說明文閱讀指導一第1頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月掌握文體知識

根據(jù)文體特點進行閱讀理解

復習目標見《導引》67頁

第2頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月概念說明文是以說明為主要表達方式，介紹客觀事物，解說事理，給人以知識的一種文體。知識性、科學性第3頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月《大自然的語言》、《奇妙的克隆》、《恐龍無處不在》、《被壓扁的沙子》《蘇州園林》、《中國石拱橋》、《故宮博物院》、《橋之美》分類介紹事物的形狀、構造、類別、特點、功能等解釋事物的含義、原理、關系、演變等（事物說明文）（事理說明文）第4頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月1．總分式（總-分，分-總，總-分-總）

：事物說明文多用總分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。2、并列式3、遞進式：事理說明文多用遞進式結構，一層一層地剖析事理。見《導引》75頁《詞語權變之妙》分析文章結構，抓中心句、連接詞等，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語。

結構第5頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月

說明文首段的作用：見74頁第1題1、引起讀者的閱讀興趣2、引出說明對象3、增強文章的文學性（指引用了古詩詞等）、生動性、趣味性（引用故事、童謠等）4、設置懸念5、設問：引人思考第6頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月

說明對象特征的辨析、判斷和概括第7頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月

被說明的事物或被解說的事理就是說明對象。

什么是說明對象?明確說明對象，主要從兩個方面著眼：一看文題，二看首尾段，三也可從材料中歸納。例如：《蘇州園林》（事物說明文）事物說明文一般標題就是說明的對象（一般是一個名詞或名詞短語

）；見81頁25題見76頁1、3、4題事理說明文找準開頭或結尾的總領或總結句

（一般為一個句子）。第8頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月

說明事物，要說明事物的特征。所謂特征，就是事物相互區(qū)別的標志，是某一事物所具有而別的事物不具有的特點。（見《導引》67頁右下）

把握說明對象的特征第9頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月龍卷風是底層大氣中最強的小尺度渦旋系統(tǒng)，具有奇特的外形和巨大的威力。它從雷雨云的底部向地面垂下一個彎曲的云柱，上大下小，遠遠看去，如同象鼻在空中游動。由于強烈的吸力和旋風，“象鼻”所到之處，地面上的沙石、碎片、塵土和包括人在內(nèi)的其他各種物件，都會被拋到半空，飛舞飄移。在水面上則吸起高大的水柱，四周浪花飛旋。幾分鐘后，一切有恢復了平靜，留下的是一場災難：樹拔車翻、墻斷屋破、人畜傷亡。強龍卷風的破壞力是非常大的。1925年3月18日美國出現(xiàn)一個罕見的強龍卷風，行程360公里，沿途造成689人死亡，1980人受傷。例：指出下段文字的說明對象及其特征第10頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月

龍卷風是底層大氣中最強的小尺度渦旋系統(tǒng)，具有奇特的外形和巨大的威力。它從雷雨云的底部向地面垂下一個彎曲的云柱，上大下小，遠遠看去，如同象鼻在空中游動。由于強烈的吸力和旋風，“象鼻”所到之處，地面上的沙石、碎片、塵土和包括人在內(nèi)的其他各種物件，都會被拋到半空，飛舞飄移。在水面上則吸起高大的水柱，四周浪花飛旋。幾分鐘后，一切有恢復了平靜，留下的是一場災難：樹拔車翻、墻斷屋破、人畜傷亡。強龍卷風的破壞力是非常大的。1925年3月18日美國出現(xiàn)一個罕見的強龍卷風，行程360公里，沿途造成689人死亡，1980人受傷。第11頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月中心句：出現(xiàn)在文段的開頭或結尾，有時在句中。判斷，多為概括性較強的句子。敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句。

歸納方法：1、說明對象的特征往往隱含在文章總括性的語句中，因此概括時要特別重視首括句（中心句）、結尾句或提問式語句。（見《導引》68頁左上）

第12頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月

閱讀以下文字，概括沙丁魚的四個主要特征。沙丁魚是肺魚家族的一員，棲于海水表層，體上部淺綠藍色，腹面銀白色，體長達40厘米。一般100克以上的沙丁魚營養(yǎng)價值最高，含油量在15%至20%之間。它繁殖能力極強，全年產(chǎn)卵。如果沒有意外干擾，它可存活13年之久，可謂魚類中的壽星。沙丁魚資源十分豐富，在豐年產(chǎn)量可超過400萬噸。1、營養(yǎng)價值高（含油量高）2、繁殖能力極強3、存活時間長4、資源豐富第13頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月

