職業(yè)生涯規(guī)劃本文來(lái)自平常的職業(yè)生涯職業(yè)生涯規(guī)劃，直轄市工業(yè)革命前，職業(yè)品種進(jìn)入較少的工作內(nèi)涵也很容易，都是父母給子女，或直接從學(xué)徒掌握學(xué)習(xí)，從而不產(chǎn)生就業(yè)問題。自工業(yè)革命以來(lái)，工業(yè)技術(shù)的日益繁榮，機(jī)消費(fèi)過程中的快速進(jìn)步，已經(jīng)變得越來(lái)越復(fù)雜，越來(lái)越多的各種產(chǎn)品和消費(fèi)。因此，工業(yè)品種在世界上工作和事業(yè)，復(fù)雜和專業(yè)。例如，美國(guó)職業(yè)分類代碼（詞典職業(yè)Tifles）已包含在30,000種職業(yè)。因此，許多工作數(shù)量和復(fù)雜性的專業(yè)內(nèi)涵，年輕人，我的硬驅(qū)動(dòng)洞察到的內(nèi)容和分類各種職業(yè)，父母，親戚和朋友的基地，它是很難有他的助手的專家知識(shí)界。因此，值班咨詢的年輕人，可能會(huì)轉(zhuǎn)職業(yè)學(xué)校為家庭和社會(huì)的就業(yè)輔導(dǎo)。年輕人的職業(yè)選擇，不論它接是他們未來(lái)的職業(yè)生涯和生活的幸福，個(gè)人職業(yè)生涯的成功或失敗，無(wú)論是由社會(huì)來(lái)決定適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)和人力供需是否平衡。每一個(gè)正確的位置，不僅有每個(gè)人的方式進(jìn)行和社會(huì)蓬勃發(fā)展，相反，對(duì)個(gè)體的貧困，許多社會(huì)選擇，人與社會(huì)的關(guān)系有一個(gè)非常嚴(yán)重的。因此，政府及教育機(jī)構(gòu)，未來(lái)的職業(yè)生涯的年輕人，規(guī)劃，編制和執(zhí)行應(yīng)該是高濃度的生命教育，選擇孩子到右邊問題。職業(yè)。職業(yè)意識(shí)和職業(yè)導(dǎo)向：幼兒園或小學(xué)到初中開始這一階段的一部分是最重要的工作，使學(xué)生理解開始感興趣到準(zhǔn)備了各種公認(rèn)的行業(yè)的個(gè)人感知的重要性未來(lái)職業(yè)選擇早期職業(yè)生涯的探索：初中和高中后期二次職業(yè)生涯的探索期。在這段時(shí)間里，學(xué)生將能夠和興趣的工作。運(yùn)用各種定時(shí)，我覺得有興趣探索性工作，要真正了解我的天賦職業(yè)生涯規(guī)劃：前兩個(gè)階段我的興趣的專業(yè)咨詢?nèi)藛T，咨詢職業(yè)生涯的理解和認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上的補(bǔ)充，學(xué)生能夠到專業(yè)的生活方案，為未來(lái)的職業(yè)生涯發(fā)展的優(yōu)先級(jí)。事業(yè)編制：果學(xué)生希望從事的工作只有一所職業(yè)學(xué)校或大專以上學(xué)歷，他們應(yīng)該給專業(yè)學(xué)院事業(yè)編制暴露學(xué)生的興趣需求學(xué)士學(xué)位或更高的學(xué)位，他們應(yīng)該進(jìn)入大學(xué)或大學(xué)。我的職業(yè)生涯計(jì)劃后，學(xué)生可以選擇適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)，鍛煉機(jī)構(gòu)收購(gòu)的專業(yè)技能，如下跌的工作：在學(xué)生完成職業(yè)準(zhǔn)備階段業(yè)生涯。他們就業(yè)后，也應(yīng)該是為了適應(yīng)技術(shù)的變化，隨時(shí)為客戶提供各種運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)了工作，再培訓(xùn)。