學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)演講稿范文三篇發(fā)布時(shí)間：2024-05-1416:15:04影響了：人

同學(xué)愛(ài)崗敬業(yè)演講稿范文三篇

愛(ài)崗，首先要敬業(yè)。所謂敬業(yè)就是用一種嚴(yán)厲?、仔細(xì)、負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待自己的工作，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責(zé)。下面是職場(chǎng)我為大家整理的同學(xué)愛(ài)崗敬業(yè)演講稿范文三篇的內(nèi)容，盼望能夠關(guān)心大家，歡迎閱讀！

同學(xué)愛(ài)崗敬業(yè)演講稿1

敬重的領(lǐng)導(dǎo)，同仁們：

大家好！

我是餐飲部的_，我為大家演講的題目是《我愛(ài)華僑我的家我愛(ài)我這平凡的崗位》。

假如你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地；假如你是一縷陽(yáng)光，你是否照亮了一份黑暗；假如你是一顆小小的螺絲釘，你是否還永久坐守你生活的崗位?'這是雷鋒日記里的一段話，他告知我們無(wú)論在什么樣的崗位都要發(fā)揮最大的潛能，做出最大的貢獻(xiàn)。

在漫漫的人生歷程中，多數(shù)人都是在平凡的生活中度過(guò)的。然而，有的人在平凡的崗位上做出了很多不平凡的事；有的人就在平凡中碌碌無(wú)為地消磨著歲月。任何事物都是從平凡中開(kāi)頭的，平凡的起點(diǎn)總是邁向勝利的第一步?；蛟S有人會(huì)說(shuō)："我們的工作如此平凡，能有什么作為呢?'我的答案是："有！'雖然我們每天的工作都很平凡，但是做好這些平凡的事情，就是為企業(yè)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。假如企業(yè)是一條船，那么我們就是船上那劃漿的眾人，只有我們齊心合力，方能將這條船駛向抱負(fù)的彼岸。假如企業(yè)是一棵樹(shù)，那么我們就是樹(shù)下那渺小的根須，只有我們舍命吸取土壤里的養(yǎng)分，這棵樹(shù)方能健壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)成參天大樹(shù).

在酒店領(lǐng)導(dǎo)班子提出大干120天期間，我和我的同事們?cè)诮?jīng)理的帶領(lǐng)下，做好每一件小事，用自己的汗水證明白我們的價(jià)值！為了保證我們的服務(wù)，我們每天堅(jiān)持在點(diǎn)到時(shí)練習(xí)問(wèn)好，每天在抹塵時(shí)相當(dāng)認(rèn)真，在客人到之前預(yù)備好服務(wù)中所需的必需品.上班時(shí)間也比平常要早一個(gè)小時(shí)。有時(shí)我們把苦往肚子里咽，記得在我剛?cè)肼毑痪玫臅r(shí)候，服務(wù)了一桌外地來(lái)的客人，明明記得自己把牙簽擺在桌面上了，可客人在用餐完畢之后就是說(shuō)桌面上沒(méi)有牙簽，我一時(shí)很生氣，就說(shuō)了一句"明明包廂桌子上是有的！'可能是我說(shuō)話的語(yǔ)氣不對(duì)，客人認(rèn)為我態(tài)度不好，投訴了我。事后經(jīng)理告知我，往后只要客人說(shuō)沒(méi)有的東西，應(yīng)當(dāng)馬上把客人所需的物品拿到客人的面前。

幾許往事，歷歷在目，使我得到熬煉的同時(shí)也磨煉了意志，經(jīng)過(guò)在工作中的不斷摸索，我對(duì)自己的工作有了更深一步了解和熟悉，我越來(lái)更加現(xiàn)這平凡的崗位深深地吸引著我。歲月悠悠，時(shí)間流轉(zhuǎn)，我對(duì)這份工作的喜愛(ài)也一每天的在增加。由于從件件的一般小事中，讓我清晰的看到和了解到服務(wù)工作中的閃光之處，很多的酸甜苦辣，讓我體會(huì)到人生的真諦和價(jià)值，說(shuō)到這里，我禁不住要專心告知大家。我愛(ài)這平凡的崗位，我愛(ài)華僑我的家，這是我無(wú)悔的選擇！

