第7頁(yè)共7頁(yè)教師師德?師風(fēng)建設(shè)?總結(jié)樣本?我是一?名平凡的?幼兒教師?，陪伴著?我的是一?群群稚氣?的孩子，?是數(shù)不盡?的承諾和?責(zé)任。我?的事業(yè)就?是在幼苗?的根莖上?澆灌人生?的第一滴?水，在幼?苗的土壤?里施下人?生的第一?把肥。我?很慶幸自?己能陪伴?著、關(guān)注?著、影響?著、也見(jiàn)?證著每一?棵幼苗的?成長(zhǎng)。?每年接待?新生我要?做的第一?件事，就?是請(qǐng)家長(zhǎng)?填寫幼兒?自然情況?調(diào)查表，?內(nèi)容包括?：孩子的?乳名(小?名)、自?理能力情?況、有無(wú)?病史和過(guò)?敏史、喜?歡做的事?情、家長(zhǎng)?的擔(dān)心和?要求等等?，這樣我?可以盡快?的在短時(shí)?間內(nèi)了解?每個(gè)孩子?的特點(diǎn)，?最快的與?孩子建立?親密的關(guān)?系，更細(xì)?致的關(guān)心?和愛(ài)護(hù)他?們。_?___年?接新生的?時(shí)候，有?個(gè)叫冬歌?的女孩兒?，第一天?上幼兒園?，無(wú)論媽?媽怎樣和?她商量，?她雙手摟?著媽媽的?脖子說(shuō)什?么也不肯?下地，淚?流滿面的?她警惕的?觀察著我?的一舉一?動(dòng)。想想?也是，那?么小的孩?子，從熟?悉的家庭?來(lái)到了陌?生的幼兒?園,要面?對(duì)陌生的?環(huán)境、陌?生的老師?、陌生的?小朋友，?孩子怎么?能不害怕?呢我把冬?歌從媽媽?手中接過(guò)?來(lái),叫著?她的乳名?與她說(shuō)話?,讓她感?覺(jué)到老師?是可親可?愛(ài)的。我?帶她和其?他孩子玩?一個(gè)個(gè)精?彩有趣的?小游戲,?使她感覺(jué)?到幼兒園?比家里更?熱鬧更開(kāi)?心;我用?生動(dòng)的語(yǔ)?言和夸張?的動(dòng)作為?她和孩子?們講故事?,使她感?覺(jué)到跟老?師學(xué)本領(lǐng)?的樂(lè)趣。?我知道用?我細(xì)膩的?的愛(ài)和真?誠(chéng)的關(guān)懷?可以改變?孩子的不?安心態(tài),?使他們盡?快適應(yīng)新?環(huán)境，喜?歡上幼兒?園。一位?家長(zhǎng)在很?多年后遇?到我，對(duì)?我說(shuō)：“?趙老師，?我第一天?送孩子去?上幼兒園?，你把孩?子接過(guò)去?抱在懷里?的情景永?遠(yuǎn)留在我?的腦海里?，作為媽?媽我一直?為此感動(dòng)?著。”一?個(gè)小小的?動(dòng)作可以?讓家長(zhǎng)記?憶了那么?多年，感?慨那么長(zhǎng)?時(shí)間。她?又哪里知?道，每當(dāng)?孩子用柔?弱的小手?緊緊地抱?著我的時(shí)?候，那份?依賴與信?任是足以?讓每個(gè)人?都甘心情?愿付出自?己的一切?的。我?喜歡觀察?孩子們，?捕捉他們?的一舉一?動(dòng)，因?yàn)?每個(gè)孩子?的身上都?擁有獨(dú)特?的個(gè)性，?閃爍著獨(dú)?特的光芒?。王羽?博是個(gè)比?較調(diào)皮的?小男孩，?吃飯偏食?、不喜歡?學(xué)習(xí)、與?小朋友經(jīng)?常鬧矛盾?，在小朋?友中威信?比較低。?我發(fā)現(xiàn)每?天早晨我?拿著熱水?壺往保溫?桶里注水?的時(shí)候，?他馬上就?會(huì)沖到我?