第頁(yè)共頁(yè)安康促進(jìn)學(xué)校工作方案(六篇)安康促進(jìn)學(xué)校工作方案篇一一年來(lái)，學(xué)校從自身實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)迫度建立，以制度促管理，以制度促開(kāi)展。20xx年的寒假，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員提早一周到校，研究制定了《特師附小教育教學(xué)事故認(rèn)定及處理意見(jiàn)》《特師附小教學(xué)業(yè)績(jī)量化標(biāo)準(zhǔn)》《特師附小優(yōu)秀教研組量化標(biāo)準(zhǔn)》《特師附小老師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展施行方案》《特師附小老師上課的有關(guān)規(guī)定》等文件，對(duì)老師的教學(xué)行為做了全面的規(guī)定，并輔以有效地評(píng)價(jià)。通過(guò)一年的施行，我校老師的教育教學(xué)行為有了極大地改善，老師參與教學(xué)改革的熱情空前高漲。習(xí)慣決定命運(yùn)！授人以魚(yú)不如授人以漁。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生終生開(kāi)展的根底。本年度，我們堅(jiān)持不懈地抓實(shí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我們把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣納入本年度的教學(xué)教研方案中，并傳到達(dá)每一個(gè)任課老師，把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成納入老師業(yè)績(jī)的量化考核中。我們突出抓了以下幾項(xiàng)好習(xí)慣的養(yǎng)成：〔1〕準(zhǔn)備上課的習(xí)慣我們要求任課老師都要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備的習(xí)慣，包括學(xué)具的準(zhǔn)備和知識(shí)的準(zhǔn)備。要求學(xué)生下課后先收好上節(jié)課的學(xué)慣用品和課本，將下節(jié)課需要的學(xué)慣用品擺放好后，再出教室進(jìn)展其它活動(dòng)；要求老師課前2分鐘進(jìn)老師，催促學(xué)生對(duì)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容作簡(jiǎn)單回憶，對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容作簡(jiǎn)單預(yù)習(xí)，認(rèn)真研讀、理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書(shū)或有關(guān)資料進(jìn)展學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)問(wèn)題加以認(rèn)真考慮，把不懂的問(wèn)題做好標(biāo)記，以便課上有重點(diǎn)地去聽(tīng)、去學(xué)、去練。杜絕了學(xué)生等上課鈴響后再跑向教室，既保證了40分鐘的授課時(shí)間不縮水，也養(yǎng)成了學(xué)生課前準(zhǔn)備的好習(xí)慣?！?〕喜歡讀書(shū)的習(xí)慣我們結(jié)合“朝陽(yáng)讀書(shū)方案”“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”等舉辦各種讀書(shū)活動(dòng)。一是保證學(xué)生有書(shū)讀。各班建立起了班級(jí)圖書(shū)角，學(xué)校將圖書(shū)室的圖書(shū)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)分門(mén)別類(lèi)地發(fā)放到班級(jí)圖書(shū)角中方便學(xué)生閱讀；各班級(jí)發(fā)動(dòng)本班學(xué)生自行籌集，擴(kuò)大了圖書(shū)種類(lèi)和數(shù)量。二是保證學(xué)生有時(shí)間讀，要求各班制定早讀10分鐘、午讀30分鐘、晚讀1小時(shí)的方案，確保了學(xué)生讀書(shū)的時(shí)間。三是保證讀書(shū)有效益，學(xué)校每學(xué)期舉行一次讀書(shū)展示活動(dòng)，各班每月自行開(kāi)展一次讀書(shū)展示活動(dòng)，評(píng)選“讀書(shū)之星”，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)，實(shí)在進(jìn)步語(yǔ)文素養(yǎng)。學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)一次老師經(jīng)歷交流會(huì)，推廣我校在這方面做得好的老師的經(jīng)歷?！?