感謝大家！

同學(xué)愛(ài)崗敬業(yè)演講稿2

大家好，下午好！

我是__，我今日演講的題目是："愛(ài)司如家'。

"家'這個(gè)字在我們的心中都不生疏，甚至是特別的熟識(shí)，宏大詩(shī)人歌德曾說(shuō)過(guò)"能在自己的家庭中尋求到安靜的人是最幸福的人。'由于，有了家，生活才變得好玩；有了家，工作才能順心；有了家，才懂得什么叫關(guān)愛(ài)，什么叫珍惜。

家是心靈的港灣，是每個(gè)人生長(zhǎng)的搖籃；家是力氣的源泉，她的暖和無(wú)可替代！通常我們說(shuō)到的是我們自己的小家，但是在浩瀚的社會(huì)里，在這繁雜的環(huán)境當(dāng)中，我們還擁有另外一個(gè)屬于自己的家，那就是我們?cè)谝惶斓慕^大部分時(shí)間里為之奮斗、為之努力的企業(yè)保險(xiǎn)。在這個(gè)大家庭里面，我們愛(ài)崗敬業(yè)，我們成長(zhǎng)收獲，我們也因此愛(ài)司如家。接下來(lái)我就帶給大家一些我的感悟。

"不拋棄，不放棄，好好活，做有意義的事'。相信許多伴侶都看過(guò)《士兵突擊》那部電視劇吧?劇中的仆人公許三多曾給數(shù)萬(wàn)觀眾留下了深刻的印象和深深的感動(dòng)。劇中的這一句臺(tái)詞就是對(duì)人生最好的闡釋，也是對(duì)責(zé)任最好的理解。而員工對(duì)于公司最基本的責(zé)任就是"愛(ài)崗敬業(yè)'。其實(shí)，我們?cè)?jīng)談?wù)摰?愛(ài)崗敬業(yè)'的話題時(shí)，大多談笑而過(guò)。相信大家都很明白，公司不僅是工作和取得酬勞的場(chǎng)所，更是我們安家立命之基。作為公司的一員，我們的滿意和希冀、得意和絕望、都與公司息息相關(guān)，所以"以公司為家'不再是個(gè)別樂(lè)觀員工的美德，而是每位員工共同的價(jià)值取向，更是我們肩負(fù)的一種責(zé)任。每位員工應(yīng)糊涂地熟悉自己，樹(shù)立正確的工作觀，從小事做起，營(yíng)造我們的"家'。

雖然我的工作崗位很平凡，我也沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，我是那么悄悄無(wú)聞，我也是那么簡(jiǎn)單滿意。每當(dāng)我完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的一件任務(wù)時(shí)，聽(tīng)到同事、領(lǐng)導(dǎo)那一聲聲"辛苦了'的親切問(wèn)候，我的心頭總是溢滿巨大的幸福感，仿佛平日里全部苦惱和勞累都在那一刻煙消云散。同時(shí)，也為自己能為公司做出自己力能所及的貢獻(xiàn)而驕傲。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、同事的支持更經(jīng)常激勵(lì)著我、規(guī)范著我，去仔細(xì)對(duì)待每一天的工作，讓自己的每一天都能布滿激情，都能充實(shí)而非平凡地度過(guò)，在這個(gè)過(guò)程中，還有什么歡樂(lè)能與之相比呢?忠誠(chéng)于事業(yè)就是忠誠(chéng)于自己，責(zé)任與榮譽(yù)并存，這是對(duì)我們企業(yè)文化最深刻的注解和闡述。古語(yǔ)有云：修身、齊家、治國(guó)、平天下。從中可以看出，修身是根本也是起點(diǎn)，是為公司這個(gè)大家庭服務(wù)的基礎(chǔ)，修身是自身素養(yǎng)的不斷完善提高。個(gè)人的提高與成長(zhǎng)都離不開(kāi)公司這樣一個(gè)大家庭，而提高每個(gè)家庭成員的素養(yǎng)，又能增加"家'的競(jìng)爭(zhēng)力。那么如何修身呢?接下來(lái)就以我自己的經(jīng)受來(lái)談?wù)劙伞?0年，帶著同學(xué)的稚氣和對(duì)工作的新穎，我走進(jìn)了人壽湖南分公司__中支。回顧半年多的工作，可以用一句話來(lái)概括：困難與歡樂(lè)同在，學(xué)習(xí)與工作相伴。對(duì)比德能勤績(jī)四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，我盡心盡力做好各項(xiàng)工作，較好地履行了自己的職責(zé)。在工作中，我不斷成長(zhǎng)，不斷收獲，與家人承受困難、享受歡樂(lè)。

