四年級英語減負工作總結(jié)四年級英語減負工作總結(jié)

四年級英語減負工作總結(jié)

王藝澍

第一、課堂教學的方式方法要轉(zhuǎn)變。

課堂教學要做到精講、善誘、激趣、拓思。要做到這幾點，也不是簡單的事。需要我們課前細心備課，既要有豐富的學問儲藏，又要鉆研教材、了解學生。對每節(jié)課都要細心設(shè)計。

其次、要減輕學生負擔，提高課堂教學效率。

假如學生在校期間能很好的完成學習任務(wù)，而沒有家庭作業(yè)，那么學生課余時間就可以自主活動，對學習的厭倦感自然也會消逝。這就需要我們提高課堂教學效率。

第三、教學觀念要更新。

我體會到了“合作與細節(jié)，學習與反思?！睂σ粋€學校一個人的進展的重要性。作為一名現(xiàn)代教師，必需要更新觀念與時俱進。只有思想轉(zhuǎn)變，行為才能轉(zhuǎn)變。只有改革，才能創(chuàng)新?！皩W習與反思”對我們每個人都很重要，通過學習，可以豐富我們的學問儲藏，通過才能有所改良，才能進展、進步。

差距一、觀念及教學行為轉(zhuǎn)變不徹底。我們已經(jīng)走入了新課改，但我覺得在實際操作中我做的還很不夠。頭腦中總覺得小學生小，不敢放手讓學生完全自主學習。常常是講的多，而練的少。

差距二、課堂效率還不夠高，學生課業(yè)負擔重。有時課堂上練習完不成，只好布置家庭作業(yè)。不留作業(yè)就不放心。家庭作業(yè)，我們都能做到有留必收，有收必批，有批必評，有評必補。但是，通過學習，我信任假如能提高課堂教學效率，取消家庭作業(yè)，學生肯定擁護。

差距三、課堂沒有真正還給學生。多數(shù)靠學生仔細聽講，而無視了要多給學生留些思索和自學的時間。每節(jié)課最終5分鐘應(yīng)留給學生自己思索、總結(jié)。

在今后的教學中，我預(yù)備從以下幾個方面去改良。

1.精講、精練，以訓練為主。課堂上盡量縮短教師的講授時間，給學生留出盡量多的自主學習和思索的時間，以學促講。調(diào)動學生的參加熱忱。

2.減輕學生課業(yè)負擔，向40分鐘要質(zhì)量。課前細心設(shè)計，課上細心組織，精選習題，合理布置作業(yè)。讓學生視學習為樂趣。

3.每天給學生一個微笑，每天最少與一個學生單獨交談一次;關(guān)懷“待優(yōu)生”每天最少說一句鼓勵他們的話。讓每一位學生都能體會到來自教師的關(guān)心，感受到學校的暖和。

4.加強學習與反思。借鑒學到的閱歷，結(jié)合教學實際，加以實踐，不斷反思。

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201*-201*學年度（一）四年級英語減負工作總結(jié)

第一、課堂教學的方式方法要轉(zhuǎn)變。

課堂教學要做到精講、善誘、激趣、拓思。要做到這幾點，也不是簡單的事。需要我們課前細心備課，既要有豐富的學問儲藏，又要鉆研教材、了解學生。對每節(jié)課都要細心設(shè)計。其次、要減輕學生負擔，提高課堂教學效率。

假如學生在校期間能很好的完成學習任務(wù)，而沒有家庭作業(yè)，那么學生課余時間就可以自主活動，對學習的厭倦感自然也會消逝。這就需要我們提高課堂教學效率。其次、教學觀念要更新。

我體會到了“合作與細節(jié)，學習與反思?！睂σ粋€學校一個人的進展的重要性。作為一名現(xiàn)代教師，必需要更新觀念與時俱進。只有思想轉(zhuǎn)變，行為才能轉(zhuǎn)變。只有改革，才能創(chuàng)新。“學習與反思”對我們每個人都很重要，通過學習，可以豐富我們的學問儲藏，通過才能有所改良，才能進展、進步。

差距一、觀念及教學行為轉(zhuǎn)變不徹底。我們已經(jīng)走入了新課改，但我覺得在實際操作中我做的還很不夠。頭腦中總覺得小學生小，不敢放手讓學生完全自主學習。常常是講的多，而練的少。差距二、課堂效率還不夠高，學生課業(yè)負擔重。

有時課堂上練習完不成，只好布置家庭作業(yè)。不留作業(yè)就不放心。家庭作業(yè)，我們都能做到有留必收，有收必批，有批必評，有評必補。但是，通過學習，我信任假如能提高課堂教學效率，取消家庭作業(yè)，

學生肯定擁護。

差距三、課堂沒有真正還給學生。多數(shù)靠學生仔細聽講，而無視了要多給學生留些思索和自學的時間。每節(jié)課最終5分鐘應(yīng)留給學生自己思索、總結(jié)。

在今后的教學中，我預(yù)備從以下幾個方面去改良。

1.精講、精練，以訓練為主。課堂上盡量縮短教師的講授時間，給學生留出盡量多的自主學習和思索的時間，以學促講。調(diào)動學生的參加熱忱。

2.減輕學生課業(yè)負擔，向40分鐘要質(zhì)量。課前細心設(shè)計，課上細心組織，精選習題，合理布置作業(yè)。讓學生視學習為樂趣。3.每天給學生一個微笑，每天最少與一個學生單獨交談一次;關(guān)懷“待優(yōu)生”每天最少說一句鼓勵他們的話。讓每一位學生都能體會到來自教師的關(guān)心，感受到學校的暖和。

4.加強學習