考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2022年許昌陶瓷職業(yè)學院教師

招聘考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?/p>

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題1.高校教學主要有三大環(huán)節(jié)組成，即課堂教學、實習實踐和（）。A.布置作業(yè)B.實驗C.備課D.畢業(yè)論文（設計）【答案】：D2.教師關注的焦點是如何提高學生的成績。這說明教師成長發(fā)展處于的階段是（）。A.關注生存階段B.關注學生階段C.關注情境階段D.關注提升階段【答案】：C3.高等教育辦學體制主要涉及（）。A.誰來辦學、為誰辦學和怎么辦學B.高等教育的程度結構C.高等教育規(guī)模和質量D.高等教育的層次結構【答案】：A4.以“項目為主線，教師為引導，學生為主體”的教學法稱作（）。A.問題教學法B.案例教學法C.發(fā)現教學法D.項目教學法【答案】：D5.“給學生一杯水，自己得有一桶水”，體現了對教師哪方面的職業(yè)角色期待（）。A.終身學習的意識B.淵博的專業(yè)知識C.崇高的職業(yè)道德D.先進的教育理念【答案】：B6.教師的威信隨著時間的推移，會發(fā)生變化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.穩(wěn)定性B.強烈性C.波動性D.外顯性【答案】：A7.在高等學校的教學方法中，（）也稱假設法或探究法。A.項目教學法B.發(fā)現教學法C.問題教學法D.案例教學法【答案】：B8.“學高為師”、“良師必須是學者”，強調哪一類知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性。（）A.實踐性知識B.文化知識C.條件性知識D.本體性知識【答案】：D9.高校教師在職業(yè)勞動過程中形成的情感及意志結構、心理結構、穩(wěn)定的道德意識和個體內在的行為傾向，指的是高校教師的（）。A.專業(yè)精神B.專業(yè)信仰C.專業(yè)知識D.專業(yè)人格【答案】：D10.大學教師的能力包括（）。A.學術能力與語言表達能力B.智力因素與非智力因素C.一般能力與教育能力D.學術能力與管理能力【答案】：C11.高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè),下列選項中不屬于優(yōu)惠政策是（）A.可以緩繳營業(yè)稅B.免收有關行政事業(yè)性收費C.小額擔保貸款和貼息支持D.享受培訓補貼【答案】：A12.下列對輔導員所應具備的素質錯誤的選項是（）A.具備過硬的思想政治素質B.追求偉大,為己為人C.要增強黨的觀念,認真貫徹黨的教育方針,做學生的人生導師,對學生的政治方向進行引導D.在整個管理過程中要以學生為本,把學生的根本利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點【答案】：B13.人的一切心理活動和行為的基礎是（）A.興趣B.情緒C.認知活動D.動機【答案】：C14.在社會不同發(fā)展階段，教師道德除了反映一般規(guī)律的共同要求外，也有一個逐步提高的過程，這反映了（）。A.教師道德的社會性B.道德的理想性C.教師道德的層次性D.道德的超前性【答案】：C15.學術委員會人數應當與學校的學科、專業(yè)設置相匹配，并為不低于（）人的單數。A.20B.25C.15D.1C【答案】：C16.人際關系的具體表現形式是（）A.人際交往B.親和行為C.人際溝通D.人際互動【答案】：A17.院系調整開始于（）。A.20世界80年代B.20世界70年代C.20世界50年代D.20世界60年代【答案】：C18.為了有效地完成教學任務而形成的教學活動的一定結構方式被稱為（）。A.教學方法B.走班制C.課堂教學D.教學組織形式【答案】：D19.中國歷史上最早專門論述教育問題的文獻是（）A.《論語》B.《大學》C.《學記》D.《中庸》【答案】：C20.在參觀了服裝博覽會后，能夠記住一件件新的服裝樣式和顏色，這屬于（）。A.情緒記憶B.運動記憶C.情景記憶D.形象記憶【答案】：D21.2018年11月8日，教育部印發(fā)了（），該準則是新時代高校教師職業(yè)行為的基本守則。A.《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》B.《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》C.《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》D.《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》【答案】：A22.個體發(fā)展的內部影響因素包括遺傳和（）。A.心理因素B.主觀能動性C.個性特征D.道德情感【答案】：B23.在學習過程中，學生先獲得“哺乳動物”的概念，再來學習“鯨”的概念，這種學習屬于（）。A.下位學習B.上位學習C.并列結合學習D.無關學習【答案】：A24.突出“情”，借助學生自身的閱歷，運用情動、直覺、感悟等進行說服教育的方式是（）。A.踐履——訓練式B.