小學(xué)一年級語文課件文字內(nèi)容1.小學(xué)一年級語文課件文字內(nèi)容篇一《螞蟻和蟈蟈》教學(xué)目的：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會本課8個生字，認(rèn)識1個偏旁，理解由生字組成的詞語。3、懂得只有辛勤勞動，才能換來幸福的話。教學(xué)重點：1、指導(dǎo)學(xué)生理解語言文字，有感情地朗讀課文，背誦課文。2、指導(dǎo)學(xué)生用“有的……有的……”口頭造句，“又……又……”說話。教學(xué)課時：兩課時第一課時一、課前說話：同學(xué)們，你們知道螞蟻是一種怎樣的動物？二、初讀課文。1、自讀，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、再讀課文，標(biāo)上小節(jié)號，畫出生字詞。3、檢查自學(xué)情況。4、指導(dǎo)學(xué)生讀長句子。5、指名分段朗讀課文，師生評議。三、教學(xué)生字1、讀生字卡片，鞏固生字讀音。2、教學(xué)“米”字旁。3、自學(xué)課后筆順表，并描寫。4、指導(dǎo)學(xué)生寫字。5、師范寫生字，生描紅，仿寫。教學(xué)后記：學(xué)生對螞蟻有了進(jìn)一步的了解。第二課時一、課前說：大家都知道螞蟻是一種勤勞的小巧玲瓏動物，我們要怎樣做？二、讀課文，體會道理。1、出示掛圖，問：這是什么季節(jié)？它們各在干什么？2、自讀課文，分小組討論、匯報。（1）你覺得這群螞蟻怎樣？從哪些詞語中體現(xiàn)出來？你們喜歡嗎？為什么？（2）蟈們都在干什么呀？蟈蟈怎樣嘲笑小螞蟻，說了些什么？它們是怎樣享受的？（3）在這寒冷的天氣里，螞蟻、蟈蟈是怎樣過冬的？三、語言文字訓(xùn)練。（1）指導(dǎo)讀詞：滿頭大汗、自由自在、又冷又餓。（2）指導(dǎo)朗讀句子：誰喜歡這群勤勞的小螞蟻，誰愿意來夸夸它們？誰能把蟈蟈這種瞧不起人的樣子讀出來？（試讀、評讀、表演讀）（4）課文，分角色朗讀。（5）導(dǎo)用“有的……有的……”“又……又……”說話。四、結(jié)全文。五、拓展訓(xùn)練。轉(zhuǎn)眼間，夏天到了，一只老蟈蟈把大家召回來，討論今年夏天怎樣做。現(xiàn)在你們就是蟈蟈了，四人一組討論這個問題。討論好了，你們要么分角色表演出來，要么模仿書上的插圖，畫一畫今年夏天蟈蟈們會怎么做呢？2.小學(xué)一年級語文課件文字內(nèi)容篇二《葉子的眼睛》教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識本課17個生字，會寫田字格里的8個生字，綠線里的9個字只識不寫。認(rèn)識兩個新偏旁。2、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、了解晨間山林的變化，知道“葉子的眼睛”指露珠，感受妙趣橫生的世界。教學(xué)時間：兩課時教學(xué)過程第一課時一、談話導(dǎo)入1、小朋友們能看見這繽紛的世界，因為我們每個人都有一雙眼睛（板書眼睛）。孩子們，相互打量一下，你準(zhǔn)備怎么夸夸好朋友的眼睛？引出忽閃閃、亮晶晶、水靈靈、眨呀眨呀等詞。2、樹葉也有自己的眼睛。今天，我們來學(xué)習(xí)一首詩，題目就是葉子的眼睛（完成課題板書）。教寫“葉”。3、讀題后質(zhì)疑：葉子的眼睛是什么樣的？二、初讀感知。1、按要求，讀課文。大聲讀課文不會讀的生字，讀拼音難讀的句子，多讀幾遍。標(biāo)注出小詩有幾行、幾句。2、隨文識字?，F(xiàn)在知道葉子的眼睛是什么了嗎？讀出那句話。隨文學(xué)習(xí)“露、雷、雪、霧”。3、了解內(nèi)容。為什么說露珠是葉子的眼睛呢？讀文后理解：眼睛和露珠一樣是水靈靈、亮晶晶的，還眨呀眨的，所以作者說露珠是葉子的眼睛。4、是誰把葉子叫醒的呢？讀好“輕”，學(xué)習(xí)“搖”。三、再讀感悟。1、清晨，陽光來到森林，搖醒樹葉，葉子睜開眼睛……多么有趣的詩，趕緊讀一讀吧！2、帶著自己的感受，齊讀這首詩。四、寫字指導(dǎo)。1、出示生字，認(rèn)讀。2、練寫生字，指導(dǎo)。五、作業(yè)布置。朗讀這首詩，練寫生字。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。指名正確、流利地朗讀課文；聽寫生字，訂正，交流識記方法。二、品詞析句，想象體會。1、觀察插圖，看到了什么、有什么感受？理解“霧氣迷迷蒙蒙”，讀好詩文的前兩行。2、出示陽光射入森林圖，又看到了什么？讀詩文三四兩行，體會“走進(jìn)”，聯(lián)系生活想象“輕輕、走進(jìn)”，讀好這兩行詩。