〕專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣要求各任課老師課堂上要關(guān)注每個(gè)學(xué)生，營(yíng)造寬嚴(yán)有度的聽(tīng)課氣氛，對(duì)注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中的學(xué)生要格外注意，及時(shí)提醒，多提問(wèn)，采取各種有效方式吸引其注意力，養(yǎng)成學(xué)生良好的聽(tīng)講習(xí)慣?！?〕認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣我們把學(xué)生的書(shū)寫(xiě)作為各科老師重點(diǎn)培養(yǎng)的習(xí)慣。一是要求老師糾正學(xué)生不正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的技巧和方法，鼓勵(lì)有條件的學(xué)生進(jìn)展描帖；二是從嚴(yán)要求學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)，老師做到及時(shí)批閱，發(fā)現(xiàn)書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真或者亂寫(xiě)亂劃的作業(yè)，建議重寫(xiě)。學(xué)校每個(gè)學(xué)期組織一次教書(shū)寫(xiě)展示活動(dòng)，強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，并把學(xué)生作業(yè)的`書(shū)寫(xiě)作為常規(guī)材料檢查的重要內(nèi)容，平行班之間要進(jìn)展比擬打分，對(duì)整體書(shū)寫(xiě)較差的班級(jí)要嚴(yán)厲扣分，限期糾正?！?〕大聲發(fā)言的習(xí)慣任課老師要注意培養(yǎng)學(xué)生上課大聲發(fā)言的習(xí)慣，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)言時(shí)機(jī)，注意營(yíng)造寬松愉悅的發(fā)言環(huán)境，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，大聲發(fā)言?！?〕按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣要求老師調(diào)動(dòng)一切積極因素催促鼓勵(lì)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，要求課堂作業(yè)當(dāng)堂清，家庭作業(yè)按時(shí)完成。對(duì)于不按時(shí)完成家庭作業(yè)的學(xué)生，老師要注意與家長(zhǎng)溝通，耐心做家長(zhǎng)的工作，獲得家長(zhǎng)的幫助，逐漸使孩子養(yǎng)成完成作業(yè)的習(xí)慣。〔7〕及時(shí)復(fù)習(xí)、整理知識(shí)的習(xí)慣中高年級(jí)老師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成整理知識(shí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)前面的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)展歸納整理，發(fā)現(xiàn)盲點(diǎn)及時(shí)補(bǔ)救，出現(xiàn)遺忘及時(shí)復(fù)習(xí)，定期對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)展再穩(wěn)固。安康促進(jìn)學(xué)校工作方案篇二去年，學(xué)校總務(wù)處全體人員克制了工作中的種種壓力與困難，在校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)有關(guān)主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員、相關(guān)部門(mén)的關(guān)心、指導(dǎo)、幫助下，根據(jù)學(xué)校財(cái)經(jīng)理念和現(xiàn)代管理方式的要求，財(cái)務(wù)工作嚴(yán)格正規(guī)、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)地工作。受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定?，F(xiàn)將學(xué)校財(cái)務(wù)總體工作總結(jié)如下。核算，也是財(cái)務(wù)工作的根本職能。核算包括本錢(qián)核算、工資核算、費(fèi)用核算等等。