南江中學(xué)2011-2012學(xué)年度高二下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題第Ⅰ卷（選擇題共33分）一、基礎(chǔ)知識(shí)（24分，每小題3分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一項(xiàng)是（）A.道行（háng）尸?。╤ái）面面相覷（qù）罪愆（qiān）B.埋怨（mán）累贅（lěi）劊子手（guì）翹首以待（qiáo）C.半晌（shǎng）封狼居胥（xù）蜿蜒（wān）戲謔（xuè）D.混水摸魚(yú)（hún）繁文縟節(jié)（rù）拘泥（nì）天塹（qiàn）2．下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．寒暄 煩躁委屈求全陰謀詭計(jì)B．渡難關(guān) 飄渺 出其不意 莫名其妙C．銷(xiāo)魂 釣魚(yú)桿 良辰美景 毋庸置疑D．羅綺脈膊 汗流浹背 倉(cāng)皇北顧3.下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋不正確的是（）A.可怎生糊突了盜跖、顏淵糊突：混淆B．都門(mén)帳飲無(wú)緒 無(wú)緒:沒(méi)有心思C.落日樓頭，斷鴻聲里 斷鴻聲：時(shí)斷時(shí)續(xù)的大雁叫聲D.滿地黃花堆積，憔悴損 憔悴：枯萎，凋零殆盡4.下列典故與相關(guān)的歷史人物對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（）①六月飛霜②羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。③可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹(shù)猶如此?、芟氘?dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎A、①鄒衍②周瑜③桓溫④劉裕B、①竇娥②諸葛亮③廉頗④孫權(quán)C、①鄒衍②諸葛亮③桓溫④孫權(quán)D、①竇娥②周瑜③廉頗④劉裕5.下列修辭手法不一致的一項(xiàng)是（）A．可怎生糊突了盜跖、顏淵

B．羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。

C．倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚。D．云樹(shù)繞堤沙，怒濤卷霜雪6.下列句子沒(méi)有語(yǔ)句倒裝現(xiàn)象的一項(xiàng)是（）A．多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)B．竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？C．千古江山，英雄無(wú)覓孫仲謀處D．望中猶記，烽火揚(yáng)州路7.下面對(duì)課文相關(guān)內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A.周樸園：梅家的一個(gè)年輕小姐，很賢惠，也很規(guī)矩。有一天夜里，忽然地投水死了，后來(lái)，——你知道嗎？（周樸園特別強(qiáng)調(diào)小姐的“賢惠”“規(guī)矩”，其實(shí)是為自己的無(wú)情無(wú)意的行為進(jìn)行粉飾，他不敢說(shuō)出真相，是虛偽的表現(xiàn)。）B.“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，既寫(xiě)出了江河滾滾的景象，也喻指時(shí)光的流逝。在歷史的長(zhǎng)河中，無(wú)情的逝水流光，淹沒(méi)了古代多少顯赫一時(shí)的風(fēng)流人物。C．李清照《聲聲慢》前三句用一連串疊詞，寫(xiě)出一種由愁慘而凄厲的氛圍，是詞人血和淚的吞吐，也是向蒼天的悲慘呼告，是詞人后期凄涼悲慘生活的真實(shí)寫(xiě)照。D.“落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。”