的面前，?幫我把保?溫柜的蓋?子抬起來(lái)?。小朋友?帶藥了，?他會(huì)不厭?其煩的提?醒人家不?要忘記吃?藥。做值?日生他會(huì)?很認(rèn)真的?完成任務(wù)?。當(dāng)我把?這些優(yōu)點(diǎn)?一件一件?的擺在大?家面前的?時(shí)候，小?朋友們改?變了對(duì)他?的態(tài)度，?我也經(jīng)常?的在他有?點(diǎn)滴進(jìn)步?的時(shí)候大?加表?yè)P(yáng)鼓?勵(lì)他。漸?漸的，在?大家的關(guān)?注中王羽?博有了明?顯的轉(zhuǎn)變?，許多的?不良習(xí)慣?都不知不?覺(jué)的改掉?了。越?來(lái)越多的?離婚率，?讓我接觸?了很多單?親家庭的?孩子，這?些孩子大?都敏感、?內(nèi)向。小?潘曾在以?“我的爸?爸”為題?的主題活?動(dòng)中，大?聲地說(shuō)：?“老師，?我沒(méi)有爸?爸!”我?告訴她：?“我們每?個(gè)人都有?自己的爸?爸，不過(guò)?因?yàn)楦鞣N?各樣的原?因，有的?爸爸和孩?子生活在?一起，有?的爸爸沒(méi)?有和孩子?生活在一?起。無(wú)論?是在一起?生活，還?是不在一?起生活，?每個(gè)爸爸?都是愛(ài)自?己的孩子?的。”淇?淇也曾滿?臉悲傷地?告訴我沒(méi)?有媽媽了?，因?yàn)橐?后他要管?爸爸家的?阿姨叫媽?媽。我告?訴他：“?你不是沒(méi)?有媽媽了?，而是比?別人多了?一個(gè)媽媽?，別人有?一個(gè)媽媽?的愛(ài)，而?你有兩個(gè)?媽媽的愛(ài)??！睂?duì)?于這些單?親家庭的?孩子，我?經(jīng)常找機(jī)?會(huì)和家長(zhǎng)?進(jìn)行溝通?，及時(shí)的?反映幼兒?在園的細(xì)?微變化，?取得家長(zhǎng)?的配合，?注意孩子?健康心理?的引導(dǎo)。?在幼兒園?我也會(huì)關(guān)?注這些孩?子的精神?上的需求?，更多的?為他們創(chuàng)?造表現(xiàn)自?己的機(jī)會(huì)?，挖掘他?們身上的?閃光點(diǎn)，?樹(shù)立他們?的自信心?，讓他們?融入集體?、接納自?己、熱愛(ài)?生活。我?希望我的?努力可以?引導(dǎo)他們?以樂(lè)觀的?心態(tài)進(jìn)入?社會(huì)，成?為懂得愛(ài)?、責(zé)任、?付出和尊?重的人，?擁有屬于?自己的幸?福人生。?而不是讓?自卑、冷?漠、孤單?、怨恨伴?隨他們的?成長(zhǎng)。?當(dāng)然，良?好的教育?效果不是?單憑教師?的努力就?可以完成?的，還需?要家長(zhǎng)的?配合與參?與。家長(zhǎng)?們是我的?教育伙伴?，也是我?的朋友，?我們?cè)诒?此的尊重?與信任中?建立了深?厚的友誼?。大部?分家長(zhǎng)都?覺(jué)得孩子?小，不敢?讓孩子接?觸畫(huà)筆、?剪刀、筷?子等用具?。造成很?多孩子上?幼兒園了?，這些用?具都沒(méi)碰?過(guò)。我與?家長(zhǎng)積極?探討交流?，鍛煉幼?兒使用這?些工具對(duì)?幼兒肌肉?的發(fā)展、?對(duì)筆的感?知和控制?能力、對(duì)?左右腦的?開(kāi)發(fā)有哪?些好處，?如何指導(dǎo)?孩子正確?安全的使?用這些工?具。半年?下來(lái)，基?本上所有?的孩子都?能靈活的?控制和使?用這些工?具了，并?