3、陽光怎么知道樹葉醒了？出示詩文的七八兩行，感受清晨陽光下的露珠是什么樣子。指導(dǎo)讀出自己的喜愛之情、學(xué)習(xí)ABB詞語。4、我們也來做葉子的眼睛，眨呀眨的，你有什么感受？引導(dǎo)體會葉子的快樂情緒。5、再讀課文，說說學(xué)文的感受、體會。6、背誦積累。自由練讀、師生合作、同桌練背。三、拓展延伸1、葉子的眼睛眨呀眨的，她看見了哪些東西？引導(dǎo)想象說話。2、太陽越升越高，整個森林都醒來了，我們又看見了哪些奇妙的景象？出示森林美景圖，仿寫訓(xùn)練。陽光把森林喚醒了，哇————，——，——是——的眼睛。四、鞏固生字。1、出示生字，讀字組詞。2、提醒寫時注意點。3、練寫“就”、“進(jìn)”。五作業(yè)布置。1、背誦詩文。2、有時間到大自然中走，感受自然界的奇妙。3.小學(xué)一年級語文課件文字內(nèi)容篇三《棉花姑娘》一、教材分析本課通過棉花姑娘請求燕子、啄木鳥等給自己治病的故事，告訴我們燕子、啄木鳥、青蛙和七星瓢蟲分別吃什么地方的害蟲的科學(xué)常識。課文采用童話形式，寓生物常識于生動形象的故事之中，語言符合兒童特點，對學(xué)生了解科學(xué)知識有較強的啟發(fā)作用。二、設(shè)計理念在朗讀課文中，讓學(xué)生有完整的閱讀經(jīng)過，朗讀、默讀、略讀、細(xì)讀，自悟與交流，提倡自主合作的學(xué)習(xí)方法。用課本劇的表演方式來代替教師的講解和分析，給學(xué)生留下張揚個性的空間。三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識“姑、娘”等7個生字。會寫“只、星”等6個字。2、分角色朗讀課文，讀好請求的語氣。3、認(rèn)識一些對人類有用的鳥類和益蟲。4、提高學(xué)生理解詞語的能力。5、正確、流利的朗讀課文，了解課文內(nèi)容。四、教學(xué)重點認(rèn)字、寫字、讀好請求的語氣。五、課時安排：二課時六、教學(xué)流程第一課時一、導(dǎo)入揭題1、談話導(dǎo)入我們在七課學(xué)習(xí)了《棉鞋里的陽光》，知道棉花可以保暖，可以為人們帶來許多方便，可是如果棉花生病了，怎么辦呢？2、創(chuàng)設(shè)情景揭題小動物里有許多專捉害蟲的醫(yī)生。今天他們都來了，大家看看都有誰？3、出示小動物的圖片燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲，他們都能幫棉花姑娘治病。二、初讀課文1、自由讀文2、用“——”線劃出生字，多讀幾遍。3、標(biāo)出自然段寫出序號。4、再讀課文，讀通順。邊看圖邊看文，想一想：燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲能幫棉花姑娘治病嗎？為什么？小組討論5、學(xué)生根據(jù)要求讀課文6、反饋7、教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)朗讀。三、讀中理解詞句1、齊讀課文2、分段朗讀3、你知道了什么？你明白了什么？四、小結(jié)大家說的真好！燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲等許多小動物都是捉害蟲的醫(yī)生，而且不同的動物會捉不同的害蟲，所以，我們應(yīng)該保護這些小動物。第二課時一、指導(dǎo)分角色朗讀1、指名分段朗讀。2、小組內(nèi)分角色朗讀。3、各自試讀試演自己的角色內(nèi)容。4、小組內(nèi)表演。5、以小組為單位向全班展示。6、學(xué)生評價，教師評價，多給予鼓勵。二、識字寫字1、卡片認(rèn)讀，開火車認(rèn)讀、組詞。2、分析字形結(jié)構(gòu)，口頭組詞、擴詞。3、說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？你怎樣記住這些字？4、指名說一說，反饋。三、指導(dǎo)書寫1、重點指導(dǎo)“請”的言字旁。“幫”的上半部分的筆畫。2、注意觀察生字在田字格的位置，范寫。3、學(xué)生描寫臨寫，練習(xí)組詞寫詞。4、教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。四、小結(jié)同學(xué)們今天我們學(xué)會了寫這六個生字，大家寫得都非常認(rèn)真，注意了生字的筆順，和占田字格的位置，希望大家繼續(xù)努力。4.小學(xué)一年級語文課件文字內(nèi)容篇四《荷葉傘》教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利地朗讀課文。