6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹?、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會(huì)陷入污泥中?！R克思9、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個(gè)人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強(qiáng)而有原則，熱情而不沖動(dòng)，樂觀而不盲目?！R克思飾面板(磚)資料飾面板(磚)資料6、紀(jì)律是自由的第一條件。——黑格爾7、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念。——馬卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會(huì)陷入污泥中?！R克思9、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個(gè)人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強(qiáng)而有原則，熱情而不沖動(dòng)，樂觀而不盲目?！R克思飾面板(磚)資料室內(nèi)裝飾施工與管理飾面板(磚)工程墻面飾面材料瓷磚、馬賽克、壁紙、壁布、乳膠漆、真石漆、肌理漆、木質(zhì)吸音板、防火板、貼面飾面板、不銹鋼、玻璃、鏡子、樹脂板(千思板)、鋁合金條板。【分類號(hào)】G641大學(xué)生肩負(fù)著國家未來建設(shè)的重任，如今高校教育中越來越注重思想政治的教育，思想政治教育對(duì)學(xué)生的心理健康和未來的發(fā)展都有重要作用，其中人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)對(duì)提高高校學(xué)生的思想政治工作具有顯著作用，探索人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的有效路徑是教育工作者的重要任務(wù)。1.大學(xué)生思想政治教育中人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)的必要性在教育體制改革的背景下，對(duì)大學(xué)生的思想政治教育被逐漸重視起來，加強(qiáng)人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)，也是國家所提倡的，目前也已經(jīng)確立了加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的教育理念，這也是在教育體制改革的背景下，針對(duì)大學(xué)生思想政治教育所提出新思路。為響應(yīng)國家的號(hào)召，高校要采取措施在思想政治工作中加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)工作。就目前而言，大學(xué)生的心理健康狀況并不令人滿意，高校中不斷出現(xiàn)大學(xué)生的犯罪的現(xiàn)象，說明高校的思想政治教育沒有起到應(yīng)有的作用，高校對(duì)大學(xué)生的人文關(guān)懷不夠，心理疏導(dǎo)不暢，導(dǎo)致大學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重的心理問題。因此，高校重視學(xué)生的思想政治教育并對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)非常有必要，有助于促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理，對(duì)大學(xué)生未來的成長和發(fā)展有重要意義。2.大學(xué)生思想政治教育中人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)的有效路徑大學(xué)階段是學(xué)生成長的重要階段，都有著獨(dú)特的心理特征，鑒于這個(gè)原因，在高校思想政治中，要充分了解大學(xué)生的這種特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，以學(xué)生為本，進(jìn)行人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。2.1對(duì)大學(xué)生的思想政治教育要以人為本大學(xué)生是國家年輕一代，是國家未來發(fā)展的重要力量，但是現(xiàn)代大學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀都有很大不同，思想和觀念都比較獨(dú)特，為達(dá)到良好的思想教育效果，大學(xué)生的教育不能一概而論，要堅(jiān)持以人為本的教育理念，根據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn)來實(shí)施相應(yīng)的思想教育，尊重大學(xué)生的個(gè)性，對(duì)其實(shí)際生活狀況和心理狀況進(jìn)行充分了解，并進(jìn)行分析，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓學(xué)生在實(shí)際生活中感受到關(guān)心理解，提高思想政治教育的效果。