第3頁共3頁矛盾糾紛排?查制度范文?（三）?學(xué)校是育人?的地方。在?其工作中，?領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)?、領(lǐng)導(dǎo)與教?師、教師與?教師、教師?與學(xué)生、教?師與家長、?學(xué)生與學(xué)生?之間難免發(fā)?生矛盾糾紛?。而諸多矛?盾中，教師?與學(xué)生、教?師與家長、?學(xué)生與學(xué)生?之間的矛盾?最為常見，?而這些矛盾?若處理不妥?，又最易激?化或留下后?遺癥。為了?正確處理好?這些矛盾，?特制定以下?制度。一?、處理對象?分工：校?長室負(fù)責(zé)處?理。教師與?學(xué)生、教師?與家長之間?的矛盾。?政教處與班?主任負(fù)責(zé)處?理。學(xué)生與?學(xué)生之間的?矛盾。二?、處理原則?：公平、?公正、公開?三、矛盾?處理要求及?制度：1?、不論哪種?____矛?盾，要求當(dāng)?事人冷靜處?理。尤其是?師生之間的?矛盾，教師?不得打?qū)W生?，罵學(xué)生，?也不能變相?體罰學(xué)生。?凡是體罰學(xué)?生教師，學(xué)?校要對教師?從嚴(yán)處理，?記入道德考?核欄中。若?學(xué)生因教師?的處罰而發(fā)?生意外事情?，教師要負(fù)?完全責(zé)任。?對教師工作?一票否決。?2、凡遇?到師生或教?師與家長之?間鬧下矛盾?后，若教師?上報政教處?后，政教處?要積極解決?，妥善處理?，把問題消?滅在萌芽之?中，自己若?解決不了，?上報校委會?，商議解決?。若政教處?解決不了，?也不上報，?使矛盾擴(kuò)大?化，要追究?負(fù)責(zé)人的責(zé)?任。3、?學(xué)生與學(xué)生?之間發(fā)生矛?盾，本班同?學(xué)的問題，?班主任解決?，跨班級同?學(xué)之間鬧下?矛盾，雙方?班主任協(xié)商?解決，若不?便解決，由?政教處處理?。政教處處?理學(xué)生，要?把學(xué)生的變?現(xiàn)量化記分?，記入當(dāng)月?班主任工作?考核中，與?班主任津貼?掛鉤。對學(xué)?生的處理結(jié)?果，要求通?知學(xué)生家長?和班主任。?若學(xué)生存在?有心理問題?，一定要解?決好學(xué)生的?心理問題，?做好善后工?作。4、?教師、學(xué)生?、家長在矛?盾解決之后?，都要寫出?對問題的認(rèn)?識，負(fù)責(zé)處?理矛盾的責(zé)?任人，一定?要使雙方都?能心悅誠服?，達(dá)到相互?理解。矛?盾糾紛排查?制度范文（?二）一、?矛盾糾紛排?查調(diào)處工作?，實行“誰?主管，誰負(fù)?責(zé)”。二?、要定期排?查轄區(qū)內(nèi)的?矛盾糾紛，?確定辦法，?制定預(yù)案，?做到“底數(shù)?清楚，防范?到位”。?三、對排查?出的各類矛?盾糾紛要及?時進(jìn)行調(diào)處?，將各類矛?盾糾紛化解?在初期，消?滅在萌芽狀?態(tài)，做到小?矛盾糾紛不?出村，大矛?盾糾紛不出?鄉(xiāng)鎮(zhèn)。四?、對排查出?的重大矛盾?糾紛，要積?極組織協(xié)調(diào)?有關(guān)部門聯(lián)?合調(diào)處，落?實責(zé)任，明?確責(zé)任單位?和責(zé)任人，?并制訂預(yù)案?，做到排查?一件，調(diào)處?一件，教育?一片。五?、對上級組?織領(lǐng)導(dǎo)批辦?、督辦的重?大矛盾糾紛?，要限時調(diào)?處，