國(guó)際軍友引DCC文集“職業(yè)生涯規(guī)劃”。，求取正確的職業(yè)學(xué)校和職業(yè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，為他們的職人生規(guī)劃前的準(zhǔn)備良好的職業(yè)生涯規(guī)劃，應(yīng)該是三個(gè)方面的情況來(lái)分析：（A），我犯了什么樣的工作/工作;研討會(huì)，專業(yè)/忙碌的工作，是的職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵和基礎(chǔ)，要回答這個(gè)問題，你要想想以下元素：1，我的職業(yè)生涯階段，為實(shí)施2，我的專業(yè)方向（專業(yè)型）

3，我的技能（也就是我們自己的能力，如專業(yè)，愛好，專業(yè)知識(shí)等）4，我的職業(yè)生涯錨（專業(yè)動(dòng)機(jī)）5，我的事業(yè)的興趣。1，他的職業(yè)生涯的階段，在其中進(jìn)行。生活四個(gè)職業(yè)執(zhí)行階段：（1）探索階段：老從15歲到24歲;（2）加強(qiáng)在24歲至44歲之間，這一階段是大多數(shù)地方的人在中間的周期。這個(gè)階段包括三個(gè)子階段：嘗試低年級(jí)（25歲到30歲），在子階段（30年歲至40歲的老），以穩(wěn)定，和職業(yè)生涯中期的危機(jī)階段（在30多歲和40多歲的在一段時(shí)間內(nèi)開）;（3）維持階段：45?65;（4）底座：66歲，退休時(shí)已接近午夜。應(yīng)該想想不同的東西在不同的行業(yè)開展階段。例如，在請(qǐng)求中，它是可以做更多的嘗試探索，探索自己的職業(yè)性向，職業(yè)錨，職業(yè)興趣的工作，并逐漸找到最適合我的職業(yè)生涯。年齡在40歲以上的人，你不應(yīng)該嘗試做太多，但仔細(xì)分應(yīng)析明確定為不同的專業(yè)，例如，在中國(guó)，作為一名職業(yè)足球運(yùn)一個(gè)教授，快30歲了，最年輕的。能夠看到當(dāng)前大學(xué)生的第一階段-調(diào)查階段。自己的職業(yè)錨，職業(yè)性向，選擇適合自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，做舊的計(jì)劃。年齡部也應(yīng)該被確動(dòng)員，30歲已開始撤回，作為2，自己的職業(yè)人才。約翰·霍蘭德的研究發(fā)現(xiàn)，不同的人有不同的個(gè)性特征，不同的人格特質(zhì)都從事不同的職業(yè)，將分為約翰·荷蘭的6專業(yè)資格（類型）：（1）理論性方向，（2），研討會(huì)人才，（3），社交能力，（4），一般能力傾向，（5），業(yè)務(wù)資質(zhì)，（6）藝術(shù)總監(jiān)。職業(yè)能力傾向測(cè)試某些特定的職業(yè)。經(jīng)過一系列的測(cè)試，你可以肯定的是一個(gè)人的職業(yè)生涯的性取向。當(dāng)職業(yè)生涯肯定是我的職業(yè)技能，如果你選擇從相應(yīng)的某些行業(yè)。你的技能（也就是我們自己的專業(yè)能力，喜好，專長(zhǎng)等）4，自己的職業(yè)錨。職業(yè)錨/動(dòng)機(jī)（職業(yè)錨），是思考的職業(yè)生涯規(guī)劃中的另一個(gè)重要元素。一些至關(guān)重要的，當(dāng)一個(gè)人選擇了職業(yè)生涯午夜后，他一定會(huì)不給類型的活動(dòng)或價(jià)值觀就是職業(yè)錨。選擇職業(yè)錨的人，并開展職業(yè)盤繞路程。每個(gè)人都有自己的職業(yè)錨，影響職業(yè)錨元素：（1），人才和能力，（2），工作的動(dòng)機(jī)和需求，（3），在生活中的態(tài)度和價(jià)值觀。