PAGE東莞理工學(xué)院教務(wù)處教務(wù)[2018]46號關(guān)于開展2018年校級質(zhì)量工程項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收工作的通知各二級組織機(jī)構(gòu)、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：根據(jù)工作安排，學(xué)校將對2018年建設(shè)到期的校質(zhì)量工程項(xiàng)目進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、驗(yàn)收范圍本次結(jié)題驗(yàn)收的項(xiàng)目詳見項(xiàng)目清單（附件1）。上一年度已通過省項(xiàng)目驗(yàn)收的項(xiàng)目無需進(jìn)行校級驗(yàn)收。二、驗(yàn)收內(nèi)容《立項(xiàng)申請書》中所確定的研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、實(shí)施方案等完成落實(shí)情況,取得的研究成果及推廣應(yīng)用情況。三、驗(yàn)收方式1.各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人登陸教務(wù)處教研系統(tǒng)/jyk，通過網(wǎng)上填報(bào)材料、成果，教務(wù)處組織專家進(jìn)行評議、鑒定等形式進(jìn)行。2.課程群項(xiàng)目還將組織專家重點(diǎn)查看課程視頻、資源建設(shè)及應(yīng)用等情況后，確定驗(yàn)收結(jié)果。四、結(jié)題驗(yàn)收材料1.項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收登記表（附件2）2.立項(xiàng)申請書3.結(jié)題報(bào)告（附件3）4.成果佐證材料（如人才培養(yǎng)方案、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、教學(xué)軟件、論文、著作、電子課件、獲獎(jiǎng)證書等）以上材料按裝訂順序以附件（PDF格式，單個(gè)少于30M）形式上傳至教務(wù)處教研系統(tǒng)。并提交同質(zhì)的紙質(zhì)材料至所在二級組織機(jī)構(gòu)，所在二級組織機(jī)構(gòu)審核匯總后，統(tǒng)一提交1份至教務(wù)處教研科，紙質(zhì)材料的裝訂順序詳見附件4（材料封面加蓋二級組織機(jī)構(gòu)公章、驗(yàn)收登記表內(nèi)提供簽字意見并加蓋公章）。成果佐證材料掃描復(fù)印要求：（1）教研論文類：期刊封面、目錄、論文全文；（2）教材（講義）類：教材（講義）封面及參編人員說明頁面、目錄、正文3-5頁；（3）證書：封面及內(nèi)容；（4）其他能夠說明項(xiàng)目實(shí)踐效果的材料。五、時(shí)間安排1.網(wǎng)站于6月20日——7月20日開放，請各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人按期完成網(wǎng)上填報(bào)工作，并在該時(shí)間段內(nèi)將紙質(zhì)材料提交至所在單位。2.各單位審核匯總的紙質(zhì)材料，簽字蓋章后，于9月3日前將紙質(zhì)材料送到教務(wù)處教研科（1A207室）。3.學(xué)校組織專家于7月20日——9月5日時(shí)期內(nèi)完成網(wǎng)絡(luò)評審工作。六、其他1.不在結(jié)題清單中的項(xiàng)目，需提前結(jié)題的可按以上要求提交材料申請結(jié)題。2.2015年之前立項(xiàng)的和上一年度已申請延期結(jié)題的項(xiàng)目必須結(jié)題，如不能結(jié)題或驗(yàn)收不合格的項(xiàng)目，將撤銷該項(xiàng)目，且項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在兩年內(nèi)不得申請新的項(xiàng)目。2015年立項(xiàng)的項(xiàng)目因特殊原因確實(shí)需要延期的，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人須提出書面申請（附件5），經(jīng)同意后可延緩結(jié)題，按要求延期只能一次，時(shí)間不超過一年。聯(lián)系人：曾老師，系統(tǒng)填報(bào)咨詢：鄭老師。聯(lián)系電話：22861518附件：1.2018年需結(jié)題的項(xiàng)目清單；2.東莞理工學(xué)院質(zhì)量工程項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收登記表；3.東莞理工學(xué)院質(zhì)量工程項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告格式及要求；4.東莞理工學(xué)院質(zhì)量工程項(xiàng)目結(jié)題材料裝訂要求；5.東莞理工學(xué)院質(zhì)量工程項(xiàng)目重要事項(xiàng)變更申請表。