2.2優(yōu)化環(huán)境，營造良好的文化氛圍思想政治教育不像其他課程那樣只是一個(gè)簡單的知識(shí)傳授過程，學(xué)生所處的環(huán)境也會(huì)直接對(duì)學(xué)生造成較大的影響，要想達(dá)到良好的思想政治教育目的，就需要對(duì)環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化，為學(xué)生營造良好的文化氛圍。高校是大學(xué)生培養(yǎng)的基地，為保證大學(xué)生能夠接受到良好的思想政治教育，就需要優(yōu)化校園環(huán)境。只有在良好的校園氛圍中才能更好地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。良好的環(huán)境和氛圍是學(xué)校潛在的建設(shè)，隱性環(huán)境要與顯性環(huán)境進(jìn)行結(jié)合，使環(huán)境對(duì)學(xué)生形成積極的影響和正確的引導(dǎo)。學(xué)生長時(shí)間在這種環(huán)境下，就會(huì)自然受到熏陶，思想和觀念也會(huì)得到轉(zhuǎn)變，使自身素質(zhì)得到提高。2.3加強(qiáng)心理健康教育傳統(tǒng)的思想政治工作更多的是重視其政治功能，忽略了教育對(duì)象的際心理狀況，使思想政治教育不能發(fā)揮良好的效果。有些人甚至排斥思想政治教育，在進(jìn)行思想教育的過程中要充分考慮到學(xué)生實(shí)際心理狀況，與學(xué)生進(jìn)行深入的談心活動(dòng)，幫助大學(xué)生處理學(xué)習(xí)和生活中的問題，提高其精神境界，為高校思想政治教育工作奠定基礎(chǔ)。2.4健全人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)體系要實(shí)現(xiàn)高校中思想政治教育中人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，需要建立切實(shí)可行的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)體系，這也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的前提。傳統(tǒng)的思想政治教育方式，比較單一，教育目標(biāo)理想，重視強(qiáng)調(diào)宏偉的目標(biāo)，這與實(shí)際脫離，缺少對(duì)實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)目標(biāo)的指導(dǎo)與跟蹤。因此，要改變傳統(tǒng)的思想政治教育模式，健全人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)工作體系。健全人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的工作體系需要從指導(dǎo)思想、工作內(nèi)容以及工作方式上進(jìn)行完善。在進(jìn)行人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的工作體系時(shí)，要系統(tǒng)設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌規(guī)劃，整體推進(jìn)，保證體系的科學(xué)、合理，其中要重點(diǎn)建設(shè)服務(wù)體系，建立有效的服務(wù)平臺(tái)。2.5提高教育工作者的人文素養(yǎng)思想教育工作設(shè)計(jì)由教育者開展的，人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)也是由教育工作者進(jìn)行實(shí)施的。人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)工作要求教實(shí)施者具有專業(yè)的素質(zhì)和豐富的經(jīng)驗(yàn)以及高尚的情操。與大學(xué)生接觸最多的就是輔導(dǎo)員，因此，輔導(dǎo)員的素質(zhì)對(duì)大學(xué)生的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)有著重要作用。為加強(qiáng)大學(xué)生的思想教育政治教育工作，國家十分重視高校輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)，為提高輔導(dǎo)員素質(zhì)制定了很多措施，例如開展心理輔導(dǎo)、學(xué)醫(yī)輔導(dǎo)、深度輔導(dǎo)、就業(yè)輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)思想教育等，多種內(nèi)容的培訓(xùn)，對(duì)提高輔導(dǎo)員的素質(zhì)有很大的幫助。