我的第一次我先是拿菜，又是找火柴，火也燒不著，顧了這頭顧不到那頭，出了不少洋相，但最后還是把飯菜煮熟了?！?023/7/27例文引入修改過的《我的第一次》：

我先從冰箱里拿來一棵大白菜，掰去跟和黃葉，用水沖洗干凈，然后準(zhǔn)備點火，可下了好幾天的雨，僅有的一盒火柴潮了，怎么辦？去買？不行，沒時間啊。我靈機一動，找出媽媽的吹風(fēng)機，“呼呼”，哈哈，火柴變干了，我連忙拿出一根一劃，一下就著了。我高興得一蹦三尺高。鍋里的水漸漸蒸發(fā)了，我找出油壺，模仿著媽媽的樣子，舀了兩匙油倒進(jìn)鍋里，再回頭抓起菜刀準(zhǔn)備切菜?？蛇€沒開始切，鍋里的油就濺開了，油煙滾滾。我連忙三刀并作兩刀把菜切好，一古腦兒全倒進(jìn)了鍋里?！按汤病睙嵊团c白菜接觸爆發(fā)的聲音幾乎把我嚇呆了。不管了，我扔鍋里一把鹽，然后就翻炒起來。咦，怎么越炒越別扭？我定睛一瞧，原來手中拿的是個湯勺，唉，都嚇糊涂了。我趕緊換了一把菜鏟，翻炒了幾下，呀，糊鍋了糊鍋了，趕緊把火關(guān)掉，盛出菜來。唉，我的大白菜變成了大黑菜了！

有一次，我從學(xué)校帶了一顆仙人球，回家把它種到了花盆里，結(jié)果我家貓很調(diào)皮，竟然把我種好的仙人球拋了出去，對它也是沒辦法，所以，我又把仙人球種了進(jìn)去，可沒過幾天貓又去拋，不過這次剛好被我逮到。

仙人球和貓實在太逗了，他們把對方打成敵人，貓對仙人球進(jìn)攻時，仙人球經(jīng)過上次的事長記性，他不甘示弱用刺猛扎貓，而貓呢剛一開始，還不行，可后來還是打過了仙人球。當(dāng)他們兩個都精疲力竭了，貓靜靜的看著仙人球，而貓也靜靜的看著仙人球，仿佛在交流什么。學(xué)生作文展示：比較兩段文字

擴寫和縮寫tanggreat九年級上冊第五單元寫作學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解擴寫與縮寫的相關(guān)概念；2．掌握較易的擴寫、縮寫的方法；3．當(dāng)堂實踐，掌握方法。擴寫、縮寫

擴寫是一種擴充、拓展型的寫作形式，即將短小的原作通過合理的想象加以擴展和生發(fā)，使內(nèi)容更加豐富，景物更加鮮活，情節(jié)更加具體，人物更加豐滿，繼而形成較長的文章。這好比幾何圖形中的“相似性”?？s寫的“相似性”是由大縮小，擴寫的“相似性”是由小擴展到大。擴寫的對象可以是一篇短文、一段話、一句話，也可以是一個提綱或一首詩等。原文

晚飯后，趙芳認(rèn)真地完成了作業(yè)。她真是一個愛學(xué)習(xí)的好孩子。擴寫文

晚飯后，趙芳開始專心地預(yù)習(xí)第六課《喇叭花》。她一會兒小聲地朗讀課文，不時地在書上劃些道道，一會兒在預(yù)習(xí)本上按老師的要求寫筆記；一會兒翻開身邊的字典，查找生詞的準(zhǔn)確含義.

忽然，她的目光停在字典的某一頁上，兩道彎彎的眉毛皺了起來。過了好一會兒，她雙眉一抬，眼睛一亮，又拿起筆寫了起來.趙芳每天都是這樣認(rèn)真地學(xué)習(xí)，鄰居們都夸獎她是個愛學(xué)習(xí)的好孩子。讀一讀說一說擴寫的基本要求一、是忠于原文。只要不改變原文的體裁、人稱、主題，主要情節(jié)與原文保持一致，增寫的內(nèi)容緊緊圍繞原文的主題，突出重點，無論怎樣擴展，都是合理的。但不能隨意發(fā)揮，不可任意改變體裁、人稱。

二、找準(zhǔn)擴寫點。抓住原文的重點詞語、關(guān)鍵語句等加以生發(fā)、擴充；全篇擴寫要通盤考慮，根據(jù)原文體裁、主題等確定擴寫點。

2023/7/27三、發(fā)揮創(chuàng)造性，要進(jìn)行合理想象。增加由原文擴展的細(xì)節(jié)描寫、人物描寫、環(huán)境描寫，也可以增加一些議論、抒情，增加必要的資料或補充論據(jù)（議論文）。