教務(wù)處2018年6月19日附件1：2018年需結(jié)題的項(xiàng)目清單序號項(xiàng)目類別項(xiàng)目名稱負(fù)責(zé)人立項(xiàng)時(shí)間所屬二級組織機(jī)構(gòu)備注1教研教改嵌入式系統(tǒng)與物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)方向人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實(shí)踐徐欽桂2012.12.31計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院上一年度省已結(jié)題2教研教改漢語言文學(xué)專業(yè)改革與實(shí)踐田根勝2014.1.2文學(xué)與傳媒學(xué)院上一年度省已結(jié)題3教研教改法學(xué)專業(yè)綜合改革強(qiáng)昌文2014.1.2法律與社會工作學(xué)院(知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院)上一年度省已結(jié)題4教研教改經(jīng)管信息化與仿真模式下人才培養(yǎng)創(chuàng)新研究秦勇2014.1.2計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院5教研教改以應(yīng)用能力為導(dǎo)向的大學(xué)英語課程改革與實(shí)踐魯碩2014.1.2文學(xué)與傳媒學(xué)院6教研教改電氣工程及其自動化專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐康麗2014.1.2電子工程與智能化學(xué)院7教研教改監(jiān)考教師自助報(bào)名系統(tǒng)研發(fā)及其在公平化考務(wù)管理中應(yīng)用的探索鄧思波2014.1.2教務(wù)處已申請過延期8教研教改建立MOOC學(xué)習(xí)指引的研究與實(shí)踐陳月英2014.1.2教務(wù)處已申請過延期9教研教改基于OBE模式的資源管理專業(yè)核心課程群改革研究龔志周2015.5.12經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院10教研教改社會工作職業(yè)能力課程群建設(shè)研究成偉2015.5.12法律與社會工作學(xué)院(知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院)11教研教改嵌入式測控技術(shù)課程群的建設(shè)與改革實(shí)踐宋躍2015.5.12電子工程與智能化學(xué)院12教研教改基于OBE導(dǎo)向的基礎(chǔ)化學(xué)教學(xué)體系的構(gòu)建與融合周亞民2015.5.12化學(xué)工程與能源技術(shù)學(xué)院13教研教改基于OBE教育理念的化工原理課程群建設(shè)的創(chuàng)新研究與實(shí)踐邵友元2015.5.12化學(xué)工程與能源技術(shù)學(xué)院14教研教改基于OBE導(dǎo)向的機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)核心課程群的建設(shè)改革韓利芬2015.5.12機(jī)械工程學(xué)院15教研教改計(jì)算機(jī)硬件課程群實(shí)踐教學(xué)改革肖慧娟2015.5.12計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院16教研教改基于OBE的工程管理類專業(yè)核心課程群改革與全過程實(shí)踐育人體系構(gòu)建童兵2015.5.12生態(tài)環(huán)境與建筑工程學(xué)院17教研教改公共部門人力資源管理課程教學(xué)模式創(chuàng)新研究吳麗娟2015.5.12經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院18教研教改OBE理念下中國古代文學(xué)教學(xué)改革研究鄭陶凌2015.5.12教育學(xué)院（師范學(xué)院）19教研教改構(gòu)筑讀寫平臺，展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果——《基礎(chǔ)寫作》教學(xué)模式改革實(shí)踐周萍2015.5.12文學(xué)與傳媒學(xué)院20教研教改基于團(tuán)隊(duì)作品創(chuàng)作導(dǎo)向的紀(jì)錄片研究與實(shí)踐課程設(shè)計(jì)改革楊金山2015.5.12文學(xué)與傳媒學(xué)院21教研教改OBE教育模式下的《國際經(jīng)濟(jì)法》課程教學(xué)改革研究羅兆婧2015.5.12法律與社會工作學(xué)院(知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院)22教研教改基于OBE理念的水污染控制工程課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐呂斯濠2015.5.12生態(tài)環(huán)境與建筑工程學(xué)院上一年度暫緩結(jié)題項(xiàng)目23教研教改土木工程概論課程教學(xué)方法研究鄭愚2015.5.12生態(tài)環(huán)境與建筑工程學(xué)院24教研教改“1+3”分校區(qū)辦學(xué)模式下文學(xué)院教學(xué)管理創(chuàng)新機(jī)制研究施旸2015.5.12文學(xué)與傳媒學(xué)院25教研教改教學(xué)管理視角下地方高校區(qū)域化品牌建設(shè)研究曾憲群2015.5.12教務(wù)處26教研教改大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)曾金平2015.5.12計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院27教研教改計(jì)算機(jī)硬件類課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)李廣明2015.5.12計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院28教研教改建立學(xué)生教務(wù)助理團