第第頁教育隨筆：老師小幫手

教育隨筆：老師小幫手1

禮帥是我班的一個(gè)很淘氣的小伙伴，除了吃飯，睡覺以外總是動來動去，沒有寧靜的時(shí)候，經(jīng)老師多次教育，就是改不了，讓老師傷透了腦筋。

有一天，吃完午飯后，我要求孩子們把碗和勺子放整齊，可常常有的孩子不仔細(xì)，每次一扔就完事了，老師這時(shí)候總是特別的'忙，又要看著沒吃完的孩子，又要給孩子打掃衛(wèi)生，不能緊盯著，而禮帥每次總能早早的吃完就開始淘氣了，我靈機(jī)一動，就請禮帥小伙伴當(dāng)老師的小幫手，援助幼兒整理碗和勺子，他特別愿意接受這個(gè)新任務(wù)，并且還說：“我在家也是我媽媽的小幫手?！?/p>

從那次以后，飯后亂跑的禮帥不見了，在我班里看見一個(gè)盡職盡責(zé)的小幫手，這件事情讓我體會到，淘氣的孩子也有積極向上的愿望，只要老師對他們加以信任，加以表揚(yáng)，他們就會體會到勝利的喜悅并成為老師的小幫手，我們老師要對每個(gè)幼兒都要有針對性的予以指導(dǎo)，使他們真正的體會到自己的歡樂。

教育隨筆：老師小幫手2

“慢點(diǎn)走、慢點(diǎn)走···”“不要跑哦！”呵呵···這些話可不是老師說的哦，這些話都是孩子們說的。怎么回事呢？聽我給你道原委吧！

現(xiàn)在是大班了，孩子們長大不少了，在每天班上吃完下午茶之后，孩子們都會自己拿著毛巾去衛(wèi)生間里洗把臉。但這些孩子們究竟年紀(jì)太小···總是掌握不住自己愛玩的小毛病，去洗手間時(shí)候總愛跑著跳著的過去，而老師總擔(dān)憂孩子們這樣跑跑跳跳的會撞到人或者自己摔到了，所以老師總是在后面督促著：“孩子們?。÷c(diǎn)、慢點(diǎn)走。。?！薄昂⒆觽?！不要跑啊！”后來我琢磨著，這樣督促也不是個(gè)好方法啊，靈機(jī)一動，就招呼了梁展銘過來：“來來···我請你當(dāng)小老師，給你個(gè)任務(wù)哦！幫老師看著小伙伴們，告知他們不要跑啊！”銘銘很懂事的明白了老師的`話，就點(diǎn)點(diǎn)頭說：“好”然后！他就忙開了！“你慢點(diǎn)??！”“出去洗臉不要跑哦！”“要走著去啊”···嗯！我便默不出聲的在旁邊觀測著“小老師”的工作狀況?！靶±蠋煛钡墓ぷ鞒晒喈?dāng)不錯(cuò)，孩子們真的不跑了，一個(gè)一個(gè)出去的時(shí)候都是漸漸的走，有時(shí)候有的孩子快了，銘銘就會拉著他說：“不要跑哦！”原來讓孩子自己管孩子是這樣的效果顯著。

第二天下午茶的時(shí)候。我就向孩子們宣布：“以后吃得快，第一名的小伙伴，可以去門口當(dāng)小老師，去看著小伙伴，要他們漸漸走去洗臉?！痹谶@次新政策宣布之后，都會有孩子們很自覺的去那里當(dāng)個(gè)監(jiān)督的小老師。今日是晴晴，明天是陳億霖···孩子們就這樣的輪番著，誰吃的比較快，誰就自覺的去那里站著。

我看見他