部編語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)各課課文內(nèi)容重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)部編語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)各課課文內(nèi)容重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)#下趕走了鵝的故事，并借助金奎叔的話告訴我們看待周?chē)氖挛?，如果從不同的角度出發(fā)，就會(huì)得到不同的結(jié)果第十九課《一只窩囊的大老虎》按課文內(nèi)容填空：我套上老虎皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候在后臺(tái)的上場(chǎng)口。忽然背后有人輕輕推了我一把。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場(chǎng)去。根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：.課文講述了“我”期待上臺(tái)表演，好不容易得到扮演一只大老虎的機(jī)會(huì)，結(jié)果演砸鍋了，“我”不斷尋找失敗原因的事。.本文中，“我”因?yàn)榘缪堇匣⒍粫?huì)豁虎跳，結(jié)果那場(chǎng)戲演砸了。.《一只窩囊的大老虎》寫(xiě)了作者童年時(shí)，在一次班級(jí)演出時(shí)上臺(tái)扮演老虎的故事。作者一直覺(jué)得演砸了而不開(kāi)心，實(shí)際上“我”是一只可愛(ài)有趣的大老虎。第二十課《陀螺》根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：.文中“我”的心情變化過(guò)程是：懊惱——期待——沮喪——?dú)g樂(lè)——自豪.《陀螺》一文以陀螺為線索，主要敘述了作者的一只其貌不揚(yáng)的陀螺戰(zhàn)勝大陀螺的事情，作者從中領(lǐng)悟到了“人不可貌相，海水不可斗量”的道理，并體會(huì)到了成長(zhǎng)中的快樂(lè).“我”從斗陀螺的事件中得到的啟示是“人不可貌相，海水不可斗量”這句話告訴我們一個(gè)深刻的道理：不能只根據(jù)外貌評(píng)價(jià)一個(gè)人的才能、品質(zhì)和行為.《陀螺》一文中，作者在童年的那個(gè)冬日里得到了極大的歡樂(lè)和由衷的自

豪。他還覺(jué)得應(yīng)了那句古話：人不可貌相，海水不可斗量。語(yǔ)文園地:.做事遭到拒絕或者受到挫折時(shí)，可以用碰釘子.讓我打頭陣，他在一旁暗中觀察，我這是遇到了什么人呀。.承擔(dān)重要的，起支柱作用的工作。承擔(dān)關(guān)鍵的任務(wù)，承擔(dān)對(duì)全局吸主要作用的工作，這就是挑大梁.保持優(yōu)越的位置，在這場(chǎng)辯論中我們占上風(fēng).這話出自你的口，一言既出，駟馬難追，你可要說(shuō)話算數(shù)。.不要拿自己去跟別人比較。尺有所短，寸有所長(zhǎng)，不必拿自己的長(zhǎng)處與別人的短處作比較，也不必經(jīng)常自嘆某某處總不如人，因?yàn)闆](méi)有誰(shuí)是完美的。.三字詞語(yǔ)的意思：碰釘子：做事情遭到拒絕或者受到挫折。打頭陣：沖在前面帶頭干。占上風(fēng)：保持優(yōu)越位置。挑大梁：承擔(dān)重要的、起支柱作用的工作。破天荒：比喻事情第一次出現(xiàn)。栽跟頭：指事情失敗或行為出丑。敲邊鼓：從旁幫腔，從旁助勢(shì)。幫講話的人向聽(tīng)者傳達(dá)思想。開(kāi)綠燈：指準(zhǔn)許或不禁止做某事。第二十一課《古詩(shī)三首》《出塞》1.詞語(yǔ)的意思：但使：1.詞語(yǔ)的意思：但使：只要。教：令，使。度：越過(guò)?！帮w將”是指：西漢名將李廣，詩(shī)中泛指英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng).《出塞》中后兩句句詩(shī)：“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山城這兩句詩(shī)的意思是：倘若龍城的飛將李廣如今還在，是絕不許匈奴南下牧馬度過(guò)陰山的。.戰(zhàn)事已經(jīng)延續(xù)千年之久，戰(zhàn)場(chǎng)鋪展萬(wàn)里之遙，古往今來(lái)無(wú)數(shù)將士的青春和生命都默默消耗在這冷月邊關(guān)。你所想到的詩(shī)句是：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還?！稕鲋菰~》.這是一首七言絕句.《出塞》《涼州詞》都是描寫(xiě)邊疆戰(zhàn)士的艱苦生活和殺敵報(bào)國(guó)、建功立業(yè)的抱負(fù)，屬于邊塞詩(shī).