頂崗實習的目的和意義（精選7篇）頂崗實習的目的和意義篇1

一、頂崗實習的政策依據(jù)

頂崗實習是教育部下發(fā)的關于高職高專院校人才培育工作水平評估指標補充規(guī)定，要求同學頂崗實習時間不低于半年。這一規(guī)定既符合高職高專教學大綱教學支配，又有利于對高職高專同學進行職業(yè)素養(yǎng)方面的強化訓練，使同學提前了解社會，增加崗位意識和崗位責任感，最大限度提高其綜合素養(yǎng)，此項支配是高職高專院校教學體制改革的一項舉措。

二、頂崗實習的現(xiàn)實意義

頂崗實習就是支配同學離校走入生產(chǎn)一線，進行勞動熬煉。頂崗，顧名思義，是在生產(chǎn)一線的諸多崗位,從事生產(chǎn)性勞動，由于企業(yè)不是學校,不行能滿意同學供應專業(yè)對口的生產(chǎn)崗位,所以在頂崗實習中原來所學的專業(yè)在很大程度上不行能對口，甚至基本不沾邊。既然專業(yè)不對口，而為什么又要深化一線頂崗勞動，其意義在哪里?

意義之一，轉變觀念。轉變觀念就是讓同學從高校生活、學習中切換到現(xiàn)實社會中去。高職培育同學的目標是——符合社會要求的技術性、應用性人才，如：基層領導、技術員、工程師、高級技工。要適應社會的要求，首先就要在思想觀念上適應社會，了解社會對高職高校生的要求，特殊是職業(yè)素養(yǎng)上應當具備哪些?以利做到缺什么補什么。

意義之二，增加崗位意識。作為一名高職畢業(yè)生，他畢業(yè)后走向社會，大多是從事一線工作，有生產(chǎn)性的，質量性的，有選購性的，有營銷性的，有修理性的，基本上都要從基層做起，這是高職生必走之道。每一個崗位都有他特有的作用，干一行，愛一行，專一行，是一種崗位責任，是一種職業(yè)品質，用人單位很注意這種品質。這種崗位責任是一名員工走向勝利的必經(jīng)之路。要增加崗位責任，就必需頂崗深化到生產(chǎn)一線進行腳踏實地的工作，兢兢業(yè)業(yè)的去做，只有這樣，才能磨練和增加他們的崗位責任感，這是現(xiàn)代社會對高職生的基本要求。

意義之三，增加社會閱歷。增加社會閱歷，也是增加工作閱歷。一名高職畢業(yè)的高校生在面對用人單位面試時，別人很自然要問到你有無工作閱歷，這道門檻擋住了不少高校生。因此，頂崗實習不僅僅是一種勞動熬煉，更重要的是通過實踐增加工作力量，增加工作中的溝通和適應力量，增加做人的才能;實踐出真知，實踐長才能。有了適當?shù)捻攳弻嵙暡⒛茼槷斈玫揭环蓓攳弻嵙暫细褡C，這對今后走向社會，應聘崗位時，無疑是特別有益的。

頂崗實習的目的和意義篇2

畢業(yè)頂崗實習是實踐性教學環(huán)節(jié)，是專業(yè)教育的重要組成部分。通過畢業(yè)頂崗實習，使同學具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)和行為規(guī)范，把握必需的專業(yè)基礎學問，了解職業(yè)崗位的相關環(huán)節(jié);培育具有較強專業(yè)操作力量的高素養(yǎng)、高技能、創(chuàng)業(yè)型特地人才;促進我院的內涵建設和“校企合作”、“工學結合”的辦學模式，提高我院人才培育質量。

一、實習目的

(一)使同學加深對職業(yè)崗位工作的熟悉，逐步明確自身的進展定位，克服對前途迷茫和盲目高攀的不現(xiàn)實思想，客觀地確定人生的進展道路;

(二)加強同學的實踐力量熬煉，提高同學的實際操作力量，縮小與企業(yè)實際需要的差距;

(三)提高同學的職業(yè)素養(yǎng)，培育同學的敬業(yè)精神、團隊精神、責任意識以及良好的職業(yè)心態(tài)和作風;