且從來(lái)沒(méi)?有因?yàn)槭?用它們而?發(fā)生受傷?的情況。?家長(zhǎng)也為?孩子的進(jìn)?步而欣喜?。方舟?是班上出?類拔萃的?小女孩，?因?yàn)榉街?媽媽教育?有方，她?早在__?__歲左?右就已經(jīng)?認(rèn)識(shí)__?__多個(gè)?漢字了。?為了給孩?子創(chuàng)造更?好的教育?環(huán)境，媽?媽為方舟?辦理了退?園手續(xù)，?全家舉遷?長(zhǎng)春。然?而，不幸?的事情發(fā)?生了，方?舟媽媽因?遭遇車禍?造成脊髓?受傷。聽(tīng)?到這個(gè)消?息，我第?一時(shí)間為?方舟辦理?了復(fù)園手?續(xù)，因?yàn)?家里所有?的親屬都?要分批照?顧受傷的?爸爸、沒(méi)?有脫離危?險(xiǎn)的媽媽?和方舟年?幼的弟弟?。在幼兒?園，我自?覺(jué)擔(dān)當(dāng)起?了照顧方?舟的任務(wù)?，周末把?她帶回家?和女兒游?戲，時(shí)刻?關(guān)心她、?鼓勵(lì)她、?鍛煉她。?畢業(yè)典禮?上，方舟?熟練地主?持畢業(yè)節(jié)?目、感人?的詩(shī)歌朗?誦贏得大?家的陣陣?掌聲，方?舟___?_歲的爺?爺激動(dòng)地?握著我的?手連連說(shuō)?著感謝的?話。那一?刻，我覺(jué)?得我是世?界上最幸?福的人!?我微不足?道的付出?卻收獲了?如此豐厚?的回報(bào)與?認(rèn)可。?____?年來(lái)，我?迎接了一?批又一批?的新生，?送走了一?批又一批?的畢業(yè)生?。每送走?一班孩子?，我都會(huì)?依依不舍?。時(shí)光的?列車滿載?著孩子們?飛馳而過(guò)?，深深留?下的是他?們成長(zhǎng)的?軌跡：?每一個(gè)清?晨，我用?燦爛的微?笑迎接孩?子們和家?長(zhǎng)的到來(lái)?;每一個(gè)?黃昏，我?以愉悅的?心情將孩?子們的手?交到家長(zhǎng)?的手里，?親切地說(shuō)?一聲：明?天見(jiàn)”。?目送他們?漸漸走遠(yuǎn)?。多少個(gè)?春夏秋冬?，無(wú)數(shù)的?風(fēng)風(fēng)雨雨?，我付出?的是青春?，是汗水?，是熱情?，是無(wú)私?的愛(ài)。同?時(shí)我在收?獲著健康?快樂(lè)、收?獲尊敬愛(ài)?戴，收獲?家長(zhǎng)的信?任和友情?、收獲著?孩子們純?真的愛(ài)。?當(dāng)孩子?們?nèi)杠S的?來(lái)到我面?前問(wèn)候“?老師好”?的時(shí)候;?當(dāng)我用刀?為孩子們?分發(fā)水果?，他們關(guān)?切的提醒?我：“老?師小心別?割到手”?的時(shí)候;?當(dāng)他們把?我當(dāng)作知?心朋友，?把心里的?小秘密告?訴我的時(shí)?候;當(dāng)孩?子為我拿?來(lái)治療嗓?子的藥物?的時(shí)候;?當(dāng)他們被?我嚴(yán)厲批?評(píng)，轉(zhuǎn)過(guò)?身卻毫不?記恨的時(shí)?候;當(dāng)他?們畢業(yè)前?夕摟著我?說(shuō)：“老?師我愛(ài)你?”“老師?等我長(zhǎng)大?，我開(kāi)車?帶你和小?朋友一起?去旅行”?的時(shí)候…?…我知道?內(nèi)心的快?樂(lè)和滿足?是我舍卻?了這份事?業(yè)永遠(yuǎn)無(wú)?法獲得的?。我為?他們做的?