船船員適任考試和發(fā)證規(guī)則》實(shí)施辦法1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水。——夸美紐斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴船船員適任考試和發(fā)證規(guī)則》實(shí)施辦法船船員適任考試和發(fā)證規(guī)則》實(shí)施辦法1、紀(jì)律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀(jì)律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀(jì)律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀(jì)律性，這是兒童道德教育最重要的部分。——陳鶴琴?！颪A《海船船員適任考試和發(fā)證規(guī)則》實(shí)施辦法冽潺李《海船船員適任考試和發(fā)證規(guī)則》實(shí)施辦法新課程體育教學(xué)改革把體育課作為向?qū)W生傳授體育基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生掌握體育基本技術(shù)，形成一定的運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展體育的綜合素質(zhì)與能力，提高身體健康的一種基本形式，其教學(xué)形式與方法同樣不再具有唯一性，因此改革體育課傳統(tǒng)的教學(xué)模式已是體育教學(xué)面臨的一項(xiàng)首要任務(wù)。一、開放式在體育課準(zhǔn)備部分中的應(yīng)用策略準(zhǔn)備部分的作用是為了學(xué)生在從事某一體育項(xiàng)目時(shí)避免心理、生理的準(zhǔn)備不足而對(duì)學(xué)生造成身心方面的損傷。不同的體育項(xiàng)目對(duì)身心方面的要求也不同。開放式的準(zhǔn)備活動(dòng)，把主動(dòng)權(quán)讓給學(xué)生，還學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、充滿想象、富于追求新意的空間。這樣，既給了學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，又鍛煉了學(xué)生的組織能力，同時(shí)還向?qū)W生提出了更高的要求，促使學(xué)生為之繼續(xù)努力，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣。二、開放式在體育課堂教學(xué)部分的應(yīng)用1．開放式的體育課基本部分可以充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性，使師生互動(dòng)成為可能傳統(tǒng)教學(xué)模式是在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的，教什么、學(xué)什么都圍繞教師的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，這就勢必造成學(xué)生吃不飽與吃不了的現(xiàn)象。在崇尚健康第一，以終身體育為目標(biāo)的今天，肯定不適應(yīng)學(xué)生為了健康而參與各種不同體育項(xiàng)目的要求。開放式體育課基本部分模式是指在體育課的基本部分由學(xué)生自由選擇項(xiàng)目、自由編組、自主學(xué)習(xí)與鍛煉，教師要回答的問題則是學(xué)生在練習(xí)過程中不能解決或解決得不夠圓滿的問題。在教學(xué)的過程中，教師根據(jù)學(xué)生選取的項(xiàng)目以及他們的認(rèn)知水平、運(yùn)動(dòng)能力制定出各堂課的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生圍繞這個(gè)目標(biāo)可以采用多形式的學(xué)練方法，嘗試解決課堂的主要問題。在這一過程中，學(xué)生能自然地形成良好的思維習(xí)慣，提高分析問題、解決問題的能力，學(xué)會(huì)正確處理人與人之間的相互關(guān)系，提高對(duì)社會(huì)、環(huán)境的適應(yīng)能力。教師在這一過程中，既對(duì)自己已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)行加工、鞏固、提高，又對(duì)不斷出現(xiàn)的新問題進(jìn)行學(xué)習(xí)、探索，豐富了自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2．