（通過(guò)描寫(xiě)日暮景色，渲染出一種蒼涼的氛圍，有聲有色地寫(xiě)出了詞人對(duì)家鄉(xiāng)的思念。）8.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是()A.元曲四大家指的是元代的關(guān)漢卿、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖、王實(shí)甫。后三位的代表作分別是《漢宮秋》、《倩女離魂》和《西廂記》。B.被稱(chēng)為四大悲劇的《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》和《麥克白》代表著莎士比亞藝術(shù)的頂峰。C.詞興起于隋唐，盛行于宋，并在宋代發(fā)展到高峰。詞即歌詞，指可以和樂(lè)歌唱的詩(shī)體，即詞是詩(shī)的一種。詞有很多別稱(chēng)，如“詩(shī)余”、“長(zhǎng)短句”、“樂(lè)府”、“曲子詞”和“歌詞”等。D．詞按作家的流派風(fēng)格可分為豪放派和婉約派。婉約派的四大旗幟分別是號(hào)稱(chēng)“閨語(yǔ)”的李清照、“情長(zhǎng)”的柳永、“別恨”的晏殊和“愁宗”的李煜。二、閱讀下面的文言文，完成9—11小題。（9分）陳寧，茶陵人。元末為鎮(zhèn)江小吏，從軍至集慶，館于軍帥家，代軍帥上書(shū)言事。太祖覽之稱(chēng)善，召試檄文，詞意雄偉，乃用為行省掾吏。時(shí)方四征，羽書(shū)帝午，寧酬答整暇，事無(wú)留滯，太祖益才之?；窗布{款，奉命征其兵，抵高郵，為吳人所獲。寧抗論不屈，釋還，擢廣德知府。會(huì)大旱，乞免民租，不許。寧自詣太祖奏曰：“民饑如此，猶征租不已，是為張士誠(chéng)驅(qū)民也。”太祖壯而聽(tīng)之。辛丑除樞密院都事。癸卯遷提刑按察司僉事。明年改浙東按察使。有小隸訟其隱過(guò)，寧已擢中書(shū)參議，太祖親鞫之，寧首服，系應(yīng)天獄一歲。吳元年，冬盡將決，太祖惜其才，命諸將數(shù)其罪而宥之，用為太倉(cāng)市舶提舉。厘三年，坐事出知蘇州。尋改浙江行省參政，未行，用胡惟庸薦，召為御史中丞。太祖嘗御東閣，免冠而櫛。寧與侍御史商暠入奏事，太祖見(jiàn)之，遂移入便殿，遣人止寧毋入。櫛已，整冠出閣，始命入見(jiàn)。六年命兼領(lǐng)國(guó)子監(jiān)事。俄拜右御史大夫。八月遣釋奠先師。丞相胡惟庸、參政馮冕、誠(chéng)意伯劉基不陪祀而受胙，太祖以寧不舉奏，亦停俸半月。自是，不預(yù)祭者不頒胙。久之，進(jìn)左御史大夫。寧有才氣，而性特嚴(yán)刻。其在蘇州征賦苛急，嘗燒鐵烙人肌膚。吏民苦之，號(hào)為陳烙鐵。及居憲臺(tái)，益務(wù)威嚴(yán)。太祖嘗責(zé)之，寧不能改。其子孟麟亦數(shù)諫，寧怒，捶之?dāng)?shù)百，竟死。太祖深?lèi)浩洳磺?，曰：“寧于其子如此，奚有于君父耶！”寧聞之懼，遂與惟庸通謀。十三年正月，惟庸事發(fā)，寧亦伏誅。注釋?zhuān)弘?，zuò，祭祀用的肉。（節(jié)選自《明史?奸臣列傳?一九六卷》）9．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）A．館于軍帥家館：寄居B．太祖益才之。才：認(rèn)為……有才干C．多所厘革。厘：治理D．益務(wù)威嚴(yán)務(wù)：務(wù)必10．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（3分）A.召試檄文，詞意雄偉，乃用為行省掾吏今其智乃反不能及B.太祖以寧不舉奏，亦停俸半月扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵C.丞相胡惟庸、參政馮冕、誠(chéng)意伯劉基不陪祀而受胙。余亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)。D.久之，進(jìn)左御史大夫師道之不傳也久矣11．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是（）A．陳寧做行省掾吏時(shí)到淮安收款，奉命征調(diào)那里的部隊(duì)，到達(dá)高郵時(shí)，被吳人抓獲。