閱讀以下文字，概括沙丁魚的四個主要特征。沙丁魚是肺魚家族的一員，棲于海水表層，體上部淺綠藍色，腹面銀白色，體長達40厘米。一般100克以上的沙丁魚營養(yǎng)價值最高，含油量在15%至20%之間。它繁殖能力極強，全年產(chǎn)卵。如果沒有意外干擾，它可存活13年之久，可謂魚類中的壽星。沙丁魚資源十分豐富，在豐年產(chǎn)量可超過400萬噸。1、營養(yǎng)價值高（含油量高）2、繁殖能力極強3、存活時間長4、資源豐富第14頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月

歸納方法：2、除抓首括句（中心句）、結尾句或提問式語句外，還要注意對材料的整體理解。因為有些事物的特點是多方位的，作者會逐一加以說明，只有理解到位，才能全面搜集相關信息。當說明特征表述不是很集中時，需要用自己的語言加以概括。1、營養(yǎng)價值高（含油量高）2、繁殖能力極強3、存活時間長4、資源豐富理解概括：主謂短語（名詞或短語+形容詞）第15頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月

概括說明中心（說明內(nèi)容）：《導引》77頁10題、11題；79頁19題；80頁22題答題方式：１、實物說明文：說明對象＋特征（或對象的什么）

２、事理說明文：關于……的道理（原因、方法、原理等）

３、程序說明文：……的操作或實驗或制作的過程

抓首括句、結尾句（中心句）或理解概括

第16頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月

理清行文思路，把握說明順序第17頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月說明順序

1、時間順序:按事物發(fā)展、演變的時間先后順序寫。年代：古→今;季節(jié)：春→冬一天:早→晚……2、空間順序：按照事物的空間位置關系依次說明。近→遠、前→后、左→右、南→北、低→高……3、邏輯順序：按事物的內(nèi)部聯(lián)系來說明。①從現(xiàn)象到本質；②從原因到結果；③從整體到部分；④從概括到具體；⑤從主要到次要-----“因為”、“所以”、“首先、其次、再次”等詞語第18頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月判斷下面兩段文字采用哪種說明順序。（一）大殿正中是一個約兩迷高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有6根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著6顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。（二）早在3000多年前，我國就有了文字。這些文字是刻在烏龜殼和扁平的獸骨上的，所以叫做甲骨文。正式的書籍，是在兩千多年前春秋戰(zhàn)國時代出現(xiàn)的。起先，人們把文字寫在竹片或木片上，這些木片或竹片叫做簡或牘。春秋末年，還出現(xiàn)了寫在綢子上面的書。這種書叫做帛書?？臻g順序時間順序第19頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月判斷下面兩段文字采用哪種說明順序。（一）大殿正中是一個約兩迷高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有6根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著6顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。（二）早在3000多年前，我國就有了文字。這些文字是刻在烏龜殼和扁平的獸骨上的，所以叫做甲骨文。正式的書籍，是在兩千多年前春秋戰(zhàn)國時代出現(xiàn)的。起先，人們把文字寫在竹片或木片上，這些木片或竹片叫做簡或牘。

春秋末年，還出現(xiàn)了寫在綢子上面的書。這種書叫做帛書?？臻g順序時間順序（表示時間的詞語）（表示方位和立足點變化的詞語）第20頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月

例：為什么我國的石拱橋會有這樣光輝的成就呢？首先，在于我國勞動人民的勤勞和智慧。------其次，我國石拱橋的設計施工有優(yōu)良傳統(tǒng)，建成的橋，用料省，結構巧，強度高。再次，我國富有建筑用的各種石料，便于就地取材，這也為修造石橋提供了有利條件。第21頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月

例：為什么我國的石拱橋會有這樣光輝的成就呢？首先，在于我國勞動人民的勤勞和智慧。------其次，我國石拱橋的設計施工有優(yōu)良傳統(tǒng)，建成的橋，用料省，結構巧，強度高。再次，我國富有建筑用的各種石料，便于就地取材，這也為修造石橋提供了有利條件。

邏輯順序第22頁，課件共24頁，創(chuàng)作于2023年2月判斷順序的方法：１、認清說明對象，分析說明順序。說明對象的特點決定了說明順序的選擇。有些事物內(nèi)部構造比較復雜，通常按空間順序說明。介紹事物各個階段的特點或制作過程，往往采用時間順序。介紹抽象事理或事物，多數(shù)采用邏輯順序。２、把握語言標志，“讀”出說明順序。時間順序多用表時間的詞語，空間順序多用表方位的