第第頁12《拿來主義》課件(共24張PPT)統(tǒng)編版高一必修上(共24張PPT)

拿來主義

魯迅

導(dǎo)入：

時(shí)下，吃洋快餐，穿洋品牌，看米國大片，哈日韓潮流正在成為中學(xué)生的一種時(shí)尚，而另一方面，以背《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》讀“四書”“五經(jīng)”為主要內(nèi)容的“國學(xué)教育”方興未艾，對待西方文明和傳統(tǒng)文化究竟應(yīng)該采用怎樣的態(tài)度和方法今天就讓我們帶著這一問題從魯迅先生的雜文《拿來主義》中尋找答案。

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：

1.解讀文題，了解、作品及寫作背景。

2.掌握文中重點(diǎn)字詞的讀音，理清文章的寫作思路，正確理解本文的主旨，準(zhǔn)確把握本文的中心論點(diǎn)。

過程與方法：

1.通過查閱相關(guān)資料來了解，作品及寫作背景等相關(guān)知識。

2.朗讀課文，糾正字音，了解行文思路，把握文章的主旨。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

樹立正確對待外國文化，中國傳統(tǒng)文化的態(tài)度，掌握正確對待外國文化的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，糾正字音，掌握有關(guān)，作品及寫作背景等相關(guān)知識。

教學(xué)難點(diǎn)：理清文章的寫作思路，正確理解本文的主旨，準(zhǔn)確把握本文的中心論點(diǎn)。

反饋問題：

處理方法：老師點(diǎn)撥

1、本文的中心論點(diǎn)是什么？（1、2、4）

2、文章的結(jié)論是什么？（3、5、6）

預(yù)設(shè)問題：(處理方法：小組合作探究、老師點(diǎn)撥)

1.解讀文題，了解雜文的文體知識，同時(shí)了解、作品及寫作背景。

2.理清文章的脈絡(luò)層次。

3.“拋來”和“拋給”“送來”有何區(qū)別

4.分析對比“閉關(guān)主義”“送去主義”及“拿來主義”。

論述類文本的三要素

文題解讀：

題目“拿來主義”是本文的論題。針對20世紀(jì)30年代的中國“發(fā)揚(yáng)國光”的復(fù)古潮流，魯迅提出了“拿來主義”。

不過魯迅的“拿來主義”與五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期的一味模仿不同，

他的“拿”是有選擇的“拿”，為我所用的“拿”，不亢不卑的“拿”。

雜文：

雜文是一種文藝性政論文，是文學(xué)體裁之一，散文的一種。主要指“五四”以來，以魯迅為代表的那種精辟、犀利，帶有濃烈的文藝色彩的議論文章。

特點(diǎn)：

1、短小、犀利。

2、既有議論性，又有文藝性。

3、題材廣泛，形式多樣。

4、大中取小，小中見大。

其中，魯迅最杰出的是雜文創(chuàng)作。其雜文“象投槍，象匕首，直刺向黑暗勢力”。

第一部分（第1--4段）：揭露批判“送去主義”,樹立自己的觀點(diǎn)。

第二部分（第5--7段）：闡明“拿來主義”的具體內(nèi)容。

第四部分（第10段）：實(shí)行“拿來主義”對創(chuàng)新民族文化的重要意義。

為什么“拿來”？

第三部分（第8--9段）：“拿來主義”正確的做法。

什么是“拿來”？

怎么“拿來”？

“拿來”的意義！

整體感知理清寫作思路

瀏覽1-7段

課文前半部分主要論述什么？和“拿來主義”有什么關(guān)系？

“送去主義”

送去主義

拿來主義

做鋪墊

古董展覽

繪畫展覽

梅博士出國

賣國主義

槍炮打開大門

碰了一串釘子

閉關(guān)主義

送去主義

“送去主義”的表現(xiàn)，以及其與“閉關(guān)主義”的關(guān)系。

“拋來”和“拋給”“送來”有何區(qū)別

拋來

拋給

拋來指把無用的東西拋棄掉，或者無代價(jià)地送人或施舍，一般不懷有什么不良的動(dòng)機(jī)或目的。

拋給指有目的的、帶惡意的輸出。

送來

是“拋給”的冠冕的說法，即侵略者按其心意“送來”

小組討論：“閉關(guān)主義”“送去主義”及“拿來主義”的對比

閉關(guān)主義送去主義拿來主義

特點(diǎn)

實(shí)質(zhì)

利弊

不送不拿

只送不拿

送去之外

還得拿來

懼外、排外

媚外、賣國

愛國

和平交往

喪權(quán)辱國

割地賠款

導(dǎo)致送去主義

文化墮落

主權(quán)喪盡

貽害子孫

人自成為新人

文藝自成為新文藝

拓展延伸：論證方法

課堂練習(xí)：

1.下列詞語中紅色字的注音全都正確的一組是（）

A.大度(dù)給予(jǐ)自詡(x)殘羹冷炙(gēng)

B.剔除(tī)腦髓(suí)孱頭(càn)冠冕堂皇(min)

C.玄虛(xuán)崩潰(kuì)徘徊(huí)懦弱無能(nuò)

D.吝嗇(sè)蹩進(jìn)(bi)摩登(mó)磕頭賀喜(kē)

A

2.下列各句中重點(diǎn)成語的使用，全部正確的一項(xiàng)是()

①在文化遺產(chǎn)繼承的問題上，復(fù)古主義者吵吵嚷嚷，“全盤西化”論甚囂塵上，“左翼隊(duì)伍內(nèi)部也頗多分歧，針對這些現(xiàn)象，魯迅先生寫出了著名的雜文《拿來主義》。

②這夫妻倆在工作上互相理解支持，在生活中互相關(guān)心照顧，真是思愛和睦、禮尚往來的一對兒。

③將莫言的作品展現(xiàn)給世界的人，除了瑞典翻譯家陳安娜，還有米國翻譯家葛浩文。葛浩文在接受采訪時(shí)說，他對莫言的作品如數(shù)家珍。

④在最困難的時(shí)候，這位母親拼命地干活，總是吃孩子們剩下的殘羹冷炙，靠勤勞和節(jié)儉把孩子們一個(gè)個(gè)拉扯大。

⑤在高三備考過程中，有些學(xué)生為了提早開始備考而拼命搶進(jìn)度，這種寅吃卯糧的做法被實(shí)踐證明是錯(cuò)誤的。

⑥盧思光等“大老虎”人前冠冕堂皇，一副正人君子做派，背地里卻男盜女娼，他們終究逃不了被人民唾棄的下場。

A.①②⑤B.①③⑥

C.②④⑥