同學(xué)愛(ài)崗敬業(yè)演講稿3

各位領(lǐng)導(dǎo)老師好，我今日演講的題目是：立足本職，大膽創(chuàng)新，做令人滿足的好老師。

還記得中考填志愿時(shí)，家人讓我報(bào)護(hù)校，我想當(dāng)護(hù)士要服侍病人，端屎端尿，多臟啊，我不情愿。小孩子多可愛(ài)啊，一切都是嶄新，我可以帶他們唱歌跳舞講故事，就象我上幼兒園時(shí)的老師一樣，多歡樂(lè)，多好啊。所以，打算了，我要當(dāng)一名幼兒老師！

當(dāng)我懷著萬(wàn)丈熱忱去上幼師的時(shí)候，我沒(méi)想過(guò)自己會(huì)有第一次面對(duì)孩子拉了一身大便時(shí)的手足無(wú)措；也沒(méi)想過(guò)第一次陪著孩子縫針，痛哭流涕到還要家長(zhǎng)來(lái)勸慰我；更沒(méi)想過(guò)當(dāng)孩子不見(jiàn)時(shí)，我騎著自行車(chē)狂奔在公路上的驚惶無(wú)望，家長(zhǎng)訓(xùn)斥時(shí)我低垂的頭顱；當(dāng)然還有孩子象小惡魔一樣不聽(tīng)話頑皮吵鬧時(shí)我崩潰的心情。。。當(dāng)這一切都經(jīng)受過(guò)時(shí)，我才發(fā)覺(jué)，原來(lái)當(dāng)一名幼兒老師，沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)潔。

但是，我又真的很喜愛(ài)小孩，喜愛(ài)他們的天真無(wú)邪，喜愛(ài)他們對(duì)你全心的依靠，喜愛(ài)他們寬容的童心，所以每當(dāng)家長(zhǎng)問(wèn)我：孩子在園表現(xiàn)怎么樣啊，有沒(méi)有頑皮啊。我總會(huì)一陣恍惚，即使當(dāng)天我被他磨得發(fā)瘋，可這一刻回想起，卻又覺(jué)得沒(méi)什么啊，孩子的天性嘛，遂笑著回應(yīng)家長(zhǎng)："挺好的，雖然有點(diǎn)頑皮，但是，很可愛(ài)。'隨后的描述，連自己都覺(jué)得好玩。

昆體良曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："對(duì)于如此纖弱，如此無(wú)力抗拒虐待的幼年，任何人都不允許濫用權(quán)威。'而老師，正是這種權(quán)威的體現(xiàn)。記得當(dāng)時(shí)年紀(jì)小，也曾有過(guò)不當(dāng)?shù)挠?xùn)練行為，隨著年齡的增長(zhǎng)，訓(xùn)練閱歷的積累，再看這句話時(shí)，不覺(jué)悚然一驚。訓(xùn)練要因勢(shì)利導(dǎo)，一切強(qiáng)權(quán)的行為都會(huì)對(duì)孩子今后的一生產(chǎn)生或多或少的影響，而這，絕不是作為訓(xùn)練者的我，想看到的。

所以我虛心地向老老師取經(jīng)，努力將自己所學(xué)的專業(yè)學(xué)問(wèn)消化吃透再運(yùn)用到實(shí)踐中去，同時(shí)不斷學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理念，向更高學(xué)歷邁進(jìn)，并且為了更加了解孩子的心理進(jìn)展并學(xué)為所用，我考取了心理詢問(wèn)師，甚至在看電影《魔鬼幼兒園》時(shí)，也會(huì)為施瓦辛格而感嘆：這招用小動(dòng)物轉(zhuǎn)移孩子留意力的方法真好，立馬見(jiàn)效，值得一學(xué)。

感謝老師和領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心和引導(dǎo)，我從一個(gè)曾經(jīng)懵懂只知機(jī)械仿照的菜鳥(niǎo)老師漸漸成長(zhǎng)了起來(lái)，有了自己的想法，漸漸形成了自己特有的訓(xùn)練模式。