在費(fèi)用核算上采取分處室核算，隨時(shí)都可以查出每各處室每個(gè)月實(shí)際發(fā)生的費(fèi)用?！胺彩骂A(yù)那么立”，學(xué)校全體財(cái)務(wù)人員在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)專(zhuān)家的指導(dǎo)、幫助下，總結(jié)以前年度會(huì)計(jì)核算經(jīng)歷的根底上，結(jié)合學(xué)校的詳細(xì)情況和年度財(cái)務(wù)工作目的，通過(guò)會(huì)議研討、日常交流、向?qū)＜艺?qǐng)教、向兄弟單位學(xué)習(xí)和再理論再總結(jié)等多種形式，事先根據(jù)學(xué)校開(kāi)展目的對(duì)會(huì)計(jì)核算資料的要求，利用現(xiàn)代化的會(huì)計(jì)核算手段，精心組織、設(shè)計(jì)學(xué)校的會(huì)計(jì)核算體系和會(huì)計(jì)信息報(bào)告系統(tǒng)。在符合國(guó)家正常財(cái)務(wù)核算對(duì)財(cái)務(wù)工作要求的前提下，利用電化手段設(shè)置了財(cái)務(wù)核算體系，為領(lǐng)導(dǎo)的決策，上級(jí)主管部門(mén)、財(cái)政、稅務(wù)監(jiān)視，內(nèi)部各部門(mén)控制使用資金等多方面及時(shí)提供了大量真實(shí)、完好、有用的財(cái)務(wù)信息。由于近年來(lái)由于學(xué)校擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，學(xué)校財(cái)務(wù)工作壓力日易顯現(xiàn)。為適應(yīng)財(cái)政、物價(jià)、工商、稅務(wù)體系的要求，全面維護(hù)學(xué)校的整體利益，確保學(xué)校的利益最大化，在進(jìn)展賬務(wù)處理的過(guò)程中，一項(xiàng)資產(chǎn)的購(gòu)置支出不得兩次進(jìn)入本錢(qián)。監(jiān)視，是財(cái)務(wù)工作的另一項(xiàng)根本職能。首先是每個(gè)處室每筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的合法性、合理性進(jìn)展監(jiān)視，不能無(wú)意的為一些工作人員創(chuàng)造犯錯(cuò)誤的氣氛。在這方面，嚴(yán)格按有關(guān)制度執(zhí)行，鐵面無(wú)私從不放過(guò)任何不合理事情;其次是對(duì)學(xué)校整體資產(chǎn)進(jìn)展監(jiān)視，定期進(jìn)展固定資產(chǎn)盤(pán)點(diǎn)，以保證學(xué)校財(cái)產(chǎn)不受損害。財(cái)務(wù)“收支兩條線”是學(xué)校所有財(cái)務(wù)工作都必須遵循的一個(gè)重要的財(cái)務(wù)紀(jì)律，就是所有的財(cái)務(wù)收入都必須入學(xué)校統(tǒng)一的財(cái)務(wù)賬務(wù)，所有的支出都必須按學(xué)校事先規(guī)定的用款手續(xù)辦理用款，涉及到財(cái)政性資金收支內(nèi)容的還必須按國(guó)家財(cái)政性資金收支的規(guī)定辦理預(yù)算外資金的財(cái)政專(zhuān)戶交存、返還和資產(chǎn)購(gòu)置、日常大宗消耗的政府采購(gòu)。做好學(xué)校的財(cái)務(wù)票據(jù)管理工作就是做好了財(cái)務(wù)“收支兩條線”的頭控制工作，總務(wù)處正是從這一關(guān)鍵的頭控制入手，嚴(yán)格區(qū)分學(xué)校的收支，做到全年財(cái)務(wù)收支無(wú)過(guò)失。受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)上級(jí)主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。管理，是財(cái)務(wù)工作的一項(xiàng)重要職能。首先是為領(lǐng)導(dǎo)管理和決策提供準(zhǔn)確可靠的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，學(xué)校財(cái)務(wù)室可以隨時(shí)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各處室要求提供的數(shù)據(jù)資料;其次是參與學(xué)校管理和決策，對(duì)學(xué)校存在的`不合理現(xiàn)象，財(cái)務(wù)室已經(jīng)提出合理化建議，大局部已被采納?？茖W(xué)合理編制學(xué)校收支方案，并對(duì)方案過(guò)程進(jìn)展控制和管理，合理配置學(xué)校資，努力節(jié)約資金，加強(qiáng)資產(chǎn)管理，防止學(xué)校資產(chǎn)流失，對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)活動(dòng)的真實(shí)性、合法性和合理性進(jìn)展監(jiān)視，積極開(kāi)展財(cái)務(wù)分析^p工作，確保學(xué)校財(cái)務(wù)活動(dòng)的效益性，開(kāi)展了預(yù)算內(nèi)經(jīng)費(fèi)管理、預(yù)算外經(jīng)費(fèi)管理和往來(lái)款項(xiàng)管理和其他工作。