《涼州詞》的作者是唐代詩(shī)人王翰，其中“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”的意思是：如果我喝醉倒在地上了請(qǐng)你不要笑我，自古以來(lái)能從戰(zhàn)爭(zhēng)中回來(lái)的活人沒(méi)有幾個(gè).《涼州詞》是寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)，不是寫(xiě)激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，而寫(xiě)戰(zhàn)士們開(kāi)懷痛飲表現(xiàn)了邊塞戰(zhàn)士在荒寒艱苦的環(huán)境下，過(guò)著緊張動(dòng)蕩的征戍生活。.“沙場(chǎng)”的意思是：戰(zhàn)場(chǎng).王翰在《涼州詞》中的“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回?！被铎`活現(xiàn)地描繪了將士開(kāi)懷暢飲，心情酣醉的場(chǎng)景，表現(xiàn)了駐守邊塞的將士們豪爽的性格及樂(lè)觀的人生態(tài)度?！断娜战^句》.《夏日絕句》中提到的歷史故事是：西楚霸王項(xiàng)羽自刎烏江.《夏日絕句》是宋代詩(shī)人李清照寫(xiě)的。絕句是一種體裁，這首詩(shī)題的意思是描寫(xiě)夏天的絕句。.本詩(shī)中寫(xiě)人要有骨氣，不管是活著還是死去，都要頂天立地的詩(shī)句是：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。第二十二課《為中華之崛起而讀書(shū)》根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：.這篇課文記敘的是少年周恩來(lái)耳聞目睹了中國(guó)人在外國(guó)租界里受洋人欺凌卻無(wú)處說(shuō)理的事情，從中深刻體會(huì)到伯父說(shuō)的“中華不振”的含義，從而立志要振興中華.《為中華之崛起而讀書(shū)》敘述了周恩來(lái)少年時(shí)立志為中華之崛起而讀書(shū)的故事，表現(xiàn)了他的博大胸懷和遠(yuǎn)大抱負(fù).“那位同學(xué)站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書(shū)！”“那位同學(xué)”指的是周恩來(lái)，這句話充分表現(xiàn)了他立志報(bào)效祖國(guó)思想。.周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)"的直接原因是：耳聞目睹體會(huì)到“中華不振”的含義，決心為振興中華而讀書(shū)第二十三課《梅蘭芳蓄須》按課文內(nèi)容填空：作為藝術(shù)家，梅蘭芳先生高超的表演藝術(shù)讓人喜愛(ài)，他的民族氣節(jié)更令人敬佩！根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：.梅蘭芳蓄須是為了表明不為日本侵略者演戲的決心。.梅蘭芳是聞名世界的京劇表演藝術(shù)家，課文中“他寧可賣(mài)房度日，也決不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺(tái)演出”這句話表現(xiàn)了梅蘭芳先生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。第二十四課《延安，我把你追尋》按課文內(nèi)容填空：.?。⊙影?，我把你追尋，追尋信念，追尋金色的理想;追尋溫暖，追尋明媚的春光；追尋光明，追尋火紅的太陽(yáng)!.像翩翩歸來(lái)的燕子，在追尋昔日的春光;像茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)，在追尋雨露和太陽(yáng)根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：.詩(shī)中第二小節(jié)中的“航天飛機(jī)”和“電子計(jì)算機(jī)”代表現(xiàn)代化；“老牛破車(chē)”代表過(guò)去落后的生產(chǎn)條件;“寶塔山”代表延安，代表延安精神.作者分別到延河、棗園、南泥灣、楊家?guī)X追尋延安那獨(dú)特的精神。.延安精神指的是：全心全意為人民服務(wù)，互相愛(ài)護(hù)、互相關(guān)心，自力更生、艱苦奮斗，為崇高想想獻(xiàn)身的精神。.這是一首現(xiàn)代詩(shī)，詩(shī)人追憶了延安的斗爭(zhēng)歷史及當(dāng)年的革命斗爭(zhēng)生活，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)當(dāng)年延安生活的懷念之情表達(dá)了詩(shī)人繼承革命傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)延安精神，創(chuàng)造美好未來(lái)的決心。.為了使國(guó)家富強(qiáng)，科技發(fā)達(dá)，我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋，毫不猶豫地丟掉了老牛破車(chē)，但是絕不能失去自力更生、艱苦奮斗的延安精神。.