四、要注意詳略得當(dāng)，突出重點，盡量保持原文的結(jié)構(gòu)和各部分的主要內(nèi)容。五、擴寫的語言同樣要求簡練、明確。王強在中場挺身收腹，接住同伴傳來的一記高球，習(xí)慣地用小腿輕輕地一顛，球魔術(shù)般地跳過對方防守隊員的頭頂。他飛速插上，以靈活逼真的假動作，帶球一連繞過對方3名后衛(wèi)的阻擊，一直沖入禁區(qū)，巧妙避開已撲到跟前的守門員，側(cè)身起腳，‘唰’的一聲，球應(yīng)聲入網(wǎng)。例：王強帶著球，沖到禁區(qū)前，飛起一腳，把球踢進(jìn)網(wǎng)中。范文示例（1）：范文示例（二）《天凈沙·秋思》枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯

走累了，他坐在青石上，休息著。一陣秋風(fēng)吹過，幾片黃葉落在他冰冷的掌心。又是深秋，不知為什么，秋天帶給他的總是無盡的凄涼。抬頭望望天空，他已經(jīng)很少這樣做了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，有一株老樹蒼涼地矗立在天邊，夕陽的余暉慘淡地籠著它，勾勒出一則古老而悠遠(yuǎn)的神話。老樹寂寞地站在那里，什么都不擁有，只擁有那條枯藤和這迷離的神話。他想讀懂它。忽然，一群烏鴉，披著晚霞與滿身的疲憊，在黃昏中劃過長空，飛向老樹，飛向它們的舊巢。他愣住了。是的，他讀不懂老樹的神話，讀懂它的，只有這群寒鴉……《天凈沙·秋思》擴寫

2023/7/27請閱讀下面的寓言故事《溪水與石頭》后，將其擴寫成一篇字?jǐn)?shù)不少于400字的新寓言故事。

一塊石頭順著山勢又蹦又跳地落到小溪里，擋住了溪水前進(jìn)的路。那天然生成的棱角，像把鋒利的鋼刀，保護著軀體，大有不可侵犯之勢。

溪水唱著歌兒，由遠(yuǎn)而近。

石頭說：“伙伴，你還是繞道而行吧，不然，我會把你劈得落花流水?！?/p>

溪水說：“我前進(jìn)的道路是不會改變的，寧可粉身碎骨！”說完，挺身向前，后面伙伴如千軍萬馬，前赴后繼。

不知過了多久，石頭鋒利的棱角變禿了，高傲的身軀變小了，溪水依然唱著歌兒，嘩嘩地流著……《溪水與石頭》擴寫

2023/7/27一塊石頭順著山勢又蹦又跳地落到溪水將要通過的溪道里，擋住了溪水

前進(jìn)的道路。他那天然生成的棱角，像一把鋒利的鋼刀，保護著自己巨大的軀體，盛氣凌人，大有不可侵犯之勢。他威風(fēng)地站在那兒，一動也不動，等待著溪水的到來。

這時，從遠(yuǎn)處而來的溪水唱著歌兒，正向這邊走來。他還沒有明白怎么回事，只聽石頭惡狠狠地說：“伙計，你還是繞道而行吧，這是我的地方，不然，我會殷你辟得落花流水?！?/p>

溪水這時才明白是怎么回事，她稍作鎮(zhèn)靜，穩(wěn)定了一下情緒。然后堅定地對石頭說：“請收回你的大話吧。這怎么是你的地方呢？你要知道，我前進(jìn)的道路是永遠(yuǎn)不會改變的，面對你這不講理的東西，我寧可粉身碎骨，也不罷休！”2023/7/27石頭這時火了，生氣地說：“那我倒要看看你們怎么過去？”溪水首領(lǐng)斬釘截鐵地說：“伙伴們，為了我們的正義事業(yè)，沖??！”說完，她挺身向前，后面的伙伴們在她的帶領(lǐng)下，如千軍萬馬，奮勇向前，前赴后繼，勢不可擋。

盡管溪水

被石頭的棱角撞得粉碎，但是勇敢的溪水跌倒了站起來，摔倒了爬起來，依然與石頭不屈不撓地搏斗。

時間一分一秒地過去了，石頭己頂不住溪水的一次次沖鋒。終于，石頭鋒利的棱角變禿了，高傲的身軀變小了，他在溪水面前不得不磕頭求饒，被迫讓開了道路。而溪水依然唱著歌，嘩嘩地流著??

