理練筆與每?jī)芍芤淮巫魑牡年P(guān)系。力從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。抓實(shí)書(shū)寫。從書(shū)寫方式方法、習(xí)慣等方面指導(dǎo)和催促他們寫好每一個(gè)字。每周按要求完成一至二次練筆。3、重視學(xué)生課外閱讀的培養(yǎng)，要求學(xué)生本期讀一到兩本文學(xué)名著，做好讀書(shū)筆記。組織豐富多彩的口語(yǔ)交際與綜合理論課，在開(kāi)展學(xué)生語(yǔ)言才能的同時(shí)，開(kāi)展思維才能，激發(fā)他們的想像力和創(chuàng)造潛能。用一顆愛(ài)心愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不僅關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，更要關(guān)心學(xué)生的心理，保護(hù)學(xué)生的自尊，對(duì)學(xué)生多褒少貶。四、進(jìn)程安排每個(gè)單元安排兩周時(shí)。講讀課文兩到三課時(shí)，自讀課文一到兩課時(shí)。每個(gè)兩周安排一次口語(yǔ)交際或綜合性學(xué)習(xí)，課內(nèi)與課外相結(jié)合。搞好階段性復(fù)習(xí)和總結(jié)?？傊逃虒W(xué)要勇于創(chuàng)新，大膽探究。本人要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)歷，優(yōu)化自己的教學(xué)，使自己的教育教學(xué)才能不斷的進(jìn)步。初中老師教學(xué)方案數(shù)學(xué)篇三本學(xué)期，教誨處將堅(jiān)持以畢業(yè)班工作為中心，結(jié)實(shí)樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)。以“關(guān)注課堂”、“開(kāi)展有效教學(xué)”為工作主線，確立高標(biāo)意識(shí)，精心、創(chuàng)新、標(biāo)準(zhǔn)管理流程。強(qiáng)力推進(jìn)全員育人機(jī)制，確立“抓習(xí)慣就是抓質(zhì)量”的意識(shí)，關(guān)注每一個(gè)孩子的全面開(kāi)展，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和理論才能為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1、作風(fēng)目的：堅(jiān)持做好每件小事就是成功的理念，把該做的事做好，不求名，不求花，實(shí)實(shí)在在，重視檢查結(jié)果反響，實(shí)現(xiàn)教誨處工作由檢查催促向示范引領(lǐng)的轉(zhuǎn)化。2、教學(xué)質(zhì)量目的：20xx年中招我校獲得優(yōu)異成績(jī)，256人參加中招考試，一中上線人數(shù)18人，五中上線60人，升重點(diǎn)人數(shù)89人，升重點(diǎn)率全區(qū)第二，中招七學(xué)科中，歷史和化學(xué)，全區(qū)第一名；語(yǔ)文物理和政治，全區(qū)第二名；綜評(píng)全區(qū)第二名。全體畢業(yè)班老師圓滿完成方案目的，向?qū)W校，家長(zhǎng)和社會(huì)交了一份滿意的答卷，被評(píng)為臥龍區(qū)教育質(zhì)量先進(jìn)單位，受到教體局的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，全體畢業(yè)班老師將再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)班畢業(yè)合格率100%，中考中力爭(zhēng)化學(xué)、政治、歷史等三門以上學(xué)科全區(qū)第一，總評(píng)全區(qū)爭(zhēng)一保二，升重點(diǎn)人數(shù)135以上，超過(guò)去年36。6%爭(zhēng)取全區(qū)第一，理化生實(shí)驗(yàn)加試優(yōu)秀90%以上，體育加試合格率90%以上。非畢業(yè)年級(jí)爭(zhēng)取兩門以上全區(qū)第一，其它全區(qū)第二。3、團(tuán)隊(duì)建立目的：實(shí)在加強(qiáng)教研活動(dòng)和集體備課建立，進(jìn)一步濃重教學(xué)集體研究氣氛，進(jìn)步教研組、備課組活動(dòng)的實(shí)效性和針對(duì)性，充分發(fā)揮教研組、備課組在整合教育資、激活集體智慧、提升整體教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)青年老師和構(gòu)建特色教學(xué)形式等方面的積極作用，努力克制老師在教學(xué)活動(dòng)中單兵作戰(zhàn)、各自為陣的場(chǎng)面。4、課程改革目的：按照臥龍區(qū)新課程改革要求認(rèn)真進(jìn)展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的課改理論；積極推進(jìn)分層教學(xué)、因材施教的教學(xué)策咯，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心、積極性和主動(dòng)性；積極探究永威課改經(jīng)歷與我校教學(xué)理論相結(jié)合，努力探究出合適我校實(shí)際的有效教學(xué)形式，以課改促質(zhì)量。5、課程建立目的：按照語(yǔ)文學(xué)科課改規(guī)劃，繼續(xù)在各年級(jí)開(kāi)設(shè)閱讀課程，做好語(yǔ)文閱讀教學(xué)改革和英語(yǔ)有效教學(xué)改革的經(jīng)歷總結(jié)及推廣。