考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2022年黔西南民族職業(yè)技術學院教師

招聘考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題1."按照馬克思主義的觀點,促成人的全面發(fā)展的惟一方法是（）"A.加強理論教學B.實現(xiàn)素質教育C.注重實踐教學D.教育與生產(chǎn)勞動相結合【答案】：D2.教師職業(yè)道德評價的對象是教師的（）。A.科研水平B.道德品質C.管理水平D.教學水平【答案】：B3.屬于大學教師職業(yè)角色的是（）。A.學生指導者B.班級管理者C.心理輔導者D.學生領導者【答案】：A4.下列不屬于我國教育部《關于加強學術道德建設的若干意見》的主要內容的有（）。A.促進國際科學合作，為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻B.樹立法制觀念，保護知識產(chǎn)權，尊重他人勞動和權益C.以德修身，率先垂范D.增強獻身科技、服務社會的歷史使命感和社會責任感【答案】：A5.高等教育評價是根據(jù)高等教育目標和標準對高等教育工作作出（）并改進工作的過程。A.事實判斷B.價值判斷C.主觀判斷D.客觀判斷【答案】：B6.在高校學科建設與發(fā)展中，（）是學科建設的依托平臺，是學科發(fā)展的重要支撐條件和保障。A.學科方向B.學科課程C.學科團隊D.學科基地【答案】：D7.教師關注的焦點是如何提高學生的成績。這說明教師成長發(fā)展處于的階段是（）。A.關注生存階段B.關注提升階段C.關注情境階段D.關注學生階段【答案】：C8.高校教師所在學校依據(jù)自身的師資隊伍發(fā)展規(guī)劃，有目的、有計劃地對教師專業(yè)化水平進行系統(tǒng)提升的專業(yè)發(fā)展模式屬于（）。A.校本培訓模式B.學校推動模式C.派出培訓模式D.自我實現(xiàn)模式【答案】：B9.教師為了保證教學達到預期目的而在教學的全過程中，將教學活動本身作為意識對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節(jié)的能力是指教師的（）A.教學反思B.教學監(jiān)控能力C.教育機智D.教學效能感【答案】：B10.下列對大學生心理特點所作的判斷正確的是（）。A.當代大學生心理是開放的B.一般他們不會隱藏自己的感受C.他們較少關心別人和自己的內心世界D.當代大學生心理有閉鎖特點【答案】：D11.大學生應當注重全面發(fā)展,提高自身素質，大學生的素質包括（）。A.思想道德素質B.文化素質C.專業(yè)素質D.身體心理素質【答案】：ABCD12.根據(jù)《普通高等學校輔導員培訓規(guī)劃》,普通高等學校輔導員培訓規(guī)劃主要任務不包括（）A.培訓思想政治教育基本能力B.建立健全多級培訓網(wǎng)絡C.加強基地建設和師資隊伍建設D.不斷擴大培訓覆蓋面【答案】：A13.學校領導的管理方式和工作作風、人際關系、校風、學風、班風是一種（）A.核心課程B.隱性課程C.活動課程D.顯性課程【答案】：B14.創(chuàng)造過程的必經(jīng)階段是（）。A.準備階段、醞釀階段、明朗階段、驗證階段B.準備階段、啟發(fā)階段、明朗階段、驗證階段C.準備階段、醞釀階段、啟發(fā)階段、驗證階段D.醞釀階段、準備階段、啟發(fā)階段、明朗階段【答案】：A15.新義務教育法規(guī)定，實施義務教育，不收（）。A.雜費B.學費、雜費C.學費、雜費、住宿費D.學費【答案】：B16.直接影響活動效率，與活動是否能順利完成相關的個性心理特征是（）。A.能力B.氣質C.性格D.智力【答案】：A17.基于個人知識構建的大學課程稱為（）。