預(yù)算內(nèi)經(jīng)費(fèi)全部由財(cái)政撥款，主要用于職工工資、獎(jiǎng)金、離退休費(fèi)、醫(yī)療保險(xiǎn)、住房公積金和公業(yè)務(wù)費(fèi)等開(kāi)支。主通過(guò)以下工作來(lái)實(shí)現(xiàn)經(jīng)費(fèi)管理。1、按期上交職工醫(yī)療保險(xiǎn)金、住房公積金。2、辦公經(jīng)費(fèi)開(kāi)支嚴(yán)格執(zhí)行校長(zhǎng)一支筆審批，報(bào)銷(xiāo)時(shí)必須憑原始憑證據(jù)實(shí)列報(bào)，不能以領(lǐng)代報(bào)或以借代報(bào)，手續(xù)不完善、票據(jù)不正規(guī)和非正常開(kāi)支的費(fèi)用，一律不予報(bào)銷(xiāo)。3、采購(gòu)、維修大額開(kāi)支實(shí)行集體研究決定，并簽訂采購(gòu)、維修合同，上報(bào)相關(guān)部門(mén)，完善控購(gòu)手續(xù)前方可執(zhí)行。去年學(xué)?？倓?wù)處盡管在會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)監(jiān)視、會(huì)計(jì)報(bào)告、內(nèi)外聯(lián)絡(luò)等多方面獲得了階段性的工作成績(jī)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。但缺乏之處也有很多，現(xiàn)將今年學(xué)?？倓?wù)處工作設(shè)想如下：第一、在條件允許的情況下，增強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)方案執(zhí)行情況的控制分析^p，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)核算工作，將學(xué)校的財(cái)務(wù)根底工作進(jìn)一步做實(shí)。第二、增強(qiáng)財(cái)務(wù)方案的管理，加強(qiáng)方案執(zhí)行情況的分析^p與控制，加強(qiáng)財(cái)務(wù)事先參與決策工作，從頭做好財(cái)務(wù)管理工作，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供有用的決策信息。第三、進(jìn)一步加強(qiáng)財(cái)務(wù)日常監(jiān)視工作，從學(xué)校的每筆收支入手，進(jìn)一步嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家相關(guān)的財(cái)經(jīng)政策，保證學(xué)校財(cái)務(wù)工作的真實(shí)、完好，維護(hù)學(xué)校的整體利益。第四、進(jìn)一步加強(qiáng)與財(cái)政、稅務(wù)、物價(jià)等相關(guān)主管部門(mén)的溝通、聯(lián)絡(luò)，為學(xué)校爭(zhēng)取更多的優(yōu)惠政策，為學(xué)校的開(kāi)展?fàn)幦「嗟馁Y金?？傊?，經(jīng)過(guò)共同努力，雖然我們財(cái)務(wù)工作也受到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和支持，獲得了全校職工的信任。但是也面臨許多新問(wèn)題：制度有待進(jìn)一步完善，方法需進(jìn)一步xx學(xué)?？倓?wù)處安康促進(jìn)學(xué)校工作方案篇三一個(gè)學(xué)生的心理狀態(tài)是否正常、安康，往往會(huì)影響一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)前途的看法，關(guān)系到學(xué)生能否安康成長(zhǎng)的重要問(wèn)題。21世紀(jì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，敢于冒險(xiǎn)、敢于探究、擅長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)、擅長(zhǎng)合作、富于創(chuàng)造，是21世紀(jì)對(duì)人才規(guī)格的根本要求。這些品質(zhì)無(wú)一不與良好的心理素質(zhì)有親密相關(guān)。學(xué)校心理輔導(dǎo)通過(guò)集體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、教育教學(xué)中的心理輔導(dǎo)以及家庭心理輔導(dǎo)等多種形式幫助學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我接納、自我調(diào)節(jié)，從而充分開(kāi)發(fā)自身潛能，促進(jìn)其心理安康與人格和諧開(kāi)展的一種教育活動(dòng)。