6、標(biāo)準(zhǔn)資料訂購(gòu)工作，使資料訂購(gòu)工作公開(kāi)透明，實(shí)在減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。7、功能室建立目的：進(jìn)一步加強(qiáng)功能室管理，增強(qiáng)功能室為教學(xué)效勞的職能，進(jìn)步功能室對(duì)教學(xué)效勞的程度?！惨弧?、狠抓畢業(yè)班工作，進(jìn)步中考成績(jī)教學(xué)質(zhì)量特別是中考成績(jī)的優(yōu)劣直接關(guān)系到學(xué)校的生存和開(kāi)展，因此，狠抓畢業(yè)班工作，進(jìn)步中考成績(jī)是本期教學(xué)工作的重中之重。根據(jù)學(xué)年工作方案，初中畢業(yè)班畢業(yè)合格率100%，一中上線25人，中考升重點(diǎn)135人，爭(zhēng)取再創(chuàng)歷史新高；升重點(diǎn)率平均分全區(qū)爭(zhēng)一保二，至少三個(gè)學(xué)科單科平均分居全區(qū)第一；為實(shí)現(xiàn)上述目的，要繼續(xù)大力進(jìn)展備考文化建立，營(yíng)造濃重的學(xué)習(xí)氣氛；實(shí)在加強(qiáng)畢業(yè)班管理，強(qiáng)化行政蹲點(diǎn)責(zé)任制；搞好中考百日沖刺誓師大會(huì)；調(diào)整周考和綜合考試安排；做好中考前畢業(yè)班的精細(xì)化管理；催促畢業(yè)班加強(qiáng)教學(xué)集體研究，認(rèn)真進(jìn)展考點(diǎn)研究和針對(duì)性訓(xùn)練和輔導(dǎo)，努力爭(zhēng)取在中考中再創(chuàng)佳績(jī)?！?〕加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)科的常規(guī)管理以及引導(dǎo)班主任、任課老師及家長(zhǎng)全方位培優(yōu)，確保教學(xué)質(zhì)量。〔2〕組織好語(yǔ)數(shù)外學(xué)科的學(xué)科研討活動(dòng)，抓好課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂效率。〔3〕根據(jù)普通班學(xué)生根底較差的學(xué)情，繼續(xù)施行小步驟、快反響的教學(xué)策略，在數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科施行學(xué)案制，確保課堂效率。〔4〕教誨主任和年級(jí)主任樹(shù)立效勞意識(shí)，實(shí)在解決老師教學(xué)中遇到的問(wèn)題。〔5〕做好學(xué)生的心理安康工作，解除學(xué)生的心理壓力，讓學(xué)生信心百倍地投入到初三學(xué)習(xí)生活中。〔6〕做好周抽測(cè)和集體補(bǔ)差工作，促進(jìn)質(zhì)量提升?！捕吵浞职l(fā)揮教學(xué)、教研機(jī)構(gòu)的職能：1、強(qiáng)化教務(wù)處職能：〔1〕教務(wù)處要進(jìn)一步增強(qiáng)效勞意識(shí)，為全校師生、為教學(xué)、為學(xué)校做好效勞工作。〔2〕樹(shù)立高標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，高標(biāo)準(zhǔn)地做好教學(xué)、教研資料的積累、交流、共享工作，努力為教學(xué)第一線提供及時(shí)、可靠、有效的信息、資料。〔3〕教務(wù)處要做好實(shí)驗(yàn)室、電教室、文印室的管理，充分發(fā)揮其教學(xué)輔助作用。2、充分發(fā)揮年級(jí)、備課組功能：對(duì)教學(xué)工作實(shí)行教務(wù)處、年級(jí)組和備課組三級(jí)管理：實(shí)行年級(jí)主任承包制和備課組利益捆綁制。〔1〕加強(qiáng)教誨處與年級(jí)組雙向管理職能、開(kāi)展年級(jí)組工作達(dá)標(biāo)制度。繼續(xù)施行年級(jí)組檢查與教誨處抽查相結(jié)合的常規(guī)管理形式，明確各年級(jí)工作目的，實(shí)在解決好各年級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題，七年級(jí)的教學(xué)管理，八年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，九年級(jí)的培優(yōu)工作，創(chuàng)立特色年級(jí)組活動(dòng)，使年級(jí)組的教研活動(dòng)做到經(jīng)?；?、專題化、系列化，充分發(fā)揮各年級(jí)的優(yōu)勢(shì)和特色，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量?！?〕進(jìn)一步明確備課組是學(xué)校學(xué)科教學(xué)、教研的根本組織；要充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)對(duì)本備課組教學(xué)、教研工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)、管理職能；發(fā)揚(yáng)老師隨時(shí)進(jìn)展教學(xué)、教研討論、研究的備課組工作特色，進(jìn)一步發(fā)揮備課組的功能和作用。期末評(píng)出優(yōu)秀備課組并進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)?！捕成罨母?，夯實(shí)常規(guī)：教學(xué)常規(guī)是教學(xué)根本規(guī)律的表達(dá)，是施行“有效教學(xué)”的根底，如何把常規(guī)工作做的有效，使之真正成為效勞課堂，效勞教學(xué)的手段，成為老師的內(nèi)心需要，我認(rèn)為必須借助于教學(xué)活動(dòng)這一載體。本學(xué)期繼續(xù)依托課改這一載體，精心常規(guī)管理。