(四)使同學逐步了解和熟識社會，在社會實踐中學會做事、學會作人，為走上社會、順當實現(xiàn)就業(yè)做好充分的思想和心理預備，打下良好的基礎。

(五)依據(jù)頂崗實習狀況，在指導老師和企業(yè)專家的指導下，完成頂崗實習報告。

二、實習內容

(一)行業(yè)通用力量

熟識專業(yè)崗位的操作流程;具有團隊合作精神;具有自我學習、學問技能的更新、適應崗位變化及社交公關力量。

(二)關鍵崗位力量

培育各專業(yè)關鍵崗位所具備的力量。

(三)素養(yǎng)結構

培育良好的職業(yè)道德、較強的心理素養(yǎng)和優(yōu)良的身體素養(yǎng)。

通過實習，了解不同類型的企、事業(yè)單位在國民經(jīng)濟中的地位、作用，所適應的國家方針政策、規(guī)章制度;適應市場經(jīng)濟要求的經(jīng)營理念、經(jīng)營策略;從事經(jīng)濟業(yè)務活動的內容、范圍;單位內部機構及不同崗位的工作任務以及相關業(yè)務的詳細操作技能。

三、實習要求

(一)實習期間，同學必需嚴格遵守實習場地的規(guī)章制度，堅決杜絕一切可能危及平安的大事發(fā)生。

(二)實習期間，嚴格考勤。同學必需每天按時參與實習，不準無故缺勤、遲到、早退。在實習期間嚴峻違反規(guī)章制度的同學，將暫?；蛉∠麑嵙曎Y格。

(三)實習期間，同學必需整理當天的實習筆記、心得、體會，進而積累更多的實踐閱歷，收集有關資料，為今后的學習與工作做好充分預備。

(四)做好實習總結，寫出實習報告。

頂崗實習的目的和意義篇3

為加強頂崗實習及就業(yè)管理，把頂崗實習工作落到實處，特制訂此方案。

一、實習目的

通過頂崗實習和實習期間的教學任務支配，使同學走向社會，接觸本專業(yè)及相關工作，拓寬學問面，增加感性熟悉，培育、熬煉同學綜合運用所學的專業(yè)學問和基本技能，去獨立分析和解決實際問題的力量，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手力量;培育同學喜愛勞動、不怕苦、不怕累的工作作風;培育、熬煉同學溝通、溝通力量和團隊精神，實現(xiàn)同學由學校向社會的轉變。

二、實習意義

在實習工作中進一步樹立正確的人生觀和思想觀，進一步提高做一個合格公民的良好素養(yǎng)，為將來走上工作崗位建設祖國、貢獻社會奠定良好的基礎。

頂崗實習的目的和意義篇4

實習不只是實習

不少畢業(yè)生為了累積閱歷而努力樂觀找實習工作，有的則是為了從不斷更換的實習工作中找到自己適合的工作，有的干脆就是為了打發(fā)時間，讓自己躲在實習的外衣里，遲遲不愿面對找工作獨立生活的現(xiàn)實。不管怎樣，頻繁的更換實習工作會和頻繁的更換正式工作一樣，處處淺嘗輒止，最終得到的也是無從下手。

用人單位對短期內頻繁跳槽的求職者也會提出大大的問號，認為這樣的求職者缺乏穩(wěn)定性、規(guī)劃性。對于企業(yè)的員工穩(wěn)定和文化進展有著不好的影響。

實習不必專業(yè)對口

對于許多高校生而言，假如自己所學的專業(yè)能夠“學以致用”是最抱負的事情。可眼下，“工作與專業(yè)不對口”也是高校生就業(yè)的現(xiàn)狀之一。

在選擇實習工作時，高校生其實不必過于“執(zhí)著”專業(yè)的對口性，應更多地考慮愛好嘗試，在摸索中查找自己的職業(yè)愛好點，惟有如此，才不至于在畢業(yè)之后消失短期內頻繁跳槽的狀況。

為將來鋪路

據(jù)調查顯示，60%以上的`應屆生認為得到相關實踐閱歷是才是實習的真正目的。他們盼望從實習的工作中找到自己的工作方向，同時也是一個對社會了解機會。實習作為學習與工作的緩沖，對于個人職業(yè)生涯的進展的確起著重要的作用?？梢躁P心同學實踐所學學問、積累社會閱歷，并可以親身體驗目標工作的詳細內容，認清自身距離職業(yè)化的差距。

盡管不少實習生對工資待遇和“打雜兒”的身份抱有消極心情，但是從長遠的利益來看，實習更能便于他們找準自己的職業(yè)定位，讓自己的求職簡歷變得充實生動。有方案有針對性的實習，會關心你了解你盼望從事的職業(yè)的“真面目”，提前做好連續(xù)堅持或者轉行的預備，也是為一些在校生畢業(yè)后的正式就業(yè)鋪路。