A.科學課程B.高深學問課程C.多元教育課程D.普遍知識課程【答案】：D18.（）是指空間上接近、時間上連續(xù)、形狀上相同、顏色上一致的事物，易于構成一個整體為人們所清晰地感知。A.活動律B.強度律C.組合律D.差異律【答案】：C19.把高等學校作為一種機構并針對外部環(huán)境而言，高等學校的職能是高等教育功能的（）。A.抽象化B.概括化C.具體化D.簡單化【答案】：C20.泰勒認為，高等學校的課程目標主要來自學科專家的建議、學生的需要和（）。A.社會生活B.教學模式C.政治制度D.環(huán)境【答案】：A21.模仿是學生的一種重要學習方式，這決定了高等學校教師勞動必須具有強烈的（）。A.示范性B.創(chuàng)造性C.群體與個體的統(tǒng)一性D.長期性【答案】：A22.大學中的社團屬于的群體類型是（）。A.正式群體B.名義群體C.網(wǎng)絡群體D.非正式群體【答案】：D23.在小組討論中，教師鼓勵學生就某一問題提出盡可能多的解決方案，包括不著邊際的、異想天開的、甚至荒唐可笑的想法。這種創(chuàng)造性培養(yǎng)的策略是（）。A.集體研究制B.群體思維法C.發(fā)散思維法D.頭腦風暴法【答案】：D24.法治社會的形成和良好運行，前提是全體成員必須具備一定的（）。A.法治素養(yǎng)B.法治思維C.法治意識D.法治信仰【答案】：A25.斯金納的操作性條件作用的基本規(guī)律中，減少不良行為，清除壞習慣的有效方法是（）。A.消退B.逃避條件作用C.強化D.懲罰【答案】：A26.個體從一個思維起點出發(fā)，沿著不同方向，順應多個角度，提出多種設想，尋找多種途徑，解決具體問題。這種創(chuàng)造性思維方法是（）。A.發(fā)散思維法B.集體研究法C.頭腦風暴法D.培養(yǎng)恒心法【答案】：A27.亨利紐曼認為，大學是傳授普遍知識的地方，大學的真正使命是培養(yǎng)良好的社會公民并隨之帶來社會的和諧發(fā)展，這主要體現(xiàn)了大學哪種核心理念（）。A.倡導通識教育、人文教育B.發(fā)揮學術群體在學校經(jīng)營中的作用C.承擔社會職責，引領社會風尚D.追求自治與學術自由【答案】：A28.下列有關道德品質的說法錯誤的是（）。A.道德品質不能成為區(qū)分和體現(xiàn)人格差別的標準和尺度B.道德實踐是其形成和發(fā)展的現(xiàn)實基礎C.其內容具有時代性和階級性D.個人主觀努力是其形成和發(fā)展的內在動力【答案】：A29.創(chuàng)造性思維的核心是（）。A.求同思維B.集中思維C.輻合思維D.發(fā)散思維【答案】：D30.不同時期、地域、民族和階層中生活的人的思想、品行、才能和習性，無不打上歷史、地域、民族和階層的烙印，表現(xiàn)出很大的差別。這種現(xiàn)象表明的影響人發(fā)展的因素是（）。A.教育影響B(tài).社會環(huán)境C.個體實踐D.遺傳素質【答案】：B31.生活中所謂的“愛屋及烏”、“厭惡和尚，恨及袈裟”反映了哪一種知覺印象的效應（）A.首因效應B.暈輪效應C.近因效應D.刻板效應【答案】：B32.當一個人對自己的行為結果進行歸因時，如果把成功歸因于能力，這時產(chǎn)生的情感體驗是（）。A.激動B.自信C.驚訝D.感激【答案】：B33.通過研究進行教學是（）A.哈佛大學首創(chuàng)的原則B.中世紀大學的特色C.我國古代書院確立的原則D.洪堡提出的辦學思想【答案】：D34.“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”說明教師職業(yè)道德的（）功能。A.對教師修養(yǎng)的引導功能B.對教育對象的教育功能C.對教師工作的促進功能D.對社會文明的示范功能【答案】：D35.