心理輔導(dǎo)是施行安康教育的一個(gè)重要方面。1、開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的集體輔導(dǎo)。學(xué)校開(kāi)設(shè)安康教育課或講座，利用播送、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳工具，針對(duì)大部份學(xué)生的心理特點(diǎn)及知識(shí)要求，讓學(xué)生從多角度、多場(chǎng)合承受心理安康輔導(dǎo)。引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)其身心開(kāi)展特點(diǎn)，掌握解決心理問(wèn)題的方法和技巧，轉(zhuǎn)變不良行為，從而使其具有良好的心理和社會(huì)適應(yīng)才能。開(kāi)學(xué)初，針對(duì)一年級(jí)新生剛從幼兒園的`學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)入小學(xué)學(xué)習(xí)生活需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程的問(wèn)題，對(duì)新生的家長(zhǎng)進(jìn)展安康指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)能配合學(xué)校以實(shí)事求是的精神從孩子的生理、心理特點(diǎn)出發(fā)，對(duì)孩子進(jìn)展心理指導(dǎo)和行為矯正。讓孩子以安康的心態(tài)投入新的學(xué)習(xí)生活。2、開(kāi)展心理咨詢。心理咨詢是解決學(xué)生心理問(wèn)題的特定形式，是心理素質(zhì)教育的重要方面。學(xué)校設(shè)立心理咨詢室、心理____、心理____，學(xué)生心理安康檔案，幫助學(xué)生戰(zhàn)勝心理障礙，不斷進(jìn)步學(xué)生的心理素質(zhì)。心理輔導(dǎo)室以熱情，具有無(wú)私的助人之心和奉獻(xiàn)精神接待前來(lái)咨詢的學(xué)生與家長(zhǎng)，并給予最大的幫助。3、積極開(kāi)展心理輔導(dǎo)方面的課題研究心理輔導(dǎo)和學(xué)校教育、教學(xué)是互相依存、互相促進(jìn)、互為制約的。心理輔導(dǎo)是學(xué)校整體教育教學(xué)工作中的一局部，老師要轉(zhuǎn)變觀念，變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，在教學(xué)中多給學(xué)生愛(ài)和尊重，多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)、少批評(píng)，創(chuàng)造和諧的教學(xué)環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系。心理輔導(dǎo)室積極開(kāi)展《培養(yǎng)小學(xué)生安康的學(xué)習(xí)心理的方法研究》的課題研究，并把老師的研究成果編輯、登載在《心靈小屋報(bào)》上進(jìn)展反應(yīng)。語(yǔ)文老師喬麗紅撰寫(xiě)的《在“玩”中學(xué)作文》指導(dǎo)學(xué)生“玩”知名堂來(lái)，真正做到在創(chuàng)設(shè)情景中下功夫，在“玩”字上作文章。體育老師嚴(yán)軍平撰寫(xiě)的《在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)》，學(xué)校體育教學(xué)樹(shù)立安康第一的指導(dǎo)思想，不僅培養(yǎng)學(xué)生安康的體魄，而且維護(hù)他們的心理安康和進(jìn)步他們的心理素質(zhì)。安康促進(jìn)學(xué)校工作方案篇四為進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨的教育方針，根據(jù)xx區(qū)《中小學(xué)德育工作指南》，圍繞立德樹(shù)人深化開(kāi)展學(xué)校德育工作。結(jié)合我校實(shí)際，以提升我校學(xué)生德育素養(yǎng)為目的，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣為根底，從班主任隊(duì)伍建立和學(xué)生管理兩方面入手，細(xì)化管理內(nèi)容，以活動(dòng)為載體，評(píng)比為途徑，提升張澤學(xué)校德育工作實(shí)效。提升學(xué)校德育工作實(shí)效1、提升“人人都是德育工作者”工作意識(shí)，形成德育工作人人參與的良好氣氛。