1、以學(xué)習(xí)永威課改經(jīng)歷活動(dòng)為載體，加大課改步伐。永威課改經(jīng)歷學(xué)習(xí)推廣在我校已進(jìn)展三年整，我們制定了課改方案，進(jìn)展了廣泛發(fā)動(dòng)和學(xué)習(xí)，成立了課改小組，進(jìn)展了課堂理論，獲得了一定成績(jī)，本學(xué)期盡可能擴(kuò)大課改覆蓋面，主要做以下工作?！?〕深化洋思形式培訓(xùn)工作，為進(jìn)一步深化課改，本期擬采用講課與專題相結(jié)合的形式，向老師全面細(xì)致的解析洋思課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的涵義及其操作方法，是老師能純熟應(yīng)用并不斷創(chuàng)新形成學(xué)校特色有效教學(xué)形式?！?〕全面啟動(dòng)“學(xué)生學(xué)習(xí)小組”，開(kāi)展小組互助，合作學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)小組使用方面，上學(xué)期我們已經(jīng)積累了不少經(jīng)歷，而且有不少好的典型，在班主任中召開(kāi)了經(jīng)歷交流會(huì)，使學(xué)生學(xué)習(xí)小組在班級(jí)管理方面應(yīng)用先行一步，本期在全體老師中全面啟動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)小組，進(jìn)展合作學(xué)習(xí)，大面積進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。a、做好課堂引領(lǐng)，繼續(xù)堅(jiān)持周三文，周四理教研活動(dòng)。b、小組使用方面引領(lǐng)，推廣八年級(jí)柳娜小組合理經(jīng)歷，七年級(jí)楊銳恒小組合作學(xué)習(xí)方面的經(jīng)歷，鼓勵(lì)學(xué)生教學(xué)生。c、使用小組解放老師，讓老師嘗到甜頭，激發(fā)課改熱情?！?〕出臺(tái)十四中課堂十項(xiàng)規(guī)定，旨在控制課堂時(shí)間、堂堂清、周周清方面有新打破?！?〕課改小組加快課堂研究步伐，周三文科組，周四理科組的講評(píng)課活動(dòng)，在授課質(zhì)量、評(píng)課、研討課上再上新臺(tái)階?！?〕語(yǔ)數(shù)外學(xué)科課題研究要融入洋思課堂活動(dòng)中去，真正做到課題來(lái)自課堂，研究效勞課堂、回歸課堂的目的?！?〕總結(jié)推廣英語(yǔ)和語(yǔ)文課改經(jīng)歷，與洋思形式相結(jié)合探究出我校特色的洋思課改形式。2、依托課改做實(shí)事常規(guī)為配合洋思課改，在教學(xué)常規(guī)方面，做好以下工作〔1〕上課要求老師嚴(yán)格控制授課時(shí)間，語(yǔ)數(shù)外學(xué)科后10分鐘不講課，留足訓(xùn)練時(shí)間，政史地學(xué)科前7分鐘提問(wèn)測(cè)試，后10分鐘記憶?！?〕備課根據(jù)新學(xué)期課改要求，在備課上要表達(dá)洋思形式，書(shū)寫洋思形式教案，即學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、先學(xué)后教〔精講〕，課堂訓(xùn)練〔考試〕即堂清，政史地學(xué)科還應(yīng)包括前7分鐘提問(wèn)，當(dāng)然根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，自學(xué)局部可靈敏掌握。加強(qiáng)年級(jí)主任對(duì)集體備課的管理力度，保證集體備課的時(shí)間，完成周考方案及考后分析^p，交流，作業(yè)和教案的檢查及反響等任務(wù)，保證集體備課獲得良好效果?！?〕作業(yè)為實(shí)在減輕老師負(fù)擔(dān)和學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，積極配合課改，要求每位老師精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)和課后預(yù)習(xí)，課堂作業(yè)：即后10分鐘訓(xùn)練，題量適中，修改及時(shí)。課后作業(yè)：即資料作業(yè)，教誨處嚴(yán)把資料關(guān)，嚴(yán)禁老師讓學(xué)生購(gòu)置教輔資料，提倡分層作業(yè)，課堂作業(yè)和一本資料作業(yè)全批全改。教誨處與年級(jí)目的結(jié)合，定期對(duì)老師作業(yè)修改情況進(jìn)展檢查，并及時(shí)公示考評(píng)檢查結(jié)果?！?〕設(shè)置年級(jí)主任聽(tīng)課日，保證課堂監(jiān)控的效果，即每周組織本年級(jí)主任在本年級(jí)聽(tīng)課1——2節(jié)，聽(tīng)后檢查教案，課堂反響1節(jié)，保證聽(tīng)課質(zhì)量，監(jiān)控課堂效率。設(shè)置校長(zhǎng)小助理和周報(bào)告制度?！?〕做實(shí)周考和教誨處的周清考試是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重要手段，因此教誨處每周對(duì)各年級(jí)自行組織的周考進(jìn)展檢查。詳細(xì)措施十考試評(píng)講后試卷交教誨處，為催促備課組內(nèi)工作的落實(shí)，期末要評(píng)出優(yōu)秀備課組進(jìn)展獎(jiǎng)勵(lì)，并及時(shí)繼續(xù)進(jìn)展周周清，周周清結(jié)果除納入年終考評(píng)外，并及時(shí)解決考試中反映出來(lái)的問(wèn)題。