開放式的體育課基本部分可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性采用開放式體育課教學(xué)模式就是承認(rèn)學(xué)生存在的差異、區(qū)別對(duì)待每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都是在最適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中求得最好的發(fā)展，使人人都有“成就感”，有利于學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，學(xué)生根據(jù)教師的要求，及時(shí)把學(xué)練過程中的問題加以總結(jié)，反饋教學(xué)信息，教師及時(shí)修正教學(xué)目標(biāo)，形成良性循環(huán)：教師制定教學(xué)目標(biāo)→學(xué)生學(xué)練→學(xué)生自我評(píng)價(jià)學(xué)練效果→信息反饋→教師修訂新的目標(biāo)。尊重學(xué)生、信任學(xué)生，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3．開放式體育課基本部分有利于學(xué)生創(chuàng)新思維，使學(xué)生言行更具實(shí)踐性與社會(huì)性學(xué)生在開放式體育課的基本部分中，學(xué)生探索解決問題都是一種自覺行為，他們會(huì)運(yùn)用已有的知識(shí)去解決問題。例如：在4×100米接力跑教學(xué)比賽中，讓學(xué)生自己決定如何排列棒次，由誰起跑，誰最后沖刺，采用何種交接棒技術(shù)，誰發(fā)揮速度優(yōu)勢合理利用接力區(qū)20米等。通過學(xué)生自身的實(shí)踐活動(dòng)，他們會(huì)對(duì)接力跑這一技戰(zhàn)術(shù)掌握得更好、更合理、更全面。同時(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，提高了他們的合作能力，增強(qiáng)了集體的凝聚力，充分發(fā)揮體育的社會(huì)性這一功能。三、開放式教學(xué)模式在體育課的結(jié)束部分的應(yīng)用措施“開放式”體育課的結(jié)束部分不拘泥于傳統(tǒng)的形式，只要是有益于身心、放松的活動(dòng)都可以采用游戲；歡快的集體舞，相互按摩；自我按摩；調(diào)整呼吸；意念放松；聽上一段優(yōu)雅的音樂，想象把自己置身于優(yōu)美的自然環(huán)境，享受大自然賦予人們的恩賜；課后的理療、藥物、營養(yǎng)補(bǔ)充、桑拿浴等形式都可以讓學(xué)生采用。讓學(xué)生尋找出最適合于自己的一種或幾種放松形式在不同的情況下采用，有利于他們?cè)谧叱鲂ｉT后運(yùn)用，為終身體育服務(wù)。一、農(nóng)村學(xué)生英語口語水平低下的原因分析造成農(nóng)村學(xué)生英語口語水平低下的因素很多，歸納起來有以下幾點(diǎn)。（一）農(nóng)村中學(xué)師資力量薄弱和教學(xué)設(shè)備落后在農(nóng)村中學(xué)，英語教師科班出身的少之又少，大多數(shù)是其他專業(yè)和鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)正教師，這樣教師自身的英語水平就很薄弱，教師艱難地用漢語教英語，學(xué)生吃力地用漢語學(xué)英語，師生相互影響，惡性循環(huán)，長期在低效低能的狀態(tài)下運(yùn)行。（二）觀念落后，學(xué)習(xí)沒有高遠(yuǎn)目標(biāo)，競爭意識(shí)不高縣域內(nèi)的好多人家?guī)状硕纪獬鰟?wù)工，給學(xué)生留下的影響是，外面的生活很精彩，學(xué)習(xí)學(xué)好學(xué)壞一個(gè)樣，初中混個(gè)畢業(yè)證，外出打工闖世界，所以絕大多數(shù)學(xué)生沒有遠(yuǎn)大理想，沒有近期目標(biāo)，對(duì)自己的要求不高不嚴(yán)，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，成功欲望不高，動(dòng)力不足。（三）家長的重視與監(jiān)管力度不夠，課外學(xué)習(xí)氛圍不濃厚由于徽縣屬于甘肅的貧困縣，山高溝深，土地貧瘠，家里的青壯年大多都外出務(wù)工，好多學(xué)生都是留守兒童，學(xué)生課堂上沒有掌握的內(nèi)容在家里沒有人輔導(dǎo)，督促跟不上，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)效果差，久而久之，差距越來越大最后掉隊(duì)，學(xué)生喪失了信心，放任自流，自暴自棄。