2、強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建立，細(xì)化管理內(nèi)容，使班主任工作落到實(shí)處。3、重視行規(guī)養(yǎng)成教育、強(qiáng)化檢查反應(yīng)，打造良好校風(fēng)校貌。4、以活動(dòng)為載體，使德育內(nèi)容浸透其中，形成積極安康的校園文化。1、常規(guī)工作〔1〕強(qiáng)化隊(duì)伍建立，充實(shí)德育力量認(rèn)真做好德育隊(duì)伍梯隊(duì)建立工作。以校領(lǐng)導(dǎo)為德育核心，以班主任為德育工作中心，任課老師為德育工作輔助，強(qiáng)調(diào)德育工作人人參與，人人有責(zé)，進(jìn)步全員育人的德育意識(shí)。以課堂教學(xué)為根底，從良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)入手，使教育教學(xué)并行，從標(biāo)準(zhǔn)的課堂行為習(xí)慣養(yǎng)成做起，做到舉手標(biāo)準(zhǔn)、坐姿標(biāo)準(zhǔn)，以顯性的要求強(qiáng)化養(yǎng)成行規(guī)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)行規(guī)養(yǎng)成教育。〔2〕細(xì)化班主任工作，落實(shí)管理內(nèi)容本學(xué)期將繼續(xù)實(shí)行班主任例會(huì)考勤制度，定期召開(kāi)班主任例會(huì)，及時(shí)反應(yīng)學(xué)校德育工作。通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、溝通，提升班主任的管理才能。做好0—5年、新上崗、見(jiàn)習(xí)班主任的傳、幫、帶工作，推薦優(yōu)秀班主任參加市、區(qū)級(jí)班主任研修室學(xué)習(xí)、優(yōu)秀輔導(dǎo)員評(píng)比等活動(dòng)，提升班主任的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)步班主任的育人才能?！?〕強(qiáng)化日常巡查促標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成本學(xué)期，學(xué)校結(jié)合各方力量，加強(qiáng)對(duì)校園、年級(jí)、班級(jí)日常巡視檢查力度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出并記錄反應(yīng)；同時(shí)明確崗位職責(zé)，采取誰(shuí)的地盤(pán)誰(shuí)負(fù)責(zé)原那么，強(qiáng)化年級(jí)組長(zhǎng)管理職責(zé)，以此來(lái)實(shí)在做好常規(guī)?！?〕重視平安教育、強(qiáng)化平安意識(shí)校園平安工作是學(xué)校的重點(diǎn)工作，實(shí)在做好校園平安工作，保障學(xué)校工作有序開(kāi)展。充分利用專(zhuān)題教育、班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安主題教育，進(jìn)步學(xué)生遇危遇險(xiǎn)時(shí)的逃生才能，遠(yuǎn)離水、電、消防造成的意外傷害，通過(guò)告家長(zhǎng)書(shū)、互聯(lián)網(wǎng)等形式提升家長(zhǎng)的平安防范意識(shí)。實(shí)在做好特異體質(zhì)學(xué)生的排摸工作；加強(qiáng)晨檢制度，細(xì)化請(qǐng)假制度，對(duì)照《學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)》，做好各類(lèi)疾病防控和安康知識(shí)的宣傳工作；遇突發(fā)事件、偶發(fā)事件，實(shí)行上報(bào)制度，及時(shí)上報(bào)相關(guān)人員及部門(mén)?！?〕重視衛(wèi)生工作，創(chuàng)立良好校園環(huán)境良好的校園環(huán)境是學(xué)校德育工作的無(wú)形浸透。新校園啟用以來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境得到了很大的改善，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)校護(hù)校，養(yǎng)成保護(hù)公共財(cái)物的意識(shí)，是一個(gè)良好的契機(jī)。為此，本學(xué)期，學(xué)校將加大對(duì)班級(jí)衛(wèi)生和校園環(huán)境的創(chuàng)立工作，對(duì)班級(jí)、校園衛(wèi)生進(jìn)展重點(diǎn)關(guān)注，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題利用辦公平臺(tái)進(jìn)展及時(shí)反應(yīng)，養(yǎng)成垃圾及時(shí)傾倒，紙片隨手撿拾的好習(xí)慣。