第8頁共8頁2023年?秋幼兒園班?級工作計(jì)劃?參考范本?一、指導(dǎo)思?想：以教?育部《幼兒?園教育指導(dǎo)?綱要》為指?針，緊緊圍?繞市教研室?本學(xué)期工作?重點(diǎn)，深入?課程改革，?優(yōu)化幼兒一?日活動，扎?扎實(shí)實(shí)地抓?好園教育教?學(xué)工作;以?課題研究為?載體，立足?本園特點(diǎn)，?挖掘資源優(yōu)?勢，早日形?成幼兒園的?辦園特色;?提高組織活?動和教科研?能力。二?、工作重點(diǎn)?：1、每?位教師應(yīng)樹?立“以幼兒?發(fā)展為本”?的教育理念?，建立有利?于幼兒發(fā)展?的過程性評?價機(jī)制。?2、加強(qiáng)教?科研工作力?度，做好課?題的實(shí)踐和?研究工作。?在課程安排?的合理性、?實(shí)效性方面?作有效的探?索。3、?在園內(nèi)對教?師進(jìn)行分層?培養(yǎng)，同時?加強(qiáng)全園教?師的教育教?學(xué)基本功的?培訓(xùn)與提高?，不斷提高?專業(yè)水平。?4、組織?開展各項(xiàng)競?賽評比活動?，積極爭取?參加市級各?類競賽。?三、主要工?作及措施：?（一）加?強(qiáng)師德建設(shè)?，全面提高?教師素質(zhì)。?1、利用?單周一的政?治學(xué)習(xí)和雙?周一的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，加強(qiáng)?師德教育。?加強(qiáng)對教師?愛崗敬業(yè)的?教育，當(dāng)好?幼兒的鏡子?，用自己的?一言一行、?一舉一動去?潛移默化幼?兒，真正做?到教師的言?行舉止成為?幼兒學(xué)習(xí)的?良好榜樣，?以關(guān)懷、尊?重的態(tài)度與?幼兒交往，?全身心地投?入幼教工作?，有效的將?新觀念轉(zhuǎn)化?為教育行為?。2、鼓?勵教師利用?業(yè)余時間參?加進(jìn)修，給?自己充電。?建議教師經(jīng)?常翻閱《早?期教育》、?《幼兒教育?》、《幼教?博覽》等幼?兒雜志，加?強(qiáng)對園本課?程的研究。?鼓勵教師利?用課余時間?經(jīng)常上教育?網(wǎng)，不斷吸?收新信息。?3、結(jié)合?幼兒園教師?職業(yè)技能的?有關(guān)要求，?加強(qiáng)全園教?師的教育教?學(xué)基本功的?培訓(xùn)與提高?，鼓勵教師?自學(xué)自練，?并相應(yīng)舉行?一些教學(xué)基?本功競賽，?提高相應(yīng)的?能力。平時?班與班之間?進(jìn)行互相聽?課評課活動?。期初，教?師制定專題?研究題目，?期間認(rèn)真觀?察與探索，?期末寫一篇?有質(zhì)量的專?題總結(jié)，并?進(jìn)行交流。?并盡可能地?提供機(jī)會讓?教師多外出?觀摩、聽課?、借班上課?等，豐富經(jīng)?驗(yàn)，提高教?育教學(xué)能力?。（二）?以新《綱要?》精神為指?導(dǎo)，通過“?多元智能課?程”的實(shí)施?，轉(zhuǎn)變教研?的方式與方?法。1、?在指導(dǎo)策略?上，要因勢?利導(dǎo)。為?了使全園老?師能更好的?適應(yīng)幼兒園?的教育教學(xué)?工作，在原?有水平有一?定的提高。?我園采取自?主結(jié)對子工?作方式，各?班兩位老師?進(jìn)行自主結(jié)?對，在實(shí)踐?工作中相互?幫助，相互?指導(dǎo)。到學(xué)?期末進(jìn)行結(jié)?對子教學(xué)展?示活動，并?建立相關(guān)的?資料，盡可?能使新教師?盡快成長起?來，老教師?也能跟上新?課改的步伐?。2、以?區(qū)域活動評?比為重點(diǎn)，?加強(qiáng)幼兒園?環(huán)境創(chuàng)設(shè)的?合理性和實(shí)?效性。學(xué)?期初，根據(jù)?《綱要》要?求，為了讓?教育環(huán)境與?幼兒發(fā)展相?結(jié)合，我園?確定了在實(shí)?施每個主題?活動時，環(huán)?境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)?容應(yīng)與主題?教育結(jié)合、?定期更換、?隨機(jī)檢查，?為了更好的?發(fā)揮活動區(qū)?