孩子剛?cè)雸@時(shí)，我和他們比耐性。每天笑臉相迎，從家長(zhǎng)手中抱過(guò)孩子，不厭其煩地告知他們老師喜愛(ài)你，親啊親，摟啊摟。孩子們可怕關(guān)門(mén)，我就和他們講條件，假如你乖乖坐在小凳子上，我們就不關(guān)門(mén)，等著爸爸媽媽來(lái)，讓他們漸漸有平安感和對(duì)老師的相信。孩子大便拉在身上了，我牽著他的小手，笑嘻嘻地去換洗，用輕描淡寫(xiě)的態(tài)度化解孩子的大方和懼怕。孩子睡覺(jué)哭鬧了，我就陪著他隔離在小屋子里，催眠著他和我，一起昏昏欲睡。吃飯慢了，我會(huì)端起碗對(duì)著全班小伴侶們說(shuō)："干稀飯！'然后大家一起呼嚕嚕很快喝完，當(dāng)他們挑食不吃青菜時(shí)，我會(huì)一臉"悲憤'地說(shuō)："不要搶我的小白菜啊。'孩子們就會(huì)得意洋洋地跑來(lái)跟我說(shuō)："老師，我搶你小白菜了，你沒(méi)吃的了。'"嗚嗚嗚。。。'看著我掩面假哭的樣子，小家伙們快樂(lè)地笑了。

面對(duì)這些稚嫩的小生命，我經(jīng)常會(huì)覺(jué)得很幸福，可以說(shuō)從進(jìn)入社會(huì)以來(lái)，最多的歡樂(lè)最大的幸福就是來(lái)源于我的工作，我所帶過(guò)的孩子們。

每一個(gè)三年，就是一次輪回，和孩子們朝夕相處，然后相忘于江湖。每一屆都會(huì)有那么幾個(gè)孩子，讓我時(shí)時(shí)想起。還記得谷子怡剛?cè)雸@時(shí)絕食拒睡的倔強(qiáng)姿勢(shì)，到了大班卻為了讓我看他吃饅頭而一下咬破中指，結(jié)果放聲大哭，讓人心疼又好笑；還記得饒張迎璇為了沖出教室而一巴掌打在我身上的痛苦，快畢業(yè)時(shí)卻哭著對(duì)媽媽說(shuō)，上學(xué)校是不是就要離開(kāi)吳老師了，我們把吳老師帶著吧；還記得楚楚為了不在幼兒園睡覺(jué)，就一點(diǎn)點(diǎn)把寢室的小床汲出了一幅世界地圖，現(xiàn)在卻能全神貫注地完成一次很簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)練習(xí)，然后得意地拿來(lái)給我看..

___年對(duì)我來(lái)說(shuō)，是黑色過(guò)的一年，8月份撫養(yǎng)我長(zhǎng)大的外婆過(guò)世，其次天，腿有殘疾的父親就因腦血栓住進(jìn)了醫(yī)院，同年的最終一天，媽媽也因病住院，在哥嫂姐姐都在外地的狀況下，我不僅要上班還要擔(dān)負(fù)起照看老人的責(zé)任，那段時(shí)間讓身為老小的我第一次體驗(yàn)到了生活的艱辛.雖然這世界離了你照樣轉(zhuǎn)，可我們的工作性質(zhì)卻是一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，同事們都有自己的事情要做，怎么能給他們?cè)黾痈嗟穆闊?。我咬緊了牙關(guān)克服困難，在照看老人的同時(shí)也盡最大努力把自己的工作做好。同班的曹老師常常替我開(kāi)飯，好讓我早點(diǎn)回家給父母送飯，班上的孩子那陣也非常的聽(tīng)話，不再象以前那樣鬧著我，反而秩序井然，乖得不象是正值頑皮的年齡。正是他們的愛(ài)護(hù)和關(guān)愛(ài)才支撐著我走過(guò)了那段困難的日子，從而以更大的激情投入到以后的訓(xùn)練教學(xué)中。