另外，對(duì)于校園墻面文化建立，也將進(jìn)一步完善，在美化校園環(huán)境的同時(shí)，成為德育浸透的有效載體?！?〕做好家校合作，實(shí)現(xiàn)家校共贏重視發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校德育工作的輔助作用。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭對(duì)于孩子的教育起到了至關(guān)重要的作用。本學(xué)期，我校將繼續(xù)開(kāi)展落實(shí)三級(jí)家委會(huì)制度，完善家長(zhǎng)志愿者隊(duì)伍，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)微信、qq等通訊平臺(tái)，加強(qiáng)家校之間的溝通，利用問(wèn)卷等形式理解家庭教育方面的數(shù)據(jù)，有針對(duì)性的開(kāi)展學(xué)校德育工作，實(shí)現(xiàn)家校共贏。2、特色工作〔1〕發(fā)揮示范引領(lǐng)作用——“夢(mèng)之星”繼續(xù)發(fā)揮“夢(mèng)之星”評(píng)比表彰的引領(lǐng)、示范、輻射作用，在校園中營(yíng)造“樂(lè)學(xué)好思共筑夢(mèng)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短齊爭(zhēng)星”的積極向上的氣氛。夢(mèng)之星評(píng)比是我校德育特色內(nèi)容之一，為了可以將夢(mèng)之星的育人功能得以充分發(fā)揮，表達(dá)人人參與評(píng)選和被評(píng)選原那么，學(xué)校在每月一次主題活動(dòng)中，浸透夢(mèng)之星的相關(guān)評(píng)比內(nèi)容，作為班級(jí)內(nèi)學(xué)生評(píng)選的.根據(jù)，同時(shí)起到鼓勵(lì)的作用，使學(xué)生有進(jìn)一步努力、前進(jìn)的目的，促進(jìn)學(xué)生多方位開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)?！?〕完善校本德育課程——“飲水思”“飲水思”是我校校本德育課程化的一次嘗試，對(duì)于提升學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和理論才能有很大的促進(jìn)作用。本學(xué)期我校將進(jìn)一步完善“飲水思”課程，嘗試在形式和內(nèi)容上進(jìn)展打破，在不同年級(jí)以不同的形式接觸這一校本課程，使之序列化、系統(tǒng)化，成為學(xué)校德育課程的又一特色?！?〕社會(huì)理論活動(dòng)課程化開(kāi)展發(fā)揮理論體驗(yàn)課程的育人功能。社會(huì)理論是學(xué)生們非常喜歡的活動(dòng)，成為學(xué)生們每學(xué)期的一種期盼。由于九年一貫制學(xué)校學(xué)生的年齡跨度較大，學(xué)生的理論才能不一，為了防止這一現(xiàn)狀對(duì)社會(huì)理論效果的影響，發(fā)揮社會(huì)理論其真正的作用，我校將采取根據(jù)年級(jí)實(shí)際自主選擇理論線路的方法。并且對(duì)理論活動(dòng)進(jìn)展課程化設(shè)計(jì)，有目的的進(jìn)展參觀，并要求學(xué)生根據(jù)參觀地的實(shí)際，進(jìn)展理論反應(yīng)。積極提倡“重理論、重體驗(yàn)、重感悟”的理論理念，豐富學(xué)生活動(dòng)載體和形式，活動(dòng)做到有方案、有目的、有過(guò)程、有實(shí)效，進(jìn)步學(xué)生的社會(huì)理論才能?！?〕“夢(mèng)之星”暑期夏令營(yíng)暑期夏令營(yíng)是學(xué)校夢(mèng)之星評(píng)比的延續(xù)，是對(duì)學(xué)校夢(mèng)之星獲獎(jiǎng)學(xué)生的一種鼓勵(lì)，更是對(duì)全體學(xué)生的一種鼓勵(lì)。通過(guò)有主題、有目的的暑期下令營(yíng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生建立積極向上的人生態(tài)度，開(kāi)拓學(xué)生眼界，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)?！?〕特色校園活動(dòng)——美麗校園我呵護(hù)為了打造良好的校園文化，本學(xué)期我校將開(kāi)展“美麗校園我呵護(hù)”德育系列活動(dòng)，通過(guò)班級(jí)環(huán)境創(chuàng)立評(píng)比、“彎腰行動(dòng)”、“我為班級(jí)代言”等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境和校園文化的進(jìn)一步提升。