辨析并修改病句考點(diǎn)闡述?《考試說(shuō)明》對(duì)本能力點(diǎn)的要求是:“能夠辨析并修改病句”,“能力層次D”。所謂病句,是指那些語(yǔ)言表達(dá)有毛病的句子,即不符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)規(guī)則,或違反客觀事理的句子,前者是就語(yǔ)言方面而言的,后者是就邏輯方面而言的。?本考點(diǎn)主要立足于辨析與修改。辨析語(yǔ)句主要是采用客觀題的試題,修改病句主要是主觀的試題?病句種類繁多,“考試說(shuō)明”對(duì)病句的類型明確界定為6種:語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、句式雜糅、表意不眀、不合邏輯。為此我們應(yīng)把握考査要點(diǎn)并切實(shí)領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì),有針對(duì)性地進(jìn)行考點(diǎn)復(fù)習(xí)。、知識(shí)點(diǎn)概要及解題指導(dǎo)病句的類型主要有搭配不當(dāng)語(yǔ)序不當(dāng)成分殘缺或贅余句式雜糅表意不明不合邏輯(一)搭配不當(dāng)1、主謂搭配不當(dāng)?主謂搭配不當(dāng)。主要表現(xiàn)為謂語(yǔ)不能陳述主語(yǔ),有時(shí)主語(yǔ)或謂語(yǔ)由聯(lián)合短語(yǔ)充當(dāng),其中一部分不搭配。?例:(1)(2019年高考湖南卷)由于加強(qiáng)了生過程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控,該基地每年的無(wú)公害蔬菜的生產(chǎn)量,除供應(yīng)本省主要市場(chǎng)外,還銷往河南、河北等省。解析:(生產(chǎn)量不能供應(yīng),供應(yīng)的應(yīng)是無(wú)公害蔬菜,)?(2)清晨,參加長(zhǎng)跑的同學(xué)們?cè)诠飞巷w快地馳騁著。?(3)這個(gè)縣的水稻生產(chǎn),由于合理密植,加強(qiáng)管理,一般長(zhǎng)勢(shì)良好。解析(2)人不能“馳騁”,改為“跑”(3)“生產(chǎn)”與“長(zhǎng)勢(shì)良好”不能構(gòu)成主謂關(guān)系,應(yīng)將“生產(chǎn)”刪掉,使“水稻”作為主語(yǔ)2、動(dòng)詞和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)?動(dòng)詞和賓語(yǔ)要在意思上和語(yǔ)法上搭配,常見錯(cuò)誤是:當(dāng)動(dòng)詞帶兩個(gè)以上賓語(yǔ)時(shí),后面的賓語(yǔ)與動(dòng)詞不搭配?例:(1)(2019年高考遼寧卷)他做事認(rèn)真,待人誠(chéng)摯,在生活和工作中,確實(shí)用自己的行動(dòng)塑造了巨大的人格力量,感動(dòng)和引導(dǎo)著周圍的人們。?(2)他統(tǒng)一安排了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的內(nèi)容、時(shí)間和出席人員,以及會(huì)議中應(yīng)注意的問題。?(3)上?？萍奸_發(fā)中心聚集了一批熱心于科技開發(fā)服務(wù),善于經(jīng)營(yíng)的專業(yè)化隊(duì)伍解析:(1)(“塑造了巨大的人格力量”搭配不當(dāng))(2)不能“安排了”“會(huì)議中應(yīng)注意的問題”)(3)(“聚集”的應(yīng)該是“人才”而不是“隊(duì)伍”)3、主語(yǔ)和賓語(yǔ)意義上搭配不當(dāng)?例:(1)(2019高考天津卷)孩子的教育問題是一個(gè)復(fù)雜的過程,它遠(yuǎn)不是一兩句話就能奏效的?(2)我們堅(jiān)信,有這么一天,中國(guó)的工業(yè)和農(nóng)業(yè)會(huì)成為發(fā)達(dá)的國(guó)家。?(3)這最后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。解析:(1)刪掉孩子后的“的”(2)此句賓語(yǔ)是由一個(gè)主謂短語(yǔ)充當(dāng)?shù)?但這個(gè)主謂短語(yǔ)的主干是工業(yè)和農(nóng)業(yè)成為國(guó)家。主賓意義明顯不當(dāng)、可將國(guó)家改為行業(yè)等)(3)(“勞動(dòng)”不可能是“一天”刪去“的勞動(dòng)”)4、附加成分與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)?包括:定語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)、狀語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)、補(bǔ)語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)。例(1)早晨五六點(diǎn)鐘,在通往機(jī)場(chǎng)的大街兩旁便站滿了數(shù)萬(wàn)名歡送的人群。例(2)我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議,又虛心地征求了專家們的意見。解析:(1)(“人群”是在整體性名詞,前面不能再用“數(shù)萬(wàn)名”予以限制。可將“人群”改為“人”)(2)?嚴(yán)肅作狀語(yǔ),不能修飾限制研究,可改為認(rèn)真、慎重等)5、前后缺乏照應(yīng),常見錯(cuò)誤是一面和兩面搭配?例(1)機(jī)器質(zhì)量的好壞是保證生產(chǎn)安全的一個(gè)重要條件。?(2)我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人,是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事,也是教育戰(zhàn)線的根本任