人才在工作中的基因，和所有其他元素，當(dāng)然先天因素，但更是這樣的一天后，明天的努力和對(duì)環(huán)境的影響，將改變職業(yè)錨。這不同于專業(yè)的適用性。例如，一個(gè)人的MD和學(xué)習(xí)的外科醫(yī)生從事的工作有20年，他的職業(yè)生涯可能學(xué)力測(cè)驗(yàn)不適合做一個(gè)醫(yī)生，但他當(dāng)然不認(rèn)為我的職業(yè)生涯改變其他專業(yè)，這是由于他的職業(yè)錨在工作。

職業(yè)錨錨討論埃德加施恩分為以下類別：，技術(shù)或功能的職業(yè)錨，錨的管理生涯，職業(yè)錨發(fā)明，4，自主性和獨(dú)立性的職業(yè)錨，5平職業(yè)錨。以科技為基礎(chǔ)的：這些人往往認(rèn)為自己的個(gè)性和喜好，并且不希望愿意從事行政，但我住在實(shí)施方面的技術(shù)專長(zhǎng)。我們過去時(shí)間不培養(yǎng)職業(yè)經(jīng)理人，這往往導(dǎo)致選擇一流的科學(xué)和技術(shù)人員的貢獻(xiàn)，但往往不喜歡的工作，但也希望在我的職業(yè)生涯中繼續(xù)討論。管理：這些人有一個(gè)強(qiáng)烈的愿望，做，管理經(jīng)驗(yàn)也告訴他們我需要得到高層管理人員的職位，并允許它是專業(yè)的目的，如領(lǐng)導(dǎo)崗位的高度責(zé)任感。管理層必須包括三個(gè)方面：（1分）析：信息不豐富或拒絕狀態(tài)，定時(shí)，判別分析，處理問題②人際交往的影響監(jiān)測(cè)，指導(dǎo)，響應(yīng)和控制人員各級(jí)人才，（3）心情：在關(guān)鍵的東西，而不是郁悶，他從來(lái)沒有氣餒，一定要戴沉重的承諾，無(wú)負(fù)擔(dān)過重。發(fā)明人：建立這樣的人完成自己的事情，或命名的產(chǎn)品或過程，反映在我的名字，我的公司或個(gè)人績(jī)效的私人財(cái)富的需求。他們認(rèn)為，只要我的才能表現(xiàn)在人才的真實(shí)的事情。免費(fèi)單機(jī)：有些人更喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往的人，不希望大公司可能依賴于對(duì)方，很多人在這個(gè)職業(yè)的定位也非常高的技術(shù)的職業(yè)定位。但是他們不同于那些簡(jiǎn)單的定位技術(shù)為基礎(chǔ)，他們不開始開展組織團(tuán)體，而是做輔導(dǎo)員，或私人公司或與他人合伙開。即使是獨(dú)立的人，往往會(huì)成為一個(gè)自由撰稿人。平型：有些人很關(guān)注的長(zhǎng)期穩(wěn)定與和平的船員，他們的工作穩(wěn)定，可觀的收入，卓越的服務(wù)和養(yǎng)老金開銷。目前，絕大多數(shù)的人選擇這個(gè)職業(yè)指導(dǎo)，在許多情況下，這是社會(huì)決議的程度，而不是完全自己的欲望。相信隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們將不再被迫選擇這種。是如何多分類，上面的分類還沒有好或壞的，提出的理由，更好地理解我的支持，并根據(jù)重新考慮我的職業(yè)生涯，設(shè)置的目的是真正可行的。值得注意的是，現(xiàn)代科技和社會(huì)的進(jìn)步，和大學(xué)生留意改變專業(yè)用途，能夠滿足我的職業(yè)選擇和社會(huì)的需求，加強(qiáng)跟上時(shí)間來(lái)執(zhí)行的痕跡，適應(yīng)社會(huì)的需要，他們不能消除。他們的職業(yè)興趣。