〔6〕組織好考后分析^p和家長(zhǎng)會(huì)通過(guò)考試和深化細(xì)致地分析^p，使每位老師對(duì)自己所在的班級(jí)所任學(xué)科有更深化的認(rèn)識(shí)和理解，從而更好地彌補(bǔ)自己在考試中的薄弱環(huán)節(jié)，主動(dòng)調(diào)節(jié)考試策略以到達(dá)進(jìn)步學(xué)生成績(jī)，進(jìn)步教學(xué)有效性的作用。通過(guò)嚴(yán)密的考試及考后分析^p，適宜有效的課堂及課后訓(xùn)練，不僅進(jìn)步了教學(xué)成績(jī)，更躲避了風(fēng)險(xiǎn)。〔1〕考試工作中高招成人自學(xué)期中、期末考試?！?〕理化生加試，體育加試及九年級(jí)四次模擬考試。〔3〕中招報(bào)名、志愿填報(bào)及錄取?！?〕職教工作?！?〕期中家長(zhǎng)會(huì)及表彰?！?〕數(shù)學(xué)、英語(yǔ)競(jìng)賽。初中老師教學(xué)方案數(shù)學(xué)篇四????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????·??ν????????????????????????????????α?????????????湤??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????1?????????鹲7?????30?σ????о???????16?σ????????14?ρ????а???5???????????????4?ρ??????????￡???????д??????????д??????????с??????嵥???????á??????????????????????????????????????????????????????????5?σ????????????????????????????塣?????с?????????????????????塷????????????÷??????????????????2??д???????д???????д???????????????д??????????σ????д?????κ???????????????????????σ????????????????γ?????????????а???7?σ?????????????κ????????????????????????????3?????????????3?σ??????漰????????????????????????????????????????????????д????а???2?σ??????漰??????????????????п????????????????????????д????????κ?????????????????????????ρ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????д????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????μ???????????д???·????????μ?????????????????????????????????????????????д????????????????????????顢??????????????????????????????????????????????????????????????????;??????δ??????????????????????????????????????????д??????????????????????????·???????????с??????????????д????????????????????д?????μ???????д????'????(?????????????????????д???????)?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????с???????????????с???????????й????????с???????????????????????д?????????????????????????????????????????????????????с??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????с???????????????????嵥????????????????????????????????????????????????????????????γ????漲?????????硱??????????????????????????????????????????????????????????????????????????ɡ???????????????????y??????????????????????á?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????у??????????????????????д??????????????????????ú???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????κ????????????е????????????????????й???????????????????????????????????????????????????????????????1????????γ?????????????????????????н??????????????????????????????????????γ???????????y????с???????????÷??????????????????????????????????????????壬???????????????????????????????????????????ч?????????μ?????????????????ч???????2?????????????????????????????????????????????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