2、理解課文主要內(nèi)容，讓學(xué)生懂得主動關(guān)愛別人和珍惜被愛都是幸?？鞓返母惺?。3、正確認(rèn)讀本課十二個生字。教學(xué)重難點：1、正確、流利地朗讀課文，認(rèn)讀本課十二個生字。2、理解關(guān)愛別人和珍惜被愛都是幸?？鞓返?。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，頭飾等。教學(xué)過程：一、猜謎語，導(dǎo)入新課：1、小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？老師有一則謎語，看誰最聰明！“一把大傘綠又圓，夏天站在水里邊?！笔鞘裁?？（生：荷葉）今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)荷葉的故事。（板書：14荷葉傘）2、指名讓學(xué)生讀課題后再齊讀課題。二、初讀課文整體感知，認(rèn)讀生字詞。1、師：想知道課文寫了些什么嗎？讓我們看看課文吧?。ǔ鍪径嗝襟w課件中的課文動畫，讓學(xué)生整體感知課文。）2、自由讀課文，要求把字音讀正確，不丟字，不加字。3、同桌合作“我讀你聽”。4、檢查識字：過渡：生字都認(rèn)識了嗎？荷葉姐姐要考考大家。請先把這些生字讀兩遍，做做準(zhǔn)備。（出示課件：①認(rèn)讀帶拼音的詞。②認(rèn)讀去掉拼音的詞。）5、檢查讀課文情況：①自由讀文，要求讀正確。（指名讀）②自由讀課文，要求讀得既正確，又流利。（指名讀）三、精讀課文，感悟體會。1、學(xué)生再讀課文，思考：課文講了一件什么事？（指名答）2、品讀第二自然段。（出示課件）你們看，荷葉姐姐來了，她站在池塘里，書上是怎么說得？誰來讀？（指名讀后指導(dǎo)美讀）3、品讀第三自然段。①自由讀課文，指名說發(fā)生了什么事。②想像一下還會有誰來她的傘下躲雨。③（出示課件）想像青蛙、小魚、蜻蜓在荷葉姐姐的傘下會想些什么？說些什么？做些什么？（指名答）④師生合作表演，體會關(guān)愛別人和珍惜被愛的幸福、快樂。過渡：荷葉姐姐為別人遮了雨，自己卻淋濕了，不一會兒，雨停了，誰來讀最后一段。（指名讀）4、品讀第五自然段。①自由讀課文。聯(lián)系上下文及生活實際討論：荷葉姐姐為什么高興地眨著眼笑呢？②指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。四、回讀課文，感情升華。1、配樂朗讀全文。2、布置作業(yè)。5.小學(xué)一年級語文課件文字內(nèi)容篇五《我們?nèi)ブ矘洹返谝徽n時教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識15個生字。2、朗讀課文，背誦課文。3、感悟課文內(nèi)容，知道植樹的好處，體驗植樹的快樂，感受自己象小樹一樣成長。教學(xué)重難點1、認(rèn)識15個生字。2、感悟課文內(nèi)容，朗讀課文，背誦課文。教學(xué)過程一、看圖激趣，引出課題。1、出示圖片：畫面上畫了什么？你了解到了什么？2、出示課題：我們?nèi)ブ矘?、齊讀課題，教師重點指導(dǎo)“植”的讀音。二、初讀課文，認(rèn)識生字。1、自由讀文，找一找哪些讀音自己讀不準(zhǔn)。2、聽老師范讀課文，學(xué)一學(xué)自己讀不準(zhǔn)的字音。3、自己在課文中找到要求認(rèn)的字，并畫出詞語，再讀一讀。4、出示詞語卡片進(jìn)行認(rèn)讀，再出示會認(rèn)字的卡片進(jìn)行認(rèn)讀。說說你記住了哪些生字，用什么方法記住的。5、再讀課文，你想提醒大家注意哪些字的讀音？三、解讀課文，朗讀課文。1、讀一讀第一段，你了解到什么？（1）、我們是怎樣種樹的？（2）、邊看圖邊讀，你有什么感受？2、你們想到哪兒去種樹？快讀第二自然段。（1）指名讀，從馬路、小山、河岸的話中你們體會到什么？（2）教師引讀，聽了這些感謝的話你們會怎么說？（3）表演讀。（4）練習(xí)背誦。3、自由讀第三四自然段，你又了解了什么？（1）小樹給我們帶來哪些快樂？（2）我們和小樹之間有哪些相似的地方？（3）快帶著快樂讀讀課文吧。（4）試著背一背這兩個自然段。四、小組討論，自由發(fā)言。學(xué)習(xí)了這一課你有什么想法？第二課時教學(xué)目標(biāo)1、會寫八個會寫字，學(xué)習(xí)新筆畫。2、朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重難點1、認(rèn)識15個字，會寫8個生字。2、感悟課文最后一句話的意思。教學(xué)過程一、朗讀課文，背誦課文。1、準(zhǔn)備活動。分四人小組