職業(yè)生涯規(guī)劃，但也對(duì)自己的職業(yè)興趣，認(rèn)為例如：像一個(gè)溫暖濕潤(rùn)的氣候（適合在華南工作）游（適合專業(yè)旅游頻繁），我（我應(yīng)該作出決議他的老板）喜歡生活在大中城市，大型企業(yè)并不想工作，喜歡穿休閑的衣服上班，不喜歡整天辦公桌后面。此外，他們的專業(yè)技能不能被忽略，如果一個(gè)人擁有一支優(yōu)秀的技能，這些技能，他們的收入，應(yīng)該職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)重要的元素，他的思想。（B）我所在的公司可以創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)和職業(yè)生涯路徑，除了研討會(huì)涵蓋哪些職業(yè)/工作，但想想自己的公司，你可以給什么當(dāng)你自己的定位后選擇從事。如果公司不是你自己的郵件，或者您的公司，它是不可能創(chuàng)建自己的本職工作，他們應(yīng)該想改變我的工作。要執(zhí)行的公司，作為一個(gè)管理者的義務(wù)給員工做職業(yè)生涯規(guī)劃，使員工正確的職業(yè)道路。通過這種方式，由該公司盡其用，做最好的員工，為公司業(yè)績(jī)。職業(yè)生活規(guī)劃期間，面對(duì)信息社會(huì)實(shí)施緊急措施，只有一個(gè)長(zhǎng)期規(guī)劃少實(shí)踐的發(fā)展，它是因

此要他們的實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，一些運(yùn)營(yíng)目的合成敏感的規(guī)劃和自我理想。一般來(lái)說(shuō)，適合規(guī)劃5-10年的段落。這是很容易跟隨時(shí)代要求，敏感和揮發(fā)性自我調(diào)節(jié)，太長(zhǎng)或太短本身是不利于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。詳細(xì)2的方法：首先，他的職業(yè)生涯規(guī)劃2000年至2010的基礎(chǔ)上，劃規(guī)劃的年齡組的目的，如25-30年的分規(guī)范的基礎(chǔ)上的位置，任務(wù)逐步10歲，主管職業(yè)生涯規(guī)劃，開發(fā)基于不同的職業(yè)生涯改變方向的時(shí)候，作為例如，五年的部門職位沖刺，經(jīng)理。（C）什么職業(yè)是開展迫切的社會(huì)需求。職業(yè)生涯規(guī)劃，同時(shí)也著眼于未來(lái)。現(xiàn)在明確討論作業(yè)，十年后是什么？我的職業(yè)生涯中的未來(lái)社會(huì)需要增或加減少。我有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，在未來(lái)社會(huì)中，隨著年齡的增長(zhǎng)逐漸減弱，不時(shí)提高傷害？我船員是開展緊迫的社會(huì)需求？等。停止社會(huì)這做的分析的社會(huì)環(huán)境：社會(huì)，政治，經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)形勢(shì)的巨大的需求，我的職業(yè)生涯選擇在當(dāng)前和未來(lái)的社會(huì)條件的位置，執(zhí)行;我單位未來(lái)在行業(yè)內(nèi)的變化來(lái)進(jìn)行了情況在同行業(yè)中，的市場(chǎng)份額和實(shí)施趨勢(shì)，進(jìn)行了這些社會(huì)意識(shí)的大趨勢(shì)問題上幫助自己掌握專業(yè)社會(huì)需求，其次我的職業(yè)生涯選擇的曲目。同時(shí)，與形形色色的人在社會(huì)的復(fù)雜環(huán)境和處理，以防止個(gè)人，人際關(guān)系的分析就顯得尤為必要。人際關(guān)系分析應(yīng)著眼于以下幾個(gè)方面：個(gè)人職業(yè)發(fā)展都涉及到流