《延安，我把你追尋》中的1.2兩節(jié)寫(xiě)了對(duì)于延安精神的追尋;3.4兩節(jié)寫(xiě)現(xiàn)代化需要延安精神;5.6兩節(jié)寫(xiě)延安精神重要意義。語(yǔ)文園地：與友人告別之際，高適寫(xiě)道：“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。”來(lái)鼓勵(lì)自己的朋友董大。我也能再寫(xiě)出一句古人送別的詩(shī)句：勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人第八單元人物品質(zhì)概括：在本單元的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了善于觀察、善于思考的王戎;巧妙懲治惡人的西門(mén)豹；堅(jiān)持不懈的紀(jì)昌;醫(yī)術(shù)高超的扁鵲;他們的優(yōu)秀品德值得我們學(xué)習(xí)。第二十五課《王戎不取道旁李》按課文內(nèi)容填空：王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦?shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李之取之，信然根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：.寫(xiě)出詞語(yǔ)的意思：嘗：曾經(jīng)。 競(jìng)走：爭(zhēng)著跑過(guò)去。 折枝：壓彎了樹(shù)枝人問(wèn)之的“之”意思是王戎。 取之的“之”指的是李子.寫(xiě)出句子的意思：樹(shù)在道邊而多了，此必苦李。樹(shù)長(zhǎng)在路邊卻有許多果實(shí)，這必定是苦李諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。許多小孩爭(zhēng)著跑過(guò)去摘李子，只有王戎不動(dòng)看道邊李樹(shù)多子折枝。他們看見(jiàn)路邊的李樹(shù)結(jié)了很多李子，壓得樹(shù)枝都彎曲了取之，信然。摘來(lái)一嘗，的確如此.王戎不動(dòng)是因?yàn)椋核J(rèn)為這些李子是苦的。從詞語(yǔ)“信然”可知王戎說(shuō)的是正確的。.本文的起因：道邊李樹(shù)多子折枝，經(jīng)過(guò)是:諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)結(jié)果是：取之，信然。突出了王戎善于觀察和獨(dú)立思考的能力7.為什么“樹(shù)在道邊，此必苦李”。因?yàn)槔顦?shù)長(zhǎng)在路邊，如果是甜的，必定早就被別人摘光、吃光了，而樹(shù)上有很多就說(shuō)明李子是苦的，沒(méi)有人吃。第二十六課《西門(mén)豹治鄴》按課文內(nèi)容填空：.漳河邊上的鄴是一個(gè)田地荒蕪、人煙稀少的地方。.西門(mén)豹發(fā)動(dòng)老百姓開(kāi)鑿了十二條渠道，把漳河的水引到田里。莊稼得到灌潰，年年都獲得好收成。根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：.課文主要講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，魏王派西門(mén)豹管理鄴這個(gè)地方，西門(mén)豹在了解了當(dāng)?shù)厝嗣竦那闆r后和老百姓一起懲治巫婆和官紳，最后開(kāi)鑿渠道引水入漳河，莊稼獲得好收成的故事。.《西門(mén)豹治鄴》一文中，西門(mén)豹治理鄴縣的事跡表現(xiàn)在三個(gè)方面：調(diào)查—一除害——開(kāi)渠第二十七課《故事兩則》按課文內(nèi)容填空：.飛衛(wèi)教紀(jì)昌射箭，要求紀(jì)昌先練眼力。眼睛要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨一眨，而且還要練習(xí)把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得清楚最后才教他開(kāi)弓和放箭。.紀(jì)昌為了練眼力，他的做法是：躺在織布機(jī)下盯住織布機(jī)的踏板和看吊在窗口的虱子.扁鵲認(rèn)為，病在皮膚，用熱敷就能夠治好；發(fā)展到皮肉之間，用扎針的方法可以治好；即使發(fā)展到腸胃，服幾劑湯藥也還能治好；一旦深入骨髓，只能等死，醫(yī)生再也無(wú)能為力了。根據(jù)課文內(nèi)容理解填空：.《扁鵲治病》講的是名醫(yī)扁鵲去拜見(jiàn)蔡桓侯，并三次勸其看病，但蔡桓侯不聽(tīng)，故事以蔡桓侯的悲慘結(jié)局告訴人們要善于聽(tīng)取別人的正確意見(jiàn)并改正錯(cuò)誤，否則后果不堪設(shè)想.《紀(jì)昌學(xué)射》告訴我們：無(wú)論學(xué)什么技藝，都要苦練基本功。學(xué)習(xí)了《扁鵲治病》，我們知道了不能諱疾忌醫(yī)，要防微杜漸