（四）學(xué)生小學(xué)的英語底子沒夯實(shí)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差剛升入初中的學(xué)生，在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，盡管在小學(xué)已經(jīng)有了四年的英語學(xué)習(xí)，由于學(xué)校重視不夠，單詞不會(huì)讀，更不用說會(huì)寫，甚至連字母都寫不好，并且養(yǎng)成了許多壞毛病，如課堂不專心，課后不復(fù)習(xí)，對(duì)外語的好奇已經(jīng)蕩然無從，抄襲作業(yè)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，更別談是英語的語言交流了，根本無法實(shí)施。（五）為學(xué)生提供交流和展示的英語平臺(tái)少，活動(dòng)鍛煉機(jī)會(huì)不多由于農(nóng)村學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施及師資都很薄弱，思想落后，經(jīng)費(fèi)不足等原因，學(xué)校的各種活動(dòng)少，尤其是關(guān)于英語類的比賽、展演、交流活動(dòng)更是少之又少，所以學(xué)生鍛煉和展示英語才華的機(jī)會(huì)就少，對(duì)英語口語能力的興趣培養(yǎng)就難以形成。二、提高農(nóng)村初中學(xué)生英語口語能力的對(duì)策（一）我們教師應(yīng)在課堂中用英語去教學(xué)英語是一門語言，是用來交際的，首先是口語交際。這就要求我們必須把聽、說放在首位。外語學(xué)習(xí)缺的是語言環(huán)境，如果我們?cè)谟⒄Z課堂教學(xué)中都不用英語去交流，那么我們的學(xué)生就很難找到一個(gè)真正的英語語言環(huán)境。為了取得更好的效果，我們不妨從以下幾點(diǎn)做起？1.盡量用學(xué)生能聽懂的，適合學(xué)生年齡階段和水平的英語教學(xué)語言，絕不能過難，盡量少用漢語或干脆不用漢語，我們可以借助肢體語言，讓學(xué)生進(jìn)入英語的情景，學(xué)會(huì)用英語去思維。2.在七年級(jí)英語教學(xué)中，可以歸納整理一些簡單的課堂英語，用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生首先記住，能聽懂會(huì)說即可，不要求會(huì)寫。也可以在每節(jié)課前利用多媒體進(jìn)行復(fù)習(xí)，直至能聽懂為止。3.對(duì)學(xué)生放松要求，及時(shí)表揚(yáng)，但絕不允許用漢語回答，（翻譯除外），只要開口就用一句簡單的英語語言、肢體語言、贊許的眼神給予肯定和表揚(yáng)，循序漸進(jìn)地樹立他們開口講英語的習(xí)慣和勇氣，提高學(xué)習(xí)興趣。4.教師必須對(duì)自己嚴(yán)格要求，進(jìn)了教室盡量少用漢語，用一些耳熟目詳?shù)暮唵斡⒄Z貫穿于整堂課中，教學(xué)相長，共同進(jìn)步。（二）精心備課，充分利用多媒體創(chuàng)建高效課堂教學(xué)實(shí)踐證明，要取得良好的教學(xué)效果，就必須在課堂教學(xué)中取得成果。這就要求我們精心備課，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。歸納出知識(shí)點(diǎn)，力爭在一節(jié)課中用10分鐘講完，其余時(shí)間用大量的時(shí)間去進(jìn)行口語練習(xí)。課堂盡量讓學(xué)生練習(xí)，教師少講，使學(xué)生始終處于朗誦狀態(tài)，相互用英語交流的教學(xué)氛圍中。適當(dāng)安排與本節(jié)課相關(guān)的英語會(huì)話表演以增強(qiáng)趣味性。現(xiàn)代的多媒體教學(xué)設(shè)備，為我們實(shí)現(xiàn)高效課堂提供了保障，一節(jié)課我們甚至不用粉筆就能完成教學(xué)。好多東西我們已經(jīng)課前準(zhǔn)備好了，我們隨取隨用，信手拈來，圖文并茂，有聲有色，課堂不在枯燥。在英語課堂教學(xué)中，我們應(yīng)始終把聽說作為主體，學(xué)生力爭不寫一個(gè)字，甚至把課外作業(yè)在課堂上以口語形式完成，書面作業(yè)留到課外，這樣既練習(xí)了口語，又降低了課外作業(yè)的難度。（三）合理分組，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍整個(gè)班級(jí)化整為零，分成5人左右的小組，以小組為單位，通過組內(nèi)互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相競爭，能夠營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。并在課堂中以小組為單位進(jìn)行指導(dǎo)，評(píng)價(jià)。隨著社會(huì)的變遷，現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)校人數(shù)逐漸減少，七十人左右的大班已經(jīng)基本上不見了，這為我們提高質(zhì)量多了一些希望。