過程——體驗式C.指導——內省式D.評價——反思式【答案】：B25.美國心理學家馬斯洛的需要層次理論提出，人的最高層次需要為（）A.尊重的需要B.生理需要C.安全的需要D.自我實現需要【答案】：D26.提出比較概括、廣泛的問題，對回答內容不做嚴格限制的技術屬于什么技術（）A.具體化技術B.內容反應技術C.封閉式提問D.開放式提問【答案】：D27.在高等教育中，因層次、形式、辦學主體、服務面向的不同而產生的多樣化是（）。A.機構多樣化B.客體多樣化C.管理多樣化D.主體多樣化【答案】：A28.兒童在知道“蘋果”“梨”等概念后，再學習“水果”的概念，新學習的概念就具有了意義，這種學習叫做（）。A.派生類屬學習B.并列結合學習C.相關類屬學習D.上位學習【答案】：D29.在思維訓練課中，老師讓大家列舉粉筆的用途，小麗只想到在黑板上寫字用，卻想不到其他用途。這種現象屬于（）。A.思維定勢B.問題表征C.功能固著D.原型啟發(fā)【答案】：C30.（）強調意識的結構A.構造主義B.行為主義C.精神分析D.機能主義【答案】：A31.關于物質利益說法不正確的是（）。A.物質利益不能等同于“向錢看”B.作為高校教師是不應當提倡追求物質利益的C.物質利益不能等同于個人利益D.物質利益主要指的是經濟利益【答案】：B32.個體依據一定的道德行為規(guī)范行動表現出來的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向叫（）。A.道德B.性格C.個性D.品德【答案】：D33.教師績效考評的首要原則是（）A.科學合理B.客觀公正C.分類考核D.注重實效【答案】：B34.符合聯合國《兒童權利公約》的核心精神是A.將班級幼兒分出三六九等B.對家庭困難學生不予關注C.教學中以幼兒為主體D.禁止幼兒發(fā)表自己觀點【答案】：C35.以表象、語義編碼為主的記憶屬于（）。A.短時記憶B.長時記憶C.機械記憶D.瞬時記憶【答案】：B二、多選題36.下列行為中屬于學術不端行為的有（）。A.對學術批評者進行壓制、打擊或者報復等B.一稿多投或重復發(fā)表C.抄襲、剽竊、侵吞他人數據觀點、技術線路、學術成果D.利用媒體對學術成果進行過度包裝和炒作【答案】：ABCD37.嚴謹治學的道德意義有（）。A.是黨和人民對教師的業(yè)務要求B.是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求C.是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要D.是由教師的教與學過程中的矛盾決定的【答案】：ABCD38.學校心理健康教育的任務是（）A.培養(yǎng)學生良好心理素質B.維護學生心理健康C.促進學生實現與環(huán)境的積極適應D.成為"四有"新人【答案】：ABCD39.我國高等教育層次結構調整的基本途徑包括（）。A.停止高等教育大眾化B.提升博士教育質量C.繼續(xù)逐步擴大高等教育三個層次的總體發(fā)展規(guī)模D.培育?？平逃厣敬鸢浮浚築CD40.不合理信念的特征有（）。A.認知偏差B.絕對化要求C.糟糕至極D.過分概括【答案】：BCD41.當代世界高等教育的發(fā)展趨勢包括（）。A.國際化B.自由化C.行政化D.終身化【答案】：AD42.品德的個體性特征具體體現為（）A.品德在不同人身上的形成是不同的B.品德是可以自控的C.品德的發(fā)展要依靠具有個體差異性的內在力量D.品德在不同人身上的表現不同【答案】：ABCD43.多媒體課件按功能主要可以分成（）。A.自學模式B.實驗模式C.討論模式D.講授模式【答案】：ACD44.學校人際關系特點包括（）。A.人際關系的文化蘊含B.人際關系的道德評價C.人際關系的功利性D.教育目標的制約性【答案】：ABD45.大學校園文化的同化功能是通過下列哪幾個方面實現的（）A.從眾B.強化C.順應D.模仿【答案】：AD46.年順德區(qū)中小學新教師見習期培訓《教育政策法規(guī)》模擬卷及參考答案多項選擇題教育行政機關的權利有教育規(guī)范制定權、形成權、（）。A.強制權B.裁決權C.教育違法D.監(jiān)督權E.命令權F.刑事違法G.處罰權H.治安違法【答案】：ABDEG47.高等學校學科建設涵蓋內容廣泛，其核心內容包括（）。A.學科建設管理B.學科體系規(guī)劃C.學科基地建設D.學科內容建設【答案】：ABC48.加強員工實踐鍛煉的途徑：（）。A.加強社會主義榮辱觀教育B.建立健全調查研究制度C.建立健全深入基層鍛煉制度D.建立健全員工多崗位鍛煉制度【答案】：BCD49.下列有關教師人格的看法正確的是（）。A.是教師群體共有的思想行為特質B.教師的人格直接關系到教育效果和成敗C.是教師群體共有的心理特征D.是教師在教育活動中表現出的認知、情感、性格等特質【答案】：ABCD50.個體心理發(fā)展的影響因素有（）。A.社會生活環(huán)境與教育B.自我反思C.遺傳素質D.學習【答案】：AC51.關于學習動機的最佳水平與學習活動的難易程度的描述正確的有（）。A.不論是何種性質的學習任務，學習動機水平都是越高越好B.當學生完成較容易的作業(yè)時，教師應使其心理緊張程度控制在較高水平C.當學生完成較難的作業(yè)時，教師應使其心理緊張程度控制在較低的水平D.當學生完成中等水平難度的作業(yè)時，教師應使其心理緊張程度控制在中等水平【答案】：BCD52.高校教師職業(yè)道德的作用（）。A.對