2023/7/27縮寫是把一篇較長的文章，在不改變原文的中心、題材、體裁、順序的前提下，用簡煉的語言壓縮成一篇簡短的文章?？s寫在緊緊抓住中心的前提下，剪除枝葉，保留主干，是根據(jù)需要，在不改變基本內(nèi)容的情況下，壓縮文字的訓(xùn)練形式。它有助于考察學(xué)生的概括能力，語言表達(dá)能力和理解能力?？s寫有多種形式，如梗概、摘要、提要等，都是日常生活中常見的縮寫類型，不管什么形式的縮寫，都要保持原文的風(fēng)貌?？s寫的基本要求是：1.突出要點。應(yīng)整體把握原文的主旨和內(nèi)容，理清思路和結(jié)構(gòu)，突出原文的要點?？s寫不能加入新內(nèi)容。

2.適當(dāng)概括。保持主干、刪除枝葉，恰當(dāng)概括原文文意或摘取原句，使內(nèi)容更集中，表達(dá)很簡練。

3.文氣連貫。要將保留的內(nèi)容壓縮后的句段連綴成篇。

縮寫的基本要求注意點：Ａ、充分把握原文的旨意和基本內(nèi)容。Ｂ、保留主干，刪除枝節(jié)縮寫有多種形式，如梗概、摘要、提要等，都是日常生活中常見的縮寫類型。

縮寫，要緊緊抓住原文中心，按原文的結(jié)構(gòu)順序，保持情節(jié)完整，對情節(jié)進(jìn)行必需的概括，刪去細(xì)致的描寫，還要注意保留關(guān)鍵詞語。同時要注意盡量使用原文中的語言，必須是結(jié)構(gòu)完整的短文，而不是東挑一句，西抄一句的摘錄式的段落提綱。當(dāng)原文刪除后，不連貫時，要用必要的話聯(lián)綴，做到文字連貫通順。在寫作時，切記不要大段大段地照抄原文，還要注意不能頭重腳輕，要選好舍取的材料。

2023/7/27生活中縮寫有很大的實用價值，如小說的故事梗概、作品的內(nèi)容簡介、電影電視的劇情介紹、各類論著的提要、摘要等都是縮寫。縮寫《狼牙山五壯士》一文，字?jǐn)?shù)在600字左右。

[分析]這是一道常見的縮寫習(xí)作題目?？s寫練習(xí)從某種意義上講，是對我們概括能力和

表達(dá)能力的綜合考查?？s寫前首先要對原文的體裁、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、主題進(jìn)行充分的了解。然后要抓住文章的主干部分，也可以先概括出文章各個部分的主要內(nèi)容，以幫助我們對內(nèi)容的取舍。如《狼牙山五壯士》一文中，人物的語言、動作、神態(tài)等細(xì)致的描寫都可以刪減，一些描述性的語言可以去掉。2023/7/272023/7/271941年秋，日寇向我晉察冀根據(jù)地狼牙山區(qū)大舉進(jìn)犯。當(dāng)時，七連準(zhǔn)備向龍王廟一帶轉(zhuǎn)移，把掩護群眾和連隊轉(zhuǎn)移的任務(wù)交給了六班。

為了拖住敵人，六班的五個戰(zhàn)士在班長馬寶玉的指揮下，把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險要的地形，讓敵人靠近了，再狠狠打擊他們。副班長葛振林，戰(zhàn)士宋學(xué)義、胡德林和胡福才英勇戰(zhàn)斗。戰(zhàn)斗進(jìn)行得很激烈，山路上橫七豎八地躺滿了敵人的尸體。

五位戰(zhàn)士完成了掩護任務(wù)，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移?？蓴橙俗返煤芫o，班長放棄了追主力部隊的想法，毅然把戰(zhàn)士帶向三面是懸崖的蓮花瓣、棋盤陀主峰。戰(zhàn)士們緊跟在班長后面，他們知道要把敵人引上絕路。2023/7/27山路上又留下敵人的許多尸體。戰(zhàn)士們把敵人引上狼牙山頂峰。

五位壯士居高臨下，繼續(xù)痛擊敵人。這時，班長負(fù)傷了，子彈也打完了，戰(zhàn)士們就舉起大石頭向日寇砸去，敵人紛紛滾落深谷。

又一群敵人撲上來了。班長扔出最后一顆手榴彈，手榴彈在敵群中開了花。

五位壯士屹立在狼牙山頂峰，望著群眾和部隊主力遠(yuǎn)去的方向，臉上露出了笑容。班長激動地說：“同志們，我們的任務(wù)完成了！”說