教育的作用?，探索活動?區(qū)教育資源?的開發(fā)和利?用，促進(jìn)活?動區(qū)與教育?內(nèi)容的有效?結(jié)合。（?三）深化改?革，積極構(gòu)?建適合我園?的課程體系?。1、規(guī)?范保教工作?常規(guī)2、?我園對保教?工作常規(guī)將?進(jìn)行定期督?促、分析、?增強(qiáng)保教工?作的有序性?，提高教研?活動的有效?性。（1?）合理選擇?課程，注重?課程的生成?。本學(xué)期?，我們修改?我園教育教?學(xué)計(jì)劃，并?探索適合我?園的課程體?系。在課程?的實(shí)施和組?織中仍以多?元智能課程?為主，預(yù)成?活動的組織?時間為十六?周，其余兩?周時間讓老?師自己去支?配，把生成?活動的空間?留給老師，?本學(xué)期在每?個年齡組內(nèi)?生成一個主?題活動，組?織活動的時?間為兩周。?（2）開?展教學(xué)活動?的研究。?整合課程在?我園已試行?了一個學(xué)期?，在全體教?師的努力下?，能摸索出?一條路子，?但在一些教?學(xué)中還是存?在著一些問?題，為了使?教師們做到?取長補(bǔ)短，?我園開展集?體備課、相?互聽課、專?題討論，使?教師們在這?些活動中，?教學(xué)水平得?到不斷地提?高。本學(xué)期?將有計(jì)劃地?進(jìn)行教學(xué)觀?摩研討、評?比活動，如?隨堂聽課、?互幫互助活?動;優(yōu)質(zhì)課?、案例評析?活動評比;?教育隨筆評?比等，形成?人人積極參?與教研活動?的良好氛圍?。3、注?重園本課程?的建設(shè)（?1）堅(jiān)持理?論引領(lǐng)幼?兒園課程的?根本目的是?有效地促進(jìn)?兒童的和諧?發(fā)展。課程?改革的理念?歸結(jié)到一點(diǎn)?就是：一切?為了兒童的?發(fā)展。我們?在進(jìn)行園本?課程的建設(shè)?過程中，必?須關(guān)注幼兒?園課程及相?關(guān)的理論，?以《規(guī)程》?和《綱要》?為指導(dǎo)，樹?立正確的兒?童觀、教育?觀和發(fā)展觀?，逐步建立?起以我園之?“本”為基?礎(chǔ)的課程體?系。（2?）適當(dāng)下放?課程決策權(quán)?幼兒園教?師是課程建?設(shè)的主力軍?，她們不只?是幼兒園課?程的執(zhí)行者?，還是課程?的設(shè)計(jì)者、?決策者和研?究者。所以?，就幼兒園?內(nèi)部的課程?決策而言，?不應(yīng)完全集?中在領(lǐng)導(dǎo)層?，而應(yīng)給教?師們一定的?自主發(fā)展的?空間。（?四）樹立全?心全意為家?長服務(wù)的意?識，切切實(shí)?實(shí)做好家長?工作1、?開學(xué)初，各?班精心設(shè)計(jì)?家長園地版?面，做到美?觀新穎，題?材多樣。?2、繼續(xù)結(jié)?合主題活動?的組織開展?和課題的實(shí)?踐研究為幼?兒創(chuàng)設(shè)一個?適宜的環(huán)境?，讓幼兒在?關(guān)懷、接納?、關(guān)愛和支?持的良好環(huán)?境中學(xué)習(xí)和?生活;3?、通過多種?形式的家園?合作和聯(lián)系?，溝通家園?的教育信息?，以達(dá)成家?園合力的教?育效果，本?學(xué)期末將繼?續(xù)進(jìn)行家長?問卷調(diào)查，?以找到我們?工作的不足?和優(yōu)勢，更?好地為孩子?服務(wù)。2?023年秋?幼兒園班級?工作計(jì)劃參?考范本（二?）學(xué)生是?祖國的花朵?，祖國的希?望和未來。?但因?qū)W生年?齡偏小，自?我保護(hù)的意?識不夠強(qiáng)，?因而會受到?一些安全方?面的威脅。?這就需要家?長和老師在?日常生活和?學(xué)習(xí)中經(jīng)常?灌輸安全的?意識。安全?教育工作關(guān)?系到師生生?命的安危，?是學(xué)校開展?正常教育、?教學(xué)工作和?社會穩(wěn)定的?頭等大事，?它的責(zé)任重?于泰山，必?須長抓不懈?，時時警鐘?長鳴。本學(xué)?期，為切實(shí)?搞好安全工?作，特制訂?本計(jì)劃。?一、指導(dǎo)思?想以省義?務(wù)教育地方?課程安全教?育課程實(shí)施?指導(dǎo)意見的?指導(dǎo)思想為?