以我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)證明，把學(xué)生分成五至七人的小組，以組長為領(lǐng)導(dǎo)，由組長收繳并檢查作業(yè)，組織活動(dòng)，平時(shí)的表揚(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)都以組為單位，發(fā)獎(jiǎng)品優(yōu)秀組人人有份兒，這樣可以逐漸消除基礎(chǔ)差的學(xué)生的自卑感，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作，互助共贏，進(jìn)取的精神，而且在本班容易形成競爭機(jī)制，有利于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍。（四）適時(shí)適當(dāng)?shù)嘏e行一些有關(guān)英語口語的競賽活動(dòng)愛玩是孩子的天性，當(dāng)眾表演更能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的濃厚興趣。以班級(jí)為范圍，以小組為單位，經(jīng)常開展以英語為主的各種競賽活動(dòng)，如課文朗誦會(huì)、單詞聽寫比賽、課文劇表演、英文歌曲演唱會(huì)、學(xué)校英語角等，并及時(shí)在班級(jí)的公示欄進(jìn)行公示?；顒?dòng)的進(jìn)行要注意以下幾點(diǎn)。1.內(nèi)容簡單易行，盡量人人能參與，最多半小時(shí)就能見分曉。2.剛開始時(shí)教師親自主持，同?r培養(yǎng)好班干部和學(xué)生的自覺能力以及興趣，等形成良好的習(xí)慣以后就可以只說要求而由班干部來完成了。3.貴在堅(jiān)持，只要持之以恒，久而久之效果就出來了。當(dāng)然，如果有機(jī)會(huì)，可以組織參加校級(jí)以上的各種競賽活動(dòng)，更能激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。英語口語在農(nóng)村初中英語教學(xué)中任重而道遠(yuǎn)，英語教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，需要數(shù)以萬計(jì)的鄉(xiāng)村英語教師的不懈努力，教師和學(xué)生兩個(gè)方面共同努力提高英語口語水平，更好地服務(wù)于社會(huì)。?！颪A《海船船員適任考試和發(fā)證規(guī)則》實(shí)施辦法冽潺李《海船船員適任考試和發(fā)證規(guī)則》實(shí)施辦法授權(quán)與分工冽潺李第二條各直屬海事局按照授權(quán)負(fù)責(zé)本局管轄范圍內(nèi)的航運(yùn)公司(航運(yùn)單位)、船員服務(wù)機(jī)構(gòu)及海員外派機(jī)構(gòu)的船員或?qū)W籍在本局管轄范圍內(nèi)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)員,以及注冊(cè)地或船員技術(shù)檔案在本局管轄范圍內(nèi)的個(gè)體船員的適任證書考試和發(fā)證管理(具體分工授權(quán)見附錄1)。經(jīng)我局批準(zhǔn),直屬海事局可以向分支機(jī)構(gòu)授權(quán)除無限航區(qū)船長和高級(jí)船員以外的適任考試和發(fā)證管理業(yè)務(wù)。因適任證書適用航區(qū)調(diào)整,船員需遷移檔案的,按有關(guān)規(guī)定辦理。沿海航區(qū)冽潺李序號(hào)1黑龍江海事局黑龍江省遼寧海事局遼寧省、吉林省、內(nèi)蒙古自治區(qū)3河北海事局河北省4天津海事局天津市、北京市、河南省、陜西省、山西省、甘肅省、青海省、寧夏回族自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)5山東海事局山東省6江蘇海事局江蘇省上海海事局上海市浙江海事局浙江省9福建海事局福建省廣東海事局廣東省(深圳市除外)、貴州省、西藏自治區(qū)11廣西海事局廣西杜族自治區(qū)海南海事局海南省深圳海事局深圳市14長江海事局除上海市、江蘇省以外的長江干線各省市乙類→丙類⑤“規(guī)則本身的規(guī)定滌李第八十條下列船舶船員的適任考試和發(fā)證不適用本規(guī)則,按照國家海事管理機(jī)構(gòu)的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行(一)在兩港間航程不足50海里的客船或者滾裝客船上任職的船長和高級(jí)船員(二)在未滿100總噸船舶上任職的船長和甲板部船員(三)在主推進(jìn)動(dòng)力裝置未滿220千瓦船舶上任職的輪機(jī)部船員〔四〕僅在船籍港和船籍港附近水域航行和作業(yè)的船舶上仼職的船員五)在公務(wù)船、水上飛機(jī)、地效翼船、非營業(yè)性