___剛?cè)雸@時(shí)，常常消失攻擊性行為，抓人、打人、咬人，就連睡覺(jué)時(shí)只要覺(jué)得有點(diǎn)擠他就會(huì)舍命地蹬向同床的小伴侶，而且逆反心理強(qiáng)，曾在挨過(guò)一頓打后對(duì)媽媽說(shuō)："你現(xiàn)在打我，等我長(zhǎng)大以后叫你打好。'始終到中班上學(xué)期，在繪畫(huà)活動(dòng)中，他的作品還常常用黑褐等比較暗淡的顏色涂破一張紙，下筆用力，線條雜亂，反映出了他內(nèi)心的狂燥和不安靜。瑞吉?dú)W的訓(xùn)練體系認(rèn)為兒童有一百種語(yǔ)言，他們可以用一百多種不同的方式或一百多種不同的符號(hào)系統(tǒng)來(lái)表達(dá)他們的態(tài)度，而銘銘正是用繪畫(huà)的方式表達(dá)出了他內(nèi)心真實(shí)的感受。依據(jù)孩子的這種表現(xiàn)，我在嚴(yán)峻批判他錯(cuò)誤行為的同時(shí)，也對(duì)他付出了更多的關(guān)懷和疼愛(ài)，一方面做好家長(zhǎng)工作，要求媽媽好好跟孩子溝通，削減并漸漸杜絕打孩子的行為，另一方面則樂(lè)觀查找孩子身上的閃光點(diǎn)和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，制造訓(xùn)練契機(jī)，促進(jìn)孩子進(jìn)步。最終，我發(fā)覺(jué)銘銘在數(shù)學(xué)活動(dòng)中思維很活躍，發(fā)言特殊樂(lè)觀，我抓緊抓住機(jī)會(huì)大力表?yè)P(yáng)："銘銘，我覺(jué)得你特殊會(huì)動(dòng)小腦筋，回答問(wèn)題又快又好，真棒！'加德納的多元智力理論認(rèn)為，人有相對(duì)獨(dú)立的存在，并與特定的認(rèn)知領(lǐng)域或?qū)W問(wèn)范疇相聯(lián)系的八種智力。也就是說(shuō)，全部?jī)和辽僭谝粋€(gè)領(lǐng)域有優(yōu)勢(shì)，不管這優(yōu)勢(shì)是相對(duì)于自己還是他的同齡人而言。而這個(gè)理論最令人感動(dòng)的一點(diǎn)就是運(yùn)用兒童的強(qiáng)項(xiàng)把他們帶入一個(gè)更

廣泛的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即把強(qiáng)項(xiàng)遷移到其他領(lǐng)域和學(xué)業(yè)表現(xiàn)中去，從而實(shí)現(xiàn)兒童的全面進(jìn)展。而我，就緊緊抓住銘銘在數(shù)學(xué)方面的強(qiáng)項(xiàng)，大力的確定和認(rèn)同，從而培育起他的自信念，接著利用他在優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)風(fēng)格和內(nèi)容，來(lái)使他卷入其他領(lǐng)域。比如，在體育活動(dòng)中請(qǐng)銘銘幫老師點(diǎn)數(shù)班上有多少小伴侶，在美術(shù)活動(dòng)中要求他畫(huà)出詳細(xì)數(shù)量的線條，教他一筆筆輕輕地涂色，要求他在嬉戲中數(shù)數(shù)和幾個(gè)小伴侶快樂(lè)的玩耍了，等等等等。正是通過(guò)這一系列的步驟，兩年后，銘銘能夠畫(huà)精彩彩濃烈但還算和諧的美術(shù)作品，他在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中也能夠?qū)庫(kù)o聽(tīng)講舉手發(fā)言，自控力量得到了肯定程度的提高，很少再聽(tīng)到小伴侶的告狀聲了。而經(jīng)過(guò)兩年多的相處，銘銘媽媽也從剛開(kāi)頭對(duì)我們的不相信，懷疑到現(xiàn)在漸漸成為伴侶，依靠我們的專業(yè)力量，聽(tīng)從我們的合理建議，樂(lè)觀協(xié)作我們?cè)谟?xùn)練教學(xué)中要求的相關(guān)事項(xiàng)，從而實(shí)現(xiàn)了家園攜手，一起為孩子的健康進(jìn)展而共同努力的雙贏目標(biāo)。

幼兒園的孩子以直觀形象思維為主，單純的說(shuō)理許多時(shí)候并不管用，只有讓嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官參加到學(xué)習(xí)中去，才能關(guān)心他們更好的理解和接受所學(xué)學(xué)問(wèn)。于是在熟悉花草時(shí)，電飯鍋被搬到教室里煮起了薺菜稀飯，雖然鹽放多了咸得要死，但孩子們還是爭(zhēng)先恐后地品嘗。我們還拍攝了小伴侶去游樂(lè)場(chǎng)玩耍的短片，孩子們看后在有了視覺(jué)閱歷的前提下共同布置了主題墻面《快樂(lè)游樂(lè)場(chǎng)》，畫(huà)面豐富又生動(dòng)。

___難過(guò)地告知我，洋洋說(shuō)穿裙子的和穿裙子的一起玩，不跟穿褲子的她玩，我就在草坪上大聲呼喚："誰(shuí)來(lái)玩老鷹捉小雞啊