(tuán)隊(duì)的實(shí)踐與研究陳傳祥2012.5.21教務(wù)處已申請過延期29教研教改基于校企合作的本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式落實(shí)和深化李勇2012.5.21計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院已申請過延期30課程群建設(shè)項(xiàng)目基于OBE理念的基礎(chǔ)編程語言課程群建設(shè)陳倩2015.6.23計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院31課程群建設(shè)項(xiàng)目基于OBE的計(jì)算機(jī)硬件類課程改革與教學(xué)資源建設(shè)李廣明2015.6.23計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院32課程群建設(shè)項(xiàng)目精細(xì)化工課程群的建設(shè)與改革廖文波2015.6.23化學(xué)工程與能源技術(shù)學(xué)院33課程群建設(shè)項(xiàng)目基于OBE教育理念的基礎(chǔ)化學(xué)課程群建設(shè)的改革研究與實(shí)踐邵友元2015.6.23化學(xué)工程與能源技術(shù)學(xué)院34課程群建設(shè)項(xiàng)目《水污染控制課程群》的建設(shè)與改革蘭善紅2015.6.23生態(tài)環(huán)境與建筑工程學(xué)院35課程群建設(shè)項(xiàng)目基于OBE理念的機(jī)械設(shè)計(jì)課程群的建設(shè)與改革田君2015.6.23機(jī)械工程學(xué)院36課程群建設(shè)項(xiàng)目以O(shè)BE為導(dǎo)向的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)核心課程群的建設(shè)與改革張白露2015.6.23機(jī)械工程學(xué)院37課程群建設(shè)項(xiàng)目工業(yè)工程專業(yè)生產(chǎn)管理與管理優(yōu)化類課程群的建設(shè)與改革張智聰2015.6.23機(jī)械工程學(xué)院38課程群建設(shè)項(xiàng)目以O(shè)BE教育模式為導(dǎo)向的混凝土建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程群建設(shè)劉洪濤2015.6.23生態(tài)環(huán)境與建筑工程學(xué)院39課程群建設(shè)項(xiàng)目以BIM項(xiàng)目驅(qū)動工程實(shí)施全過程實(shí)踐的施工管理類課程群構(gòu)建與改革孫璨2015.6.23生態(tài)環(huán)境與建筑工程學(xué)院40課程群建設(shè)項(xiàng)目會計(jì)學(xué)專業(yè)課程群建設(shè)彭桂芳2015.6.23經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院41課程群建設(shè)項(xiàng)目基于OBE理念的以《人力資源管理》課程為核心的課程群改革與建設(shè)劉永安2015.6.23經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院42課程群建設(shè)項(xiàng)目人力資源管理專業(yè)崗位與員工管理核心課程群的建設(shè)與改革研究龔志周2015.6.23經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院43課程群建設(shè)項(xiàng)目基于OBE理念的經(jīng)濟(jì)學(xué)類課程群改革與建設(shè)1E150914劉偉2015.6.23經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院44課程群建設(shè)項(xiàng)目廣播電視學(xué)課程改革與建設(shè)嚴(yán)前海2015.6.23文學(xué)與傳媒學(xué)院45課程群建設(shè)項(xiàng)目面向卓越法律人才培養(yǎng)的民商事法課程群改革與建設(shè)鄭玉敏2015.6.23法律與社會工作學(xué)院(知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院)46課程群建設(shè)項(xiàng)目能力取向的公共政策分析課程群建設(shè)楊少星2015.6.23法律與社會工作學(xué)院(知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院)47課程群建設(shè)項(xiàng)目基于高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的思政課教學(xué)改革與建設(shè)銀鋒2015.6.23馬克思主義學(xué)院附件2東莞理工學(xué)院質(zhì)量工程項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收登記表項(xiàng)目名稱：項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：項(xiàng)目組成員：所屬單位：實(shí)施時(shí)間：年月至年月聯(lián)系電話：東莞理工學(xué)院教務(wù)處制2018年6月一、項(xiàng)目既定建設(shè)舉措執(zhí)行情況以項(xiàng)目申報(bào)書（建設(shè)任務(wù)書）為參照，梳理截至現(xiàn)階段項(xiàng)目建設(shè)已經(jīng)執(zhí)行和落實(shí)的主要建設(shè)（改革）舉措(步驟、計(jì)劃、措施等)，分條列舉（500字以內(nèi)），已執(zhí)行的建設(shè)舉措需提供證明材料。項(xiàng)目申報(bào)書已設(shè)定的，但目前尚未實(shí)施或者未完全實(shí)施的建設(shè)(改革)舉措，分條列舉，并說明未執(zhí)行相應(yīng)建設(shè)舉措的原因（300字以內(nèi)）。