安康促進(jìn)學(xué)校工作方案篇五〔一〕制定嚴(yán)格的工作標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)工作標(biāo)準(zhǔn)化建立工作上樹(shù)立“效勞第一、開(kāi)展至上”的理念，嚴(yán)格按照崗位職責(zé)辦事，堅(jiān)持"嚴(yán)格、標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)質(zhì)、高效"的宗旨，按照“借鑒、充實(shí)、改革、創(chuàng)新”的工作原那么開(kāi)展各項(xiàng)工作。協(xié)助學(xué)校搞好各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)的組織安排工作，保證各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)的順利開(kāi)展；安排好學(xué)校每周工作以及階段性工作日程，使全體教職工明確學(xué)校近期的工作和任務(wù)；做好迎接鎮(zhèn)江市第四輪綜合督導(dǎo)評(píng)估工作。進(jìn)一步拓寬宣傳渠道，利用宣傳媒體，積極宣傳學(xué)校的大事、要事、新事以及辦學(xué)經(jīng)歷、辦學(xué)成果。做好相關(guān)會(huì)議材料的`起草、打印和裝訂工作，安排好會(huì)場(chǎng)、做好會(huì)議記錄。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)政策法規(guī)，進(jìn)一步強(qiáng)化工作職能和工作責(zé)任，進(jìn)步工作效率。在文件登記和批轉(zhuǎn)、來(lái)電傳達(dá)和反應(yīng)以及勞資、人事、職評(píng)、年度考核等方面工作中嚴(yán)格遵守相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。按照黨建工作要求，實(shí)在做好黨建活動(dòng)的安排和黨建工作的資料臺(tái)帳積累，為爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)工作再上新臺(tái)階作出奉獻(xiàn)。在爭(zhēng)取到“聘請(qǐng)外教”資格和““高中國(guó)際教育工程合作學(xué)?！辟Y格的根底上，創(chuàng)造性的開(kāi)展組織、落實(shí)工作，為加強(qiáng)國(guó)際交流、提升辦學(xué)品位出謀劃策。積極反映師生的要求，當(dāng)好校領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手；努力協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)搞好對(duì)外聯(lián)絡(luò)與接待來(lái)訪工作；積極完成學(xué)校工作方案和總結(jié)的撰寫(xiě)工作；認(rèn)真處理、效勞好學(xué)校交辦的其他事務(wù)工作。1、抓好檔案管理工作，采取措施實(shí)在保障檔案管理工作的有序和高效。2、按照部門(mén)職責(zé)，結(jié)合學(xué)校中心工作，找準(zhǔn)本部門(mén)工作的著力點(diǎn)，及時(shí)、標(biāo)準(zhǔn)、高效地完成領(lǐng)導(dǎo)交派的各項(xiàng)任務(wù)。3、在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格按照學(xué)校工作總目的的精神開(kāi)展各項(xiàng)工作，做到堅(jiān)持原那么、實(shí)事求是、辦事公正、嚴(yán)守機(jī)密。4、統(tǒng)籌安排，分工協(xié)作，各司其職，加強(qiáng)催促，全面、細(xì)致地完成好文書(shū)工作、秘書(shū)工作、勞資工作、人事工作、宣傳工作、____工作、接待工作、會(huì)務(wù)工作和年度考核工作等，確保學(xué)校各項(xiàng)工作的正常和有序運(yùn)轉(zhuǎn)。5、建立規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)、催促的有效機(jī)制，堅(jiān)決落實(shí)校長(zhǎng)的指示和校務(wù)辦公會(huì)的決定，做好有關(guān)行政事務(wù)的牽頭和協(xié)調(diào)工作，認(rèn)真地做好各項(xiàng)創(chuàng)立工作。安康促進(jìn)學(xué)校工作方案篇六德、智、體開(kāi)展的教育方針，學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)活動(dòng)，努力施行《學(xué)校體育工作條例》，《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》。學(xué)，學(xué)校精神文明建立，創(chuàng)設(shè)的育人環(huán)境。教育質(zhì)量，學(xué)生的身體素質(zhì)，學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)天賦。為創(chuàng)辦