PAGEPAGE1試論大學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)指導(dǎo)老師：摘要：著名心理學(xué)家馬啟偉提出:“所謂體育興趣,是指人們力求積極主動認識和優(yōu)先從事體育學(xué)習(xí)或身體鍛煉的心理傾向。”高等院校是培養(yǎng)高素質(zhì)人材的搖籃，其身心健康直接關(guān)系到中華民族的強盛和國家的興衰。對大學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)的是促進大學(xué)生德、智、體、美全面和諧發(fā)展的重要成分，也是做好學(xué)校體育工作，提高學(xué)生身心健康水平和教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在。本文將對大學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)的問題進行綜述。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；體育興趣；培養(yǎng)；體育教學(xué)大學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)是一個綜合的過程，它將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)效果，通過體育教育對大學(xué)生體育興趣培養(yǎng)尤為重要，在注重體育興趣培養(yǎng)的同時，培養(yǎng)學(xué)生個人的創(chuàng)新能力。[1]關(guān)于體育興趣的培養(yǎng)問題，我們需要從兩個方面來探討。一方面是阻礙大學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)的原因有哪些，另一方面就是如何培養(yǎng)大學(xué)生的體育興趣。1影響學(xué)生體育興趣的因素1.1教學(xué)條件的影響1.1.1場館設(shè)施是學(xué)生進行體育鍛煉的物質(zhì)保證。由于體育經(jīng)費投入不足和當(dāng)前各高校的大量擴招,現(xiàn)有體育場地和器材已遠遠不能滿足大學(xué)生的需求,直接影響了大學(xué)生參加體育鍛煉的熱情。1.1.2在高校體育課中我們的體育教學(xué)很多內(nèi)容過于強調(diào)技術(shù)動作,并且與日常生活脫鉤,毫無使用價值,使學(xué)生毫無興趣。長期以來高校體育教學(xué)中采用的教學(xué)方法單一,不能很好的激發(fā)學(xué)生的積極性。體育課的教學(xué)形式普遍采用教師教,學(xué)生學(xué)的形式,不能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。使得大部分同學(xué)不僅沒能成體育課中享受到樂趣,而且還把體育課當(dāng)成是一門枯燥,沒有知識含量的課程。1.2教師的原因在中國高校中，普遍存在一些體育教師不注意自身修養(yǎng),教學(xué)方法,不能以知識智慧、良好的教法、大方的儀態(tài)、優(yōu)美的服飾語言、規(guī)范的示范動作來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;這些都極大地影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生對體育學(xué)習(xí)失去興趣。[2]1.3學(xué)生自身原因1.3.1大多數(shù)高校的學(xué)生受“應(yīng)試教育”的影響,認為參加體育鍛煉的目的就是應(yīng)付體育考試,一旦體育課結(jié)束,幾乎就不再參加鍛煉。而且，大多數(shù)學(xué)生沒有充分利用課余時間來進行體育運動，而是把精力放在上網(wǎng)逛街等活動上了。大學(xué)生對體育學(xué)習(xí)和鍛煉的自覺性、目的性以及評價、調(diào)節(jié)和自我控制等方面的意識都很差。1.3.2還是受“應(yīng)試教育”影響，有不少學(xué)生身體素質(zhì)不好，良好的身體素質(zhì)是從事各項體育活動的基礎(chǔ),而運動能力差會直接引發(fā)體育學(xué)習(xí)和鍛煉的困難,導(dǎo)致技能和心理障礙。體育課中一些體育基礎(chǔ)差的學(xué)生,他們因跟不上體育學(xué)習(xí)進度,經(jīng)常體驗到失敗的痛苦,從而導(dǎo)致缺乏信心而產(chǎn)生自卑感,使其今后不喜歡上體育課。1.3.3當(dāng)代大學(xué)生自尊心強，在體育活動中往往出現(xiàn)一些有傷面子的情況。比如遇事愛沖動,在練習(xí)中怕動作做不好,別人恥笑,縮手縮腳。常常為不能正確掌握技術(shù)動作而產(chǎn)生焦慮或放棄學(xué)習(xí),不利于體育興趣的形成。2大學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)在較充分的認識影響大學(xué)生體育興趣培養(yǎng)的因素之后，我們應(yīng)該可以較全面地總括出培養(yǎng)大學(xué)生體育興趣的途徑和方法。2.1改善體育場地、器材和配套服務(wù)設(shè)施要嚴格按照國家對體育設(shè)施、器材的有關(guān)規(guī)定,不斷改善體育場地、器材和配套服務(wù)設(shè)施,盡可能滿足教學(xué)和課外體育活動。比賽場館雄偉壯觀、設(shè)備先進,教學(xué)訓(xùn)練場地美觀大方,運動器械齊全,都將會給學(xué)生在視覺感受方面增添美感,自然就會因環(huán)境優(yōu)勢激發(fā)學(xué)生對體育課及體育運動的興趣萌生。