二、項(xiàng)目預(yù)期成果達(dá)成情況以項(xiàng)目申報(bào)書中所列出的主要預(yù)期建設(shè)成果為參照，分條列舉項(xiàng)目截至現(xiàn)階段已經(jīng)完成的主要建設(shè)成果（可列寫項(xiàng)目主要成果目錄），取得的主要成果須與本項(xiàng)目直接密切相關(guān)，并附成果證明材料（課程群項(xiàng)目請列出課程視頻、資源等建設(shè)情況的網(wǎng)站）。（500字以內(nèi)）項(xiàng)目申報(bào)時(shí)設(shè)定，但目前尚未完成的建設(shè)成果。分條列舉，并說明未如期完成的原因。項(xiàng)目申報(bào)時(shí)未設(shè)定，但目前超出預(yù)期完成的建設(shè)成果（成果必須與項(xiàng)目建設(shè)直接相關(guān)），分條列舉（300字以內(nèi)），并附成果證明材料。

三、項(xiàng)目建設(shè)成果價(jià)值及應(yīng)用、推廣、示范項(xiàng)目已取得建設(shè)（改革）成果的主要價(jià)值自評（對應(yīng)項(xiàng)目已取得主要建設(shè)成果條目，逐條予以分析說明），自評須嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、有依據(jù)。（500字以內(nèi)）項(xiàng)目主要建設(shè)（改革）成果在校內(nèi)外的實(shí)踐應(yīng)用情況、推廣情況和共享情況(500字以內(nèi))，需附實(shí)證或證明材料。項(xiàng)目創(chuàng)新性、目前所起到的主要示范作用和對教學(xué)改革的促進(jìn)作用（500字以內(nèi)），需附實(shí)證或證明材料四、其他需要說明的問題及后續(xù)建設(shè)規(guī)劃（分析目前項(xiàng)目建設(shè)仍然存在的主要未解決的問題及對策，填寫后續(xù)建設(shè)設(shè)想或應(yīng)用推廣計(jì)劃等，800字以內(nèi)）參加項(xiàng)目人員信息姓名職務(wù)/職稱學(xué)科領(lǐng)域所在單位項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用情況（請具體列出項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)收入細(xì)目和項(xiàng)目支出細(xì)目）項(xiàng)目主持人（簽名）：2018年月日項(xiàng)目所在單位意見（單位公章）主管領(lǐng)導(dǎo)簽名：2018年月日

附件3結(jié)題報(bào)告格式及要求一、結(jié)題報(bào)告內(nèi)容主要包括研究的目的及主要內(nèi)容、研究方法及過程、研究成果、成果的創(chuàng)新點(diǎn)及成果的應(yīng)用情況等內(nèi)容。二、一級標(biāo)題設(shè)為“黑體”四號字，正文設(shè)“仿宋-GB2312”小四號字，上下左右頁邊距均為2.5厘米，正文段落的行距設(shè)為“1.3倍行距”。二級標(biāo)題“仿宋-GB2312四號，加粗”。三、封面單獨(dú)打印，正文內(nèi)容雙面打印。四、結(jié)題報(bào)告字?jǐn)?shù)控制在2000～4000字內(nèi)。（該頁不要打?。〇|莞理工學(xué)院質(zhì)量工程項(xiàng)目項(xiàng)目名稱項(xiàng)目負(fù)責(zé)人完成單位實(shí)施時(shí)間項(xiàng)目組成員填報(bào)時(shí)間東莞理工學(xué)院教務(wù)處2018年6月

ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告（提綱）一、項(xiàng)目簡介（包含項(xiàng)目來源、級別、立項(xiàng)時(shí)間、研究目的、研究方法及過程等內(nèi)容）二、項(xiàng)目研究的主要內(nèi)容三、研究成果及應(yīng)用推廣情況四、研究成果的特色及創(chuàng)新點(diǎn)五、研究存在的問題及下一步教學(xué)改革工作的設(shè)想

附件4東莞理工學(xué)院質(zhì)量工程項(xiàng)目結(jié)題材料裝訂要求一、材料裝訂順序要求項(xiàng)目結(jié)題材料匯編封面（格式見下）；項(xiàng)目結(jié)題材料目錄；項(xiàng)目驗(yàn)收登記表；項(xiàng)目立項(xiàng)申請書；項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告；項(xiàng)目成果材料復(fù)印件或復(fù)制品。二、格式要求紙張一律使用A4紙雙面印制；材料目錄使用小四號、宋體，段落行間距為1.3倍。附：“東莞理工學(xué)院質(zhì)量工程項(xiàng)目結(jié)題材料匯編”封面

東莞理工學(xué)院質(zhì)量工程項(xiàng)目×××（項(xiàng)目名稱）（三號黑體）結(jié)題材料匯編（二號黑體）負(fù)責(zé)人：（小四號宋體）項(xiàng)目成員：（小四號宋體）立項(xiàng)年度：（小四號宋體）完成時(shí)間:（小四號宋體）聯(lián)系電話：（小四號宋體）年月日填報(bào)（小四號字）附件5東莞理工學(xué)院質(zhì)量工程項(xiàng)目重要事項(xiàng)變更申請表項(xiàng)目名稱項(xiàng)目來源項(xiàng)目級別項(xiàng)目