陳寧直言不屈，被放回，朝廷提拔他為廣德知府。B．陳寧雖有才氣，但性情嚴(yán)酷刻薄。他在蘇州做知府時(shí)，征賦苛急，曾燒紅了鐵烙人肌膚。官居高位后，仍不聽(tīng)太祖的指責(zé)，也不聽(tīng)兒子的多次勸阻，反而惱怒，將兒子捶打數(shù)百至死。C．太祖對(duì)陳寧雖愛(ài)其才，但恨其惡，不姑息。陳寧在提拔為中書(shū)參議后，因隱過(guò)被揭發(fā)，坐了一年牢。終因與胡惟庸勾結(jié)，二人一同被殺。D．陳寧是一個(gè)有才無(wú)德的大臣。他在廣德任知府時(shí)，乞免民租，而在蘇州知府任上時(shí)，卻征賦苛急；雖以嚴(yán)為治，取得一點(diǎn)政績(jī)，但嚴(yán)刻之中喪失人性，致使官民苦不堪言，乃至太祖恨惡之極。第Ⅱ卷（主觀題共117分）三、（28分）12．把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）寧自詣太祖奏曰：“民饑如此，猶征租不已，是為張士誠(chéng)驅(qū)民也。”太祖壯而聽(tīng)之。（2）三年，坐事出知蘇州。尋改浙江行省參政，未行，用胡惟庸薦，召為御史中丞。13．閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。（8分）浣

溪

沙蘇軾風(fēng)壓輕云貼水飛，乍晴池館燕爭(zhēng)泥。沈郎多病不勝衣①。沙上不聞鴻雁信，竹間時(shí)聽(tīng)鷓鴣啼。此情惟有落花知!【注】①沈郎：南朝詩(shī)人沈約，體弱多病。此處是詩(shī)人自指。

（1）這首詞上闋的前兩句描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?其用意是什么?（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）詞的最后一句“此情惟有落花知”含蘊(yùn)豐富，耐人尋味，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析它包含了哪幾重意思?（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________14．按要求補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（10分）(1)，造惡的享富貴又壽延。(2)，，天塹無(wú)涯。(3)，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。(4)竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？。(5)蘇軾筆下“相顧無(wú)言，惟有淚千行”的意境，在柳永《雨霖鈴》中也有類(lèi)似表現(xiàn)是，。(6)《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中仰慕劉?；謴?fù)中原大舉北伐的三句是：，，。四、閱讀下面的文章，完成15～17題。（16分）用來(lái)浪費(fèi)的時(shí)光安寧常常懷念那些被浪費(fèi)掉的時(shí)光，它們像一粒粒閃光的糖果，在我人生的途中，以最甜美的滋味，誘惑著忙碌到靈魂而不得安寧的我，一次次溯游而上，回到那些曾經(jīng)被父母老師責(zé)罵的岸邊，小坐，或者流連。年少的時(shí)候，會(huì)逃掉老師的課，與幾個(gè)伙伴，跑到學(xué)校旁邊的果園中去，偷偷采摘已經(jīng)開(kāi)始有了成熟芳香的蘋(píng)果。常常是看守園林的中年男人，在一頭追趕做托兒的伙伴，而我則在另一頭，將一個(gè)又一個(gè)紅碩的蘋(píng)果，貪婪地塞入鼓鼓的書(shū)包里。及至覺(jué)得可以大快朵頤的時(shí)候，才在看林人發(fā)覺(jué)上了當(dāng)?shù)慕辛R聲中，嘻嘻笑著遙遙丟給他一個(gè)得意的鬼臉，去跟伙伴們會(huì)合。很多時(shí)候，那些大而紅的蘋(píng)果，會(huì)將課本壓得起了皺褶，或者留下難看的印痕；也會(huì)因?yàn)樨澇?，而回家拉了肚子，被大人們?zé)罵；甚至連第二天的考試，都給忘記，等到了教室，才發(fā)現(xiàn)書(shū)包里的文具，全都丟在了那片向陽(yáng)的山坡上?？