但是，在實(shí)際的實(shí)施中存在一定的困難，因?yàn)檩o導(dǎo)員還需要對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，日常事務(wù)比較繁忙，缺少時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，另外，也缺少與學(xué)生進(jìn)行深入交流的時(shí)間。因此，提高輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)依然是大學(xué)生思想政治教育中人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)的重要措施，對(duì)提高大學(xué)生思想政治教育效果具有重要作用。3.結(jié)束語：大學(xué)生思想政治教育中人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)非常必要，大學(xué)生思想政治教育中人文關(guān)懷與心理疏導(dǎo)的有效路徑是有要以人為本，優(yōu)化環(huán)境，營造良好的文化氛圍，加強(qiáng)心理健康教育，健全人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)體系，提高教育工作者的人文素養(yǎng)等。總之，針對(duì)大學(xué)生的的思想政治教育要結(jié)合實(shí)際情況，采取有效措施來進(jìn)行人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)大學(xué)生的健康心理。師生關(guān)系是學(xué)校教育過程中最基本的人際關(guān)系，是老師與學(xué)生在理智、情感和行為諸方面進(jìn)行的動(dòng)態(tài)人際交往。作為教育活動(dòng)的雙方參與者，師生關(guān)系是否和諧，深刻影響著教育活動(dòng)的效果。因此，創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系是優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境的前提。一、關(guān)愛學(xué)生，情感滲透熱愛學(xué)生是建立民主、平等、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。西方教育家羅素曾說，“凡是教育缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地發(fā)展?！笔聦?shí)證明，熱愛學(xué)生既是一種教育思想，也是一種教育藝術(shù)。只有老師關(guān)心，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性與人格尊嚴(yán)，才會(huì)使之更傾心于教師，更加樂于接近教師，樂于相互交往。當(dāng)師生心理相融，情感相通時(shí)，各種教育自然就會(huì)如涓涓溪流進(jìn)入學(xué)生心田。我班一位女同學(xué)由于家庭生活極其貧困，稚嫩的心靈蒙上了一層厚厚的陰影，背負(fù)著沉重的精神負(fù)擔(dān)，對(duì)人生的看法有些偏激，處處表現(xiàn)消極、抵觸和孤僻，與老師和同學(xué)關(guān)系僵化?？吹竭@種情況后我經(jīng)常找她談心，使她知道老師和同學(xué)都是關(guān)心和尊重她的，這個(gè)世界還是充滿同情與愛的。并通過貧困生資助機(jī)構(gòu)為她爭取到了助學(xué)金，在心靈上和經(jīng)濟(jì)上幫助她。如今她的精神狀態(tài)有了明顯的改觀，與老師和同學(xué)的關(guān)系變得融洽，還成了班級(jí)里的活躍分子。二、教學(xué)民主，平等交流課堂氣氛的關(guān)鍵在于寬松和和諧。教學(xué)中要講民主，這種民主不是表面上的你問我答，而是師生之間真正的學(xué)習(xí)伙伴關(guān)系。教師要鼓勵(lì)學(xué)生爭論質(zhì)疑，允許學(xué)生思路背離教師的預(yù)設(shè)程序，尊重學(xué)生思想的每一束火花。哪怕這火花在老師看來是有點(diǎn)可笑的，但對(duì)其能力而言，就是一次跳躍，它可以使學(xué)生增智明理。譬如我在講《麻雀》一課后進(jìn)行小結(jié)時(shí)說：“讀了這篇課文，從老麻雀奮不顧身搶救小麻雀的記敘中，我們感到了偉大的母愛?！痹捯魟偮?，一位男同學(xué)立刻舉起手，大聲而認(rèn)真地說：“老師，我不同意說是母愛，因?yàn)檎n文從頭到尾都沒有寫老麻雀是公的還是母的?！蔽衣牶螅R上笑著說：“你讀得真認(rèn)真，想得也好，老師的概括看來并不準(zhǔn)確，那么怎么說才確切呢？”課堂上又一次活躍了。最后，同學(xué)們總結(jié)出：這篇課文表現(xiàn)了一種親子之情。在這種寬松民主和諧的氛圍中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性，創(chuàng)造性和合作精神自然而然地就發(fā)揮出來。三、學(xué)識(shí)廣博，精心施教常言道：要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水。