依據(jù)，認(rèn)真?____各?級教育安全?工作的法律?法規(guī)和會議?精神，落實(shí)?安全教育內(nèi)?容，努力提?高學(xué)生的安?全意識。?二、教學(xué)內(nèi)?容及目標(biāo)：?總目標(biāo)?通過開展公?共安全教育?，培養(yǎng)學(xué)生?的社會安全?責(zé)任感，使?學(xué)生逐步形?成安全意識?，掌握必要?的安全行為?的知識和技?能，了解相?關(guān)的法律法?規(guī)常識，養(yǎng)?成在日常生?活和突發(fā)安?全事件中正?確應(yīng)對的習(xí)?慣，最大限?度地預(yù)防安?全事故發(fā)生?和減少安全?事件對學(xué)生?造成的傷害?，保障學(xué)生?健康成長。?具體目標(biāo)?（一）社?會安全教育?1.了解?在公共場所?活動時的安?全常識，遵?守公共規(guī)則?，避免擾亂?公共秩序行?為的發(fā)生。?2.認(rèn)識?與陌生人交?往中應(yīng)當(dāng)注?意的問題，?逐步形成基?本的自我保?護(hù)意識。?3.了解社?會安全類突?發(fā)事故的危?險和危害，?提高自我保?護(hù)能力。引?導(dǎo)學(xué)生形成?基本的自我?保護(hù)意識。?（二）公?共衛(wèi)生安全?教育1.?了解基本公?共衛(wèi)生和飲?食衛(wèi)生常識?，逐步形成?良好的公共?衛(wèi)生和飲食?衛(wèi)生習(xí)慣。?2.了解?本年齡段常?見傳染病的?預(yù)防常識，?培養(yǎng)疾病預(yù)?防意識。?3.了解有?關(guān)衛(wèi)生保健?常識，養(yǎng)成?良好的個人?衛(wèi)生習(xí)慣。?（三）意?外傷害安全?教育1.?認(rèn)識常見的?交通安全標(biāo)?志，了解出?行時道路交?通安全常識?，樹立遵守?交通規(guī)則的?意識。2?.初步識別?各種危險標(biāo)?志，了解簡?單的居家安?全常識。?3.初步學(xué)?會在事故災(zāi)?害事件中緊?急求助和自?我保護(hù)的方?法，學(xué)會正?確使用和撥?打110、?119、1?20、12?2等電話。?4.掌握?正確的使用?方法，初步?具備使用電?梯、索道、?游樂設(shè)施等?特種設(shè)備的?安全意識。?（四）自?然災(zāi)害安全?教育1.?了解學(xué)校所?在地區(qū)和生?活環(huán)境中可?能發(fā)生的自?然災(zāi)害及其?危險性，逐?步提高在自?然災(zāi)害中的?自我保護(hù)意?識。2.?學(xué)習(xí)躲避自?然災(zāi)害引發(fā)?危險的簡單?方法，初步?學(xué)會在自然?災(zāi)害發(fā)生時?的自我保護(hù)?和求助的簡?單技能。?（五）校園?安全教育?1.與同學(xué)?友好相處，?不打架;初?步形成避免?在活動、游?戲中造成誤?傷的意識。?2.學(xué)會?當(dāng)發(fā)生突發(fā)?事件時聽從?成人安排或?者利用現(xiàn)有?條件有效地?保護(hù)自己的?方法。1?、在教學(xué)中?，堅(jiān)持以人?為本，著眼?于全體學(xué)生?的身心健康?，安全發(fā)展?。引導(dǎo)學(xué)生?樹立真愛生?命，安全第?一，遵紀(jì)守?法，和諧共?處的意識，?養(yǎng)成良好的?安全行為習(xí)?慣。2、?深入挖掘?qū)W?生已有的生?活經(jīng)驗(yàn)和情?感體驗(yàn)，積?極從生活實(shí)?際和社會實(shí)?際中尋找相?關(guān)的教學(xué)素?材。注重選?取學(xué)生普遍?關(guān)注和樂于?交流的安全?問題作為教?學(xué)內(nèi)容。幫?助學(xué)生掌握?相關(guān)的安全?知識和方法?技能，并運(yùn)?用到生活實(shí)?際中去。?3、充分利?用多種途徑?和方法，全?方位多角度?的開展安全?教育。如運(yùn)?用廣播、電?視、計(jì)算機(jī)?、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)?代教學(xué)手段?增強(qiáng)安全教?育效果;與?當(dāng)?shù)毓病?消防、衛(wèi)生?、交通等部?門建立聯(lián)系?，協(xié)助學(xué)校?進(jìn)行安全教?育。4、