墒菂s在夢(mèng)里，都念念不忘山坡上那溫暖灑下的陽(yáng)光，鳥(niǎo)兒在頭頂悠閑飛過(guò)，叫聲驚動(dòng)安靜午休的草莖，桐樹(shù)闊大的葉子鋪展開(kāi)來(lái)，猶如一把巨大的傘，給我們半睡半醒的夢(mèng)遮擋過(guò)往的風(fēng)塵。那樣的時(shí)光，是夾在書(shū)本里透明的糖紙，或者在地上快樂(lè)跳躍的彈珠。我還會(huì)想起生病在床的那些時(shí)日。是因?yàn)楣ぷ鞯臅r(shí)候，疲于奔命，身體起了病變，罷工不行，只好入院修養(yǎng)。值班的護(hù)士有彎月一樣含笑的眉眼，會(huì)在喚我吃藥打針的時(shí)候，哄小孩子一樣地，說(shuō)一聲：乖，聽(tīng)話。我總是會(huì)在這句話后，將自己變成一只溫順的小貓小狗，任她給我注射針劑或者沖一杯杯苦澀的中藥。我迷戀她手腕上叮當(dāng)作響的藏式銀鐲，是山泉水清脆流過(guò)的聲響。我喜歡看她穿梭在各個(gè)病床前，柔聲細(xì)語(yǔ)地提醒病人平日的注意事項(xiàng)。我還會(huì)看到她潔白的護(hù)士服里，流溢出的一抹淡粉，或者淺藍(lán)，那是她想要展露卻又無(wú)法展露的可愛(ài)的棉布小衫。更多的時(shí)候，病房里安靜到可以聽(tīng)得到每個(gè)人的呼吸，甚至是心跳。我聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)從春天的樹(shù)梢上吹過(guò)，它還掀起了某個(gè)小孩子的衣角。有不知疲倦的清潔工人，在掃著庭院里的塵灰，掃帚劃過(guò)路面時(shí)，發(fā)出有節(jié)奏的刷刷的聲響，這樣的聲音，因?yàn)椴》康募澎o，而愈加的清晰，閉上眼睛，我不禁想起兒時(shí)父母早起打掃積了一夜的雪花，或者落葉的情景。知道疾病不會(huì)快快退去，便索性將工作忘在腦后。平素里買(mǎi)來(lái)沒(méi)有時(shí)間翻看的書(shū)，那時(shí)便成了最奢侈的享受，每一頁(yè)文字，都不舍得讀完，似乎翻過(guò)去，這樣散漫幸福的時(shí)光，也會(huì)跟著成為過(guò)去。假若在工作之中，突然因?yàn)閯e的事情，要占去寶貴的時(shí)間，那么，或許會(huì)因?yàn)檫@樣的浪費(fèi)，而覺(jué)得心疼?？墒侨涡园缘赖募膊?，卻讓我在無(wú)能為力之時(shí)，用自己輕易不會(huì)舍得“浪費(fèi)”的閑散光陰，將我一路疾奔的靈魂，重新安放在從容向前延伸的軌道。生命中有多少光陰，值得這樣放縱浪費(fèi)掉呢？一路走著，每一條格言，都會(huì)告誡我們，要惜時(shí)如金，要珍愛(ài)春光；可是，當(dāng)你行至那終途，回首觀望的時(shí)候，才會(huì)明白，真正對(duì)時(shí)光的善待，很多時(shí)候，原是孩童一樣，肆無(wú)忌憚地浪費(fèi)。那些讀書(shū)時(shí)迷離恍惚的瞬間，那些在清晨的床上眷戀不起的慵懶，那些將毛線織了又拆的時(shí)光消磨，那些在午夜的電影院里，看熒幕上下愛(ài)情妖嬈綻放的寂寞，那些東游西逛、不務(wù)正業(yè)的年少時(shí)光，正是它們，一點(diǎn)點(diǎn)地串聯(lián)起我們庸常的人生，并給予這一程生命，閃亮的光華。15．文章詳細(xì)描寫(xiě)“我”病中遇到的值班護(hù)士，作用是什么?（4分）16．“我”“常常懷念那些被浪費(fèi)掉的時(shí)光”的理由有哪些?請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容概括。（6分）17．“真正對(duì)時(shí)光的善待，很多時(shí)候，原是像孩童一樣，肆無(wú)忌憚的浪費(fèi)”。表達(dá)了作者對(duì)人生的看法，請(qǐng)分析其觀點(diǎn)和態(tài)度。（6分）五、語(yǔ)言運(yùn)用：（13分）18.下面是某班黑板報(bào)上的一段文字。請(qǐng)參考上下文，在橫線上模寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)木渥?。我不想知道你的電腦多么高級(jí)，我只想知道它是不是你了解世界的窗口。（3分）我不想知道你的語(yǔ)言有多么華麗，①