有的人對物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)，他們容易受到外來因素的影響和干擾，這種認知方式屬于（）A.場獨立型B.發(fā)散型C.沉思型D.場依存型【答案】：D二、多選題36.下列說法中，體現(xiàn)我國古代樸素的敬業(yè)思想的有（）。A.佛家認為，人世間農(nóng)、林、工、商等各業(yè)，維系、滋養(yǎng)人的生命，因而人們要回報社會，要耐苦耐勞地從事各種辛苦職業(yè)B.儒家學說要求人們各安其位、各司其職，根據(jù)每個人社會定位，自覺履行職業(yè)要求C.孔子一生勤勉著書育人，“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”D.在我國古代，農(nóng)民要敬土地爺，木匠要敬魯班爺，戲班要敬梨園神等【答案】：AD37.以下對態(tài)度的內涵描述正確的是（）A.態(tài)度決定人們的行為B.態(tài)度是一種反應準備狀態(tài)C.態(tài)度是先天的D.態(tài)度是通過學習而形成的【答案】：ABD38.年順德區(qū)中小學新教師見習期培訓《教育政策法規(guī)》模擬卷及參考答案多項選擇題教育行政機關的權利有教育規(guī)范制定權、形成權、（）。A.強制權B.治安違法C.教育違法D.監(jiān)督權E.裁決權F.命令權G.刑事違法H.處罰權【答案】：ADEFH39.一般認為，解決問題的思維過程可分成以下哪幾個階段？（）A.發(fā)現(xiàn)問題B.驗證假設C.明確問題D.提出假設【答案】：ABCD40.下列屬于學習遷移現(xiàn)象的是（）。A.舉一反三B.熟能生巧C.觸類旁通D.聞一知十【答案】：ABCD41.從業(yè)人員素質主要包含（）幾個方面。A.知識B.能力C.責任心D.態(tài)度【答案】：ABCD42.學習大學心理學的意義有（）。A.有助于培養(yǎng)學生良好的道德品質和發(fā)展個性B.有助于維護師生心理健康C.有助于提高教學質量D.有助于提高學校管理效能【答案】：ABCD43.按研究的性質和功能分,教育研究有（）。A.基礎研究B.發(fā)展研究C.實驗研究D.應用研究E.理論研究【答案】：ABD44.學習的內部條件包括（）。A.非智力因素B.學習目標C.智力因素D.學習材料【答案】：AC45.道德的內容包括（）。A.道德觀念B.道德關系C.道德活動D.道德意識【答案】：BD46.課堂教學的優(yōu)點是（）。A.因材施教B.提高教學效率C.有利于培養(yǎng)學生的集體精神。D.增強教學的計劃性【答案】：BCD47.教師熱愛學生的作用表現(xiàn)在（）。A.愛學生是獲得教學效果的基礎B.愛學生是教育學生的感情基礎C.愛學生是提高教育質量的重要條件D.得到學生及其家長的饋贈【答案】：ABC48.為幫助大學生發(fā)展健全人格，可以采取的措施有（）。A.引導大學生積極參加實踐B.協(xié)助大學生建立良好人際關系C.重視大學生學會自我教育D.幫助大學生全面認識自我【答案】：ABCD49.我國高等教育類型結構調整的主要途徑包括（）。A.合理分類和定位明確B.特色化發(fā)展C.適度綜合化D.以民辦院校為主導【答案】：ABC50.影響教師公正觀念的因素有（）。A.每個學生情況的認識水平B.教師教育規(guī)律C.一定社會歷史條件和社會教育制度、職業(yè)勞動的目的的制約D.教師個人道德覺悟的提高【答案】：ABCD51.堅持辦事公道，必須做到（）。A.光明磊落B.堅持真理C.自我犧牲D.舍己為人【答案】：AB52.堅守工作崗位要求從業(yè)者應該做到（）。A.履行職責B.遵守規(guī)定C.紀律松散D.臨危不亂【答案】：AB53.教師職業(yè)道德的培育過程包括（）。A.認識B.塑造C.養(yǎng)成D