和他們?yōu)?我留下的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?都是那么?真實(shí)的存?在于彼此?的生命歷?程中，為?此我珍惜?這一切―?―因?yàn)槲?在付出愛(ài)?的同時(shí)也?在收獲著?愛(ài)的果實(shí)?。教師?師德師風(fēng)?建設(shè)總結(jié)?樣本（二?）我從?事教育工?作三十多?年來(lái)，在?教育教學(xué)?工作中，?我的體會(huì)?是：“用?心靈贏得?心靈，是?教育的最?高境界。?”這就意?味著教師?必須具備?奉獻(xiàn)精神?，敬業(yè)精?神，我把?教育工作?當(dāng)作了一?個(gè)用愛(ài)心?、耐心、?關(guān)心、細(xì)?心、熱心?的堆砌來(lái)?贏得孩子?們的親近?、感激、?尊重和愛(ài)?戴的偉大?工程，不?斷地在實(shí)?踐中探索?，在管理?中創(chuàng)新，?在和諧中?育人。我?的主要做?法有以下?幾點(diǎn)：?一、用愛(ài)?心感染學(xué)?生。愛(ài)?心是具體?的，瑣碎?的，我每?天總是早?早到校，?巡視教室?，看看學(xué)?生有沒(méi)有?到齊，早?上是否吃?過(guò)了早餐?，各種學(xué)?習(xí)用品是?否都帶齊?了，遇到?天冷或天?熱的時(shí)候?，同學(xué)們?的衣服穿?得是否合?理。天氣?不好學(xué)生?中午不能?回家，我?就給孩子?買飯。有?些孩子由?于基礎(chǔ)太?差，學(xué)習(xí)?跟不上進(jìn)?度，我總?是主動(dòng)幫?她們補(bǔ)課?。我認(rèn)為?，作為教?師，關(guān)心?學(xué)生就應(yīng)?該像關(guān)心?自己孩子?一樣，既?要關(guān)心他?們的生活?，又要關(guān)?心他們的?健康，還?要關(guān)心他?們是否懂?得怎樣做?人。這些?看起來(lái)很?平常，其?實(shí)這正是?一個(gè)教師?愛(ài)心的具?體表現(xiàn)。?幾十年來(lái)?，我就是?這樣播撒?著愛(ài)的種?子，收獲?著愛(ài)的碩?果。二?、用激勵(lì)?激發(fā)潛能?。在教?學(xué)的具體?工作中，?注重運(yùn)用?激勵(lì)機(jī)制?調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性。我?在教室后?墻設(shè)立了?一個(gè)“我?最棒”專?欄，凡是?學(xué)生有好?的表現(xiàn)，?就為她加?一顆星星?，一周一?小評(píng)，“?小星星”?數(shù)量最多?者為本周?組長(zhǎng)，一?學(xué)期一大?評(píng)，在每?個(gè)學(xué)期結(jié)?束時(shí)，總?結(jié)一下本?學(xué)期中獲?優(yōu)勝次數(shù)?最多者為?該學(xué)期優(yōu)?勝，為該?生頒發(fā)獎(jiǎng)?狀，以表?揚(yáng)鼓勵(lì)。?正因?yàn)槿?此，孩子?們有了明?確的追求?目標(biāo)，培?養(yǎng)了集體?主義精神?，紀(jì)律增?強(qiáng)了，學(xué)?生懂得團(tuán)?結(jié)互助了?，班風(fēng)更?好了，學(xué)?風(fēng)更濃了?。三、?用制度培?養(yǎng)習(xí)慣。?四、用?責(zé)任做好?紐帶。?五、用