2.2積極創(chuàng)造條件開展新運動項目,改善運動條件,全方位廣泛地吸引學(xué)生參加鍛煉為滿足更多學(xué)生渴望獲得更多更新知識的需求,在體育教學(xué)中,教師本身就應(yīng)該不斷豐富自己的知識,把豐富有趣,邏輯性、系統(tǒng)性、科學(xué)性很強的教材內(nèi)容傳授給學(xué)生。適當(dāng)開展新運動項目，采用競賽形式組織教學(xué)活動,利用競賽心理因素,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,是培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的有效手段。同時，在體育教學(xué)中，教師根據(jù)教材的內(nèi)容、性質(zhì)以及學(xué)生情況而靈活運用言語，只有用言語表情調(diào)動起學(xué)生的積極性和求知欲，才能使學(xué)生置身于知識的海洋中，有如聞其聲，如見其形，如臨其境之感，激發(fā)起學(xué)生相同的情感體驗，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)某一動作的興趣，更快掌握動作的要領(lǐng)和技巧。2.3采取學(xué)生自主選擇課程內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機,避免學(xué)生運動厭倦心理學(xué)生有自由參與活動選擇,自由是學(xué)生主體發(fā)展教學(xué)高境界,布魯姆的《心理抗拒理論》認為每個人都有一套供自己選擇行為,稱之為“自由行為”,當(dāng)自由行為受到威脅或其它原因而被取消時,個體就會體驗到“心理抗拒”個體參與活動分為“必須的”和“自由的”兩類。“必須的”的活動是在心理抗拒的情況下進行的,時間長了就會產(chǎn)生厭倦情緒，“自由的”活動是憑自己的興趣,自主進行的,對活動常常樂此不疲,達到“忘我”的地步,這種活動是自由的生命表現(xiàn),因此是生活的樂趣。自主選擇課程內(nèi)容就是讓學(xué)生以自己的興趣、需要和能力為出發(fā)點來選擇自己喜歡的體育項目,自主選擇課程內(nèi)容是學(xué)生的“自由行為”,它以學(xué)生為主體,以學(xué)生自主選擇為前提,以學(xué)生的主動性活動為中心并注重學(xué)生在活動中的體驗,使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中得到快樂。只有學(xué)生在課堂里學(xué)習(xí)中得到快樂,他才會在愉快的活動中增長體育知識和提高體育技能,從而掌握一兩種科學(xué)鍛煉身體的理論和方法,養(yǎng)成自我體育鍛煉的習(xí)慣。[3]2.4發(fā)揮學(xué)校體育俱樂部和各種各樣的體育社團的作用現(xiàn)在幾乎所有高校中都有體育俱樂部或者是各種專項體育社團協(xié)會，它大多由有共同愛好、興趣大學(xué)生自愿組成的學(xué)生組織,豐富多彩、健康向上的俱樂部活動為充分發(fā)展大學(xué)生個性及特長,提高學(xué)生參加體育鍛煉積極性,為終身體育鍛煉打下堅實基礎(chǔ)而提供了一個平臺。我們發(fā)揮學(xué)校體育俱樂部和各種各樣的體育社團的作用是通讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好、興趣、需要而選擇運動項目,運動時間,使學(xué)生參與課外體育活動的自主行加強,調(diào)動學(xué)生潛在的積極性,激發(fā)學(xué)生自覺鍛煉的愿望,同時通過體育俱樂部這個平臺,激發(fā)學(xué)生主觀能動性,注重對學(xué)生興趣和能力的培養(yǎng),增強學(xué)生健康意識。既滿足學(xué)生身心發(fā)展需要,使其在喜愛體育項目的一技之長得以發(fā)揮,又增強他們體育興趣。2.5建立良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣教師應(yīng)熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生,以平等的身份與學(xué)生相處,師生只有建立一種民主和諧與親密的關(guān)系,學(xué)生才有可能喜歡上你的體育課。教師應(yīng)善于調(diào)控學(xué)生的情緒變化,使他們保持愉快、積極上進的心境,讓每一個學(xué)生都能感受到教師真摯的關(guān)心和愛護,以喚起學(xué)生對教師的尊敬和愛戴,從而達到教師與學(xué)生的這種高度和諧,在教與學(xué)中能收到事半功倍的效果。2.6增加實踐鍛煉機會、促進自我鍛煉習(xí)慣的形成,為以后終身體育鍛煉打下基礎(chǔ)大學(xué)生上課不同于中學(xué)上課,并不希望老師滿堂灌,希望自己多實踐。因此,我們針對體育課實踐性很強,必須多練的特點,我們采用了課內(nèi)教學(xué)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合的方法,促使學(xué)生加強鍛煉,培養(yǎng)學(xué)生自己教自己的能力。結(jié)語興趣在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中起著重要的作用，特別是對學(xué)生的心理健康教育十分重要。體育興趣可以讓學(xué)生面對緊張的學(xué)習(xí)，改善適應(yīng)環(huán)境的能力，對生活充滿激情，感受團隊精神和互相關(guān)心與合作，改善人際關(guān)系，使學(xué)生在豐富多彩的體育教學(xué)活動中感受到輕松、快樂、同時可以促進全身的血液循環(huán)，加強新陳代謝，改善神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力，幫助消除學(xué)習(xí)所帶來的體力和心理疲勞，喚起學(xué)生的自信心和自尊心，從而更好地進行學(xué)習(xí)