頂崗實習的目的和意義篇5

將所學的理論學問與實踐結合起來，培育勇于探究的創(chuàng)新精神、提高動手力量，加強社會活動力量，嚴厲?仔細的學習態(tài)度，為以后專業(yè)實習和走上工作崗位打下堅實的基礎。熟悉實習是教學方案的重要部分，它是培育同學的實踐等解決實際問題的其次課堂,它是專業(yè)學問培育的搖籃，也是對工業(yè)生產(chǎn)流水線的直接熟悉與認知。實習中應當深化實際，仔細觀看，獵取直接閱歷學問，鞏固所學基本理論，保質保量的完成指導老師所布置任務。學習工人師傅和工程技術人員的勤勞刻苦的優(yōu)秀品質和敬業(yè)奉獻的良好作風，培育我們的實踐力量和創(chuàng)新力量，開拓我們的視野，培育生產(chǎn)實際中討論、觀看、分析、解決問題的力量。

熟悉實習是我們工科同學的一門必修課，通過認知實習，我們要對機械設計制造及其自動化專業(yè)建立感性熟悉，并進一步了解本專業(yè)的學習實踐環(huán)節(jié)。通過接觸實際生產(chǎn)過程，一方面，達到對所學專業(yè)的性質、內容及其在工程技術領域中的地位有肯定的熟悉，為了解和鞏固專業(yè)思想制造條件，在實踐中了解專業(yè)、熟識專業(yè)、喜愛專業(yè)。另一方面，鞏固和加深理解在課堂所學的理論學問，讓自己的理論學問更加扎實,專業(yè)技能更加過硬,更加擅長理論聯(lián)系實際。再有，通過到工廠去參觀各種工藝流程，為進一步學習技術基礎和專業(yè)課程奠定基礎。

頂崗實習的目的和意義篇6

畢業(yè)實習是每個高校生必需擁有的一段經(jīng)受，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了許多在課堂上學不到的學問，讓我們在實際中體會理論，運用理論，受益匪淺，同時打開了視野，增長了見識，使我熟悉到將所學的學問詳細應用到工作中去的重要性，為以后進一步走向社會打下堅實的基礎，只有在實習期間盡快調整好自己的學習方式，調整心理，各方面都做好充分預備，去適應社會，才能被這個社會接納，維持生存進而更好地進展自己。

一方面，了解企業(yè)管理的先進方式和現(xiàn)代化管理方法，提高調查討論、搜集資料、整理資料的力量，提高理論與實際相結合的力量;另一方面，深切體會人力資源管理的重要性和管理的程序，提高協(xié)同合作及組織工作的力量，培育獨立分析問題和解決實際問題的力量。

頂崗實習的目的和意義篇7

生產(chǎn)實習是同學培育方案的重要組成部分，是在教學過程中是同學獲得生產(chǎn)實際學問，鞏固和深化所學理論學問，貫徹理論與實際結合的教學原則，加強同學的工程實踐訓練，培育同學獵取學問、運用學問創(chuàng)新力量的重要教學環(huán)節(jié);是使同學了解社會，接觸實際，進行素養(yǎng)教育的重要途徑。

同樣，專業(yè)實習也是行政管理專業(yè)教學方案的重要組成部分，是培育高素養(yǎng)的管理人才必不行少的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過兩年的學習，同學已學習了《政治學原理》、《管理學》、《社會學概論》等專業(yè)基礎課和專業(yè)課，把握了相關的理論學問。因此，專業(yè)實習的目的主要是讓同學詳細的參加到機關、企事業(yè)單位的日常管理工作中去，全面而深刻地了解他們的組織運行現(xiàn)狀，把相關的專業(yè)理論學問和管理實際緊密地聯(lián)系起來，能夠用專業(yè)的眼光去發(fā)覺問題，學會從專業(yè)的角度去分析問題或提出合理化的建議，并且能夠進行反思，在思索和探究中加深對專業(yè)學問的了解和領悟。

專業(yè)認知課程是行政管理專業(yè)在第4學期開設的實踐性教學課程，目的是讓同學到企事業(yè)單位、黨政機關的綜合辦公室進行秘書工作實踐，運用在學校學到的行政管理專業(yè)部分理論學問指導行政管理實際工作，對行政管理專業(yè)敘述的行政管理工作形成正確的感性認知，初步學會做部分行政管理工作。

專業(yè)認知實踐教學課程使同學從沒有見過做行政管理工作到自己學做行政管理工作，對于同學把行政管理專業(yè)的部分理論學問轉化為把握部分行政管理工作技能具有重要作用，也對于以后學習行政管理專業(yè)的課程打下了感性熟悉的基礎，因此在專業(yè)培育方案中占有重要地位。

通過參觀學習