這一桶水要源于教師的不斷學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。教師只有知識(shí)淵博，才能使學(xué)生產(chǎn)生敬佩之感。除本專業(yè)知識(shí)之外，還應(yīng)有廣博的文化修養(yǎng)，這樣才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。語文教師除了能講授語文學(xué)科知識(shí)外，還應(yīng)該多讀一些史學(xué)，用活生生的事例去感染學(xué)生，多讀些教育學(xué)心理學(xué)方面的書籍，用高超的藝術(shù)調(diào)動(dòng)學(xué)生。四、語言生動(dòng)，課堂活躍教學(xué)中運(yùn)用語言要生動(dòng)形象，含蓄優(yōu)美，富有啟發(fā)性。語言會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造一種輕松、愉悅、積極的課堂氣氛。如一次，我在教學(xué)古詩《草》后，在復(fù)習(xí)階段設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)：回到家后，誰愿意把這首詩背給媽媽、哥哥、奶奶聽？我分別扮演三個(gè)角色。在扮演奶奶時(shí)，我說：“離離原上草是什么意思？我怎么聽不懂？”學(xué)生說：“是草原上的草長得很茂盛?！蔽彝ㄟ^這種方法巧妙地引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確說出詩意，強(qiáng)化了對(duì)詩的理解，而且課堂氣氛也其樂融融。五、善于激勵(lì)，委婉批評(píng)美國潛能成功學(xué)家羅賓將激勵(lì)比作太陽，愛情。他認(rèn)為如果沒有激勵(lì)，人就很難動(dòng)起來，更不能鼓起沖勁，也就很難發(fā)揮潛能。如果一直受到激勵(lì)，他就能永遠(yuǎn)前進(jìn)。因此一個(gè)好老師應(yīng)該把微笑寫在臉上，把鼓勵(lì)掛在臉上，以保持學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。課堂上對(duì)于個(gè)別不認(rèn)真聽講，不遵守紀(jì)律的學(xué)生，教師不必大發(fā)脾氣，可采取一些委婉的方法進(jìn)行制止。如目光暗示法，既能起到制止個(gè)別學(xué)生不遵守紀(jì)律的行為，又不分散全班學(xué)生注意力，保證了良好的教學(xué)秩序。我班有個(gè)學(xué)生，平時(shí)經(jīng)常遲到，上課愛搞小動(dòng)作，有時(shí)偷看小人書，有時(shí)欺負(fù)同桌或鄰近的同學(xué)，是班里有名的搗蛋大王。對(duì)于老師的批評(píng)不是滿不在乎，就是消極對(duì)抗。每個(gè)任課老師提起他都頭疼。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)盡管他身上有很多問題，但他聰明，自尊心強(qiáng)，樂意做的事，就會(huì)努力去做。俗話說，用將不如激將。于是，我就讓他擔(dān)任小組長。在宣布他任組長的第二天早上，他就跑來向我訴苦，說有幾名同學(xué)不服他。我問他：“為什么同學(xué)們不服你，我相信你會(huì)有辦法的?！甭犃宋业脑?，他似有所悟。此后，他每天到校很早，一來就放下書包收同學(xué)們的作業(yè)，認(rèn)真履行組長職責(zé)。漸漸地他上課時(shí)的小動(dòng)作沒有了，和同學(xué)們也能友好相處了。六、人格示范，潛移默化教師良好的人格示范對(duì)學(xué)生心靈所形成的教育力量，是任何教科書都無法取代的。正如斯賓塞所說：野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛。教師以友情對(duì)待學(xué)生，就是一種培養(yǎng)學(xué)生友情的手段。因此，教師要努力鍛煉并形成良好的個(gè)性品質(zhì)。對(duì)學(xué)生做到嚴(yán)格而不苛求，溫和而不隨便。要能善待學(xué)生過錯(cuò)，寬容他們的無知，理解其心情，對(duì)有困難的學(xué)生要給其關(guān)懷體貼。教學(xué)中能隨時(shí)留心學(xué)生的反映，具有自我修正的能力。講話中保持輕松，多鼓勵(lì)，少訓(xùn)誡。和諧融洽的師生關(guān)系也就自然形成。和諧融洽的師生關(guān)系可以為教育合作順利開展鋪設(shè)良好的情感通道，它是催化劑，能有效催化學(xué)生身心的良好變化。它是春雨，能滋潤學(xué)生的心田。它將優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境，幫助我們開辟一片教育教學(xué)工作的新天地！室內(nèi)裝飾施工與管理飾面板(磚)工程墻面飾面材料瓷磚、馬賽克、壁紙、壁布、乳膠漆、真石漆、肌理漆、木質(zhì)吸音板、防火板、貼面飾面板、不銹鋼、玻璃、鏡子、樹脂板(千思板)、鋁合金條板。瓷磚家天下iatx.coim釉面磚馬賽克通體磚(防滑磚)分類涂料涂飾:比如雙飛粉、各種顏色的乳膠漆。板材飾面:如鋁塑板,各種顏色都有。軟包:類似布質(zhì)的纖維料包裹,各類顏色都有塊材飾面:大理石、花崗石、瓷